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文档简介

学科教学中发散思维的培养随着教育理念的不断深化和科技的快速发展，学科教学已逐渐形成了一个全新的框架。与此同时，培养学生的创造力和发散思维能力也成为了教育的重要目标之一。因此，本文将浅谈关于学科教学中发散思维的培养。

一、什么是发散思维

发散思维是一种能够寻找问题解决方案的思维模式。与传统的逻辑思维相比，发散思维不仅能够解决现有问题，还能够产生新的想法。发散思维是一种自发产生的思维能力，它需要思考者具备想象力、独立思考能力、语言表达能力和创新精神等多种因素。

二、为什么要培养发散思维

作为21世纪的学生，他们需要具备超越传统的职业技能和知识，更需要具备创造性和创新性思维。只有通过发散思维才能找到新的解决方案和想法，针对现有问题制定出更加完善的解决方案，满足社会和人类的不断变化和发展。之所以现今社会年轻人如此喜爱创业，原因就在于他们具备了一定的创新思维，能够面对复杂问题，并开拓新的思路。

三、如何培养发散思维

1.了解激励因素

每个人的激励因素不同，只有找到对学生最具有吸引力的激励因素，才能从这方面为发散思维的发展提供积极的动力。

2.拓宽学生的信息和知识

学生的发散思维能力和知识紧密相关，因此可以通过课外活动和阅读来扩展知识面和了解不同领域的知识。

3.启示推理和组合思维

怎样激发学生的推理和组合思维？老师在课堂上应该创造不同的情境让学生思考，使学生能够思考如何组合这些元素并提取其中的关键信息。

4.鼓励学生表达自己的意见

在学生的思考作业中，鼓励学生表达自己的意见是非常重要的。这样不仅可以让学生更好地理解他们的思维过程，也可以在讨论中提出更加创新的解决方案。

5.提供机会和空间让学生尝试和实践

在实践中，学生可以更好地发现问题和创新思路的方向。因此，要给他们更多的机会，在不同的领域和情境中尝试和实践运用发散思维。

四、课堂应用发散思维培养方式

（1）提供开放式问题

在课堂教学中，教师可以适当引导学生从多个角度思考问题，并鼓励他们提出新的想法。

（2）启发学生设计实验

设计实验可以让学生自己思考问题，探究问题。在实验中，引导学生尝试各种可能性，挑战现有的认知。

（3）任务型教学

任务型教学可以让学生通过解决问题、完成任务等方式培养发散思维能力。教师可以将教学任务设置得更加开放和灵活，鼓励学生在任务过程中多角度进行思考探讨。

五、如何评价发散思维

发散思维是形而上学的，不是明显可见的物理实体，因此，评估或测量是有挑战性的。评估方案的制定需要深入了解学科的特征。评估不应仅仅测试知识，而应更多地体现学生的创新思维和解决问题的能力。

六、结语

发散思维不是一种天赋，而是可以通过培养、训练和教化来拓展和发展的。在学科教学中，教师应该充分利用优秀的教育资源，引导学生培养和发展自己的

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