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文档简介

我们的民族小学bàdǎichāngángjiāo坝傣昌昂跤

你认识这些字吗？坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇孔雀舞游戏招引热闹古老铜钟粗壮凤尾竹洁白摇晃还记得这些单词吗？1.请各自轻声读第一自然段，想一想，读这部分课文，你好像看到了什么？2.早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗？那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。第一自然段请同学们好好朗读第一自然段,看看你读懂了什么?好像看到了什么情景？我看到了路边的绒球花和太阳花开得很美丽；看到了不同民族的小学生从四面八方赶来上课；看到了他们鲜艳的民族服装；还看到了他们向小鸟打招呼，向老师问好，向红旗敬礼。1.请大家自己轻声读二、三自然段，请同学们画出描写民族小学的孩子们是怎样上课、下课的句子？第二、三自然段2.文中没有具体去描写，那么大家想象一下民族小学的孩子们是怎样上课的？3.这时，如果我们就是窗外的蝴蝶、小猴、小鸟、树枝，我们会怎样做呢？

第二、三自然段4.下课了，小朋友做些什么？操场会是怎样的情景呢？5.课文是在什么情况下写小动物的呢？为什么要写这些小动物呢？（反衬写法）第二、三自然段（1）突出孩子们读得认真，小动物为孩子们的书读得好所吸引和不忍心打扰孩子们学习。（2）突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。（3）突出边疆小学的特点，为学校增添了欢乐、活泼的气氛。轻声读第四自然段，这一段抒发了作者什么感情？这一自然段让人产生怎样的情感？与你同桌交流感受。第四自然段1.课文的叙述顺序是怎么样的？想一想作者是怀着自豪和赞美的感情写的。课题：我们的民族小学P4，“这就是我们的民族小学”2.作者是怀着什么样的感情写这篇文章的呢？→上学的路上，来到学校→上课，下课的情景→文末以自豪、赞美的感情点题。想一想3.作者为什么会产生自豪的情感呢？（提示：这是一所怎样的学校？）美丽（美得有特点）：那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹更增添了学校的乡村气息和民族特色。团结、祥和：大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。小练笔：

我们的学校也是一所民族小学，与课文中的民族小学相比，又有什么特点，请你用手中的笔，把它美丽的地方写下来吧！一、看拼音，写词语。

húdiépíngbàchuāndài

kǒngquèzhāoyǐncūzhuàng

tóngzhōngtiàowǔ

二、填上合适的词。（

）的粉墙

（

）的老师

（

）的钟声（

）地听

（

）地叫

（

）地打招呼三、花落谁家安静平静1、放学了，操场上十分（

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