初中物理沪粤版八年级下册《第六章 力和机械》章节练习（含答案）

初中物理沪粤版八年级下册《第六章力和机械》章节练习一、单选题（本大题共12小题，共36分）1.（3分）如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（）A.轮胎上制有花纹 B.在轴承中加滚珠

C.给车轮的轴中加润滑油 D.旅行箱下装有小轮2.（3分）对下列物理量的认识中，最接近实际的是(A.托起两个鸡蛋的力约为10N B.初中物理课本的长度约为26cm

C.人体感到舒适的温度是40℃ D.一个普通中学生的质量约为500kg3.（3分）划艇比赛的运动员随着有节奏的号子声，大家齐心合力划动木桨使船快速前进的力是( ) A.水对船的作用力 B.人对木桨的作用力

C.木桨对水的作用力 D.水对木桨的作用力4.（3分）下列所示工具中，使用时不能省力但能省距离的是（）A. 

动滑轮 B. 

订书机

C. 

羊角锤 D. 

镊子5.（3分）如图所示，分别用力F1、F2、F3匀速提起同一物体．若不考虑滑轮重和摩擦，则三个力的大小关系是（）A.F1=F2=F3 B.F1=F2＞F3

C.F1=F2＜F3 D.F1＜F2＜F36.（3分）如图中，物体A所受重力的示意图是(A. B.

C. D.7.（3分）针对图中所示的情景，下列说法不正确的是（） 

A.甲图中熊猫将竹子拉弯，说明力可以使物体发生形变

B.乙图中人在铁道上水平匀速推动小车，小车受到的推力等于摩擦力

C.丙图中小孩从滑梯上滑下是动能转化为势能

D.丁图可说明升力产生的原因与空气流速有关系8.（3分）用自制的水平器检查一个水泥平台是否水平，当把它东西方向放置，人从南向北看时，发现重垂线偏在垂体的右侧，这说明水泥平台（）

A.东高，西低 B.东低，西高

C.南北方向一定水平 D.南北方向一定不水平9.（3分）如图所示的机械是人们在日常生活里常见的，其中能省力的是（）A. 

推小车 B. 

筷子

C. 

划船的浆 D. 

扫帚10.（3分）下列说法符合实际的是(A.普通教室内的空气质量约为200kg B.一名中学生体重约50g

C.小明同学50m短跑的成绩是4.0s D.11.（3分）如图所示，用水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，则物块B所受摩擦力的大小及方向为（）A.6N，水平向右 B.6N，水平向左

C.4N，水平向左 D.4N，水平向右12.（3分）用下列方法匀速提升同一重物，若不计绳子、滑轮的重力及摩擦，其中最省力的是（）A. B. C. D.二、填空题（本大题共8小题，共26分）13.（4分）汽车是现代社会的主要交通工具，（1）北方的冬季，通常要将汽车轮胎换成防滑轮胎，这是通过____的方式，达到____的目的．（2）交通法规中，要求司机和前排乘客必须系安全带，这是为了防止急刹车时，人易____，是由于____带来的危害．14.（3分）物体受到的重力是由于____而产生的，而重力的方向总是____，重力的大小可以用____测出．15.（3分）如图所示，三个相同的物体叠放在一起，当作用在B物体上的水平力F为2N时，三个物体都静止，则物体A与B之间、B与C之间、C与桌面之间的摩擦力大小分别为______N、______N、______N。

16.（4分）日常生活中人们常用的钢丝钳如图所示，在构造上所用到的物理知识有： 

①钳把较长：____杠杆； 

②钳口有刻纹____； 

③钳子有刀口：____； 

④钳把有胶皮：____．

17.（2分）汽车车轮的外表面上有凹凸不平的花纹，这是为了____．某同学用水平推力推停在平直公路上的汽车，没能推动，这时推力____（选填“大于”、“小于”或“等于”）汽车所受的阻力．18.（3分）物体所受重力与它的质量关系表达式为______，一个质量为30kg的物体所受到的重力是______；一只熊猫所受到的重力是490N，它的质量是______。19.（2分）如图所示，当我们快速地松开鼓起来的气球时，气球会“嗖”的一下飞出去，这是因为物体间力的作用是______，使气球获得了动力。资料表明，气球喷出气体的温度低于周围和空气的温度，对于产生此现象的原因是：______。

