教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年11月19日-1967)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年11月19日-1967)1：提出假设就是通过肯定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。（）

推断题

对

错

2：老师通过观看同学在课堂中的表现来了解同学的学习状况，这种方法属于（）

单项选择题

A、调查法

B、观看法

C、试验法

D、测验法

3：对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕是__________。

单项选择题

A、焦虑症

B、抑郁症

C、强迫症

D、恐怖症

4：__________是指人的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点，它是相对于人的外部行为表现与内部心理活动之间的全都性而言的。（）

单项选择题

A、过渡性

B、闭锁性

C、社会性

D、个体性

5：同学学习直角三角形，这种学习属于（）。

单项选择题

A、词汇学习

B、符号学习

C、概念学习

D、命题学习

6：依据迁移发生的前后方向，可以把迁移分为（）

多项选择题

A、正迁移

B、顺向迁移

C、垂直迁移

D、逆向迁移

E、水平迁移

7：个人渐渐接受肯定社会或群体所要求的学问阅历、行为规范、价值观以及适应社会的力量的过程称为个体（）

单项选择题

A、价值化

B、人格化

C、社会化

D、共性化

8：元认知学问包括（）。

多项选择题

A、对个人作为学习者的熟悉

B、对任务的熟悉

C、对有关学习策略的熟悉

D、对学习策略使用方面的熟悉

E、对老师的熟悉

9：短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采纳的方式是（）。

单项选择题

A、感觉登记

B、留意

C、组块

D、复述

10：对练字过程中的手部动作的把握，是（）

单项选择题

A、情景学问

B、程序性学问

C、语义学问

D、陈述性学问

11：个人能用语言进行直接陈述的学问是描述性学问。（）

推断题

对

错

12：下列活动中，属于心智技能活动的是（）

单项选择题

A、下棋

B、体操

C、书法

D、游泳

13：认知心理学把在头脑中形成问题空间的过程看成是（）。

单项选择题

A、理解问题

B、发觉向题

C、检验假设

D、提出假设

14：影响老师课堂管理的情境因素是（）

多项选择题

A、班级规模

B、班级性质

C、班级类型

D、班级特征

E、班级的学风

15：心理学里通常把老师期望的预言效应称__________。

单项选择题

A、定势效应

B、晕轮效应

C、罗森塔尔效应

D、首困效应

16：青年初期是个体在心理、生理和社会性上相成年人接近的时期。（）

推断题

对

错

17：所谓的准时复习，应当是指（）

单项选择题

A、在学习结束立即复习

B、一周之后复习

C、在大面积遗忘开头之前复习

D、当天复习

18：有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、元熟悉策略

D、复述策略

19：老师威信形成的基本条件不包括（）

单项选择题

A、高尚的道德思想

B、良好的道德品质

C、师生的公平交往

D、超群的教育和教学艺术

20：教育心理学的讨论应当多层次、多侧面，不能孤立、片面、割裂地看问题。这句话强调了教育心理学讨论的（）

单项选择题

A、客观性原则

B、系统性原则

C、联系实际的原则

D、教育性原则

21：皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。

单项选择题

A、0～5岁

B、6～8岁

C、8～10岁

D、10～12岁

22：自我意识的成分包括（）。

多项选择题

A、自我熟悉

B、自我体验

C、自我监控

D、自我感觉

E、自我调整

23：在老师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响，一是老师的热心和怜悯心，二是老师__________。

