2021年八年级上学期初中语文人教部编版：愚公移山-《全套讲义教师版》

愚公移山

知识集结

知识元

愚公移山/《列子》

知识讲解一、导入同学好，在我们的学习和生活中，谁都遇到过困难，遇到了困难是应该勇敢地克服还是选择逃避，答案是显而易见的，但我们中有许多人，面对前进道路上的重重困难、道道险阻，常常缺乏耐挫力和持久力，最终选择了对目标或理想的放弃。今天我们要学习的文言文《愚公移山》中的愚公却是一位面对巨大困难敢于挑战敢于战胜的勇者，学习愚公，尤其学习愚公那勇于克服困难、坚持到底的精神，我相信我们每一位都会实现人生既定的目标。二、重难点分析

总结通假字、重点虚词、特殊句式

1.通假字

指通豫南

“指”同“直”（一直）

寒暑易节，始一反焉

“反”同“返”（往返）

甚矣，汝之不惠

“惠”同“慧”（聪明）

河曲智叟亡以应

“亡”同“无”（没有）

一厝朔东厝

“厝”同“措”（放置）

无陇断焉

“陇”同“垄”(高地)

2.重点虚词的用法

“之”的用法

（1）结构助词，“的”：冀州之南，河阳之北

例句：

①以君之力②渤海之尾，隐土之北③京城氏之孀妻④曾不能毁山之一毛⑤操蛇之神

（2）用在主谓之间，取消句子独立性：

例句：

①惩山北之塞，出入之迂也②汝之不惠③虽我之死④汝心之固

（3）指示代词，“这”：曾不能损魁父之丘

“这件事”：操蛇之神闻之，告之于帝

（4）人称代词，“他们”：跳往助之

“他”：河曲智叟笑而止之曰

“而”的用法

连词，表修饰：面山而居

笑而止之

表顺承：聚室而谋

何苦而不平?

