小班美术教案范文9篇

第页共页小班美术教案范文9篇【必备】小班美术教案范文9篇小班美术教案篇1价值取向：1、引导幼儿认识夹子、毛巾，尝试用夹子把毛巾夹起来，锻炼手部的肌肉力量。2、帮助幼儿稳固对红、黄、绿三种色彩的认识，能在操作活动中注意夹子与毛巾的一致色彩。3、引导幼儿练习说话：“红夹子夹红毛巾、绿夹子夹绿毛巾。”4、鼓励幼儿创造出不同方向、形态的夹毛巾方法，进步幼儿的创造力，并让幼儿体验活动的乐趣。材料设计：1、在合适幼儿身高操作的墙壁处利用两个吸钩、红黄绿三种颜色的夹子、绳子布置成晾毛巾的场景，并贴上相应的汉字“毛巾晾起来。”2、准备一个小箩筐，内叠放有红、黄、绿三种颜色的小毛巾假设干。玩法提示：1、引导幼儿学习正确夹夹子的方法，体会夹子活动的乐趣。2、引导幼儿观察毛巾、夹子的不同颜色，稳固认识红、黄、绿。3、鼓励幼儿大胆操作，把毛巾夹在同种色彩的夹子上。4、活动完毕后，引导幼儿把毛巾取下来，叠放在小箩筐里。指导要点：1、引导幼儿在夹毛巾的过程中，要一手拎住毛巾的角，一手使用夹子。2、鼓励幼儿在活动中学说：“红夹子夹红毛巾。”进步幼儿的口语表达才能。3、对于才能较弱的幼儿老师一开场要手把手地指导，给予他们足够的自信心。小班美术教案篇2活动目的能根据圆形展开联想，抓住水果的主要特征进展添画。乐于参与活动，体验创作的乐趣。活动准备经历准备：幼儿已经认识常见的水果并知道它们的名字。课件准备：“水果”组图。纸面教具：《水果添画》。材料准备：油画棒。活动过程出示组图“水果”，引导幼儿认真观察图片，说说水果的异同。——你认识这些水果吗？——它们长得一样吗？——有什么一样和不同的地方？小结：这些水果的形状都是圆圆的，但它们颜色不一样，长得也不一样。苹果头上长辫子，橘子脸上长麻子，西瓜穿着花衣裳，葡萄像个小珠子。发放纸面教具《水果添画》，鼓励幼儿根据水果的主要特征自由创作，老师巡回观察指导。1.鼓励幼儿根据圆形展开想象。——画纸上的图形是什么形状？——这个圆形我们可以让它变成水果，想一想，它可以变成什么水果？——我们怎样把它变成你们说的那些水果呢？2.老师示范如何添画。——我们可以在圆形的顶端画一条小辫子，把小辫子向圆形里面延伸一点点，再画上短短的一条线，苹果就画好啦。——我们还可以把圆形变成其他水果，小朋友试一试。不要忘记给水果涂色。3.幼儿自由创作，老师巡回观察并指导。展示幼儿的作品，鼓励幼儿互相评价。——你最喜欢谁画的水果？——为什么？温馨提示导入环节老师应认真观察幼儿是否有兴趣观察水果，能否发现水果的特征。对幼儿的答复及时给予引导。活动延伸家园共育家长可以有意识的引导幼儿观察水果的形状、颜色及一些明显特征，锻炼幼儿的观察才能。小班美术教案篇3设计思路：撕纸片是小班孩子比拟初级的手工活动。让较随意轻松的撕纸活动在一个有设定故事情节的游戏情景中进展，是本活动的设计意图。或者在想象的情景中开场，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经历，是一个表达整合意识的活动。一、活动目的1、试均匀撕纸的手工方法，并能准确的贴在固定的范围内。2、加强对红、黄、蓝三种颜色的感官认知，并学会按对应的方法粘贴画。3、感受美术活动带来的快乐并培养对粘贴画的兴趣。二、活动准备：1、红、黄、蓝等彩色纸条假设干；塑料小筐人手一个。2、画好光辉的红、黄、蓝太阳各一个，胶棒假设干。三、活动过程：1、故事导入引出主题出示图片①老师：“今天，老师把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？”②老师讲述太阳宝宝的光辉和笑脸到哪里去的故事。老师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光辉，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光辉，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光辉全给了他。太阳宝宝的光辉给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？我们一起帮助太阳宝宝穿上漂亮的衣服吧！2、出示彩纸进步幼儿兴趣，学习给太阳宝宝做衣裳。①老师：你们看老师带了什么好看的纸，它们都是什么颜色？〔红、黄、蓝〕②老师：今天我们就用这些好看的纸来给太阳宝宝做衣裳吧！那你们想想我们用什么方法来装饰呢？