2023年高中语文教研组工作计划第一学期(五篇)

2023年高中语文教研组工作计划第一学期(五篇)高中语文教研组工作规划第一学期篇一

  1、安排好教学进度，进展教材解读。

  2、制订教研规划，确定教研课安排和集体备课内容。

  3、确定本学期共读书目。各班建好“班级图书角”。

  三月份：

  1、同题会课《花瓣飘香》

  2、围绕课题开展活动，进展第一次沙龙。

  3、开展阅读活动，完成第一本共读书的读书调查表。

  4、“六仔细”工作月查：上课。

  四月份：

  1、同题会课《赶海》。

  2、组织家校开放日的开课、沟通等活动。

  3、开展好学校的“阅读节”活动。

  4、“六仔细”工作月查：作业。

  五月份：

  1、连续开展沙龙活动，写好实录。

  2、学科竞赛：朗读竞赛。

  3、组织本组成员学习有效教学的理论学问。

  4、“六仔细”工作月查：备课

  六月份：

  1、仔细组织学生进展期末复习。

  2、资料整理，结题

  3、对本学期的教研课、教研组活动状况进展总结。

高中语文教研组工作规划第一学期篇二

  九月

  1、拟定语文教学规划，教研组工作规划。

  2、总结上学期教学工作，提出本学期教学质量奋斗目标及措施。

  3、分段开展集体钻研教材，集体备课。

  ４。参与新课程教改课堂教学探讨课。

  ５。开展校本讨论和校本培训活动，参与研讨会。

  ６。教师相互听课。

  十月

  1、开展校本培训活动。

  2、参与教学开放周活动。

  3、听示范课，开展教师听课、评课活动。

  十一月

  1、做好段考工作。

  2、召开家长会。

  3、参与示范课活动，听课、评课。

  十二月、一月

  1、参与示范课活动。

  2、做好期末各项工作。

  3、撰写论文或阅历总结。

高中语文教研组工作规划第一学期篇三

  （一）围绕课题，深入讨论。

  本学期，我们将在上学期“为孩子开启阅读之门”的课题上进一步深入讨论，开展相应的讨论活动。每月围围着课题撰写文章，准时向《爱德月刊》进展投稿，每月一次围绕主题开展沙龙活动，并进展整理归纳，撰写成文。此外，我们还将围绕此课题阅读相关的杂志、资料，提高自身的素养，以便更好地开展讨论活动，让每一位孩子爱上阅读，学会阅读。

  （二）研讨教学，提高质量。

  课堂是教学讨论的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，通过多层次、多形式的讨论，探究教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与共性的统一、形式与效益的统一。

  1、备课。本学期，我组内的教师根本采纳了电子备课的形式，在简化备课的同时，我们要用更多的精力来钻研教材，吃透课文，做好课件等预备工作，争取让我们的课堂更具实效。课后，我们也要准时反思自己的教学，撰写教学反思。这学期，我们每位教师除了教研课的教案要进展探讨沟通外，还要每人另选一课，进展集体研讨，要有对教材的分析，教案设计的理念，每位教师对其他教师的教案要进展评析，提出意见，而该教师则要修改教案，上课后，还要进展反思，总结得失。

  2、上课。本学期，我们的教研课将进展同题会课，我和陈教师上《花瓣飘香》，严教师和朱教师上《赶海》。我们要以自主学习、探究性学习、有效学习为理念，细心设计自己的教案，上同一课的两位教师的教学思路和设计要有较大的不同，要敢于尝试新的教学方法。我们将把教研课的重点落在过程上，要有学习、争论、探究、沟通、评价、反思等步骤，要在组内营造出教学研讨的浓浓气氛。

  （三）关注学生，注意进展。

  本学期，我们要连续抓好学生的课外阅读和习作指导。本学期，我们的共读书目为：《一只聪慧的小狐狸》，《上下五千年》（上、下两册），《中国神话故事》（上、下两册），还有每班各剩的一本《木偶奇遇记》或《我要做好孩子》（上学期遗留的，学校图书馆的书籍）。每位教师都要仔细上好阅读指导课，备好教案，指导学生完成好读书调查表。在作文方面，除了“大作”、“小作”之外，每周写好周记，各班也可以依据自己的状况，开设“小练笔”并出好班级小报。课前，我们要连续开展好“一分钟说话”活动。针对学生实际，我们还要做好“培优辅差”工作。练习的设计削减随便性，追求精品化。练习提倡分层：针对不同层次的学生，设计不同层次的作业，让每位学生都得到进展、获得胜利。对后进生要做到多鼓舞，使他们感到“我真行”、“我并不比别人差”，从而实现培优拔尖和纠偏辅弱两不误。而对于优秀的孩子，我们要营造各种时机，开展活动或竞赛，让他们能得到更大的进展空间。

高中语文教研组工作规划第一学期篇四

  1、转变观念，加强学习，增加新课标意识，重视学问更新。

  (1)要仔细学习新课程标准，重视语文教育的人文价值和思维训练的特点。

  (2)要加强学习讨论，重视学问更新，订阅书报杂志，阅读理论专著，准时更新观念，提炼信息，充实学问储藏。同时又要尽可能地将教学理论和教学实际严密结合，在教学实践中参悟道理，总结阅历，提升素养。

  (3)重视备课组建立，充分发挥团体的学问和力气，不断完善教学资料、教学过程和教学方法。

  2、重视思维训练，注意本领培育，增加素养教育意识，扎扎实实学好课本。

  (1)把学习的主动权交给学生。无论是教学目标的设计，还是教学流程的操作，都要重视师生的互动的过程，让学生有足够的思维空间和表演空间，把气力花在全面提高全体学生的根本素养上。

  (2)重视每堂课的收效，重视每个学问点的教学，力求做到重点突出，训练到位，把功夫花在根本功的培育上。

  (3)留意初高中的连接，重视语文学习习惯的培育，注意非智力因素的开发，提升学生良好语文学习的心理素养，培育学生思索问题的辨证性和周密性。

  (4)持之以恒地做好提优补差工作，防止两极分化的过早消失。

  3、重视作文教学，努力提高学生语文学习的整体水平。

  力求课堂作文与课外练笔齐头并进。

  4、加强语文其次课堂的组织，充分发挥其次课堂的帮助作用。本学期会安排几次语文实践活动。如“书法竞赛”“诗歌朗读竞赛”’“作文竞赛”等，目的是培育学生的文学素养，提高同学们的朗读和观赏诗词的水平。

高中语文教研组工作规划第一学期篇五

  (1)教学要求

  本期教材文体多样，有诗歌与散文等，资料比拟分散，涉及到古今中外，因而在教学中要突出各种文体的特点，引导学生观赏与学习并仿照与创作、每个单元的教学都要细心组织，单元内部的各篇课文在突出自身特点的同时，必需要和单元的整体特征和要求相全都。每个单元的教学完成后，要指导学生对单元学问进展小结，明确每单元学问的重点和难点。

  (2)备课要求

  坚持团体备课。每个单元主要讲读篇目的主备人，要具体说明本课的重难点，并提出自我对教材的处理意见，其他成员就这些意见进展细致而充分的争论，达成共识。

  (3)作文教学

  1、完成教本上的“写作实践”训练。

  2、有步骤地进展作文系列训练，让学生达标。

  3、提高学生考场作文的写作速度，训练课堂定时作文，在60分钟内依据要求写出800字左右的文章。

  4、注意作文的讲评，对不合要求的作文必需要坚持讲后的修改和