小班数学教案3篇-15

第页共页小班数学教案3篇【】小班数学教案3篇小班数学教案篇1活动目的：1、能按大小标记分类。2、在游戏中体验集体活动的乐趣。活动准备：1、幼儿操作卡：大小萝卜假设干、大小花片假设干、大小积木假设干2、大小标记三对，背景房子四座、沙盒假设干、篮筐两个3、音乐磁带、小兔挂饰假设干活动过程：一、引起兴趣兔妈妈："孩子们，秋天到了我们去公园玩吧！"〔随音乐做律动进教室〕"来妈妈给你们拍照"二、认识大小标记1、兔妈妈："刚刚我给你们拍了照，如今也请你们给妈妈拍张照吧！"〔幼儿做拍照动作〕"快看，妈妈的照片印好了。来请你们也学妈妈的样子，两手伸开，两脚分开"〔老师出示大标记〕"好，请你们再给妈妈拍一张。"〔做小标记动作〕"好了，照片又印好了，这上面的动作，两脚并拢，两脚靠拢。"2、幼儿根据照片的动作，来区别标记的不同兔妈妈："你们看看，两张照片有什么不一样？〔启发幼儿说出感受〕"当你们两只手伸出来，两只脚分开，有什么感觉""对了感觉大大的，这表示大的意思，这叫大标记。""当你们两只手靠着身体，两脚并拢，就觉得怎样？""对了，感觉小小的，这表示小的意思，这叫小标记。"三、按标记进展分类1、幼儿操作。兔妈妈："你们认识大小标记了吗？妈妈这里有两只篮筐，请你们来认一认上面的标记。""这两只篮筐是装积木的，可是妈妈不小心把积木都打翻了，你们愿意帮妈妈把积木放回篮筐吗？"〔启发幼儿说出大积木放入有大标记的筐，小积木放入有小标记的筐。〕集体检查，纠正。2、游戏：萝卜回家兔妈妈："你们真聪明，把积木都送回了自己的家。可是，还有人也想回自己的家，就是那边的萝卜宝宝。你们看看这些萝卜宝宝有什么不同？"这里有四座房子，房子上贴有什么标记？这就是萝卜的家。"〔启发幼儿说出有大标记的房子是大萝卜的家，有小标记的房子是小萝卜的家。〕"如今我们一起去把萝卜送回家吧，一定要看清标记，不要送错了。"幼儿操作，老师巡回检查，集体纠错。教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到纯熟掌握、灵敏运用却不是那么容易。小班数学教案篇2教学目的：1、继续学习在两组物体中运用重叠或并放的方法，一一对应比拟出物体的多、少、一样多。2、初步学习手口一致地数3以内实物，学会从左到右排列实物和用右手指点数。教学准备：图片两张，(一张上有两只猫和两只鼠，另一张上有三只猫和两只鼠)老鼠3只，图形娃娃3个，黑猫警长头饰一个，每个幼儿鱼三条。幼儿操作图片假设干张(上有猫警士一个或两个或三个)。磁带录音。红花假设干。教学过程：1、放歌曲“黑猫警长”，出示黑猫警长头饰：“谁来了?”“干什么的?”2、出示图片两只猫和两只鼠，领幼儿数数，有几只猫，捉到了几只老鼠，猫和老鼠是怎么样的?;本文(引导幼儿用重叠或并放的方法比多少)3、出示图片三只猫和两只鼠，带着幼儿数一数，有几只猫，几只老鼠，猫和老鼠谁多，谁少，并引导幼儿想方法使猫和老鼠变成一样多。4、按物取数小猫捉老鼠真辛苦，它的`肚子饿了，请幼儿拿鱼给它吃，每只猫只吃一条鱼，来了几只猫，就拿几条鱼给它吃。老师分别出示三只猫、一只猫、二只猫，请幼儿拿出相应的一条鱼、两条鱼、三条鱼，并检查对错。5、游戏“猫警士捉老鼠”1)学本领：老师当猫警长，幼儿当猫警士，警长拍一下手，幼儿拍一下，警长拍两下、三下，猫警士也拍相应的下数。2)消灭老鼠先看图形娃娃的家中来了多少只老鼠，来一只就打一枪，来两只就打两枪，三只就打三枪。3)“黑猫警长”用红花奖励英勇的猫警士。猫警士捉老鼠真英勇，我们奖力它红花，一只猫奖一朵放在它的下边，有几只就奖几朵。(要求幼儿从左到右排列)活动反思优：1.本节课选题合适本班幼儿的年龄特点。2.本节课思路明晰，环节设计新颖，抓住了幼儿喜欢小动物的心理，并参加游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。与老师配合的很好。缺：1.由于时间的原因，本节课没能让全部幼儿进展操作。2.在教学过程中，点数方法强调的不够深入，造成幼儿操作时需要老师提醒。这节课总的来说还比拟理想,假如在上这节课我会加大难度，比方，三个小动物要用数字“3”表示，另外在点数方法上我会反复想幼儿说明。小班数学教案篇3活动目的：1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分哪个大、哪个小。2、在区分大、小的根底上，学会按大、小分类。3、学说“大的”、“小的”，让幼儿愿意说话。4、培养幼儿比拟和判断的才能。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1、分别贴有大、小字卡的大房子、小房子。大、小红花假设干。2、老师演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽车和小汽车。活动过程：一、创设故事情境，区分大小。1、讲述故事：秋天来了，天气很凉快！玩具王国里的玩具宝宝们都出来玩了！我们来看看有哪些玩具宝宝呢？2、分别出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽车和小汽车，引导幼儿区分大、小，并说出大、小。二、帮玩具宝宝找家，尝试将大、小分类。1、继续讲述故事：这么多玩具宝宝啊～！它们在一起唱歌、跳舞、做游戏，玩的可开心了！不知不觉天就黑了，该回家了!玩具宝宝们找不到自己的家，它们伤心的哭了！小朋友们来帮帮它们吧！2、请幼儿帮玩具宝宝找家，老师引导幼儿将大玩具放在写有大的大房子里，小玩具放在写有小的小房子里。三、活动完毕，让幼儿说出“大的”“小的”。师：小朋友们把玩具们都送回了家，它们要谢谢你们，给每个小朋友送一朵红花。并要求孩子说出自己拿到的花是“大的”还是“小的”。活动反思：在此活动中，每个环节的思路明晰，衔接顺畅，幼儿在游戏中学会了区分