③引导幼儿采用撕贴的方法去装饰太阳④老师给予示范，并告诉幼儿在粘贴时撕一片粘上糨糊粘贴一片的方法。3、交待要求，幼儿操作，老师指导。①老师：请小朋友们认真看看你自己拿的是什么颜色的宝宝，假如你拿的是黄色太阳宝宝那么请你用黄色的花瓣给宝宝穿衣裳，假如你是拿的红色的太阳宝宝请你用红色的花瓣给宝宝穿上衣裳……②交代幼儿在做画时不要将花瓣贴出老师所规定的范围外。③幼儿做画，老师巡回指导，帮助才能较弱的幼儿，大胆地在纸上进展装饰4、总结评价，完毕活动展示太阳宝宝，请每种不同颜色的太阳宝宝上台展示，老师以太阳的身份感谢幼儿，并对幼儿给予表扬和鼓励。活动反思：新《纲要》中提出：要“引导幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性经历和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”孩子天生就是爱游戏的，假如利用游戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在游戏情境中来体验和享受自我创作的成果，无疑是最合适的。因此，我选择了幼儿生活中都非常熟悉的“太阳”为题材，采用集体帮蛋糕盆打扮，巧妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在游戏中操作，在操作后玩耍、再次游戏，表达了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中经常可以接触到的，根据小班幼儿喜欢撕纸的特点，既贴近幼儿的生活实际，又满足了他们的需要。活动主要分为了三个环节：首先出示蛋糕盆，以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸，激发幼儿的兴趣，让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最后，让幼儿在音乐中自由动手操作。缺乏之处：1、在导入局部太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的过程应该是一个吸引孩子的过程。我想这还需要不断经历去累积。2、在提出问题：“你能猜出光辉是由什么来做的吗?”，没有表达幼儿的主体性，只是我一个人在说。3、在示范时，我想应该要把它全部贴满，我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们似乎没有听进去，有两组的小朋友先拿好勾线笔了。经过这次的活动，我发现我的缺乏远远胜过优点，我将继续努力，改良我的方法、缺乏之处。活动中幼儿自始至终都置身于游戏情境中，兴致勃勃、大胆想象，积极创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，色彩斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦情绪的充分表达，他们充分享受到成功的喜悦。小班美术教案篇4主题背景：小班幼儿的知识经历不够丰富，但对周围世界充满浓重的兴趣，探究世界是从他们最贴近的自身开场。他们通过自己周围的人际环境，特别是对自己具有重要意义的成人，如父母、老师等对待自己的态度、方式来认识自己的。为了引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验，我们开展了主题活动《我的故事》，想通过一系列的活动，让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。在这里，我们将通过与幼儿共同讨论、观看成长照片和录像等活动，让他们感受美妙而有趣的出生经历、成长过程以及在此过程亲人们对自己的关爱。我们还将和幼儿共同探究发生在他们身上的种种变化，使他们感受并喜欢自己的独特之处。活动案例：美术《这就是我》目的：1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。2.能发现自己的五官特点，喜欢自己。准备：舞蹈房的大镜子，图画纸，画笔过程：1.激发幼儿观察自己的兴趣。〔1〕我们每个人都长得不一样，你知道自己长着什么样子吗？〔2〕带着幼儿到镜子前面观察自己。看得到自己吗？看到自己长什么样子吗？你的脸是什么形状的？像什么？脸上有什么？在什么地方？是什么样子的？