表转折：子子孙孙无穷匮也，而山不加增

“其”的用法

（1）代词，“他的”：其妻献疑曰

帝感其诚

“他”：惧其不已也

（2）副词，加强反问语气：其如土石何？

3.古今异义

指古义：直，一直

今义：手指

曾古义：乃，并

今义：曾经

毛古义：草木

今义：毛发

阳

古义：山之南，水之北

今义：太阳

阴

古义：山之北，水之南

今义：阴天

诸

古义：之于

今义：各个、许多

荷

古义：扛

今义：荷花

息

古义：叹气

今义：休息

虽

古义：即使

今义：虽然

已

古义：停止

今义：已经

方

古义：方圆

今义：常指矩形

惩

古义：苦于，被……所苦

今义：惩罚

4.词性活用

险：形容词活用为名词，险峻的大山。

箕畚：名词活用为状语，用箕畚。

面：名词用为动词，面向着。

聚：使动用法，使……聚，相当于：“把……召集在一起”。

5.一词多义

方

方七百里【指面积】

方其远出海门【正当】

曾

曾不若孀妻弱子【竟】

曾益其所不能【通“增”，增加】

固

【顽固】

吾义固不杀人【本来】

固国不以山溪之险【

巩固

】

亡

今亡亦死【逃走】

河曲智叟亡以应【通“无”，没有】

其

惧其不已也【代词，他】

其如土石何【助词，加强反问语气】

帝感其诚【他】

其妻献疑【他的】

之

以君之力【的】

虽我之死【助词，主谓间取消句子独立性】

告之于帝【代词，这件事】

且年且九十【将近】且焉置土石【况且】

焉

且焉置土石？【疑问代词，哪里】

始一反焉【加强语气】

而

面山而居【表修饰】

何苦而不平

【表承接】而山不加增【表转折】

6.特殊句式

（1）被动句

帝感其诚

（天帝被他的诚心感动了）

（2）倒装句

①主谓倒装：甚矣，（谓）汝之不惠（主）。

②宾语前置：何（宾）苦而不平？

③定语后置：遂率子孙（荷担者）（定语）三夫。

（3）省略句

①省略主语：（愚公）聚室而谋曰（室人）杂然相许

②省略介词：帝感（于）其诚

一厝（于）朔

一厝（于）雍南

课文内容理解本文选自《列子·汤问》，列子，名寇，又名御寇，战国前期郑国人，道家代表人物之一，主张清静无为其作品《列子》一书中保存不少古代寓言故事和神话传说，如“愚公移山”“杞人忧天”“两小儿辩日”“纪昌学射”等，既有较高的文学价值，又有积极的教育意义。《愚公移山》是一篇寓言故事，寓言是一种文学体裁，它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。好的寓言，往往给人以有益的启示和深刻的教育。《愚公移山》就是一则长期在人民中流传的好寓言。本文通过愚公移山的故事，表现了我国古代劳动人民以坚忍不拔的毅力，顽强改造自然的精神和排除万难的精神。人物形象分析

愚公：志向远大

不畏困难

坚持不懈

智叟：鼠目寸光

安于现状

自以为是愚公移山，看到了自己后代子孙们的无穷力量，他说“我儿子又有儿子，儿子又有孙子；孙子又有儿子，孙子又有孙子……子孙会无穷无尽；山不会变，终有一天会移平”，非常理直气壮；而智叟只看到眼前愚公个人的势单力薄，显然看问题片面、死板。在生产力极不发达的社会条件下，人们只能幻想通过具有超人力量的神来帮助人类实现其征服自然的愿望本文采用神话结尾，借助神的力量实现愚公的抱负，是以幻想方式解决人与自然的矛盾，它反映了古代劳动人民的美好愿望，使人们在精神上得到了鼓舞，这和迷信有本质的不同。（如果没有神的帮忙，结果会怎么样？）对比、衬托手法学习

反衬：以两山高大反衬移山艰难

对比：

a.移山人力的单薄与移山任务的艰巨（突出愚公排除万难的坚毅精神）

b.智叟和愚公（表现了“愚”者并不愚，“智”者并不智）

三、译文太行、王屋两座大山，四周各七百里，高七八百千丈。本来在冀州的南部、黄河北岸的北边。北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着山居住。愚公苦于山北面道路阻塞，进进出出曲折绕远。于是愚公便召集全家人来商量说：“我和你们尽全力铲平险峻的大山，使它一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同他的意见。愚公的妻子提出疑问说：“凭你的力量，连魁父这座小丘都铲平不了，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”大家纷纷说：“把土石扔到渤海的边上，隐土的北面。”愚公于是带领儿子孙子和能挑担子的三个人，凿石挖土，用箕畚装土石运到渤海的边上。邻居姓京城的寡妇只有一个儿子，刚七八岁，但却蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季，才往返一次。河曲的智叟笑着阻止愚公说：“你真是太不聪明了。凭你残余的岁月剩余的力气，连山上的一根草木都动不了，又能把泥土和石头怎么样呢？”愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到不能改变的地步，连寡妇孤儿都不如。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙没有穷尽的，可是山不会增高加大，为什么还担心挖不平呢？”智叟无言而对。山神听说了这件事，怕他不停地挖下去，向天帝报告了这件事。天帝被他的诚心感动，命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山。一座放在朔方东部，一座放在雍州南面。从此，冀州的南部，直到汉水的南岸，没有山冈阻隔了。

例题精讲愚公移山/《列子》例题1阅读《愚公移山》选文，完成1-5题。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。1.解释下列句子中加粗词语意思。

①年且九十（

）

②寒暑易节（

）

③杂然相许（

）

④甚矣，汝之不惠（

）2.从文段中另找出与下列句子中划线词语意义和用法完全相同的一例。

①

投诸渤海之尾，隐土之北。

______________________________________________

②

面山而居。

______________________________________________

3.作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”的用意是_________________，写愚公与智叟辩论的作用是_________________________________________。4.在科技高速发展的今天，你如何看待愚公的“移山”行为？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】11将要2改变、变换3答应

