小学教学总结模板合集十篇

第页共页小学教学总结模板合集十篇【精华】小学教学总结模板合集十篇小学教学总结篇1转眼间，一学期就要完毕了，回忆自己这一学期的语文教学工作，我有很多的考虑和感受。现将本学期工作总结如下：一、教学工作严谨扎实1、精心备课，积极参加教研组组织的教研活动，认真观摩其他老师的课堂，汲取别人所长。平时上课前提早备好课，备课时认真钻研教材，力求吃透教材，找准重点、难点。2、认真上课，做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练。从学生的实际出发，调动学生学习的积极性和创造性思维。做到因材施教，教学方法受到学生的喜欢。和学生积极的交融在一起学生的学习效果比拟的理想。3、及时辅导，对学困生进展辅导，给他们进展强化训练，使他们不断进步。4、作业合理，根据减负的要求，我与同年级的老师经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生才能开展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的修改，对好的学生进展表扬，不好的学生进展教育。对存在的问题进展集中讲解。5、资料拓展，这学期注重教给学生搜集资料的方法，让学生在生活中学语文，通过上网、询问、图书等方法，培养学生搜集和处理信息的才能，大大进步了学生的语文综合才能。二、注重教研改革1、用新的教育教学理念，改革课堂教学。我努力学习有关的教育教学理论，认真反思自身教学实际，研究学生、探究教法，在教学理论中积极探究学生才能，收到了较好的教学效果。2、用生动灵敏的教学方式，焕发课堂活力。重视师生间的互动，在有限的时间内，力求使每一位学生都得到较为充分的锻炼和表现的时机。学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了才能。我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了合适角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进展表演，孩子们喜欢表演，乐于表演，真正地投入到了课文的角色中，学生语文学习兴趣大增。3、注重平时的积累与写作。本学期我教学生积累好词好句，成语、谚语、名人名言等等，内容多样，在积累的同时，鼓励学生运用，学生的写话才能与上学期相比有了较为明显的进步。4、注重与家长的合作交流，创设和谐家校互动。根据学生的表现，及时与家长联络，理解学生在家的学习表现，根据不同学生的学习情况和家庭实际情况，采取相对应的教学措施，力图与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能形成自然的学习气氛，为稳固进步在校的知识提供坚实的后盾。在教学中，仍存在着不少的问题，主要有：1、个别学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着较大的问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草等。2、写话方面程度差异太大。班中学生的写话兴趣比拟浓重，但优生与差生的差异比拟大。在今后的教学中，应该加强对写话才能差的学生的辅导。小学教学总结篇2本学期我担任三年级的语文教学工作，在教学中，我根据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经历，汲取教训，也为了使自己的教学程度有所进步，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结：一、根本情况分析^p：经过三年的学习强化与教育指导，三年级的绝大局部同学各项行为习惯已形成，大局部同学对语文学习有浓重的兴趣，形成了学习语文的良好气氛。但仍有个别学生因根底差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。三、重知识迁移重课内外结合以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进展展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大量的课外书；通过这些搜集与阅读，为深化理解课文内容奠定了根底。为此我还特意和学生上了一堂语文综合理论活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。四、今后努力的方向和打算1、进一步加强理论学习，深化推进课程改革，在理论中不断探究、反思、总结。2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切实在实夯实根底知识，增强现代信息技术为教学效劳的手段。3、教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培养。本人将从这学期的教学工作汲取优点、汲取教训。加倍完善自己，进步自身素养。