初三化学第一次月考试卷5

．．．．．．．．九年级学月阶段性．．．．．．．．注：卷分第Ⅰ卷（客观题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分。满分100分，试时间60分。答卷前，请考生务必将自己的姓名、班级、学号准确填写在试卷对应的位置。第卷案确写读上第Ⅱ的案写试对位否视无答。第Ⅰ卷（客观题）一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题分，共分）、们每天生活在不断变化的物质世界中，下列变化属于化学变化的是（）A瓷碗破碎

B石蜡熔化

C．张烧

D．衣晾干、列描述属于氧化学质是（）A通常状态下，氧气是无色、无味的气体B通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体C．态氧可用作发射火箭的燃料D．气一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质3、生活中的下列物质属于纯净的是（）A冰水

B．果果汁

C．碘盐

D．中醋4、以下物质由原子构成的是（）A水

B水银

C．气

D．氧氢．学学习小组做实验时记录了下实验象其正确的是（）A．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有白色的固体生成B红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾C．量高锰酸钾固体溶于水可得到浅绿色溶液D．酚溶液中逐滴加入氨水，液体颜色由无色逐渐变成红色6、下列关于催化剂的说法正确是（）A不使用催化剂化学反应就不能发生C．氧锰是所有反应的催化剂

B．化剂是加快化学反应速率的物质D．化反应前后化学性质和质量都不变7、用分子、原子的观点分析下生活中的现象，其解释不合理的是（）A．50mL水50mL酒精混合后，总体积于100mL：分子之间有间隔B八月桂花飘香：分子在不断运动C．1滴中约含1.67×10个水分子：分子很小D．结冰：分子停止运动、能保持二氧化碳化学性质的微粒是（）A、碳原子和氧原子

B碳原子和氧分子、二氧化碳分子

D、不能确定9、列有关成物质的粒子的说法，正确的是（）1

A分子一定比原子大C．分子、原子都是构成物质的子

B分子、原子都是化学变化中的最小粒子D．质态发生变化，是因为粒子大小发生变化10、列有关仪器图示与名称吻合的是（）11、下列取用试剂的操作图示错误的是（）．下列实验方案可行的是（）A用观察颜色的方法区别氮气和二氧化硫C．闻气味的方法区别氧气和二氧化碳

B．观察颜色的方法区别自来水和蒸馏水．用加热的方法区别氯酸钾和氯化钾13、验室制取氧气的装置如图所示，下列说法“不正确是（）A装入药品前，先检验装置的气密性B试管口处的棉花：用于防止冷凝水回流到试管底部C．体满后，盖好玻璃片，将集气瓶正放在桌面上D．集成后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯14、聪同学查阅资料获取有关物质燃烧的新信息，由此形成以下几点认识：①钠与氯气的反应（上述左边的反应）属于化合反应，②镁与二氧化碳的反上右边的反应于分解反应燃不一定要有氧气参与使CO

2灭火应有所选择。其中正确是（）A．②④

B①③④

C．②③④

D．①②③2

化学学10月份阶段测试题第Ⅱ卷（分）

班级

姓名

学号二、应用所学知识填空。．通过化学课程的学习，我们收获很多。收一（6分生活中处处有化学，通过学习已经知道：（1）铁生锈、食物腐烂是因为空气中；雪等自然现象证明空气中有。（2都民家中的主要燃料是天然们烧天然气做饭是利用了天然气的（填写一条化学性质（3）汽车安全气囊内所装的化学物质能在碰撞后10毫秒内，生成一种空中含量最多的气体，该气体是。（4）空气中可能形成污染的物质很多请列举两例：、。收二6分我们学会了从宏观和微观的角度认识世界。试从分子、原子的角度分析：（1香不怕巷子深”的事实可以说明分子什么样的性质：。（2分子和原子的主要区别是

。在加热氧化汞“HgOHg+”样一个化学反应中，发生变化的微粒是，没有发生变化的微粒是

和。有人说“双氧水分解生成了水和氧气，所以双氧水具有水和氧气的性质这说法不正确的理由是

。收三6分我们认识了实验仪器，可以完成一些简单的实验操作。（）验室最常见的一种加热仪器是。熄灭该仪器时应该。（）取一定量的液体应该用（与胶头滴管配套使用（）璃棒在实验室常用于。（）成实验操作时发生的“意外”我们也可以正确的分析：①某学用过氧化氢溶液制取氧气时现收集氧气的速率比较慢你觉得可能的原因是一）②某学完成过氧化氢溶液制取氧气的验证实验时，如图：看到试管内有大量气泡冒出，但是带火星木条并没有明显复燃。你觉得可能的原因是条3

．．．．16．6分）小明学习了分子的性质后做了如实验：先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精（缓缓注入），加盖密封后静置30后再观察，现象如图所示．明做的实验说明了

和。为了对分子的性质进行深入探讨老师提出如图2实验让小明继续进行实验你认为老师这样的设计是想小明研究什么问题？。实验顺利结束，小明可以得出什么结论：。相比于教材中的实验设计（图3明图1图2的验过程最主要的优点有两条）；。三、