、赞同4聪明2①

山之一毛（“之”作助词的句子）（1分）

②

聚室而谋（或：笑而止之）31说明愚公移山的行为得人心2突出愚公移山意志之坚4愚公移山体现了坚韧不拔的精神，这种精神可以鼓励人们战胜工作中的困难。因此，愚公精神永远有价值，有意义。例题2阅读《愚公移山》一文，完成1-5题。太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝，帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。1.解释下列加粗的字词。

（1）年且九十（

）

（2）吾与汝毕力平险（

）

（3）汝之不惠（

）

（4）箕畚运于渤海之尾（

）2.下列句子中加粗字的意义或用法相同的一组是（

）A于告之于帝

皆以美于徐公B而山不加增

默而识之C以残年余力

不以物喜，不以已悲D虽我之死，有子存焉

予独爱莲之出淤泥而不染3.下列文字常识论述不正确的一组是（

）A《论语》是儒家经典之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。B《左传》是编年体史书，也叫《左氏春秋》或《春秋左氏传》C《孟子》是孟子的弟子及再传弟子关于孟子讲学游说言论的记录。D《列子》这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。4.翻译。

（1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？

_______________________________________________________________________________

（2）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

_______________________________________________________________________________

5.用自己的话概括出愚公移山得到支持的根据。

_______________________________________________________________________________【答案】11将要、快要2这里指险峻的大山3通“慧”，聪明4用簸箕和土筐装土石2D3C4（1）凭你的(现在的)力气，连魁父这座小山也难平，能把太行山、王屋山怎么样呢？

（2）你的心(思想)真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。5示例：众人“杂然相许”并纷纷献计献策，表明他们是坚决支持愚公移山的；此外，邻人刚刚七、八岁的孩子也跑来帮忙，说明愚公移山之举深得人心。

当堂练习阅读练习1阅读下面两篇文言短文，完成习题。【甲】愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。【乙】铁杵磨针磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。1.解释下列句子中加粗的词语。

（1）年且九十（

）

（2）方磨铁杵（

）

（3）始一反焉（

）

（4）媪自言姓武（

）

2.【甲】文中下列几组加粗字意义和用法完全相同的一项是（

）A且焉置土石

无陇断焉B惧其不已

其如土石何C以君之力

河曲智叟亡以应D操蛇之神闻之

告之于帝3.翻译下面的句子。

（1）汝心之固，固不可彻。

【译文】___________________________________________

（2）太白感其意，还卒业。

【译文】____________________________________________

4.由【乙】文演变的民间俗语为____________5.这两个故事，给你怎样相同的启示？

_________________________________________________________________________6.李白勤学苦读，终成诗仙。请再举两个我国古代名人的勤学事例。

【人物】__________【事例】___________________________________________

【人物】__________【事例】___________________________________________

7.【甲】文中愚公移山的原因是“____________________________”，移山的目的是“____________________________”（用原文回答）8.【甲】文写山的高峻、遗男的相助、智叟的阻止、神的搬山对塑造愚公的形象有什么作用？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】11将近2正在3同“返”，往返4说2D3（1）你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。

（2）李白被她的想法所感动，回去后终于完成了自己的学业。

（注意译准“固”“彻”“感”“卒”，其余译对大意即可给分）41只要功夫深，铁杵磨成针。5【示例】做任何事情要有恒心、有毅力，这样才能成功。(符合题意，语言简明通顺，言之成理，即可视情况给分)6【示例】匡衡凿壁偷光/孙康映雪照读/车胤囊萤读书等。(要求写出真实姓名，事例言简意赅。各1分)71惩山北之塞，出入之迂也2指通豫南，达于汉阴8从侧面烘托了愚公具有不怕困难的决心、坚韧不拔的毅力和造福子孙的宏愿。练习2阅读下面两篇文言短文，完成习题。【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北”遂率子孙荷担者三夫，扣石垦壤，箕畚运于渤海之尾邻人京城氏之孀妻，有遗男，始龀，跳往助之寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠！以残年馀力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