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，争取进步。以便获得更好的成绩，更好地完成工作。小学教学总结篇3坐在光阴的小舟上，荡啊荡啊，时而挑战湍急，时而享受静谧，时而避让吼叫的大船，时而又隔岸观景，憧憬着下一站的美妙，但心里始终想着：不要随波逐流就好。就这样，又一次停靠在驿站，休息、回忆，希望能从这一段的经历中汲取些什么。我是个教书的，每一天，我都提醒自己。学生是从一年级带上来的，转眼，六七岁的小娃娃已经变成了翩翩少年，他们活泼俊朗、聪明伶俐，稚嫩褪去，初露锋芒，有的已经开场考虑人生、规划将来了。我虽不是班主任，却也跟他们朝夕相处，他们的点滴进步，都刻入我的心头；他们纯洁的脸庞，让我觉得尘世的繁华是那么急躁。尽管如今的老师越来越难做，我仍然觉得，单从精神层面来说，我是那么富有！教学工作。认真备课，专心上课，与时俱进，擅长发现。小学英语教学重在听说读写，听力在中高考的比例逐年增加，我也更加侧重听的练习。每篇课文都是听、考虑、再听、解读、再听，反复练习理论，今年的期末考试听力不是原题，但小朋友们的得分率很高，这为他们今后的语言学习打下了良好的根底。英文视听课也是大纲所倡导的，说一学期不少于10个小时，我把这10小时打碎，变成了每次课前的英文歌曲，如今孩子们已经掌握了数十首，可以开个小演唱会了，每天听着天籁之音，仿佛雾霾都被挤走。其他工作。承蒙领导信任，我任英语组组长已经有几年了，对于没有组织才能外加性格有缺陷的我来说，这个活儿有难度，大事儿没有，小事儿不少，开会、传达任务、组织教研活动、小比赛、小演出等等，看似简单，要在紧张的教学之余完成好这些事儿，颇需要动脑筋、花力气，好在姐妹们都很宽容，我们并肩携手，让一切都顺利。参加市中小学老师根本功大赛，获二等奖。由于记忆力减退导致准备过程很辛苦，说课成绩不错，加上笔试就落后了，自己还算满意，因为老师真正的意义不在比赛，而是三尺讲台、二寸粉笔，十年如一日地坚守。农历冬月二十二，今天，我的35周岁生日，来二小11年。上帝眷顾我，为简单的我安排了一份朴素而有意义的工作，领导和同事们都那么得意，希望新的一年，大家都更安康，更快乐！小学教学总结篇4紧张而繁忙的一学期又完毕了，这学期我担任初三1、2两个班的英语教学工作，如今把一学期的工作总结一下，发扬优点，改正缺点，以便在下学期进步教学成果。在思想政治方面，坚持党的教育方针和政策，贯彻国家的根本教学道路，推进课程教学改革的施行，把新课程标准的学习和研究作为平时职责的一局部。用课程标准来指引自己的教学方向，积极参加学校及市教研室组织的听课和评课活动，来带动自己对新课程标准的理解学习和理论。通过听课、评课增加了自己的教学方法和教学艺术。在学校的教学常规管理和纪律上，本人尽量坚持不请假，遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，实在需要请假严格遵守学校的请假制度。在备课方面，做到备教材、备学生、备自身。把教科书作为备课的主要根据和根本材料，在集体备课时，首先纯熟的掌握教材的全部内容，理解课本的整体构造，分清重点、难点和关键；做到每节课的教学内容全面充实，重难点突出。和其他老师共同讨论每一课的内容，在授课时做到讲授内容翔实明晰，点面结合，精讲精练，使学生在学中练，练中运用，在课堂上，我在教给学生知识的同时，让学生可以在课堂上创设一定的情景，给学生运用当堂所学知识的时机。增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，根本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。作业方面尽量布置合理，难易适中，在作业收缴上让课代表催促及时，每天绝大多数学生都可以按时完成，并且对学生的辅导跟上，对于在每次考试中英语有些偏科的学生，我把每课学过的知识点重新整理一遍，让学习吃力的学生抄写在笔记本上每天背诵，我本人天天催促，天天落实，在其中有些学生成绩有所进步，有些学生感觉到英语不再像以前那么难背诵了。同时对于一些学____有问题的学生，通过每次考试发现的问题及上课有些学生表现出的学习态度和行为先进展一段时间的观察，然后找其单独谈话，解决学生的学习问题及一些青春期方面影响学习的问题，大多数学生收到了良好的效果。通过本学期与其他同事的合作和学习，我找到了一些自己的缺乏和缺点，在下学期我要多向其他老师请教与学习，迎头赶上，为中招考试打一个胜仗。小学教学总结篇5一、学情分析^p本班共有名学生,来自全县各个乡镇,他们中有在我校上过一、二年的学生，也有局部是今年新招的学生。他们根底不一，程度各异。我校原有学生很多学生学习习惯较好，新生的学习习惯、根底等都较差，况且学生年龄差异较大,从组织教学到内容教学都有一定的困难。不过，我校是一所现代化的学校，有先进的教学设施，特别是网络、视频展台给教学带来了更多的直观和方便，这对进步教学程度，培养学生的良好素质奠定了根底。二、教材分析^p本册教材将课文分为8组，每组一般4篇课文。在每组课文之前设“导读”。在每篇精读课文后设“考虑·练习”，略读课文前设“阅读提示”。在每组课文之后设“积累·运用”。本册的2个重点训练工程是“多读多想，读通课文”和“重视语言的积累”，分别在第二、六组中通过读写例话加以提示。