20.（5分）在图中，大小、方向都相同的力作用在门的不同地方，拉门的效果不相同，说明力的_______影响力的作用效果；游泳比赛时，运动员只有不停地用力向后猛划水，才能让身体向前运动，这里用到的物理原理是________________。 

三、实验题（本大题共1小题，共10分）21.（10分）在“制作一个橡皮筋测力计”的小组活动中，小军提出了一个问题：“在一定的弹性范围内，橡皮筋伸长的长度跟它受到的拉力存在什么关系?”小明和小丽经过思考后的猜想如下图.究竟谁的猜想正确呢?他们决定通过实验来检验.(1)要完成实验，除了需要一条橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还必需的一种器材是_____________.(2)小明和小丽的实验记录数据如下表：①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L=_______cm②请将表格中第3行的数据补充完整__________；③要知道小丽的猜想是否正确，则应对表格中的哪两行数据进行分析和比较?答：应对_________(选填序号)两行数据进行比较；④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?________________你是如何分析数据并做出此判断的?______________________四、作图题（本大题共1小题，共10分）22.（10分）图中的杠杆保持平衡，请画出拉力F的力臂L1。 

五、计算题（本大题共2小题，共20分）23.（10分）在研究摩擦的实验中，测定滑动摩擦力时要注意什么？摩擦力的大小与哪些因素有关？若在水平桌面上滑块作加速运动，此时弹簧秤所示的拉力大小与滑块所受的摩擦力谁大？24.（10分）如图是手臂的简化图，手托住重物时，肌肉对前臂的拉力沿图中ab线． 

（1）在图中画出重物对手的压力； 

（2）画出肌肉对前臂的拉力方向； 

（3）画出拉力的力臂； 

（4）根据公式____判断肌肉对前臂的拉力____重物对手的压力（选填“大于”、“等于”、“小于”）．

答案和解析1.【答案】A;【解析】影响摩擦力大小的因素有压力和接触面的粗糙程度两个因素，减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑即减小接触面的粗糙程度、变滑动为滚动、加润滑油、使两接触面分开．增大摩擦的方法有：增大压力、增大接触面的粗糙程度．据此分析判断:A.轮胎上制有花纹，增大了接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦，符合题意；B.轴承中装有滚珠，是将滑动摩擦变为滚动摩擦，是减小摩擦的一种方法，不符合题意；C.给车轮的轴中加润滑油，使两接触面分开，减小摩擦，不符合题意；D.旅行箱下面的小轮可以变滑动为滚动，即减小了摩擦力，不符合题意．故选A

2.【答案】B;【解析】解： 

A、两个鸡蛋的质量在100g=0.1kg左右，托起两个鸡蛋的力约F=G=mg=0.1kg×10Nkg=1N左右．此选项不符合实际； 

B、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm，初中物理课本的长度略大于20cm，在26cm左右．此选项符合实际； 

C、人体正常体温在37℃左右，感觉舒适的温度在23℃左右．此选项不符合实际； 

D、成年人的质量在65kg左右，中学生的质量比成年人小一些，在50kg左右．此选项不符合实际．3.【答案】D;【解析】解：力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体有力的作用时， 

另一个物体也同时对这个物体有力的作用． 

划船时，人利用浆对水施加了力的作用，水对浆和船也施加了力的作用， 

所以船会向前进，选项D正确． 

故选D. 

解答该题的关键是掌握力作用的相互性．当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用． 

此题主要考查了物体间的作用是相互的力的这一知识点，加深了对力的概念的理解，也是后面学习受力分析的基础，同学们应联系实际认真分析和领会．4.【答案】D;【解析】解：动滑轮实质是动力臂是阻力臂二倍的杠杆，它可以省力一半，省力但费距离，所以A不符合题意； 

订书机和羊角锤在使用时，动力臂大于阻力臂，所以它们都是省力杠杆，所以B不符合题意； 

镊子在使用时动力臂小于阻力臂，所以它是费力杠杆，费力但能省距离，所以D符合题意． 

故选：D．

5.【答案】B;【解析】a图中的拉力等于物体的重力；b图中为定滑轮，不省力，拉力也等于物体的重力；c图中为动滑轮，可省一半的力，拉力等于物重的二分之一；故选B

6.【答案】C;【解析】解：物体的重心在物体的几何中心，重力的方向是竖直向下的，从重心起沿竖直向下的方向，画一条线段，在线段的末端标上箭头和力的符号G；只有C图正确。 

