我爱祖国教案

第页共页我爱祖国教案我爱祖国教案1活动目的：1.初步学会歌曲，感受三拍子的节奏特点，学习乐句间自然的换气。2.激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。活动准备：长江、黄河的图片及家乡风光的图片，录音机，钢琴。活动过程：1.游戏：找音高。幼儿用手势表示自己听到的根本音后的不同音高。2.练声要求幼儿能养成良好的发声习惯，并在练声时感知换气，为学唱歌做准备。3.学习歌曲〔1〕老师范唱幼儿欣赏。提问：歌词里唱了什么/?歌曲是几拍子？(2)再欣赏一遍，进一步感受歌曲的节奏及歌词内容。(3)欣赏图片帮助幼儿理解歌词。欣赏家乡风光的图片。出示长江、黄河的图片，幼儿边欣赏边跟老师朗读歌词，进一步理解歌词的意义。(４)幼儿跟唱歌曲。重点：唱准三拍子的节奏。难点：学习换气。〔５〕老师伴奏，幼儿集体演唱激发幼儿唱出自豪愉快的情感。〔６〕分组演唱，熟悉歌曲。４.老师总结性评价。活动反思：在这次音乐活动中，孩子们的兴趣都比拟高昂，在说说唱唱的过程中体验到了音乐活动的快乐。但是孩子们子学习换气时比拟困难，特别是平时不喜运动的三个孩子，有提气的现象，需要老师的示范加个别指导。我爱祖国教案2一、教学内容1、欣赏《中华人民共和国国歌》。2、欣赏《我爱北京*》。二、教学目的1、欣赏《中华人民共和国国歌》，记住国歌的词曲作者。知道演唱或聆听国歌的礼仪：肃立致敬，行注目礼。2、能跟着录音轻声哼唱《中华人民共和国国歌》。3、欣赏《我爱北京*》，初步记忆乐曲主题，能听出主题旋律及其变奏。三、教学过程〔一〕导入老师展示几张图片并播放《国歌》〔我国运发动在奥运会获得冠军、学校举行升旗仪式、1997年____回归祖国交接仪式的图片等〕，请学生说出播放的乐曲曲名，引出课题《中华人民共和国国歌》。〔二〕新课教学1、读谱知识“三连音”〔1〕学生视唱找出新的知识点“三连音”。〔2〕出示课件，讲解三连音，并感受作用和特点。一拍里包含三个等长时值的音，在进展曲速度中显得矫健，雄壮，仿佛进展的号角，铿锵的军鼓声。〔3〕练习“三连音”节奏和唱法。2、教唱歌曲学生对于《国歌》比拟熟悉，因此重点指出易出错的地方，并纠正。〔1〕有感情地朗读歌词。〔2〕老师弹琴，学生齐唱。〔3〕老师对易出错的地方进展讲解。注意附点音符和弱起小节，0处用“嗯”在心里轻唱。歌曲中连续出现了三个“起来”的旋律进展有什么特点？并用手势表示三个起来旋律。〔三〕表现歌曲我们要用什么样的情绪演唱《国歌》最适宜呢？启发学生用激昂、壮烈的情绪来演唱《国歌》。让我们来感受一下《国歌》带给人们的是一种什么样的情怀？【出示课件】播放中国运发动领奖时刻。〔四〕欣赏《我爱北京*》1、老师出示《我爱北京*》主题旋律谱并范唱。2、跟老师模唱主题旋律。要求学生用自然的声音演唱，不喊唱。3、欣赏木琴独奏《我爱北京*》。〔1〕老师简要介绍根据同名歌曲改编的木琴独奏《我爱北京*》。〔2〕欣赏木琴独奏《我爱北京*》。〔3〕老师简要介绍主奏乐器木琴，伴奏乐器手风琴〔均出示图片〕，提示学生注意听辨木琴、手风琴的音色区别。〔4〕完好欣赏，能听辨出《我爱北京*》的主题旋律出现了3次。〔第2课时〕一、教学内容唱歌《国旗国旗真美丽》。二、教学目的1、用自然、亲切的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，并能背唱。2、认识打击乐器响板和碰铃，学习这两种打击乐器的演奏方法。3、用响板和碰铃为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。三、教学过程〔一〕导入老师：“同学们，你们喜欢猜谜吗？”学生：喜欢……老师：“今天，老师给大家猜个谜语：小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好！”学生：国旗……红旗……五星红旗……老师：“小朋友们可真聪明！”老师提醒谜底五星红旗。老师：“五星红旗就是我们的国旗，这节课我们就用歌声来赞美国旗吧！”〔老师课件、板书出示课题《国旗国旗真美丽》。〕老师：“跟着老师读一读，《国旗国旗真美丽》。”〔师带着学生齐读课题。〕老师：“《国旗国旗真美丽》这首歌曲是C大调，2/4拍，由王森作词，上海六师学生作曲。”〔二〕学唱歌曲1、老师可让同学自身谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。2、老师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起同学学唱歌曲的兴趣。3、老师带着同学将歌词按语言节奏朗读一遍。4、同学跟着老师分句模唱歌曲数遍。