每组教材一般由四局部组成。1.导读。安排在每组课文之前。目的在于激发学生的学习兴趣，简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中要注意的问题，使老师和学生在教学和学习之前对整组教材的内容、要求有一个总体的印象。2.课例。包括课文、考虑·练习或阅读提示。课文。所选课文强调语言的典范性，思想性强，适于教学。每组课文在内容上有一定的联络。考虑·练习。安排在每篇精读课文之后。一般出3—4个题目。一些课文后安排了选做题，用“△”标明，供学生选做。增设选做题，表达了教材的弹性和课内外结合。阅读提示。安排在每篇略读课文之前。阅读提示从激趣入手，一般出一两个题目，侧重在理解内容、提示阅读方法或引导学生从阅读的文章中扩展开去。3.读写例话。安排在一组课文之后，是重点训练工程的概括和归纳小结。调整后的训练重点，在工程内容上有较大的改动，减少了总量，简化了头绪，突出了重点。新设的训练工程，努力表达试用修订版大纲精神，突出了良好读写习惯的培养，突出了对语言的理解、感悟与积累。本册例话，就读的某一点说明训练什么，怎么训练。安排训练工程的两组，要围绕训练工程进展读写根本功的训练。没有安排重点训练的组，要注意综合运用以前学到的读写根本功，使教学前后衔接，环环相扣。4.积累·运用。每个“积累·运用”大致包括以下内容：读读背背，阅读，口语交际或理论活动，习作，共五项。第四、八组各安排了一次语文理论活动。将每组之后的“根底训练”改为“积累·运用”。首先，表达了指导思想的变化，由过去比拟重视字、词、句的单项训练，转为重视语言的积累和运用，重视在整合的训练中，培养学生积累语言和在语文理论中综合运用的才能。其次，是内容和形式的变化。“读读背背”，侧重引导学生在积累语言的同时，理解中华优秀文化；“阅读”，通过阅读成语故事或其他短文，丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养独立阅读才能；“口语交际”，旨在交流互动中进步口语交际的才能；“习作”，降低了要求，调整了内容，减少了命题作文，增加了想象作文和写应用文的比重，以激发学生的想象力和创造力，进步实用的作文才能；“理论活动”，引导学生进展综合性、研究性学习，以培养探究的意识和语文综合才能。积累·运用，表达了由理论到认识再到理论的过程；由上一组教材到下一组教材，表达了循环往复、逐步进步的训练过程。本册教材识字量为240个，分别安排在看图学文和精读课文中。每课要求掌握的生字在课前方格和书后生字表中标明。要求会认的字为85个(只要求认读)，安排在看图学文和局部精读课文、略读课文后，用横条标明。课文中的生字，包括二类字和多音字均随课文注音。为了帮助学生理解课文，进展语言文字训练，教材编绘了多幅图画。这些图画是教材的重要组成局部，对训练学生的观察才能、正确理解课文的思想内容、陶冶爱美的情趣起着不可无视的作用。老师在教学中应充分利用图画，把使用文字教材和图画教材有机地结合起来。三、新课标对本册教材的要求1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字才能。2.能利用汉语拼音识字、学习普通话。3.继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出一句话中间、句子之间和自然段之间的停顿，读出不同的语气。能背诵指定的课文。4.能借助字典或有关资料独立阅读程度合适的读物，理解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。四、教学目的1.在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国____、热爱社会的教育；理解____战争的艰辛，懂得幸福生活来之不易，学习____前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰辛奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱别人、助人为乐等社会思想、品德教育；培养热爱科学、勇于理论和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。2.能利用汉语拼音识字、学习普通话。3.学会240个生字，能读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字才能。4.能联络上下文或理解词句的意思。学过的词语大局部能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5.继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出一句话中间、句子之间和自然段之间的停顿，读出不同的语气。能背诵指定的课文。6.能在老师的指导下，集中注意力，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步理解课文内容。