实验探究是化学学科的特色，让我们一起来“回顾、剖析”你已学过的一些实验吧！实探一认实—会实。17分业常用分离液态空气法制取氧气验常用物质分解的方法制氧图1。（1）工业制氧气是（“物理”或“化学”）变化。（2）写出仪器名称：

，b

。（3）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取气时，所选用的发生装置是（填序号），其反应的符号表达式是

，其收集装置不能选（填序号）。某同学想用D装收集氧气一瓶实中用带火星的木条伸入瓶口瓶中瓶，都未见木条复燃。其原因可能是。（4）写出用A装置制取氧气的符号表达式。4

．．（5）若采用如图2所装置制取氧并测定其体积，实验前应检查装置的气密性．为了准确测定氧气的体积，有人提出读数时应该注意以下事项：①容器中气体必须冷却至室温；②长颈漏斗不能倾斜；③必须使量气管和长颈漏斗两边液面相平；④视线应与液体凹液面最低处保持水平。你认为必须要做到的是（填序号）。

胶皮管（6）①若用置B制气，反通常很剧烈，据此提出实验安全注意事项是（序号）A更换部分仪器，控制液体的加入速度C．热反应物

B用体积小的广口瓶D．小氧化氢浓度②用此法代替高锰酸钾加热制氧气，优点是（填序号）A操作简单

B不需加热

C．加热D生成物中只有氧气（7）收集好氧气后，小雨同学接着做“硫在氧气中燃烧”实验。①小把观察现作了下录，其中正确是（填字母序号）。A点燃硫的时候，可观察到硫先融化为液态然后开始燃烧B硫在空气中点燃后产生淡蓝色火焰，生成二氧化硫C．在氧气中燃烧比在空气中剧烈，产生蓝紫色火焰，放出有刺激性气味气体。②请出硫燃烧的符号表达式：；该反应的反应类型是：。③在验前气瓶内会提前预少量的水的是：。④该验能否直接用于“测定空气中氧气含量”的实验？；你的理由是：。（）过以上知识的巩固，老师出了一道检测题，请分析。选用仪器A、D、、、I设一制取氧气的装置他还需选用的仪器是。5

实探二反追—能提。分实验室常用右下图所示装置测定空气中氧气含量。反思①：该实验中红磷过量，认为是否有道理？（填“是”或“否由。写出红磷燃烧的符号表达式。反思②：在动手实验的过程中，你认为该实验的不足是（至少一条分反应条件的控制是实验灵魂校化学兴趣小组在老指导下，进行了“影响双氧水分解因素”的实验。请回答。（1取两支大试管，分别倒入适量的%的双氧水，再加入等量的MnO，各收集一小2试管气体，发现浓度大的先收集满。该操作中合理的排列顺序是（填序号）。①检装置的气密性②待有连续稳定气泡再排水集气③将槽中待收集气体的小试管注满水④旋连有导管的单孔胶塞⑤向试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO粉末2（2用试管进行排水法集气时，主要出现了如下图示所示的4种作，其中合理的是此小题为不定项选择填空，多选，错选不给）。（两支试管各加入等体积6的双氧水别中少许MnO粉末中粉末2发现中比产生气泡多且快用火星的木条分别悬空入试管内火星复燃，中火星仅发亮但不复燃。由此得出影响氧水分解的因素是。（4）再取一支试管倒入适量%的氧水，仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起；然后将该支试管浸入约℃的热水中，溶液内气泡明显增多，这一现象可以说明。这时将带火星的木条悬空伸入试管内，却不能复燃。试对比第）题中星复燃的现象，分析两者现象差异的根本原因是。6

九年级化阶段测试题答案一、选择题：、C、、A4、．D6、、8、9、C、11、12．、14B二、填空。．获一）氧气或者O；或者HO。（2）燃性，可以燃烧。（）氮气或N。222（4可吸入颗粒物（烟尘、粉尘、、、O。223收获二）子在不停地运动。）在化学变化中，分可以再分，而原子不能。变化的微粒是：氧化汞分子

没有变化的微粒是：氧原子和汞原子。分子是保持物质化学性质的最小粒子过氧化氢分子只能保持过氧化氢的化学性或的化学性质由水分子保持，氧气化学性质由氧分子保持收获三）酒精灯。灯帽盖灭（）量筒。（3搅拌、引流、转移固体。（）没加催化剂/过化氢浓度过低装置漏气。②该反应放热，产生的氧气中混有大量水蒸汽。16．分在不停的运动和分子之间有间隙。探究温度对分子运动的影响（是否温度越高，分子运动越快温度越高，分子运动越快。操作简单；闻不到刺激性气味/环保少了污染。三、实验探究一、（）物理。（2）试管，集气瓶。（）B，

HO22

HE。2原因可能是：装置漏气/收集时间不够长/H变质/H浓低。222（4）3

KCl+O或KMnO24

KMnO+O（5）①③④。222（6）①D

②AB（）①ACS+O2

；2

化合反应。③吸收二氧化硫，防止污染。④不