单项选择题

A、敬业精神

B、渊博的学问

C、富于激励和想象的倾向性

D、超群的力量

24：下列属于非正式评价的是（）。

多项选择题

A、测验

B、问卷

C、观看

D、谈话

E、布置作业

25：对活动起定向作用（）

单项选择题

A、学问

B、力量

C、技能

D、智力

26：反映一份量表多次测验在分数的稳定、全都的程度，包括在时间上的全都性，也包括内容和不同评分者之间的全都性。这是指测验的（）。

单项选择题

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

27：少年期的年龄一般在（）。

单项选择题

A、6、7岁～11、12岁

B、11、12岁～14、15岁

C、8、9岁～16、17岁

D、6、7岁～14、15岁

28：（）的根本特点是自下而上，原有阅历结构是下位结构，新的阅历结构是上位结构。

单项选择题

A、正迁移

B、顺应性迁移

C、重组性迁移

D、垂直迁移

29：马杰指出，行为目标要包括__________、行为发生的条件及__________三个要素。（）

多项选择题

A、行为的意义

B、可观看的行为

C、行为的目的

D、行为的标准

30：抑郁症的表现是（）。

多项选择题

A、心情消极

B、消极的熟悉倾向

C、动机缺失、被动

D、躯体上疲惫、失眠

E、生活的压力

31：潘菽教授主编的《教育心理学》中明确认为，任何一种品德结构都包含有肯定的道德熟悉、道德情感和（）

单项选择题

A、道德面貌

B、道德训练

C、道德行为

D、道德观

32：“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）

单项选择题

A、制造性

B、学习迁移

C、发觉教学法

D、学会学习

33：教育心理学只是一门理论性的基础学科。（）

推断题

对

错

34：教育心理学的性质是（）。

单项选择题

A、自然科学

B、社会科学

C、兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主

D、兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主

35：人际交往过程必需以肯定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和（）。

单项选择题

A、示意影响系统

B、非语言符号系统

C、文字符号系统

D、情感感染

36：对有关历史生活的领悟，不能缺少（）。

单项选择题

A、言语直观

B、形象直观

C、感知直观

D、表象直观

37：衡量人的品德的重要标志是__________

单项选择题

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

38：因材施教就是承认差别，设法在（）基础上对同学实施关心。

单项选择题

A、一对一

B、一对少

C、一对多

D、少对多

39：教授心智技能或策略的主要目的是（）。

多项选择题

A、使同学学会学习

B、学会解决问题

C、成为一个自主的、自我调控的有效的学习者

D、获得许多学问

40：把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。

单项选择题

A、卡特尔

B、奥尔波特

C、霍兰德

D、斯坦伯格

41：少年期相对于生理进展速度而言，心理进展相对平稳。（）

推断题

对

错

42：有些课题主要包含高度有结构的学问和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，假如教学目标是要求同学尽快地把握这种学问和技能，则宜于采纳（）。

单项选择题

A、以老师为中心的讲授策略

B、师生互动策略

C、以同学为中心的发觉学习

D、合作学习策略

43：强迫行为指当事人反复去做他不盼望执行的动作，假如不这样想，不这样做，他就会（）。

单项选择题

A、什么事也做不下去

B、苦痛担心

C、感到惴惴担心

D、感到极端焦虑

44：根据维特罗克的模式，学习过程不是先从感觉阅历本身开头的，而是从对这一感觉阅历的选择性留意开头的。

推断题

对

错

45：通过观看事物、演示试验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观阅历，属于（）。

单项选择题

A、实物直观

B、模象直观

C、言语直观

D、学问直观

46：流程图可用来表现步骤、大事和阶段的挨次，如系统结构图、模式或模型图、网络关系图。在学习策略中，它是一种典型的（）。

单项选择题

A、精细加工策略

B、调整策略

C、努力管理策略

D、组织策略

47：群体至少有三个以上的个体组成。（）

推断题

对

错

48：行为目标的陈述必需具备的三个要素是（）。

多项选择题

A、总体目标

B、详细目标

C、产生条件

D、行为准则

E、教学目标

49：布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和（）。

单项选择题

A、道德目标

B、动作技能目标

C、进展目标

D、健康目标

50：讨论表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。

单项选择题

A、时快时慢

B、不快不慢

C、先慢后快

D、先快后慢

查看答案

1：答案错误

解析检验假设是通过肯定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。

2：答案B

解析

3：答案D

解析

4：答案B

解析

5：答案C

解析

6：答案B,D

解析

7：答案C

解析

8：答案A,B,C,D

解析元认知学问是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种熟悉。

9：答案C

解析

10：答案B

解析程序性学问亦称操作性学问，是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的学问，表现在信息转换活动中进行详细操作。例如，对练字过程中的手部动作的把握，就是程序性学问。因此，本题选择B选项。

11：答案正确

解析系统暂无解析

12：答案A

解析

13：答案A

解析

14：答案A,B

解析

15：答案C

解析

16：答案正确

解析略

17：答案A

解析学习20分钟之后，遗忘达42％，所以应当在学习结束立即复习。

18：答案B

解析

19：答案C

解析

20：答案B

解析从“多层次、多侧面”、“不孤立、片面、割裂地看问题”可以看出要求讨论的时候要留意讨论的系统性。(本解析由张恩凯供应)

21：答案B

解析

22：答案A,B,C

解析自我意识包括三种成分：自我熟悉、自我体验与自我监控。

23：答案C

解析

24：答案C,D

解析【解析】非正式评价是针对个别同学的评价。

25：答案A

解析

26：答案A

解析信度是指测验的牢靠性，即多次测验分数的稳定、全都的程度。既包括时间上的全都性，也包括内容和不同评分者之间的全都性。

27：答案B

解析

28：答案B

解析顺应性迁移是调整原有的阅历或对新旧阅历加以概括，形成一种能包涵新旧阅历的更高一级的阅历结构，以适应外界的变化的过程，其根本特点是自下而上，原有阅历结构是下位结构，新的阅历结构是上位结构。

29：答案B,D

解析

30：答案A,B,C,D

解析E项与抑郁症没有必定的联系。

31：答案C

解析

32：答案B

解析它们都是同化性迁移。

33：答案错误

解析教育心理学既是一门理论性的基础学科，同时也是具有实践性的应用学科；既重视理论讨论，也重视应用开发讨论。

34：答案C

解析本题考查考生对教育心理学的学科定位。

35：答案B

解析人际交往过程中主要使用的交往工具是语言符号系统和非语言符号系统。

36：答案A

解析【解析】言语直观是在形象化的语言作用下，通过同学对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。对历史生活的领悟不能缺少言语直观。

37：答案D

解析

38：答案A

解析因材施教指的是依据每个人的不同特点实行相对应的教育措施，由于每个人都是不同的，所以要尽可能的设法在一对一的基础上对同学实施关心。(本解析由张恩凯供应)

39：答案A,B,C

解析教授心智技能或策略的主要目的就是使同学学会学习、学会解决问题，成为一个自主的、自我调控的有效的学习者。

40：答案B

解析奥尔波特是首先提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家。

41：答案正确

解析略。

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