继续学习默读课文，读后试着提出问题，并讨论解决。7.能借助字典或有关资料独立阅读程度合适的读物，理解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。8.能听懂程度合适的讲话并能转述。能用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句完好通顺，说话有礼貌。能在双向互动的语言理论中，进步口语交际的才能。能无拘无束地进展交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际才能。9.留心周围事物，初步养成勤于观察考虑和乐于动笔的习惯，能在观察的根底上写出比拟详细的内容。学写想象中的事物，能展开想象和梦想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容详细，感情真实，语句完好通顺。学会使用逗号、句号、问号、感慨号、冒号和引号。学习写日记。三、重点难点１、.学会240个生字，能读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字才能。２、上下文或理解词句的意思。学过的词语大局部能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。３、助字典或有关资料独立阅读程度合适的读物，理解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。４、步养成勤于观察考虑和乐于动笔的习惯，能在观察的根底上写出比拟详细的内容。学写想象中的事物，能展开想象和梦想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容详细，感情真实，语句完好通顺。学会使用逗号、句号、问号、感慨号、冒号和引号。学习写日记。５、用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句完好通顺，说话有礼貌。能在双向互动的语言理论中，进步口语交际的才能。能无拘无束地进展交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际才能。四、教学措施(一)精读课文的教学1.继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。识字教学要与低年级有所区别，要使学生能比拟纯熟地，自学生字，具有初步的识字才能。注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联络外，还要靠经常不断地练习进步写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求；用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。要严格要求，严格训练，不断进步写字质量。2.继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进展：一是对课文中的重点词句，要防止以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联络生活实际或理解词句的才能，逐步做到能自行理解；二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联络。3.考虑·练习的教学。“考虑·练习”，重视引导学生自主学习，独立考虑，提出问题，发表个人的感受和见解。一些考虑题、讨论题具有开放性，注重方法的提示和自学的引导。力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的才能。采用多种形式引导学生积累语言，努力表达让学生自主选择，主动积累。4.要加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读根本功，课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读；要表达读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读根本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和考虑中培养阅读才能。(二)看图学文的教学本册看图学文都是侧重表现人物的，要指导学生有顺序地观察图画，理解人物之间、人物和景物之间的联络，以便对人物的行动、思想有较深化的认识。要充分发挥图文互补的作用。看图时，借助文字明确观察顺序和重点；学文时，借助图画在头脑中浮现的画面，以进步看图和学文的效果。(三)略读课文的教学略读课文一般故事性强，文字粗浅，可以引起学生的阅读兴趣，便于阅读和理解。略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读理论。教学略读课文，老师更应该放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、考虑、讨论，不要把略读课文上成精读课文。