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文档简介

礼仪讲课教案幼儿园一、教学目标通过此次讲课，让幼儿了解礼仪的基本概念，学会礼貌用语和礼节仪式，提高幼儿的礼仪意识和社交能力，以及培养幼儿良好的态度和行为习惯。二、教学重点礼仪的功能和意义；礼貌用语和礼节仪式的常见形式；良好的态度和行为习惯。三、教学方法感知方法：通过图片、视频等形式感知礼仪的基本概念；演示方法：老师示范礼节仪式和礼貌用语的正确使用；模仿方法：让幼儿模仿和练习礼节仪式和礼貌用语。四、教学内容1.礼仪的功能和意义礼仪是人们交往中的规范，是社会和谐的重要组成部分。礼仪的主要功能和意义如下：显示人们的身份和地位；提高人们的身心素质；增强人们的信心和自尊心；加强人与人之间的交流和沟通。2.礼节仪式礼节仪式是一种日常生活中广泛应用的礼仪形式，包括了问候、道别、感谢等方面。常见的礼节仪式有：问候礼节：早上好、下午好、晚上好、你好、您好等；道别礼节：再见、明天见、下次再见等；感谢礼节：谢谢、非常感谢、非常感激等。3.礼貌用语礼貌用语是指在社交场合和日常生活中应该注意使用的文明用语，常见的礼貌用语有：对不起：当自己不慎造成麻烦时应该说“对不起”；谢谢：接受别人的帮助时应该说“谢谢”；请：请求别人做某事时应该说“请”；你好/您好：见到别人时应该主动打招呼。五、教学流程第一步：导入新知老师通过图片或视频介绍礼仪的基本概念，让幼儿初步了解礼仪的功能和意义。第二步：讲授礼貌用语老师通过讲解和演示，教授幼儿礼貌用语的正确使用，并通过情境练习让幼儿掌握。第三步：演示礼节仪式老师演示常见的礼节仪式，例如问候礼节、道别礼节、感谢礼节等，并让幼儿模仿练习。第四步：加深印象老师通过让幼儿以小组为单位，分别进行问候和道别等练习，并记录下学生的表现。第五步：总结课后，老师帮助学生总结所学内容并进行反思，以巩固所学知识。六、教学评估通过观察幼儿在情境练习中的表现，以及课后学生总结的状况，综合评估学生是否掌握了礼仪的基本概念、礼节仪式和礼貌用语等方面的知识。七、教学反思本次教学，老师在导入环节的设计和操作上还有待深入探讨，可以更加贴近幼儿生活实际，增加幼儿的兴趣和参

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