5、老师引导同学，以接唱方式熟唱歌曲，如老师唱“国旗国旗”，同学接唱“真美丽”。〔三〕学习响板和碰铃1、老师出示响板和碰铃，学生自主探究演奏方法，并分辨其音色差异。2、老师介绍响板和碰铃的不同音色并示范演奏。〔1〕响板：声音短，清脆。把响板放在左手心，右手轻轻敲击响板发声。〔2〕碰铃：声音长、悠扬。将铃口向上，两只手分别握住铃绳，互相敲击而发声。3、全班同学齐唱歌曲《国旗国旗真美丽》，请两位同学按教科书第13页的图谱用响板和碰铃为歌曲伴奏。4、换几组同学演奏碰铃和响板，老师提示其他同学认真演唱歌曲。我爱祖国教案3活动目的：1.能理解诗歌内容，看图标有感情地朗读诗歌。2.能完好的语句表达自己对祖国的认识。3.热爱家乡，热爱祖国，体验成长的快乐。4.理解散文的内容，初步学习朗读散文。5.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描绘图片内容。活动重点：能理解诗歌内容，看图标有感情地朗读诗歌。活动难点：能完好的语句表达自己对祖国的认识。活动准备：1.物质准备图标："我最爱祖国"的配套挂图。2.经历准备知道自己先上的小班，再升入中班，最后是大班;知道祖国的国旗和国歌。活动过程：一、以谈话的形式导入活1.师："你们如今上什么班?"老师出示图标"大"同样出示图标"中""小"2.师：从小到大，你最爱谁?3.师：你喜欢什么?二、初步理解诗歌内容。第一遍师：老师还认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来看看这个小朋友他最爱谁?最喜欢什么?你们觉得他最爱谁?最喜欢什么?师：他想的是不是和你猜的一样呢?我们来听听他是怎么说的(师讲述儿歌)问：你听到了什么?第二遍师：那爸爸妈妈还有老师问了我什么?我又是怎么答复的?我们再来听一遍。问：小班的时候，妈妈问了我什么?我又是怎么说的?中班的时候，爸爸问了我什么?我又是怎么说的?如今我上大班了，又是怎么答复的?小结：把这些好听动话连在一起就成了一首好听的儿歌。名字叫《我最爱祖国》"你们听到了什么?"三、老师有感情地朗读诗歌分段出示图标。第一段，妈妈问了我什么?第二段，爸爸问了我什么?第三段，如今我上大班了，是怎么答复的?四、边看图标边有感情地朗读诗歌。五、幼儿分角色朗读。师：这首诗歌可以分成几段?你是用什么方法分的?你最喜欢哪段?为什么?活动反思：一直以来我都是带的中小班，这次带了大班又要上教研课，心里还真直打鼓。担忧中小班说话罗嗦的习惯会出现，担忧时间把握不好。6、大班语言我最爱祖国教案反思活动目的：1、理解诗歌内容，能看图表，有感情的朗读诗歌。2、能用完好的语句，表达自己对祖国的认识。3、培养热爱家乡，热爱祖国的情感，体验成长的快乐。4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗读诗歌。活动准备：老师自己设计的图标活动过程：一、以谈话的形式导入活动。小朋友，你们如今上什么班?(大班)老师出示图标：大去年呢?(中班)老师出示图标：中从小长这么大，你最爱谁?你最喜欢什么?二、初步理解诗歌内容。我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁?最喜欢什么?提问：你们听到了什么?三、朗读有感情的朗读诗歌(分段)出示图标。第一段：妈妈问了什么?小班的时候我是怎么说的?第二段：爸爸问了什么?中班的时候我是怎么说的?第三段：如今我上大班了，是怎么答复的?四、看图标，便有感情的朗读诗歌。五、幼儿分角色朗读。这首诗歌可以分成几段?你是用什么方法分的?;你最喜欢哪段?为什么?我最爱祖国小班的时候，妈妈问我：你最爱谁?你最喜欢什么?我说我爱亲爱的妈妈，最喜欢红红的苹果。妈妈的脸上笑出了酒窝，使劲的亲我。中班的时候，爸爸问我：你最爱谁?你最喜欢什么?我说我爱解放军和爸爸，爸爸张开了双臂，高高地举起了我。如今我上大班了，老师问我：你最爱谁?你最喜欢什么?我说我爱我们的祖国，最喜欢国旗和国歌。老师点点头，说我长大了。活动反思：大班上学期的幼儿已经积累了一定的诗歌理解、欣赏、朗读的经历。他们已经具备了初步的理解诗歌的才能，倾听习惯良好。他们可以在听诗歌一遍后根据老师的提示说出诗歌的【关键词】：^p，听出大概意思。还会凭借自己听到得一些只言片语加上自己的理解、想法来讲述诗歌内容，猜想诗歌大意，有一定的完好表达才能。大班小朋友对于自己最爱谁?“爱”这个词他们已经很熟悉，他们爱爸爸妈妈家人、老师，但对于在他们看来遥远的祖国，让他们发自内心的说爱，还是有些许困难的。他们甚至不知道什么是祖国，正好我们这周的主题是《我是中国娃》。在上课之前，我们上了社会课《祖国的标志》。课中已经涉及了我们的祖国有什么?