(四)读写例话的教学指导学生学习读写例话，可以让学生先读读例话，知道例话在读、写的哪一方面作了提示；然后联络本组的精读课文，对例话中提示的阅读或习作方法进一步加强理解；最后联络自己的读写实际，说说从例话中得到的启发与体会，重在引导学生把从例话中学到的知识用于今后的读写理论。(五)积累·运用的教学训练内容与课文有一定的联络，又有相对的独立性。第一局部：读读背背册8组安排了两次名言警句、两首古诗、两次成语和1次对对子、1次谚语。教学“读读背背”，重在引导学生在积累语言的同时，理解中华优秀文化，可以熟读成诵。第二局部：阅读在每个积累·运用中都安排了阅读短文训练。教学时可凭借短文后面的考虑题，让学生明确阅读要求，一边阅读一边考虑，并试着答复这些问题，最后进展交流、讨论。指导学生阅读短文时，注意将学到的语文根本功运用于阅读理论中，逐渐进步学生的阅读才能。第三局部：口语交际在指导学生进展口语交际时，要从启发兴趣、激发说话的欲望入手，使学消费生说话的愿望，知道怎样去说。要加强说话通顺、连接的训练，使学生把话说得清楚明白。要表达学生间双向或多向的互动，表达交际性。语交际训练要采取多种形式，面向全体，使人人都有训练的时机，从根本上改变重读写、轻听说的不良倾向。第四局部：习作，本册安排了8次习作训练，指导习作，要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话。要鼓励学生写想象中的人、事、景、物，激发他们大胆想象，展开联想甚至梦想，使学生的想象力和创造性得到充分的发挥。第五局部：理论活动语文理论活动要能表达学生的自主性，激发学生主动探究的兴趣，培养团结合作的精神，在理论活动中进步学生的语文综合素养。语文理论活动是课内语文学习的扩展，是语文才能的综合运用。老师要根据当时当地的实际，充分开发和利用各种语文教育资，创造性地组织丰富多彩的语文理论活动。小学教学总结篇6本学年度，在上级主管部门的领导下，大力推进素质教育,全力施行课程改革为根底,深化教育教学改革,全面进步教育质量，根据学校教学和老师的实际状况，我校的教学教研工作立足于进步老师自身的教学素养，进步教学教研程度，进步教学质量。现将本学期教学教研工作总结如下：一、加强教学常规管理，加大督导检查力度，进步老师工作积极性。1、加强学习，更新教育理念。不断更新教学观念，把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，引导老师将理论联络到实际教学工作中，边教边学边研究，使得老师教材分析^p才能、课件制作才能、多媒体条件下的教学才能均有了明显的进步，从而使学校教研气氛日趋浓重，老师队伍整体素质明显进步，为全面进步学生素质提供了可靠的保证。2、创新评价体系，完善管理制度。在常规管理上全面推行以教学工作综合评价为主体，以课堂教学和教科研工作的考核评估辅之为两翼的管理体制。一方面通过教科研流程的管理，进步老师教科研程度，用先进的教学理论指导教学，促进课堂教学质量的进步，另一方面，加强课堂教学全过程的管理，促进老师精研教材、精选教法，精心备课上课，总结课堂教学理论经历，为教科研工作提供鲜活的理论素材，实现教科研与课堂教学的有机统一，实现理论与理论的有机结合。3、强化质量意识，进步教育教学质量。一是坚持月工作检查制度，每月对全体老师的教学工作进展全面细致的检查，及时将检查暴露出的问题向各位老师进展反应，对个别问题严重的进展个别催促整改。并要求做出情况分析^p，及时进展改良。二是继续实行教学质量警告处分制，按照《教育教学质量奖惩方案》，奖优罚劣，树立典型，大力表彰教学成绩突出学科老师。4、积极开展“学困生转化策略”研究。通过建立学困生跟踪档案，做好各年级各学科的学困生跟踪分析^p，努力做好转差工作，关注学困生，开展“关注学困生”行动，贯彻“一个都不放弃”的原那么，实在做好转化工作。5、加强学科整合，培育学校特色。①将三至六年级地方课程纳入英语课，弥补英语课教学课时缺乏，强化英语课教学，为学生今后学习英语打好坚实根底。②根据学校实际，开设篮球、乒乓球、足球、舞蹈、合唱、书法、科技创新、手工制作、剪贴等校本课程，其他村小也开设了本校的校本课程。各校组织老师开发教材，制定课程施行方案，并将校本、综合理论合并排课，整体活动，进步效果。各具特色的校本课程开设，激发了学校的活力，课程施行已初见成效。二、坚持以教学为中心，创新教研形式，进步教学质量。1、重视教研工作，进步老师教研才能。各教研组坚持教研活动制度，按学期初制定的教研活动方案正常开展教学研究活动。教研活动以共同学习、促进进步为目的，认真开展听评议活动促进老师课堂教学技能和教学思想认识的不断进步，并根据教学方案情况定期进展检查指导。并评选出一等奖一个，奖现金200元，二等奖二个，奖现金150元。2、加强年级学科教研组建立，进步教研实效。在学科教研组建立上强调团结、合作，表达团队精神，互帮互助，整体进步，注重内涵开展，激发老师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励老师合作、交流、共享教研成果。三、加强师资队伍建立，提升老师素质。