小学道德与法治部编版课件【教学设计】《家庭的记忆》（道德与法治人教三上）_第1页
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部编版部编版 小学道德与法治教案小学道德与法治教案 《家庭的记忆》教学设计本课时编写：安徽大学王怡宁教材分析:《家庭的记忆》是人教版道德与法治三年级上册第四单元第三课的内容。家庭是i个人成长过程中最熟悉的环境，也是对一个人的成长影响最大的地方。本课以对家庭的记忆为主题，帮助学生在学习中更了解自己的家庭，关系家庭中的亲人。教学目标：【知识与能力目标】通过学习使学生对家庭的概念有更清晰和深刻的认识，并且对家庭成员及关系更加熟悉。【过程与方法目标】通过课本学习和实践作业，让学生能在实践中主动形成对家庭的认知。【情感态度价值观目标】认识到家庭对我们每个人的重要性，培养对家庭的情感。教学重难点：1.教学重点：帮助学生更了解自己的家庭以及家庭成员。2.教学难点：认识到自己在家庭中的位置，加强和家庭成员的沟通交流。课前准备：学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。教学过程：导入新课情境导入:家庭称呼知多少教师小结：这些和我们最关系最亲密的亲人，大家都知道怎么称呼他们吗？如果不知道的话，很可能是因为我们对我们的家庭还不够熟悉。今天我们就一起来走进我们的家庭，学习第十一课：家庭的记忆（通过游戏互动激发学生兴趣）家庭称呼抢答赛活动一：抢答竞赛（课本第79页）完成后校对答案，看看哪些人是我们不知道的？【设计意图】（通过此游戏帮助学生形成更全面的家庭观）二、“家史”小调查 活动二：“家史”调查表（课本第80页，要求学生课前完成），课堂互动。1、哪些问题是我能填出来的，哪些需要询问父母？2、比较自己和父母的童年，我有什么发现？【设计意图】（帮助学生更了解自己家庭的形成和经历的变化）三、传统节日中的“家”活动三：春节回忆1、每年春节，我们都是和谁一起过的呢？2、春节的氛围和别的节日有什么不同，为什么会有这种不同呢？【设计意图】（通过对春节的回忆，了解家庭成员间互敬互爱的关系）四、语言文字中的“家”活动四：“家”思在诗中学习古人思家的古诗。【设计意图】（让学生更加重视自己的家庭和家庭成员）课堂小结：我们每个人都是家庭中的重要一员，家庭也是为我们的成长遮风避雨的港湾。我们要对我们的家庭更加了解，就要了解家庭的历史，了解每一个家庭成员。同时，我们也要明白家庭对我们的重要性，爱我们的家。板书设计第三节家庭的记忆一、家庭称呼抢答赛二、“家史”小调查三、传统节日中的“家”四、语言文字中的“家”课堂练习1.家对我们每个人来说都是无可替代的存在。从古至今，无数离家的游子写下了一篇又一篇优秀的诗句来表达对家的思念，并流传至今，以下哪句诗没有表达这种情感呢（D）A.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。B.烽火连三月，家书抵万金。C.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。D.白日依山尽，黄河入海流。教学反思：本框是道德与法治三年级第四单元第三课的内容，在前两节内容对亲子关系的基础上，本节以家庭关系为核心。帮助学

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