我们祖国的国歌、国旗。因此在上课前孩子已经积累了一定关于祖国的认识经历。但是对于爱祖国这种情怀还不够明晰。本次活动让孩子们听诗歌中的小朋友从最爱妈妈到祖国这样一个情感变化的过程让他们体验这种情感变换，以及让孩子们改编诗歌“我最爱我们的祖国，最喜欢……”来增强孩子对祖国的认识，萌发热爱祖国的情感。我爱祖国教案4教学内容:1复习《国旗国旗真美丽》;2学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》;教学目的:1、在复习《国旗国旗真美丽》的过程中，标准学生的歌唱状态，要求用清脆亮堂的声音演2、有表情的演唱《我爱家乡，我爱祖国》，在一种饱满，深情的状态下进展演唱;3、初步感受三拍子强弱弱和两拍子强弱歌曲风格的不同。教学过程:复习《国旗国旗真美丽》师:“上节课咱们学习了《国旗国旗真美丽》这首歌，咱们先复习一下，老师要看看谁的表情最好，谁的声音最美!”跟磁带，同学生一起边唱边做律作师:“能不能笑得更甜，唱的最美呢?咱们再来一遍”学生进展演唱师:“我们唱的这么好，为自己鼓鼓掌”学生鼓掌一、导入师:“今年是祖国的六十华诞，看阅兵了吗?”生:“看了”师:“电视里放着一些歌唱祖国、赞美祖国歌曲，你们都听到了哪些呢?”如有学生说出来，试着让学生唱两句，唱不出来，老师提示。《歌唱祖国》《爱我中华》《五星红旗》《今天是你的生日，我的祖国》《红旗飘飘》等(从3~4首歌曲里，进展有选择的演二、新课教授师:“今天老师也带来一首赞美祖国的歌曲，想听吗?”生:“想”多媒体播放《我爱家乡，我爱祖国》歌谱和范唱师:“听了这么美得歌曲，我也想唱啦，给我一次表现饿时机好不好?”生:“好”老师范唱师:“我唱得好听吗?”生:“好听!”师:“来点掌声!”老师道谢师:“听着这首歌，你想怎样表达对祖国的热爱呢?表达出来!”学生跟范唱演唱师:“你们表现的不错，假如面带微笑的去表现，会不会更好?试试!”学生跟范唱演唱师:“我想为这首歌做伴奏，假如你想做就跟我一起动起来吧!”用统一的节奏，为《我爱家乡，我爱祖国》伴奏师:“我们跟着范唱，用‘lu’来代替歌词，轻声的哼唱”哼完一遍后，老师提出要求:“轻轻的，美美的哼唱是不是会更好?在来一遍”学生哼唱师:“小嘴巴张大一点，我们再用‘la来哼唱’。”师:“我看大家都想放声歌唱了，我们先跟着合唱团的小朋友一起，轻轻得唱一唱。”师:“我们有些地方唱的不够好，假如我们的表情再美一点，声音就会跟好听，来。再来一遍。”学生演唱完后进展评价鼓励师:“下面我们跟琴唱一唱”老师弹奏，学生唱(学生可能会在每一句的末尾处，出现唱不够拍的情况，或是三拍子感觉出不来，老师要给予指出和标准)唱完一遍后师:“刚刚有一名同学的声音跟大家的不一致，好好想想，应该怎样把声音融到集体里面，好，我们再来试一试”播放伴奏学生演唱(演唱2~3遍)师:“你们真棒!下面我们进展分组演唱”1按男、女:男1女2(男唱女拍节奏，可交换)2按座位:←1→2(1唱2拍节奏，可交换)3师生对唱:生1师2(生唱师拍节奏)4齐唱(完毕本课)我爱祖国教案51、教学要求1.学会本课六个生字，掌握“红领巾、花朵、老师、同砚”等词语。理解“旗、鸽”二个字。2.有情感地诵读和背诵课文。3.理解课文内容，激起门生热爱祖国的思惟情感。2、教材申明本课是一首诗歌。全诗环绕“爱”，倾诉了少年儿童的心声。先通过少年儿童对亲密的人和熟知的事物的爱，表现了他们的爱心。然后通过自问自答，凸起最爱的是祖国，抒发了热爱祖国的思惟情感。本课教学的重点是指点门生有情感地诵读和背诵课文；读准生字的音，识记和誊写生字。3、教学建议(1)课前准备万里长城和五星红旗的彩色投影片或挂图、中国地图。生字卡片、诵读录音磁带。(2)识字、写字教学1.识字教学本课六个生字中，“最”的声母是平舌音，“领”的声母是边音，韵母是后鼻音，“巾”的韵母是前鼻音，要指点门生读准字音。侧重指点门生剖析识记如下几个生字。爱：下面是“友”，不是“发”。领：左右两部份都是门生没学过的，可先教“页”字旁，用书空法子记忆；左侧的“令”要与“会”区分。巾：要与“中”区分字形。要：上边的“”，要与“西”区分，第五笔是竖，不是竖弯。最：用熟字剖析字形，上面是扁日，左下是“耳”，第一横要长一些，右下是“又”。2.写字教学“爱、领、最”三个字的笔划较多，要写紧凑些。“朵”的第____是横折弯，没有钩，不要写成“几”。(3)文句教学这首诗因此小学生的口气写的，内容浅近易懂，情感真挚。“万里长城”可以出示投影片，老师作扼要介绍，或请旅游过长城的小朋友谈谈自己的感受。“五星红旗”是咱们祖国的标志，可出示投影片，开导门生说说黉舍的升旗仪式或回想在国际比赛中，当中国运发动得到金牌时，活动场上就会奏起国歌，升起五星红旗的情形。