一是不断加强师德建立，进步师德修养。二是高度重视老师业务学习，不断进步老师的业务素质。三是加强骨干老师队伍建立，注重专业引领。以“三课”活动为载体，通过“骨干老师汇报课”、“课堂录像观摩点评”等多种形式，让骨干老师真正成熟起来，逐步走上专业化开展的道路，发挥骨干老师的示范引领作用。四是加大老师培训力度。积极创造条件，通过“走出去、请进来”，对老师进展专业培训。本学年度，推荐了局部老师参加市县区各级组织的教学教研活动。并获得了优异成绩。四、大力开展信息技术教育，进步老师运用现代化教学设备进展教学的才能，促进老师专业化成长.1、进一步开展多媒体教学研究，促进教学质量的进步。学校充分利用远程教育资，对老师进展计算应用才能、多媒体课件制作、网络资使用等方面的培训，并注重多媒体教学设备使用才能在教学中的理论应用，要求老师充分利用学校现用的多媒体设备积极开展电化教学，充分的调动了老师使用多没设备教学的热情。首先是骨干老师带头使用多媒体计算机辅助教学，使教学内容更加形象、生动、详细，增大了教学密度，进步了教学效率，打破了教学难点，并引起学生的学习兴趣，激发学习动机，促使学生积极主动学习。在骨干老师的带动下，其他老师也纷纷学习电脑知识，快速掌握电教新技术，多媒体教室不再只是摆设，而是真正成为老师们施行课堂教学的重要场所。电脑、互联网已经成为老师们备课、制作课件、查阅资料的常用工具和广阔天地。2、加强网络资和远程教育资的利用，进步老师运用现代化设备进展教学活动的才能。学校充分利用远程教育资，对老师进展计算应用才能、多媒体课件制作、网络资使用等方面的培训，并注重多媒体教学设备使用才能在教学中的理论应用，要求老师充分利用学校现用的多媒体设备积极开展电化教学，充分的调动了老师使用多没设备教学的热情，不仅是课堂教学增加了直观性，形象性，也使得老师的现代化教学能了得到了进步，增强了课堂教学的实效性。本学期我们虽然开展了一些活动,采取了一些重要举措,但是与上级的要求和其他学校相比,我们仍然存在着很大的差距:1、教学人员紧张,管理人员工作量大，指导工作有时力不从心,力度欠缺，老师教研意识不强，事业心还有待于加强，教研还不能真正起到促进作用。2、学校信息技术装备少，严重影响着学校信息技术教学工作：学校微机室计算机数量少；老师使用多媒体教学热情较高，需加强信息技术应用培训；为保证老师制作课件、电子备课需要，应尽快提升老师电子备课室配置。3、老师的创新意识和创新才能亟待进步。老师由于缺少外出学习和交流的时机，长期闭锁在本校的小范围之内，对外界信息理解太少，造成老师进展创新的形式单一、范围狭小，缺乏拓展型和延伸性。４、老师对现代化教育技术对教学的促进作用认识不够，理解和驾驭现代教育技术的才能还存在欠缺，在计算机操作、多媒体课件的制作和使用、电化教学等方面还有待于进一步加强。我们将继续加强学校教研机构建立,扎实深化地开展教学研究工作,以课堂教学改革为打破口,加大教育科研和教学改革的力度，加强现代教育技术和创新理论教育，充分发挥学校现有教育教学资，加强教学流程的监控管理，使学校的教育教学走上良性开展的轨道，促进教学质量的稳步进步。小学教学总结篇7伴随新年的脚步，我人生第一个学期的工作也接近了尾声，在这近5个月的日日夜夜里，我从学校走进学校，耳边虽然照旧是朗朗书声，但角色已悄然改变。从对家庭的依赖到自己独立生活，从对教学的懵懂到不断探究尝试，从老师眼里的学生到学生眼里的老师，今日回首，已经走出好远。我深深知道，这每一点一滴的前进，都凝聚着自己的不懈努力，更表达出各级领导、老师对我的帮助和支持。在这里，我想谈谈自己所获得的成绩与缺乏之处。下面从以下三个方面进展总结：首先，作为一名老师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，遵守各项师德标准及教育法规；注意培养自己良好的师德，关心和保护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。其次在教学工作上，本学期我负责三个年级的科学课，刚开场确实是没有找到很好的教学策略，但学校给我创造了观摩和学习的时机。我校组织集体观看优秀教学视频，并组织大家对观摩进展讨论和交流；此外师徒结对活动对我帮助很大，我通过听师傅的课以及师傅恳切的教学指导，使本人教学上有了很大进步。对于平时的教学我从不马虎，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路；为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备、制作教具；上课时认真讲课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练；运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的才能。此外，课堂上也注意培养学生的动手才能及良好的科学学习习惯，寻找学生感兴趣的知识作为沟通的桥梁。桌间巡视时，注意对学生进展面对面的辅导，课后及时做好记录，找出缺乏。同时，本学期我们还开展了丰富多彩的科学活动。一是理论活动，在校园里寻访了生物；也观看了地球变化为我们带来的奇特物种矿石；在湿地公园感受了大自然的美丽。