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文档简介

《爱莲说》教学设计-【导语】大文斗的会员“pengyanfen”为你收拾了“《爱莲说》教学设计”范文，希翼对你有参考作用。

《爱莲说》全文共119字，短小精致，言简意丰，构思巧妙，骈散结合。文章的诸多妙处，可以通过反复阅读来领悟品尝。

按照课文的特点，将教学过程设计成九个环节：导入新课、学习目标、简介、学习字词、示范朗读、朗读指导、课文学习、课堂小结、巩固练习。

一、导入新课：

采纳情境创设法。在播放完朱自清的《荷塘月色》朗诵片后，可采纳如下的导入办法老师荷者莲也。自古以来，莲花就是文人墨客的爱物，既爱它的风姿绰约的外表，更爱它高洁高傲的节操。因此，浮现了许许多多写莲诵莲的作品，其中不乏堪称精品之作，但写得最好的，当推宋代理学家周敦颐的《爱莲说》。

二、学习目标：

1、掌握词句，疏通文意，朗读、背诵课文（重点）。

2、了解类比映衬手法（难点），理解、学习托物言志的写法（重点）。

3、领会文章所表现的志趣和情操（重点）。

4、了解骈句学问。

三、教材处理与教学基本思路：

1、充分自学，把握词句，疏通文意。课初让同学自读课文，结合阅读指导、课文补注。理解词句意思，疏通文意。

2、“三分研讨，七分读”，以读代讲，反复体悟。

课初同学自读课文，疏通文意：听课文示范朗读，整体感知课文，理解文章思路，初步体验的感情，老师指导同学朗读，品尝节奏分明韵律和睦文句凝练的精致语言，进一步体验的感情。课中精读，了解托物言志的写法，深刻体悟文章蕴含的思想感情；课末复读，加深对文章的理解，观赏精致语言，增加审美情趣。同学通过反复朗读，最后达到背诵的程度。

3、抓住“爱”字，揭示主旨：

全文共八句，“爱”字浮现了七次，“爱”是全文的主线，以爱串起全篇。那么，爱的缘由是什么？莲具备哪些优秀品质值得爱？用莲象征什么呢？寄托了自己怎样的操守和感情？引导同学弄清这一点，文章的'主旨就出来了。

4、给同学留出思维、质疑的时光：

课初留出充分自学的时光，课堂提问留出充分思量的时光，课末留出同学质疑的时光，针对性地解决同学的个别问题，尤其是鼓舞同学针对的观点或者对课文的传统熟悉发表新的意见，以培养同学自主学习的意识和思维独创性。

5、迁移训练，拓展提高：

本课重点在于让同学学习托物言志的写法，可在课堂

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