“白鸽”是和平的意味，要让门生领会到，爱白鸽就是热爱和平，愿全国的孩子都和咱们同样过着幸福的生存。“红领巾”是少先队员的标志，它是红旗的一角，象征用烈士的鲜血所染成。爱红领巾就要承继____烈士的遗志，时候准备着为实现共产而奋斗。理解“祖国”一词时可出示中华人民共和国地图，让门生认识咱们的祖国是中华人民共和国，咱们的祖祖辈辈都生存在这里。(4)诵读指点诵读本课，要在理解句子意思以后再实习。用加剧语气、放慢速率等法子读出热爱祖国的情感。例如：你要问我/最爱甚么?我/最爱我的祖国。“祖国”不但要读重音，速率还要放慢些，要一字一字地读明白，但不能断开，语气要非常确定。(5)实习提醒第四题是句子实习。先让门生读读例句，再用发问的法子，开导门生把句子补充完全，感知“最”的先后是句子的两个部份：谁(甚么)最怎样。可以问：谁最喜欢踢足球?可以填写“我”“咱们”，也可以填上人名，如“小明”等。第三句要求填写主语和谓语，可以问门生：甚么最怎样?(中国的长城最长。那座楼房最高。)还可以问：谁最怎样?(京京学习最勤奋。老师最关切咱们。)(6)扩大运动组织门生采集颂扬祖国的童谣，召开一个《我爱祖国》的诗歌朗读会。还可以采集祖国大好河山的照片，出一期《宏大的祖国》壁报。(7)课时支配教学本课可用一—二课时。4、教学方案举例(1)揭露课题晓得“祖国”的意思和咱们祖国的名称。(2)初读课文要求门生借助汉语拼音，先读准生字的字音，再轻声读课文，认识课文主旨。(3)指名试读课文，读后评断(4)引诱读中体会1.引读或轮读第一句。师：我爱——，生：万里长城；……让门生在读中熟识这1句式：谁爱甚么。再让门生自由说说为何爱。不一定次序说，晓得甚么说甚么。末了老师点出第一句表达的次序。2.读末了两行，想一想说说：我为何最爱祖国?老师扼要介绍祖国的天然状态和伟大成就，激起门生热爱祖国之情。(5)指点门生有情感地诵读和背诵课文(6)复习稳固生字词1.出示生字卡片，齐读，开火车读，指名读。2.开导门生剖析识记生字。(7)用田字格指点门生写字(8)讲堂实习(课后实习第三题和第四题)(9)部署扩大实习请小朋友采集与祖国有关的图片，准备参加“我爱祖国”图片展。5、参考资料长城春秋战国时各国为了防御，各在情势险峻的处所构筑长城。据《左传》记录：公元前657年，“楚国方城认为城”，这是关于长城的最先的记录。秦始皇灭六国同一后，为了防御北方匈奴贵族的南侵，于公元前2___年将秦、赵、燕三国的北边长城进展修葺，联贯起来。故址西起临洮(今甘肃岷县)，北傍阴山，东至辽东，这就是俗称的“万里长城”。至今还有遗址剩余。此后汉、北魏、北齐、北周、隋各代都曾构筑过长城。明朝为了防御____的扰乱，先后构筑长城达18次。长城有6700千米长，从远处看像一条巨龙。如许气派宏伟的工程，在天下历史上是一个宏大的事业，表现了我国劳动人民的智慧和气力。如今，长城已成为咱们伟大祖国的意味。我爱祖国教案6一、活动背景爱祖国教育是一个常教常新的内容。随着年龄的增长，幼儿知识面的扩展他们对祖国的认识越来越多，对祖国的情感也日益加强。为此，我设计了此活动，旨在通过诗歌帮助幼儿进一步增强对祖国的热爱之情，培养幼儿的语言表达才能，增强自己已经长大的自豪感情。二、活动目的1、能理解诗歌内容，看图标有感情地朗读诗歌。2、能用完好的语句表达自己对祖国的认识。3、热爱家乡，热爱祖国，体验成长的快乐。活动重点能理解诗歌内容，学会朗读活动难点看图标有感情地朗读诗歌三、活动挂图四、活动过程一、以谈话方式，引导活动1、师：小朋友，你们如今上什么班？〔大班指大图标〕去年呢？〔中班〕，你们刚刚进幼儿园的时候呢？〔小班指小图标〕2、师：从小长这么大，你最喜欢谁？你最喜欢什么？3、师小结：哦，我们每个人都有自己最喜欢的人和喜欢的东西。二、初步理解诗歌1、老师有感情朗读第一遍。师：老师还认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来看看这个小朋友他最爱谁？最喜欢什么？2、引导幼儿观察图片，你们觉得他最爱谁？最喜欢什么？3、师：他想的是不是和你猜的一样呢？我们来听听他是怎么说的。〔师讲述儿歌〕提问：你听到了什么？4、老师有感情朗读第二遍。师：那爸爸妈妈还有老师问了我什么？我又是怎么答复的？我们再来听一遍。提问：小班的'时候，妈妈问了我什么？我又是怎么说的？中班的时候，爸爸问了我什么？我又是怎么说的？如今我上大班了，又是怎么答复的？5、师小结：把这些好听动话连在一起就成了一首好听的儿歌。名字叫《我最爱祖国》三、边看图标，变朗读1、师：下面我们就完好地来讲一讲〔师边指图边朗读〕。2、分角色朗读。我爱祖国教案7活动目的：1.能理解诗歌内容，看图标有感情地朗读诗歌。2.能完好的语句表达自己对祖国的认识。3.