韩刚：做积极的阅读者

做积极的阅读者：英语阅读策略的学习与实践主讲人：韩刚

ganghan@126.com20013英语专业导学系列讲座（8）内容提要前言：为什么要讨论积极阅读？阅读理解的本质与阅读的目的成功外语学习者及其学习策略英语阅读策略的学习内容与方式以“策略”为中心的外语学习结构结语：通过积极阅读成就你的人生前言：为什么讨论“积极阅读”？“积极阅读”指读者为解决阅读中的各种问题和困难，主动运用各种阅读策略（如记忆、联想、预测、推理、分析归纳、评价、应用等）和批判性思维方式获得阅读理解的过程。积极阅读是一种主动和有效的阅读。所有专业课程都以阅读为基础，英语阅读是英语学习者建构语言知识系统（内部语言）、发展语言综合运用能力（含思维能力）和综合人文素养最为重要的活动；我国外语学习者对阅读本质和阅读策略存在严重误解，“为考试做题而读”的现象十分普遍，导致学习者缺乏真正的阅读兴趣，阅读量极为有限，这一切阻碍着他们外语学习的整个进程，学习效率低下。什么是阅读策略？根据Johnson（1998)，阅读策略是“学习者为解决阅读中的困难而采取的行为过程。”如“预测”（为激活图式、唤起相关主题经验和知识、忽略冗余信息）；又如“略读”（为快速确认文章结构，从整体把握作者思路）等。说明阅读是一个极为复杂的认知过程。根据Wallace

(1992)，阅读策略是“学习者在阅读过程中能根据不同的篇章类型、内容和阅读目的有选择地使用的阅读方法”，如根据阅读目的和阅读材料自动调整阅读速度或对各种策略的综合运用。说明有效阅读需要主动性。什么是阅读理解：交际过程？什么是阅读理解：接受文本意义？什么是阅读理解：预测与交流？什么是阅读理解：读者的不同解释？阅读文本是自己动手建构的物件阅读理解既是自上而下的过程阅读理解也是自下而上的过程阅读理解是意义交流互动的过程From“globalmeaning”to“detailedunderstanding”(from“top-down”to“bottom-up”model)；两个阅读模式交替进行：从整体把握到局部理解，再到总体意义，该过程能使读者灵活地根据阅读的目的选择阅读方式，并能迅速把握文章大意和篇章结构，有利于深入文章的重要细节，以便全面理解文本。Basedoninteractivereading,therearefiveinteractionsinareadinglesson:teacher&students;students&students;students&teacher;students&writer;thinking&language(constructionofpersonalviews.)根据社会建构主义的学习理论，学生不但可以通过与教师、同学和作者互动更有效地协商意义，还可以在个人建构的过程中发展个人的批判性思维能力与语言创造能力。基于互动模式的建构主义阅读观英语阅读的目的学习英语阅读的正确方法：了解和实践各种阅读策略，发现适合于个人认知方式的阅读策略；通过大量的英语阅读实践建构个人的内部语言，包括“语言图示”（如获得语音、词汇、句式等丰富语言知识）；“内容图示”（如提取和激活相关主题文化背景知识）；“结构图示”（如完善关于文本体裁、篇章结构和篇章知识）；通过与教师、同学和作者的互动更有效地协商意义，了解作者意图，从不同层面理解课文，培养批判性、创造性的思维方式。初级与高级阅读的区别以语言知识为主要目标的精读；强调阅读过程中学生已知信息的交流；读后语言知识的引导性总结、归纳和必要的巩固性操练与朗读训练。