〔小结〕：在美术活动“这是我”的组织过程中，开场我按照综合课程上的教材少许进展了一些调整，把幼儿带到了舞蹈房，面对大镜子照照、说说。〔3〕幼儿做各种表情，引导幼儿感知无关的位置，并知道与别人长相的不同。开心的时候和不快乐的时候眼睛是什么样子的？嘴是什么样子的？和别人有什么不同？2.画出自己的五官。幼儿在有脸型的图画纸上，画出自己五官的特点。〔小结〕由于环境的改变，孩子们的兴趣非常高，看着镜子里的“我”有说有笑，可动笔的时候大多数幼儿都不知从何下笔，最终在老师的指导下根本完成了作品，但有的孩子说：“老师，这不像我。”活动反思：活动完毕后，我进展了反思，认为临摹画对小班年龄的孩子是有点难度。于是我根据本班孩子的年龄特点，在区角活动中投放了镜子和画笔，对于那些不敢下手的孩子，我会鼓励他们大胆作画，并指导孩子我画一笔，孩子画一笔的方法，鼓励孩子画出人物的根本特征，当一孩子画面上很乱，很多的圆圈连在一起，这时，我会蹲下来问你画的自己呢，孩子会指给我看。当孩子的作品展如今作业栏中后，不管是色彩还是形态较第一次活动相比，效果非常好。总而言之，老师应根据小班幼儿的年龄特征进展绘画教学，表扬、肯定和蔼于发现美，是老师进展美术教学时所不可缺少的。小班孩子的创作还不能像大班孩子那么成熟，只要老师耐心指导，他们的画同样也能呈现出一个多姿多彩的世界，虽然里面没有过多的技巧，所以更会呈现出一些原生态的东西。小班美术教案篇5《彩色的线条》是小班的一节艺术课，通过对两种不同线条的观察，比拟，体会线条的美感，感受生活和艺术活动中线条的美的过程中，让幼儿在玩中认识波浪线和螺旋线，在看一看，玩一玩，想一想的操作尝试中，表达自己对线条的情感，并且大胆话出各种线条。一、说教材：根据小班幼儿年龄是培养和引导幼儿对追求美，感受美，探求美，创造美的教育活动，小班美术教育目的要求中提出；培养幼儿对美术活动的兴趣，能愉快大胆的参与活动，体验活动的快乐，并乐于与同伴交流。能说出红，黄，绿，橙等几种根本的颜色，学会区分和感受直线，曲线，折线及各种线条的变化，《彩色的线条》是小班的一节艺术课，通过对两种不同线条的观察，比拟，体会线条的美感，感受生活和艺术活动中线条的美的过程中，让幼儿在玩中认识波浪线和螺旋线，在看一看，玩一玩，想一想的操作尝试中，表达自己对线条的情感，并且大胆话出各种线条。因为小班幼儿非常喜欢画画的，所以我我选择了这节课。二、说设计思路：《彩色的线条》是小班的一节艺术课，艺术活动“彩色的线条”是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学活动，然而针对小班幼儿的身心特点，结合《纲要》“通过艺术活动激活兴趣，发挥艺术活动的愉悦功能”，我把活动重点落在“鼓励幼儿大胆尝试用各种不同的材料变出美丽的线条”，在“变”的过程中，帮助幼儿充分体验活动带来的乐趣。同时，活动以层层递进的方式使幼儿逐渐认识“红、黄、蓝”三原色，帮助幼儿积累必要的色彩知识。三、说活动目的：1、从认知.情感.才能三方面出发，逐渐认识“红、黄、蓝”三原色。其实从一个学期下来看，大局部幼儿对这三原色已经有较好的认识，为了以后奠下更好的'根底，进一步强化。2、让幼儿认识波浪线，螺旋线，并能大胆绘画出这两种线条。四、活动的重、难点在于：帮助幼儿自主、有序的操作各色毛线和彩带。针对此难点，我将注重材料种类与量的把握，并根据操作的难易程度考虑环节的先后顺序、材料的合理摆放等。努力为幼儿创设一个宽松、自主、有序的活动气氛，愉悦幼儿的情感、丰富幼儿的知识。五、活动准备:红，黄，绿三种颜色的毛线，红，黄，绿三色的彩带，画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸.,黑板，课本等。六、活动过程1、说学法：让幼儿分组玩摆放毛线的游戏，将毛线摆放成各种不一样的线条。此时幼儿会显得比拟兴奋，接下来通过个别幼儿的尝试，让全体幼儿初步感知线条与红、黄、蓝三种色的毛线变化。在玩的时候让幼儿自己大胆创设各种玩法为了让使幼儿更有兴趣。2、老师示范跳彩带舞，幼儿先观察。将幼儿分组，跟音乐自由跳彩带舞。进一步引导幼儿认识线条的变化和不同。3、说学法：前面的其实都是为下面的做铺垫。活动重点落在“鼓励幼儿大胆尝试各种不同的材料变出美丽的线条”，在“变”的过程中，帮助幼儿充分体验活动带来的乐趣。先提要求然后让幼儿分组展开尝试。这个过程中，可能很多幼儿会比拟盲目，这个时候就要我更多的引导。针对不同才能的幼儿，在尝试上也就有不同的选择和范围。同时边尝试边让幼儿和好伙伴产生交流。浅移默化的培养。