热爱家乡，热爱祖国，体验成长的快乐。4.理解散文的内容，初步学习朗读散文。5.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描绘图片内容。活动重点：能理解诗歌内容，看图标有感情地朗读诗歌。活动难点：能完好的语句表达自己对祖国的认识。活动准备：1.物质准备图标："我最爱祖国"的配套挂图。2.经历准备知道自己先上的小班，再升入中班，最后是大班;知道祖国的国旗和国歌。活动过程：一、以谈话的形式导入活1.师："你们如今上什么班?"老师出示图标"大"同样出示图标"中""小"2.师：从小到大，你最爱谁?3.师：你喜欢什么?二、初步理解诗歌内容。第一遍师：老师还认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来看看这个小朋友他最爱谁?最喜欢什么?你们觉得他最爱谁?最喜欢什么?师：他想的是不是和你猜的一样呢?我们来听听他是怎么说的(师讲述儿歌)问：你听到了什么?第二遍师：那爸爸妈妈还有老师问了我什么?我又是怎么答复的?我们再来听一遍。问：小班的时候，妈妈问了我什么?我又是怎么说的?中班的时候，爸爸问了我什么?我又是怎么说的?如今我上大班了，又是怎么答复的?小结：把这些好听动话连在一起就成了一首好听的儿歌。名字叫《我最爱祖国》"你们听到了什么?"三、老师有感情地朗读诗歌分段出示图标。第一段，妈妈问了我什么?第二段，爸爸问了我什么?第三段，如今我上大班了，是怎么答复的?四、边看图标边有感情地朗读诗歌。五、幼儿分角色朗读。师：这首诗歌可以分成几段?你是用什么方法分的?你最喜欢哪段?为什么?活动反思：一直以来我都是带的中小班，这次带了大班又要上教研课，心里还真直打鼓。担忧中小班说话罗嗦的习惯会出现，担忧时间把握不好。2、大班语言活动教案：我最爱祖国教案(附教学反思)活动目的：1.能理解诗歌内容，看图标有感情地朗读诗歌。2.能完好的语句表达自己对祖国的认识。3.热爱家乡，热爱祖国，体验成长的快乐。4.领会诗歌蕴含的寓意和哲理。5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：图标：“我最爱祖国”的配套挂图活动过程：1.以谈话的形式导入活(1)、“你们如今上什么班?”老师出示图标“大”同样出示图标“中”“小”(2)从小到大，你最爱谁?(3)你喜欢什么?2.初步理解诗歌内容。“我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他他最爱谁?最喜欢什么?“你们听到了什么?”3.老师有感情地朗读诗歌分段出示图标。第一段，妈妈问了我什么?第二段，爸爸问了我什么?第三段，如今我上大班了，是怎么答复的?4.边看图标边有感情地朗读诗歌5.幼儿分角色朗读这首诗歌可以分成几段?你是用什么方法分的?你最喜欢哪段?为什么?6.拓展幼儿的已有经历，引导幼儿欣赏北京的风光。激发幼儿的爱国之情，同时欣赏《国歌》活动反思：一直以来我都是带的中小班，这次带了大班又要上教研课，心里还真直打鼓。担忧中小班说话罗嗦的习惯会出现，担忧时间把握不好。活动完毕后我静下心仔细想了想自己上的这节课，发现了以下问题：1.问题的提出不够简洁明了。虽然我设计了一些主要的提问，但在上课时还是不由自主的提出了其他的问题，有时问题还会重复提出。2.活动的结尾局部处理的不是很好，幼儿的情感没有带动起来。3.活动中没有带着幼儿完好地朗读诗歌。3、大班社会我最爱祖国教案反思活动目的：1.能理解诗歌内容，看图标有感情地朗读诗歌。2.能完好的语句表达自己对祖国的认识。3.热爱家乡，热爱祖国，体验成长的快乐。4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5.探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：图标：“我最爱祖国”的配套挂图活动过程：1.以谈话的形式导入活(1)、“你们如今上什么班?”老师出示图标“大”同样出示图标“中”“小”(2)从小到大，你最爱谁?(3)你喜欢什么?2.初步理解诗歌内容。“我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他他最爱谁?最喜欢什么?“你们听到了什么?”3.老师有感情地朗读诗歌分段出示图标。第一段，妈妈问了我什么?第二段，爸爸问了我什么?第三段，如今我上大班了，是怎么答复的?4.边看图标边有感情地朗读诗歌5.幼儿分角色朗读这首诗歌可以分成几段?你是用什么方法分的?你最喜欢哪段?为什么?6.拓展幼儿的已有经历，引导幼儿欣赏北京的风光。