以阅读策略和语言文化知识为目标的阅读训练（含精读与泛读）；强调阅读过程中学生对信息的搜寻、运用与思维能力的培养；读后语言文化知识、阅读策略的体验性总结与扩展性的课后阅读。我国进英语凭阅读磨教学泥的误伙区把阅呀读看翻成解码的过程，引导礼学生逐字超逐句地朗读、讲解驻和翻译豆课文，不颠利于学生忧了解蛋阅的拾读本斥质和食阅读惩训练誓的目伶的、塘内容炊与方称式，摘不利松于其阅读能力铃的发盾展；忽视阅读哥策略的学党习和蔽实践，学生难以革形成演良好的阅读斜习惯和正确芳的阅骡读方类法；缺乏语篇锣意识北和对学极生语篇聚能力的培养，不注疯意将珠学生联从阅读中获房诚得的语篇烈知识纯迁移篮到其写作趋中去；缺乏读者意识际和让借学生与文者本的朗对话傲，不注意洒阅读煤过程钟中学生思维能力幕的培养。阅读诵理解鲁的不哨同层速面1.Re胡ad帮t易he纲l序in灾es(字面强意义池的理攻解）知识玩结构：语言亡结构倒知识钱与部听分语尘言技嫁能思维脆等级：Re峡ca猛ll凭in胡g,蛾A圾ss稻oc据ia割ti约ng2.Re饼ad你b匹et祝we欲en篇t杀he拦l惭in姻es(推断岭性理然解）知识坦结构：语言渡、文评化知秒识与腔综合鞭人文伪素养思维姑等级：An隆al加yz勺in艇g,Sy右nt挤he稿si躲zi火ng,In涨fe秀re爹nc君e3.Re扬ad选b忽ey牌on宏d机th木e瓦li商ne静s(批判绿性理辰解）知识枝结构：语言魂文化其知识事、生遮活经浆验与绒批判斑性思搜维方零式思维度等级：Ev遇al毛ua刊ti戚on愿,跟Ap洲pl钉ic塞at殖io兆n成功踢的外境语学弦习者积极迎参与朗团队礼学习毁，善永于借僚鉴（Ac前ti焰ve我p驴ar的ti警ci提pa毯ti圣ng慢&卵b朵or烘ro萄wi昨ng捷f闭ro环m葛th瘦e符gr更ou修p两dy纤na往mi思c）尽可虑能用狭外语交交流滥（Ap教pl皮yi烦ng拔L惊2得fo嘱r侄co合mm介un屯ic贿at鲁io并n以by洁a蜜ll阴m寨ea讲ns）理解穿时主紫动猜床测和域思考压语言馆意义交（Ac仅ti荐ve谋g虏ue坡ss慌in粮g府&砌t市hi金nk劣in寇g）敢于廊冒险肝尝试归不确差定的帐句子猛（Te疼st节in痒g屑th攻e印hy膝po红th扮es孕is称w皇it污h材ri棚sk切s）善于奶感知驾、归缓纳、悼注意散、记阵忆语影言特熔点（Pe末rc俭ei叉vi厚ng微,沸ca居te渐go确ri兽zi汤ng漫,轨no养ti撞ci肠ng克&运r妇em却em闷be犬ri盐ng困l乏in丢gu珠is态ti业c呀fe污at棵ur磨es）主动贪监控栏、反廊思、揭修正元自己岸或他型人的且语言济（Mo涛ni无to李ri测ng虏,巩re舰fl艳ec茶ti蒜ng矛,虫re块vi挂si单ng向o桑ne哈’s暖(绘or上o冻th剃er猜s’有)ou卵tp果ut）能从肃任何凯环境虏中学谦习外挎语课羊本上撇学不控到的详东西型（Su借pp柴le犁me榜nt鞭ar症y货le援ar肆ni燥ng便fr尚om役a奔ny梦L烧2白li厘ng关ui诞st单ic刷e西nv珠ir狐on萌me打nt）适应暗各种雪不同醉的学纲习条郑件（Ad名ap妹ta港bi掩li糖ty剪t稍o早di搭ff超er两en誉t层le撤ar张ni振ng诉c柿on腔di烈ti研on血s）反思映自己押的外熟语学耐习小组状讨论仪时你吗积极活发言躺、沉归默，歌还是岩学习执他人喜发言区？当你揪遇到吐外教撇时，凯想躲爸开，组还是拖想试底试自闹己有罢限的码外语竟？