故选：C。 

重力示意图的画法：首先要找力的作用点，即重心，从力的作用点起沿重力的方向画一条带箭头的线段，在线段的末尾标上力的大小。 

这道题主要考查学生对重力的示意图的画法的了解和掌握，是一道基础题，也是中招的热点。

7.【答案】C;【解析】解：A、甲图中熊猫将竹子拉弯，是熊猫对竹子的拉力改变了竹子的形状．故A正确； 

B、乙图中，因为小车做匀速直线运动，所以它受到的推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反．故B正确； 

C、丙图中小孩从滑梯上滑下，质量不变，高度逐渐变小，重力势能逐渐变小；小孩的运动速度逐渐变大，动能逐渐变大．由重力势能转化为动能．故C错误； 

D、丁图中用嘴在纸的上面吹起时，纸上方的空气流速加快，上方的压强变小，纸下方的压强大于上方的压强，因此纸被抬了起来．属于流体压强和流速的关系．故D正确． 

故选C．

8.【答案】B;【解析】解：如果窗台水平，则重垂线应该和应该和锤体平行，现在从南向北看时，发现重垂线偏在锤体的右侧，这说明窗台不平，因为是从南向北看，所以左侧是西，右侧是东；由于是垂体偏向右，说明左侧高，右侧低，即西高东低． 

故选B．

9.【答案】A;【解析】解：A、推小车时，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆； 

B、筷子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆； 

C、船桨在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆； 

D、扫帚在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆． 

故选A．

10.【答案】A;【解析】解： 

A、空气的密度在1.3kgm3左右．教室的长、宽、高分别在8m、7m、3m左右，教室中空气的质量在m=ρV=1.3kgm3×8m×7m×3m=218.4kg左右，接近200kg.故A符合实际； 

B、成年人的质量在65kg左右，中学生的质量比成年人小一些，在50kg左右．故B不符合实际； 

C、中学生50m跑的时间一般在7.0s左右．故C不符合实际； 

D、一只常用水杯盛水质量在1kg左右，杯子的容积在V=m11.【答案】D;【解析】以B为研究对象，B在水平方向受弹簧测力计对其向左的拉力和物体A对其向右的摩擦力作用.因为B静止，所以这两个力平衡大小相等.所以所受摩擦力为4N，方向向右．故选D

12.【答案】C;【解析】解：不计绳子、滑轮的重力及摩擦，提起的是同一物体G． 

A．此图是动滑轮，由动滑轮及其工作特点可知，省一半的力，即F=12G； 

B．此图是定滑轮，由定滑轮及其工作特点可知，不省力，即F＝G； 

C．此图是滑轮组，绕在动滑轮上的绳子有3股，则F=13G； 

D．此图是滑轮组，绕在动滑轮上的绳子有2股，则F=12G． 13.【答案】增大接触面的粗糙程度;增大摩擦;向前倾;惯性;【解析】解：（1）将汽车轮胎换成防滑轮胎，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力． 

（2）急刹车时，司机和乘客的下半身随车一起减速或停止，但上半身由于惯性要保持原来的运动状态，所以要向前倾，为防止惯性带来的危害，所以，小汽车的司机和前排的乘客必须使用安全带． 

故答案为：（1）增大接触面的粗糙程度；增大摩擦；（2）向前倾；惯性．

14.【答案】地球吸引;竖直向下;测力计;【解析】解：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力； 