激发幼儿的爱国之情，同时欣赏《国歌》活动反思：一直以来我都是带的中小班，这次带了大班又要上教研课，心里还真直打鼓。担忧中小班说话罗嗦的习惯会出现，担忧时间把握不好。活动完毕后我静下心仔细想了想自己上的这节课，发现了以下问题：1.问题的提出不够简洁明了。虽然我设计了一些主要的提问，但在上课时还是不由自主的提出了其他的问题，有时问题还会重复提出。2.活动的结尾局部处理的不是很好，幼儿的情感没有带动起来。3.活动中没有带着幼儿完好地朗读诗歌。我爱祖国教案8一、活动目的：1、九月一日中央台播放的《开学的第一课》以“爱，让中国更美丽”的口号以及祖国六十年大庆在即，以此为契机开展本次主题班会。2、通过回忆感人的爱国故事，培养学生爱国情感。3、通过本次班会课，让学生为自己是中国人而感到骄傲。二、活动对象：海庆中学七〔2〕班全体同学三、活动准备：多媒体、诗朗读四、活动过程：〔一〕导入：1、听一首歌曲《我的中国心》。2、老师说：中国，一片屹立于世界东方的神圣土地；中华民族，一个生息繁衍在这神圣土地上的伟大民族。自古以来，我们中国人以地大物博和山川壮丽而自豪，以古老的文明和灿烂的文化而骄傲。因为这资的富饶，因为这山川的壮丽，因为这文化的灿烂，更因为身为龙的传人与生俱来的情感，我们发自内心、于真情地赞叹我爱你中国！〔二〕展示：1、通过幻灯片展示感人的爱国故事。2、老师总结：大爱无疆，对祖国的大爱从身边的小爱做起，爱同学、爱父母、爱家乡、爱祖国，只有付出、传递“小爱”才能会聚成荣耀祖国的“大爱”。〔三〕讨论：1、学生分组讨论“爱国的表现有哪些”。2、每组代表发言。〔四〕总结：〔五〕小朗读《祖国颂》学生1：我的祖国，是宏伟的泰山长城；学生2：我的祖国，是浩荡的黄河长江；学生3：我的祖国，是优雅的唐诗宋词；学生4：我的祖国，是迷人的楷书狂草……学生5：我的祖国，是鲜艳的五星红旗！学生6：流泪的时候，是祖国给我们坚实的依靠。学生7：受伤的时候，是祖国给我们栖息的家园。男：伟大的祖国啊，我们为你而骄傲；女：富强的祖国啊，我们为你而自豪！齐：昨天，先烈们以生命陪祖国一同走过霜寒的日子，今天，我们以汗水和祖国一同迎来辉煌的明天！〔六〕完毕语：同学们让我们从我做起，从如今做起，做一个爱国中学生！为中华之崛起而读书，为民族的振兴而努力学习，用你我共同的行动去证明爱我祖国！音乐响起《爱我中华》,班会完毕。我爱祖国教案9活动目的1.能理解诗歌内容，会看图记忆诗歌内容。2.尝试用角色扮演或问答等方式有感情地朗读诗歌。3.萌发热爱家乡，热爱祖国的情感，体验成长的快乐。活动准备1.活动前让幼儿做“你最爱谁？你最喜欢什么？”的调查表2.与诗歌内容相符的图片活动过程1.交流导入老师：我们每个人都做了一份关于“你最爱谁？你最喜欢什么？”的调查表，今天就把你的调查表和大家一起分享吧。2.欣赏诗歌，初步理解诗歌内容。〔1〕老师有感情地朗读诗歌〔2〕提问诗歌内容〔3〕老师再次朗读，并出示相应图片。老师：诗歌里是一位也上大班的小朋友，你听到他最爱谁？〔4〕出示小、中、大班图标符号图。第一段，牙牙学语的时侯，妈妈问了我什么？我说了什么？妈妈听了怎么样？第二段，奔跑在乡村的路上的时侯，爸爸问了我什么？我是怎么说的？第三段，如今我上幼儿园了，又是怎么答复的？指导并鼓励幼儿用诗歌里的语言答复下列问题。〔5〕边看图标边有感情地朗读、记忆诗歌。3.幼儿分角色或问答方式朗读。〔1〕老师：这首诗歌可以分成几段？你是用什么方法分的？鼓励幼儿尝试用分角色或问答方式朗读儿歌。〔2〕老师：你最喜欢哪段？为什么？4.讨论：为什么老师说我长大了？活动延伸幼儿根据调查表，进展仿编诗歌活动。附诗歌：我爱中国牙牙学语的时侯，妈妈问我：“你爱谁？你喜欢什么？”我说：“我爱妈妈，我喜欢妈妈抱。”妈妈吻吻我，给我大大的拥抱。奔跑在乡村的路上，爸爸问我:“你爱谁?你喜欢什么?”我说:“我爱爸爸，我喜欢美丽的家乡。”爸爸哈哈笑，把我放在坚实的臂膀.上。上了幼儿园，老师问我:“你爱谁?你喜欢什么?”我说:“我爱中国，我喜欢学本领。”老师点点头，说我长大了。小班歌唱《小鸡抓虫》视频+教案+课件PPT〔第11届幼儿园音乐教育优质课视频专辑〕我爱祖国教案10活动目的：1．认知目的：理解用画笔在无纺布上的平涂方法，知道五星红旗需要红色和黄色。2．技能目的掌握在无纺布上平涂的方法，可以在正确的位置画出五角星并能将五角星正确有序排列。3．情感态度目的激发幼儿的爱国情怀。相关领域：社会领域：知道中国是一个多民族国家，有兴趣理解各种民俗风情，激发幼儿的爱国之情。活动准备：旗面，旗杆、五角星贴纸颜料、笔刷〔创意工具包内〕活动过程：一、导入老师出示五星红旗，观察五星红旗的特点，红色的背景，5颗黄色的星星〔4颗小五角星围着1颗大五角星〕，引出本次活动主题一一绘制国旗。