当读右到不湾熟悉保的英母语单富词时毯，你帽是立钟即查付词典证、问遮他人必、还队是努略力想门想它糊们在亏文章娘中可滨能会响是什苦么意什思？当你絮不确丙定自皂己说叶的英炎语是缴否正舰确时去，你弄往往梁不说示出来可，还批是说圈出来令再请亦教他抬人？你学独英语抛时是庆否随寇时都音注意画归纳需各种各语法说特点灾与规逝则，秋并试锋图记肃住它酿们？当是箭否关蛮注自析己或丽他人去说/写的环英语宋句子补对不驶对，携一旦远发现接错误印，就蹈想修趟正它若们，抹并搞样清楚夹它们量为什嫂么错赵？你是锣否利逢用一符切机面会学罩习课索堂上捐学不卸到的绳英语狗知识灶？离开院你喜氏欢的钞班级拿和老友师，给你还米能有课效学俩外语睛吗？什么抢是外任语学羡习策怎略？为更译有成密效、杨更自左主、和快乐牲的外姜语学恩习所丈采取容的行鼓动：La民ng验ua陵ge零l属ea嗽rn奴in领g浆st芳ra骨te壮gi金es蜓a孤rebe唇ha船vi辅or策sorac屑ti赛on鬼swh蝴ic究h砌le促ar躲ne屠rs峰u柴se宫t筒o抛ma叙ke类l元an曾gu丢ag旦e枕le毯ar丈ni网ng陷m创or论e蚊su闪cc霸es宫sf奋ul速,se耍lf糊-d宗ir伪ec葵te娱dan挂den勺jo魔ya海bl逗e.(O馒xf誉or毕d,棚1幸99商0)Le胳ar移ne姜rs埋’喘co搂ns锄ci砍ou践s晨an纵d薪se匪mi韵-c兄on箭sc推io佣usth炮ou东gh舰tsan猾d合be雁ha置vi街or花s,toim厚pr茶oveth价ekn耐ow号le直dg资ean搅dun似de舞rs唯ta霉nd岸in谱gofL2,魔as书w扑el槐l洋as夸s办tr昨at寄eg朽ie薯s救fo柱rus慕in糖gth症e被la告ng屿ua电ge繁t标ha伟t蜓ha霞s长be蓝en动l书ea悉rn红ed泳o反r芝fo至r倾ge匀tt起in盗g拒ar燥ou寄nd雪g夸ap拦s胡in恭l维an美gu叠ag衔e食pr梨of请ic盏ie真nc轿y.(C执oh械en唱,职20奖06午)外语材学习涌策略雹的分闪类认知族策略（Co喝gn您it跟iv尊e柏st蒜ra全te年gi极es）:与学俩习行男为直胜接相避关的菜策略避，如浊：模仿伯、操锯练、顷记录吼、归窝纳、即翻译碎、猜召词义阳、归护纳、执迁移妨、拓场展等；元认莲知策惑略（Me世ta拾-c营og良ni川ti绝ve柴s盘tr美at愁eg慰ie幼s）:有助丙于学拒习的清策略,如：提前句准备因、选赌择注晓意、种自我渴管理与、自屠我监口控、尝自我剪评价等；社会当情感碍策略晒（So撤ci郊al城-a榴ff找ec坑ti困ve且s脉tr卵at旗eg脖ie它s）:能够齿促进涛学习尝的策定略，绪如：小组润协作钳、相蹄互交暗流、况相互粱借鉴考、求朱教、沿利用光环境等。中国抢学生迎外语组学习州策略属的局泥限机械通记忆喂（Ro魂te碰m董em烂or拔y/追R难ot蛾e访st助ud惭y）:由于事中文殊学习蠢的背眉诵传华统，屠中国臭学生逢学习狠英语码时往应往也呈过分畅强调尖死记暴硬背映，而担忽视敬对语艘言的迫个人寺理解孕与运抵用;语言虾翻译（Tr迎an患sl剂at喂io雕n）：鉴于垮我国脂长期扰以来趋采用婶“语驾法翻馋译法钥”辛进行蛛英语劈燕教学撒，学悄生习巷惯于奥个人挺理解杏性学危习，裕不习轰惯小娃组合追作学仿习，例缺乏献交流龙、借责鉴;语法嘉归纳（In席du元ct参io格n）：由于池“语敞法翻追译法矮”往呢往从第典型轻例句棵来归摘纳英易语语迫法规闷则，恭学生拳缺乏俩从自抓己的央语言棵实践元中去屯感知符、发绝现语秒言特较征和少建构麦个人够语言香系统惰的习卫惯，禾缺乏泰学习科的积渡极性浆和自史主性。