科学理论活动的开展进步了学生们学习科学的积极性，科学课教学也从课内走向了课外，走进了生活中去。二是科幻画活动，三年级的孩子刚学习科学，通过这个活动让他们提早感受科学的魅力，对今后的科学学习产生兴趣。三是科技展示活动，这次的科技展示共开设了三个展区，每个展区都设置了丰富的内容，让学生从眼、耳、手多方面去感受科学，在无形中向学生们浸透了科学知识。最后，我在工作中还存在着许多缺乏的地方，今后的努力方向：加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养，知识上做到课课清。在开展科学活动时多向领导、老师请教、汲取更多珍贵的经历。总之，在过去的一个学期里，有付出，有收获，添了几分经历，也多了几分教训。新的一年里，工作和学习将有新的开场，今后，将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在探究和理论中再接再励，为做好科学教学工作而努力。小学教学总结篇8一学期的光阴转瞬即逝。在各级领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好的完成了我的四年级语文教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己，及时总结经历，汲取教训，总结前段工作如下：一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立声威。"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要擅长接近孩子，体贴和关心学生，和他们进展亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的根底。研究学生是教育获得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。理解班风、学风，理解全班主要的优缺点并分析^p其原因所在，理解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征〔包括才能、气质、性格、爱好等〕，理解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的声威。那么，你的教育可能获得事半功倍的效果。二、干____伍的组建和培养。一个班的集体相貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干____伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。中选的干部应具有较强的号召力和自我管理才能。干____伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、才能上获得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，要可以通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。三、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的`利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展〔根据详细情况选择〕，务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。四、拟定集体与个人的远、近期目的。有目的才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、才能、情感等方面的远、近期目的，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目的是什么，防止盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定实在的个人远、近期目的，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目的的制定不是目的，如何通过努力去实现目的，进步学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目的较之远期目的更有鼓励作用；二是目的的制定必须实在，要让孩子能"跳一跳摘到苹果"，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。五、激发学生竞争意识及其途径。竞争是一股宏大的、潜在的、其它任何外力都不可能到达或代替的动力。班主任应在班内掀起剧烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争，其目的是为了获得共同的、更大的进步。1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体精神的培养。