重力的方向总是竖直向下的； 

重力的大小可以用测力计测出． 

故答案为：地球吸引；竖直向下；测力计．

15.【答案】0;2;2;【解析】解：对A由受力分析得，A受竖直向下的重力、B对A的支持力，因处于静止，故A不受B的摩擦力； 

对A、B、C整体受力分析得，整体受重力、支持力、拉力F及地面对C的摩擦力，因物体处于静止， 

故摩擦力与拉力F大小相等、方向相反，故摩擦力大小为2N，方向向左； 

同理，对A、B整体受力分析得，整体受重力、支持力、拉力F及C对B的摩擦力，因物体处于静止， 

故摩擦力与拉力F大小相等、方向相反，故摩擦力大小为2N，方向向左； 

故答案为：0；2；2。 

对A受力分析可得A受到的各力；对整体进行受力分析，则由二力平衡可以知道C受桌面的摩擦力大小。 

解答本题应注意A只受重力与支持力，水平向上不受摩擦力；如不理解可用假设法进行判断，假设A受摩擦力，则A将会做变速运动，同时注意整体法与隔离法的应用。

16.【答案】省力;增大摩擦（力）;增大压强;绝缘（或防止触电）;【解析】解：①钳把较长说明动力作用点与支点较远，动力臂较长，属于省力杠杆． 

②钳口有刻纹增大了钳口面的粗糙程度从而增大了摩擦． 

③钳子有刀口且刀口比较薄减小了受力面积从而增大了压强． 

④钳把有胶皮，胶皮是绝缘体可防止人触电． 

故答案为：省力；增大摩擦；增大压强；绝缘．

17.【答案】增大摩擦力;等于;【解析】解：汽车车轮的外表面上有凹凸不平的花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦； 

某同学用水平推力推停在平直公路上的汽车，没能推动，说明此时汽车在水平方向上受到平衡力的作用，所以根据二力平衡的条件可以判断，这时的推力等于汽车所受的阻力； 

故答案为：增大摩擦力；等于．

18.【答案】G=mg;294N;【解析】解：(1)物体所受重力与它的质量关系表达式为G=mg； 

(2)物体的重力G1=m1g=30kg×9.8Nkg=294N； 

∵G=mg 

∴熊猫的质量m2=G2g=490N9.19.【答案】相互的;气体对外做功，内能减小，温度降低。;【解析】解：松开鼓起来的气球时，气球飞出去，这是因为气球向外喷气时，自身也获得一个反作用力，因此说明物体间力的作用是相互的； 

气球喷出气体的温度低于周围空气的温度，这主要是因为气体对外做功，内能减小，温度降低。 

故答案为：相互的；气体对外做功，内能减小，温度降低。 

物体间力的作用是相互的； 

根据做功可以改变物体的内能做出分析即可。 

本题通过对“空气的动力”的介绍，深入了解了其中的原理及应用实例，体现了物理在高科技领域的应用，值得关注。

20.【答案】作用点；物体间力的作用是相互的。;【解析】 

此题主要考查了力的概念、力的三要素及力的作用的相互性，属于基础题。 

力的三要素：力的大小、力的方向和力的作用点，力的三要素同时影响力的作用效果，拉门的地方改变，实际上改变的是力的作用点；要会分析施力物体和受力物体，知道力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。 

用手拉门的地方不同，拉门的效果不相同，改变拉门的地方，改变的是力的作用点； 

游泳比赛时，运动员只有不停地用力向后猛划水，运动员给水向后的作用力，同时水给运动员向前的作用力，才能让身体向前运动，这里用到的物理原理是物体间力的作用是相互的。 

故答案为：作用点；物体间力的作用是相互的。

21.【答案】(1)刻度尺

(2)①4.5 ②1.8 ③1、2 ④小明

橡皮筋伸长的长度与每次的拉力的比值为一常数(【解析】(1)先明确小明与小丽的猜想内容是什么；再根据弹簧测力计的结构，选取合适的实验器材；(2)①通过查表可知，当拉力为0时，橡皮筋的总长度是4.5cm②橡皮筋伸长的长度等于橡皮筋的总长度与没有挂钩码时橡皮筋长度之差，橡皮筋的总长度L4=6.3cm，没有挂钩码时橡皮筋长度L③要分析拉力与橡皮筋的总长度的关系，需要对1、2行数据进行比较；④分析表中第一行与第三行的关系可知橡皮筋伸长的长度与它所受拉力的关系是正比例关系，没挂钩码时的长度，就是数据中最前一列的橡皮筋长度；表格中的数据应根据1、3行的比值规律来分析得出；比较橡皮筋伸长的长度与拉力的关系应比较1、3；比较橡皮筋伸长的长度与拉力的关系应比较1、3行，看每次测量数据的比值是否相同，从而做出正确的判断。本题是实验探究题，用补充内容的方式来考查弹簧测力计的制造原理，从侧面帮助学生理解了橡皮筋伸长的长度，充分锻炼学生的理解能力与分析能力。(1)要完成该实验，除了需要知道拉力之外还需要知道橡皮筋的长度，因此还需要测量长度的器材：刻度尺；(2)由表中数据知：①当F=0N时的橡皮筋长度即为②用橡皮筋的总长度L减去原长L0即为橡皮筋伸长的长度ΔL；即ΔL③要分析拉力与橡皮筋的总长度的关系，即分析1、2两行数据进行比较；④分析表中第一行与第三行