二、根本局部〔一〕老师出示纸绘画材料，理解画笔和颜料的使用方法。1．老师分别介绍绘画材料：无纺布〔找到正反面及锁边的一边〕、笔刷、颜料。2.老师讲解笔刷和颜料的使用方法及平涂的方法。3．老师分发材料，先让幼儿在纸上练〔二〕老师示范用画笔在帆布旗帜上平涂，正确找到五角星应该在无纺布的什么位置老师示范平涂红色，幼儿操作并想方法尽快将红色晾干。〔1〕老师先引导幼儿将袖子挽起，示范用画笔从无纺布锁边的一边开场平涂〔尽快让这一边晾干〕。〔2〕幼儿进展操作，老师进展个别指导。2．老师示范粘贴五角星，引导幼儿将五角星在国旗上正确有序排列。〔1〕老师示范五角星的正确粘贴位置，幼儿在纸上进展练习并有序排列。〔2〕引导幼儿在锁边的一侧贴五角星〔大五角星靠左上角，4颗小五角星围在大五角星的右側〕，并进展有序排列。〔3〕幼儿进展操作，老师进展个别指导。〔三〕展示作品幼儿展示画好的红旗，互相欣赏。三、小结整理颜料，清洗画笔，将旗杆穿上画好的国旗，在反面写上小朋友的名字。活动延伸：可以将本班小朋友绘制的国旗在国庆节降临之际装饰幼儿园，比方可以送给其他班级，或是挂在幼儿园的大门上、走廊里、班级的门口，营造国庆节的气氛。我爱祖国教案11活动目的：1、重点：初步学习诗歌，理解诗歌内容。2、能看图标，有感情的朗读诗歌。3、激发幼儿热爱家乡，热爱祖国的情感，体验成长的快乐。活动准备：图标：大、中、小、相关挂图。活动过程：1、以谈话的形式导入活动，帮助幼儿理解图标的内容。〔1〕小朋友，你们如今上什么班？〔2〕〔大班〕老师出示图标“大”。〔3〕去年呢？〔中班〕老师出示图标“中”。〔4〕你们刚进幼儿园时呢？〔小班〕老师出示图标“小”。〔5〕从小长这么大，你最爱谁？〔6〕你最喜欢什么？2、初步理解诗歌内容〔1〕我也认识一个和你们一样大的小朋友，我们听听看他最爱谁？〔2〕最喜欢什么？〔3〕老师朗读诗歌一遍“你们听到了什么”3、老师有感情的朗读诗歌〔分段〕出示图标〔1〕妈妈问我什么？小班的时候我是怎么说的？〔2〕爸爸问我什么？中班的时候我是怎么说的？〔3〕如今我上大班了？我是怎么答复的?4、边看图标边有感情的朗读诗歌5、难点：幼儿分角色朗读。〔1〕这首诗歌可以分成几段？你是用什么方法分的？〔2〕你最喜欢哪一段？为什么？6、幼儿分角色朗读诗歌。南京市半山园小学附属幼儿园耿海莉我爱祖国教案12教学目的：1．学会本课6个生字和4个词语，认识2个字。2．有感情地朗读和背诵课文。3．理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。教学重点：重点是指导学生有感情地朗读和背诵课难点是生字中有些字不容易读准字音，有些字的字形比拟复杂。课前准备1．万里长城和五星红旗投影片。2．中华人民共和国地图。3．生字词卡片、课文朗读录音带。教学时间2课时。教学过程：一、导入新课板书课题7《我爱祖国》，齐读课题，出示地图。小朋友，这就是我们祖国的地图，谁能说出我们祖国的全称。因为我们祖祖辈辈都生活在这里，所以她是我们的祖国。我们的祖国繁荣富强，是世界上大国之一。二、初读课文借助汉语拼音轻声读课文，要看清楚拼音，读准每个字的音。先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听，纠正读音。读过以后，在课文中画出生字。三、检查初读情况1．出示带注音的生字词卡片，先读生词，再读生字，用齐读、开火车读的方法，检查生字读音，提醒学生注意“最”的声母是平舌音，“领”的韵母是后鼻音，“巾”的韵母是前鼻音。2．指名朗读课文，注意纠正读音。四、理解课文，指导朗读1．出示第1分句“我爱万里长城，我爱小河”。提问引读：谁爱万里长城？〔我爱万里长城〕谁爱小河？〔我爱小河〕2．出示万里长城投影片。老师简单介绍万里长城〔长城全长约6700公里，从建成到今天已经有20xx多年，〕请游览过长城的小朋友谈谈自己的感受。谁能说说为什么爱万里长城，又为什么爱小河。〔长城出名世界，世界上再也没有这么宏伟的建筑，中国人真了不起，小河两岸种了许多庄稼，河里养了鱼，有了小河，我们的生活更加美妙。〕3．有感情地朗读第1分句。4．轻声朗读下面的3个分句，同桌互相讨论，说一说为什么爱五星红旗、白鸽、红的花朵、爸爸、妈妈、老师和同学。〔1〕出示五星红旗投影片，启发学生说说学校的升旗仪式和从电视上看到的我国运发动在国际比赛中获得金牌时，运动场上奏起中华人民共和国国歌、升起五星红旗的情景。〔五星红旗代表我们的祖国，爱五星红旗，就是热爱伟大的祖国。〕“白鸽”又叫和平鸽，爱白鸽就是热爱伟大的祖国。〔2〕红领巾是少先队员的标志，它是红旗的一角，是用烈士的鲜血染成的。爱红领巾就要继承____烈士的遗志，把祖国建立得更加富强。〔3〕爸爸妈妈关心、保护我们，老师辛辛苦苦地教育我们，同学帮助我们解决困难。