有效的英语学习计划

有效的英语学习计划有效的英语学习计划-学习计划1

如今社会的进展节奏越来越快，中国同世界的沟通接触也愈加频繁，对于语言的需要也表达得越来越明显。在全国各地都掀起了一阵学习外语的风潮。要想学习一门语言，就必需提升对该门语言的兴趣，英语亦如此。为了能在今后的学习过程中快速、有效地提升英语水平，必需激发自身每个细胞，全身心投入英语学习的世界，生活中、工作中，英语可以在任何地方去学习之、稳固之。但是语言能力的提高并不是一朝一夕的事情，以雅思索试为例，要提高0.5分一般需要2个月的集中学习，因此建议有预备参与像雅思索试这样需要的同学还是需要尽早开始着手英语学习。

遍布全国各地的培训机构犹如雨后春笋一般涌现，许多学生和家长都有询问过各类培训机构怎么样，教材如何，老师水平怎么样。实际从学习外语的状况看，学外语的过程其实是一种练功夫的过程。语言学问应当了解，但不下苦功在听、说、读、写上练习，仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条，是很难把握英语这一交际工具的。就像学游泳、学钢琴一样，对其理论把握再好，不通过反复训练是永久也学不会的。

首先，我们要明白学习英语绝不是看一部动画片，不是一蹴而就的事。要想不下一番苦功夫、不费一点力气就能学好英语，那是肯定办不到的。

第一阶段：培育语感，对英语产生兴趣(考虑你要两年时间提高，建议你这部分时间定为步入高二至步入高三，整整一年，当然平常老师讲的还是要照常听)推举每天听一首英文歌曲，直到能够听写出来里面的歌词，可以自己去搜寻一些歌曲及歌词，刚开始听儿童歌曲，渐渐自己增加难度。电视不要看了，空闲时候就看英文电影或电视剧或综艺节目，肯定要有字幕的，只有英文字幕的最好(中英文字幕是以后阶段用来提高翻译的)。

第二阶段：当你觉得自己对英语的学习是出于喜爱的时候(这时候即使不逼着你学习，你也养成习惯听英文歌曲和看英文电影)，扎实基础(建议高三上学期半年时间)买一本高中语法，认仔细真从头看到尾，结合自己平常的时间，争取每天都看至少一个学问点。

第三阶段，要想学好英语，就得有股子韧劲儿。学过的生词和句子肯定要记住，真正把握它，千万别把期望只放在考前的突击记忆上。记单词肯定要日积月累，备一个小本儿随身携带就更好。比方今日学了10个单词，记住了7个，其余3个怎么也记不住，这时你就可以把它们记到小本子上。小本子随身带，有空你就掏出来，看它几眼，说它几遍。看的次数多了，说的次数多了，再难记的单词也能记住。当然，记生词最好连句子一块记效果更好，这样记得牢。通过句子记新单词，不但扩大了词汇量，而且还记了单词的用法，真是一举两得。

第四阶段，要想学好英语，还要多动脑筋。要采纳多种方法、多种形式来巧学巧记。对于一些较难理解的学问，我们可以把它的核心部分用一两句好记、好上口的话概括起来，进行记忆。

学习计划执行一段时期后，要用特地的时间总结和深入思索在学习计划执行了一段时间之后，在考试之后，在暑假、寒假，你要用几个小时、一天、几天甚至更长时间，进行深入思索，从心态、身体、学习各个方面进行总结，总结出自己“狠劲〞是否充分，总结出自信念产生的多少强弱，认真想想自己在前一段时间内是否有不良心态，是否因老师、父母、同学关系等影响学习，每天锻炼身体的时间和强度够不够，每天学习状态好不好，各门课程是否形成了完好的学问体系，一共写了多少篇作文，作文水平提高如何等等。一般，只有经过长时间的总结和深入思索，你才有可能找出自己的各种问题，才能制定出最合适的学习计划。

有效的英语学习计划-学习计划2

一、学情分析：

英语一开始，学生往往是带着好奇的心情来学这门课的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。他们喜爱引起别人的留意，重视老师的表扬，部分孩子好活动、爱表现、善仿照、部分孩子害怕感较明显。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识缺乏，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。通过两年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都渐渐走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，主动性很高。随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。因此，针对学生把握英语的程度不一，本期要实行有效的教育教学措施，将采纳整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。决不让一个学生掉队，全面提高教学质量。

二、教学目标：

依据五年级学生的生理和心理以及进展需求，本班英语课程的总体目标是：激发学生学习英语的.兴趣，培育他们学习英语的主动看法和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信念；培育学生的语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常沟通的能力，为进一步学习打下基础。

三、具体措施：

1.注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。教学组织和课堂支配敏捷，以学生为主体，.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的主动性。

2.仔细钻研教材，改良教法，坚持集体备课。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培育学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

3.坚持激发学生的英语学习兴趣。在教学活动中，利用英语教学音像资源--图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，还有体态语-----手势、动作、表情等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交朋友，一起游戏、一起听说，使他们在好玩而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛特别活跃，学习的主动性很高，兴趣也随之越加浓烈。随着学生学习英语兴趣的增加，平常少言寡语的学生也会产生深厚的兴趣，主动参加进来一块做学习英语。

４.培育他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培育。

５.留意传授学问与准时评价相结合。特殊要留意对学习后进的学生所取得的进步准时给予表扬。让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，准时改良。

６.留意课内操练和课外积累相结合，继续抓好早晨朗读和课间口语操练。

７.坚持整体教学与分层教学相结合，加强课后辅导，坚持保持与学生的心理沟通。

８.加强对学生学习策略的指导。依据不同学生的不同要求，教他们一些便于记忆、稳固的方法。如归纳记忆法、情景记