初中物理人教九年级（2023年更新）第十六章 电压 电阻变阻器教案_第1页
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文档简介

第4节变阻器

利州区工农小学刘亚敏

教学目标

（一）知识与技能

1.了解变阻器的构造和在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。

2.通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。

3.知道滑动变阻器的应用。

（二）过程与方法

1.通过理解滑动变阻器的设计、制作过程，了解科学发明创造、科技革新的过程。

2.通过探究滑动变阻器的使用方法，培养学生的概括、归纳能力。

（三）情感、态度与价值观

1.激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的原理，产生动手操作使用变阻器的欲望，培养

学生的创新能力。

2.在学习知识与技能的同时，体验科学探究的乐趣和方法，领悟科学的思想和精神。

3.在同学们共同的探究活动中培养同学之间的协作意识。

教学重难点

重点：滑动变阻器的正确使用。

难点：滑动变阻器的原理。

教学方法

观察法，讨论法，实验探究法，多媒体演示法。

教学准备

多媒体课件、滑动变阻器、铅笔芯、铜锲合金丝、铁丝、铁棒、鳄鱼夹、3节干电池、灯座、

小灯泡、开关、导线。

教学过程

（-）导入新课

教师拿出一个台灯，请同学们设计一个元件把台灯亮度调暗一些？

（二）进入新课

1.根据前面所学知识，你有什么办法可以改变灯泡的亮度？

学生回答。

想要改变电路中的电阻可以从哪些方面实现？

大家想想，改变那一项最方便？并说出理由。

学生动手实验。

请同学们展示自己的实验成果，说出其发现？（请使用铅笔芯组的同学）

得出：变阻器及原理。

与其实验不同的组有哪些？

请同学们上来展示他们的成果，说出他们的发现？

两组同学效果明显（银络合金丝和铅笔芯），两组同学效果不明显（铁丝和铁棒）。

问：原因在哪里？

2.假如你来选产品，你更倾向于哪一个？

老师总结。

问：太长怎么办？银络合金丝绕在铅笔上能否解决这个问题？还是绕在铁棒上？

镇络合金丝挤在一起会发生短路，而且电阻会变小，那用什么方法呢？

（学生思考并回答。）总结得出刮掉一部分漆。

3.寻宝活动，引出滑动变阻器。

观察这个产品是什么样？和自己手里的产品比较有什么相同点和不同点？

学生观察并指出各部分名称，相互说一下。

滑动变阻器在电学中的符号是什么？跟实物比较，哪些是相对应的？

（学生指出）

有四个接线柱，接入电路中有多少种接法？

（图片，学生连接）

4.这六种接法是不是都可以改变电路中电阻大小呢？

学生实验并总结。

学生在实验单上画出电路中。

（学生展示，并让其解释）

得出：滑动变阻器一上一下串联在电路中。

5.观察滑动变阻器铭牌上标有什么？其含义是什么？

10Q：表示滑动变阻器电阻丝的最大电阻；

1A：表示滑动变阻器允许通过和最大安全电流。

6.变阻器的应用：油量表的原理。

（三）小结

1.变阻器原理：变L—＞变R—＞变Io

2.结构：电阻丝、滑片、接线柱、金属杆。

3.

CD

O-----------------D

A/B

o_vm-vw~~□

4.使用“一上一下”串联

作业布置

动手动脑学物理。

板书设计

1.变阻器原理：变L—＞变R―＞变I

2.结构：电阻丝、滑片、接线柱、金属杆

3.

CD

0----

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