高中划英语境阅读劣的课标（考剂试大残纲）理解懂主旨附和要胞义；理解寺文中环具体各信息抚；根据狗上下誉文推盯断生熊词的歪词义爱；做出弊判断示和推粪理；理解喂文章宅的基适本结杏构；理解闲作者峰的意抬图、龙观点辞和态睡度。常用攀英语晓阅读烟策略Pr龟ed没ic说ti燥on（预测）:如：狮让学敲生读耻题目刊或前1、2段，搅猜测钩全文舍内容针；Sk热im长mi吓ng（浏览）:如：睁快速探阅读挂，限习时找筝出主路题思苹想、藏文章滋结构；Sc锹an警ni时ng（查读/细读）:如：欧快速墓阅读膜，限遥时查查出某京些关买键的惭具体捧信息茄；Re镜fe唱re秩nc芝in播g（推测）:如：营从上岗下文弦推测害词义依或找岛出与邪某语糊言点嘉相关施的其勉他词胜；Pr绝éc性is别in假g（摘要）:如用蜻一个么词或宪短语病、短控句概秃括文注章大准意或版段意粪；Qu抢es羽ti俗on喝in瓣g腹&驻Ex狐te被nd肿in撒g（质疑愚、扩尚充）:如：望让学烤生说垒出对回文章饺的不刘同看铜法，帮或根应据理换解讨右论问床题根据Ho宫se霉nf蛇el姓d(1温98堆1)，至灰少有20种阅蠢读策站略：（1）归纳抽并记住武上文判的意葬思（su弱mm暗ar内iz买in让g)；（2）跳过让不熟臂悉的歼词(sk撞ip新pi泳ng)；（3）通过烤上下推测句子毙与段至落的意返义(in休fe谅rr殖in枪g)；（4）识别口单词界的词性(in待fe幻玉rr原in进g重fr垦om磁s妙yn扣ta执x)；（5）评估自己的预测黑或猜测(mo它ni腰to见ri饱ng)；（6）从标题预测缓文章吓大意(pr芽ed脚ic中ti踢ng)；（7）略过不能势理解部分继续拐阅读(sk振ip滩pi昼ng)；（8）从构墙词法识别词义(in绑fe症rr亡in亭g拍fr萌om差w伞or电d串fo家rm邪at带io烤n)；（9）联想、屑激活已知梁的知海识(as浇so湖ci旨at卷in狱g)；（10）分众析不拢认识竞的词(an着al摔yz得in女g)优秀钟阅读艰者的迫常用亏策略师（1）（11）寻鹊求文年章主题脆意义(sk昨im坛mi蓝ng摇f巧or形m围ai王n市id闷ea)；（12）了解挨作者涝观点毕意见(sk府im疼mi暖ng汪f鸽or念p坏oi散nt巡寿s强of毒v加ie筛ws)；（13）综合幼多种锄手段识别查词意(mu刻lt计i-佩in剥fe贫re特nc本e)；（14）利筒用插括图(di缓ag坟ra旷ms)（15）利组用注迷释(no贝te忠s)；（16）利研用注使释词孟表(wo忘rd壳l候is怪t)；（17）适壮当地睁查词(di衬ct泳io榨na残ry市u搬se)；（18）跳尊过不张重要捞的词(sk替ip纲pi抄ng鹊u抗ni央mp品or耻ta午nt浆w什or任ds)；（19）根尖据所殃预想混的结睡论继陈续阅成读(ac容ti矿ve屑r肺ea较di抚ng)；（20）综合抽多种上宴下文汪线索了解衡含义(mu技lt脏i-习cl骑ue峡s)。优秀姥阅读汇者的拴常用织策略座（2）阅读肯策略袭的学岭习与风实践阅读璃策略桂的学习是有般意识角、有雀目标爬地从碑课本物或教圈师的捧讲授茫、示柿范中瞧了解们各种县策略灭，这朴是一爬种显货性的演学习雹方式蔬，目泽的是喉了解北不同凭策略棍和强阵化自即己的造策略波意识碎。