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文档简介
学写游记
学习目标
1.了解游记的相关常识。2.品读美文,探究写游记的技法。3.
会运用探究出的方法尝试写游记。游记:指记述作者游览经历的一种文章。
游记的三要素:第一,所至,即作者的游踪。第二,所见所闻,即作者在游程中目睹的风貌,包括山水景物、名胜古迹、风土人情、历史故事等。第三,所感,即作者由所见所闻而引发的所思所想。品读美文请同学们阅读《烟雨梵净山》,找出作者的游踪、所见的景物、表达的情感。提示:自由朗读,采用圈点勾画的方式进行标注。
阅读生成游踪:山门--栈道--台阶--金顶景物:秋叶--猴啼--云海--金顶情感:喜爱和赞美观察角度:移步换景、定点观察
跳读美文,勾出你最喜爱的句子,并说说作者是如何写景的?(方位、感官、手法等)
最美发现
技法梳理
多角写景:1.方位:由远到近、由上到下等。2.感官:视觉、听觉、嗅觉、触觉相结合。3.表现手法:联想与想象、动静结合、虚实结合等。4.修辞手法:比喻、拟人、引用等。寓情于景:将作者情感融入到景物描写之中。学以致用
现代风的建筑,书香溢满的长廊,诗韵飘香的晨颂,簇拥的繁花嫩叶,错落有致的园林……都是校园别样的风景,请同学们以“我们的校园”为题,用“定点观察法”或“移步换景法”写一个150字左右的游记片段。
课堂小结
游记写作技法:
1.选点观察。(定点观察、移步换景)
2.多角写景。(方位、感官、手法等)
3.寓情于景。教师寄语
同学们,愿你们都拥有一双慧眼,发现生活中的美,做一个善观察、会感悟的人!希望你们在今后的生活中,能做到登山则情满于山,观海则意溢于海!作业:
我们可能都有过旅游的经历。旅途中我们不仅欣赏自然风光,了解民风民俗,同时也会有许多新奇的感受,产生很多思考和遐想。选择一处自己游览
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