大班音乐活动顽皮的杜鹃教案【含教学反思】_第1页
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文档简介

大班音乐活动顽皮的杜鹃教案教学背景本教学活动针对大班儿童，在音乐活动中通过歌唱和音乐游戏的形式，引导儿童体验音乐的乐趣，增强听辨能力、节奏感及音乐表达能力，同时通过歌曲《杜鹃花》让儿童了解自然界的物种及其美好。教学目的能够逐句唱出歌曲《杜鹃花》；能够自如地辨认出歌曲的旋律，并随着旋律摇动身体；能够理解歌曲《杜鹃花》所描绘的自然景象，并能够简单地表达自己对自然美好的感受。教学准备班级音响设备；歌曲《杜鹃花》；曲谱及歌词卡片；各种节奏器材；大班儿童的座椅。教学过程第一部分：热身开场音乐：《欢乐颂》孩子从座椅上跳下来，随着音乐一起摆动身体。

引导孩子模仿节奏器材发出声音，如拍手、击鼓、敲木鱼。教唱歌曲《杜鹃花》第一步，教授歌曲的第一段。用手拍出慢节奏，让孩子先跟着拍节奏，然后给孩子逐个教唱每句歌词。给孩子展现曲谱，引导孩子跟着曲谱唱歌。第二步，教授歌曲的第二段和第三段。用同样的方式，每次逐个教唱，然后让孩子独立唱整首歌。给孩子几分钟时间自由练习，让自信充满全班。游戏时间：杜鹃飞回家将孩子分成若干小组，每个小组一名孩子扮演杜鹃，其他孩子扮演花和小鸟。开始游戏，一名家长或教师用音响播放歌曲《杜鹃花》，杜鹃跟着音乐在教室里躲藏，花和小鸟找杜鹃。当杜鹃被抓住时，游戏结束。第二部分：深化学习此时，孩子已经非常熟悉歌曲《杜鹃花》，可根据孩子的情况进行相应拓展。引导孩子观察教室内的植物，让孩子看到自然环境，欣赏大自然之美，并用简单、形象的语言呈现出来。开放性的提问，让孩子表达自己的想法，如“你觉得看到自然界中的杜鹃花会给你什么感受？”之类的问题。第三部分：收尾把教学过程最快乐、最高潮的阶段复述一遍；唱首歌曲《杜鹃花》。教学反思教学亮点以歌曲为主线，贯穿整个课堂，让孩子在唱、跳、玩中感受音乐快乐；在游戏环节设置杜鹃花寻找的情节，让孩子能够更深刻地理解歌曲《杜鹃花》传递的信息；利用互动的方式引导孩子欣赏自然环境并表达自己的想法。教学失误在教唱歌曲时，因为时间问题，可能有的孩子还没有掌握完整的歌曲，以后需要分段教唱，或者扩展出一个“回忆歌曲的传统”环节。以上就是本次音乐活动中顽皮的杜鹃

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