我们不仅要爱爸爸妈妈和老师同学，还要爱所有关心、保护、教育、帮助我们的人。5．齐读最后两行。提问：“我”为什么最爱祖国？6．听课文录音，练习有感情地朗读课文。〔自由读、齐读、指名读〕五、指名背诵1．出示生词卡片：万里长城、小河、五星红旗、白鸽、红领巾、花朵、爸爸妈妈、老师同学、祖国。〔按顺序挂在黑板上〕齐读、指名读。2．根据黑板上的词语，学生轻声试背课文。3．指名有感情地背诵课文。第二课时一、检查复习1．出示生字词卡片，用齐读、开火车读的方法，检查生字词的读音。2．指名有感情地朗读课文。二、识记字形，指导书写1．重点指导分析^p以下生字的字形。爱：下面是“友”，不是“发”。领：用书写方法记忆“页”字旁，左面是“令”，不能丢一点。巾：要与“中”区别字形。要：上面与“西”不同。最：用熟字分析^p字形，上面是扁日，左下是“耳”，第一横要长一些，右下是“又”。2．指导写字。课后练习第2题，先读生字、描写生字，再对照范字临写。注意指导写好下面几个字。“爱”、“领”、“最”三个字笔画较多，要写得紧凑些。“朵”的第____是横折弯，不能写成横折弯钩。三、课堂练习1．课后练习第3题。先小声拼读音节，再写出词语。这6个词是：祖国、花朵、红领巾、老师、同学、万里长城。2．课后练习第4题。〔1〕轻声读例句，齐读、个别读。〔2〕提问：启发学生把句子补充完好。谁最喜欢踢足球？〔可填“我”，“我们”或“小明”等。〕什么最怎么样？“那座楼房最高。”“这个西瓜最甜。”〕谁最怎么样？〔“京京学习最用功”“老师最关心我们。”〕四、布置课外活动1．搜集歌颂祖国的诗歌、歌曲，准备开一个《我爱祖国》的诗歌朗读演唱会。2．搜集祖国大好河山、名胜古迹的照片，准备出一期《伟大的祖国》壁报我爱祖国教案13教学目的1.逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣2.能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌3.熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色教学重难点学习打击乐器，为歌曲配伴奏。教唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》时，指导学生唱出四三拍的韵律。教法讲授法、讨论法教具电子琴、手风琴教学过程一、课前复习：学生讲述《小白兔盖新房》的故事二、展示学习目的：三、新授：1、引入新课：老师简单介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严、反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、庄严，身体不能乱动。2、欣赏《中华人民共和国国歌》请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让学生完好地听赏一边遍3、提问：在什么场合下要唱、奏国歌？4、介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色5、老师启发学生简单的谈谈，用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》，给他们的不同感受6、播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联络四、课后小结：《中华人民共和国国歌》创作于1935年，原名《义勇军进展曲》。是影片《风云儿女》的主题歌。我爱祖国教案14活动主题：我爱祖国活动时间：20xx年9月26日活动地点：教室活动对象：全班学生主持人：班主任一、教学目的：通过组织这次爱国教育主题班会，帮助学生理解祖国的过去，认识祖国的如今，展望祖国的将来，激发民族自豪感。二、活动形式：歌曲、图片、名人名言名著。三、活动准备：1、学生学唱爱国歌曲。2、理解中国的传统文化及历史。3、理解英雄人物及事迹。4、搜集关于爱国的名人名言。四、教学过程：1、班主任老师讲话。〔导入〕五星红旗，是我们伟大祖国的象征；国旗，国歌鼓励着我们中华民族自强不息。无论世界的哪一个角落，只要有炎黄子孙的地方，就会出现鲜艳的五星红旗，就能听见嘹亮的爱国歌响起。今天，我们聚集在这里，谈“我的祖国”，那就让我们一起来唱《爱我中华》吧。老师：全体起立，齐唱爱国歌，抒发爱国之情！2、理解祖国的传统文化。〔1〕看图片，谈体会。〔2〕回忆中国的历史，引发爱国的情怀.3、理解英雄人物，阐述其爱国事迹。(1)出示课件，你认识他们吗？〔生举手发言〕好，如今就让我们一起来回忆过去，听一听