2、设立定期评价制度：以《评价手册》和"月评表"等相对固定的评价形式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警觉性和进取心。3、建立互助组：以互助小组、"1+1"小组〔一一对应的优生帮助差生形式〕、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生获得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目的。奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、鼓励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。六、重视主题班会与主题队会的开展。要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深化印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比方鼓励学生好好学习的班会《我和小萝卜头》，教育学生正确对待金钱的班会《金钱是什么》以及宏扬红岩精神的队会《热血热泪洒热土》等等，主题都非常优秀。七、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。班主任只凭自己的威信和力量是不可能获得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联络的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长获得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经历，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进展作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监视汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。八、学生个性特长和创造才能的培养。素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有根底上都得到尽可能大的进步和开展的同时，更要努力开掘学生的潜能，充分开展学生的个性特长、培养创造才能，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定根底。九、班主任对学生的评价策略。对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握"鼓励胜于颂扬，表扬胜于批评"的原那么，让学生"在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识缺乏"，在轻松愉快的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生安康地成长。十、做好个案总结和班主任工作总结。做好总结是进展班主任工作的教育理论研究和教育理论的需要。通过总结要认识缺乏，汲取经历，努力使今后的工作更加完善。诚然，在教育学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活"的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深理论修养，在理论中不断完善自己，形成系统科学的工作方法。小学教学总结篇9本学期，根据镇教育指导中心和学期初制定的教改教研工作方案，全面开展了教育教学工作，获得了比拟好的成绩，现总结工作如下：开展的工作1、组织老师每两周一次进展业务理论学习，特别是新课程标准改革方面。学校教诲处提供学习材料，老师在仔细学习研究的根底上写出个人的心得与体会。经过定期地学习业务理论知识，广阔老师的业务程度有了较大地进步。2、对新课改年级的老师进展了业务培训，并积极配合镇教育指导中心安排的老师外出培训。学校时刻关注课改年级的教学，定期对课改年级进展听评课活动，并组织老师对新教材进展研究讨论。3、开全了课程，开足了课时，完全按照课程方案进展授课，效果良好，素质教育全面展开，并获得了较好的成绩。4、听评课活动——组织开展听评课活动，互相交流学习，取人之长，补己之短。老师们的教学程度有了新的进步。5、教科研方面——教研组活动搞得有声有色。有组织者、有活动内容，通过对课题的研究〔主要是校本教研为主〕各年级组都制定了校本教研课题方案，依方案进展详细的研究。通过对课题的研究，老师们的理论程度有了很大进步。6、加强了对单元检测的监视力度。学校教诲处根据教学进度安排及时认真的对各班、各学科的单元检测进展监视。要求老师做到不达标不进展新授，不达标的要进展平行性测试。7、学校教诲处每周进展一次教学常规检查。对于在检查中发现的问题及时对老师进展反应，并要求老师在规定的时间内进展整改。8、积极配合镇教育指导中心的集体备课活动，对老师在备课中的一切需要及时满足。9、组