七、出示范画[彩色的线条]并作简单的讲解和说明。八、创造表现1、幼儿创作,老师鼓励幼儿大胆绘画.2、在老师的指导下让幼儿自己画出波浪线.螺旋线。九、展示幼儿作品将幼儿作品欣赏是每个美术活动必不可少的一个环节，也是展示幼儿的大好时机。这个环节中主要的就是以欣赏作品为前提，老师引导为主轴，幼儿讲述作画想法及交流内心的感受，帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴为最终目的，让幼儿自由发言.讨论。当然这也是进步幼儿语言才能，增进师幼情感的好时机。小班美术教案篇6活动目的：1、对鞋底感兴趣，并能用语言表达观察后的感受。2、学惯用鞋底印画，能根据鞋印的形状大胆地想象，进展简单的添画。3、能大胆积极地参与活动，体验活动的乐趣。活动准备：平底有花纹的鞋子假设干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、湿抹布，鞋印添画范例一张活动过程：一、观察鞋子，引起兴趣。“今天，许多的鞋子宝宝要来参加舞会，它们在哪儿呢？〔引导孩子发现脚上的鞋子，引起观察的兴趣〕找一找，你喜欢谁的鞋子宝宝？为什么？”〔启发幼儿说出鞋子不同的款式、颜色、图案等〕二、观察鞋底的花纹，激发想象。“请你们看看自己的鞋底：〔1〕你看见鞋底上有什么？〔2〕花纹有什么不同？〔3〕看看这些花纹象什么呢？”三、尝试用鞋底印画，体验活动中的兴趣性。“鞋底的花纹真有趣，看鞋子宝宝跳舞了〔老师示范印画〕。你们的鞋子宝宝想跳舞了吗？选你最喜欢的鞋子，穿上漂亮的衣服跳个好看的舞。〔幼儿活动，老师指导幼儿注意印画的画面，并将鞋印画放到桌子上晾干〕四、欣赏鞋印添加想象画，拓展幼儿的想象才能。育&婴……会“刚刚我的鞋子也去跳舞了，看，它们在这儿呢。咦？怎么变了。原来它们刚刚化装了，看看，它们化装成什么了呀？怎么化装的呢？”〔引导幼儿观察在鞋印的不同部位，添上线条、点、圈，变成不同的东西〕五、幼儿进展鞋印添加想象，鼓励幼儿大胆添画六、展示作品，师幼共同欣赏。“你们装扮的鞋子宝宝真有趣，赶快让它们到舞台上来表演吧！，看看谁的鞋印化装得很有趣、很新奇，给好朋友讲讲。”小班美术教案篇7活动目的：1、教幼儿用圈涂或画好圆圈再涂色的方法学习画花。稳固幼儿画小草的技能。2、要求幼儿能使用二、三种颜色练声作画，培养幼儿正确的绘画姿势。活动准备：课前引导幼儿观察各种花卉，示范画。活动过程：一、谈话，引起幼儿兴趣。师：春天到了，花园里开满了各种颜色的花，有红的、有黄的、还有桔红的，多美呀！这些花都是叔叔阿姨种的，我们小朋友也来学习’“种花”好吗？二、出示范例，引导幼儿观察。师：这是老师种的花，这些花是什么形状的？有些什么颜色？你想学画吗？先看老师是怎么画的。三、老师示范讲解。老师边示范边讲解：先用绿色的蜡笔从下往上提，〔像我们以前画小草〕先向左提，再向右提。下面要穿插在一起。然后用好看的颜色在中间一圈一圈涂成小圆圈。这样一朵花就画好了。种完一种颜色的花，可以换另一种颜色，尽量在纸上多“种”一些花。花可以有大有小，有的在上面，有的在下面，这样才美丽。四、幼儿作画，老师巡回指导1、发放绘画工具。引导幼儿用各种颜色表现花。2、提醒幼儿画好一种颜色后再换另一种颜色，不要混用。3、帮助个别幼儿树立完成任务的信心。五、展示评价幼儿作品小班美术教案篇8一、创设情境，激发幼儿兴趣。㈠说儿歌：1.孩子们，咱们前两天学习了一首《小鱼吹泡泡》的儿歌，还记得吗？如今我们一起说一说好吗？2.师幼齐说儿歌：小鱼小鱼吹泡泡；大泡泡，小泡泡；红泡泡，绿泡泡；上上下下满天跑。㈡我们玩吹泡泡的游戏：1.谈话：小鱼喜欢吹泡泡，你们喜欢吗？你为什么喜欢吹泡泡呀？谁吹过泡泡？你吹的泡泡什么样呀？能给大家说说吗？〔请吹过泡泡的幼儿说一说〕2.玩游戏：孩子们，你们想吹泡泡吗？〔老师拿出泡泡工具〕老师准备了许多工具，如今我们也来吹吹吧！看看你们谁吹的泡泡最漂亮。⑴师幼一起吹泡泡.⑵老师引导幼儿观察自己吹出来的泡泡什么形状、大小和颜色。〔泡泡水的颜色不一样〕3.说一说：自己吹出来的泡泡什么样？是什么颜色的？㈢小鱼也想吹泡泡：1.出示大画卷：画卷上画有一群小鱼。2.刚刚小朋友们吹泡泡吹得可快乐了，一群小鱼也想吹泡泡了。可是，它们吹了半天也吹不出来。孩子们，咱们帮帮小鱼们好吗？今天，我们就来帮助小鱼吹泡泡。二、幼儿制作，老师巡视指导。㈠老师介绍材料，讲解材料的用法。1.师：咱们班的桌子上有许多材料，第一张桌子上准备的是油画棒可以用油画棒给泡泡图上漂亮的颜色；第二张桌子准备的是圆形纸片，