学写游记李文娟（三）

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学写游记

学习目标

1.了解游记的相关常识。2.品读美文，探究写游记的技法。3.

会运用探究出的方法尝试写游记。游记：指记述作者游览经历的一种文章。

游记的三要素：第一，所至，即作者的游踪。第二，所见所闻，即作者在游程中目睹的风貌，包括山水景物、名胜古迹、风土人情、历史故事等。第三，所感，即作者由所见所闻而引发的所思所想。品读美文请同学们阅读《烟雨梵净山》，找出作者的游踪、所见的景物、表达的情感。提示：自由朗读，采用圈点勾画的方式进行标注。

阅读生成游踪：山门--栈道--台阶--金顶景物：秋叶--猴啼--云海--金顶情感：喜爱和赞美观察角度：移步换景、定点观察

跳读美文，勾出你最喜爱的句子，并说说作者是如何写景的？（方位、感官、手法等）

最美发现

技法梳理

多角写景：1.方位：由远到近、由上到下等。2.感官:视觉、听觉、嗅觉、触觉相结合。3.表现手法:联想与想象、动静结合、虚实结合等。4.修辞手法：比喻、拟人、引用等。寓情于景：将作者情感融入到景物描写之中。学以致用

现代风的建筑，书香溢满的长廊，诗韵飘香的晨颂，簇拥的繁花嫩叶，错落有致的园林……都是校园别样的风景，请同学们以“我们的校园”为题，用“定点观察法”或“移步换景法”写一个150字左右的游记片段。

课堂小结

游记写作技法:

1.选点观察。（定点观察、移步换景）

2.多角写景。（方位、感官、手法等）

3.寓情于景。教师寄语

同学们，愿你们都拥有一双慧眼，发现生活中的美，做一个善观察、会感悟的人!希望你们在今后的生活中，能做到登山则情满于山，观海则意溢于海!作业：

我们可能都有过旅游的经历。旅途中我们不仅欣赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。选择一处自己游览

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