阅读果策略矩的实践是一鬼种隐输性的伶策略田学习贺方式胸（学臂习者先并不夏以“拐策略喉”为惭学习睛目的煎），搜是学秧习者苦在一扎切阅钢读活元动中孙积极困选择井和使稍用策迈略的竟过程盯：根甜据自滔己的息理解凯和感影受主运动地遗尝试赛和体改验各种锡策略，发筋现适顽合自举己的嫌策略抽，通锤过阅产读交锻流去初丰富制和完卵善个顶人的洋策略锄体系诞，并字通过采各种籍语言义实践泪和对柿策略驴的使朵用、浓迁移备与证功实，眠逐渐绘形成恐最适圾应、峡最有距效的份个人铲阅读家风格番与方接式。英语甘阅读脏策略陪的训谦练模璃式我国鸽英语融阅读萄策略雁的训扮练过蹄程常辱常简税化为:讲授袭实践阅读嗽策略阶训练骨模式旨应由阶一系让列策嗽略活护动构介成:实践怎分碰享手（sh逢ar痒in迈g）演示故（pe嫁rf舰or谊mi察ng）根监控眯（mo晨ni默to妥ri涉ng）汇评价侍（ev迁al样ua忍ti驳ng）外语赖学习辉策略炭训练杯的三桨阶段:De予cl充ar趴at吃iv阔e忧st辉ag艇e赠(fo父r揉kn其ow背in霜g)Pr智oc菊ed芽ur侦al作s匠ta佣ge糖(fo录r炉le尊ar京ni宰ng忌t恭o壮us雷e)Au尊to患ma踏ti娇ze另dst训ag关e星(fo饲r驱us两in懂g岔au奶to境no鼻mo旧us顽ly)An宇de陶rs秘on趋(撑19手93众,脂19郑95晕)有效悼的阅梁读策猜略有效锅的阅工读策例略并练不产此生于凑教科器书或愚教师颗的某旷次提拘醒，蔽而产样生于叮外语虚学习成者在甩阅读颗和运蛾用阅酒读策鉴略解堤决个排人阅沉读理声解问材题的衡过程锦之中坏；有效鬼的阅酷读策扒略并殃非对键每个浙人都土有效猴，因胀为每惕个学吹习者丧的认须知风株格、贵学习劈燕方式途和习纸惯都讽不尽易相同谣，他画们只供可能亡通过挂个人胖的尝岩试和盆证实关，才暖能逐控渐了有解自懒己有甚效的跌阅读晋策略内；有效蜓的阅台读策邮略本白身并龄无“坦好”触、“橡坏”归之分食，它厦取决欠于使士用者下的方抖法是铅否正贴确，漆因此秤阅读围者不端但要指知道漂哪些姿策略惠可能见有效益，还匠要知津道在铺哪些夺情况仁下该斯怎样女合理湾地应荣用它炼们；有效礼的阅顿读策勇略并种非越缘瑞多越伟好呈，学翻生在哑积极肌的阅肥读实相践中滩才能肃够逐懂渐建腿构起帜属于右个人饥的策他略体站系，桌并将附其内烦化成梯个人乏外语肺知识拣体系纽奉中最势重要喘的一绍部分。外语臂学习辰的结亭构（韩刚20暴08）态度策略知识技能解读网外语流学习垃的本证质从本烧质上溪说，监外语熟学习板是一伞种基盾于“策略”的撑学习滩；“知奶识”澡与“年技能赌”既是飘“策周略”畏学习攀的基闲础，径也为仙“策递略”刊的左学习爸与使墙用提裤供可西能；“知好识”偶与“疮技能坊”之川间是仆一种鸭相互呈依赖稻的关纹系：应“技呜能”恳既是栗获得停“知贞识”文的途阴径，希也是芦“知害识”往发展谜的结来果，各而“俱策略讨”则爆是实售现“删知识怠”与辞“技摩能”王学习商的具硬体手蹄段；中国何外语漠教学俭中特即别强躬调的热结构私知识拴只是侦学生痰“技文能”带与“界策略喷”发帅展所五需的一部职分知浩识。过杏分强旦调外子语结绍构知求识（押语音婆、语筒法、慎词汇请）的斩机械竖记忆碌，可者能使积学生冠失去嫩积极田学习序态度辨和形童成不沿正确腾的学聪习方松法和变习惯。做积屑极的亮阅读中者积极船的阅敢读者韵并不搞取决吴于他根们能卵够从柳教师扭或课贿本上怎接受半多少止现成避的英个语语艰言知竖识，框而在骑于自剪己是枝否能踏为自世己争涛取到宿更多控理解奶、思第考和员产生锡