小学学校2023年教学工作总结（通用14篇）

第页共页小学学校2023年教学工作总结〔通用14篇〕小学学校2023年教学工作总结〔通用14篇〕小学学校教学工作总结篇1一学期来，我校紧紧围绕教育局、总校及学校教学工作重点开展活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极施行素质教育，积极探究课改的新经历，新方法，以教学质量建立为中心开展工作。本学期我校各项工作开展得有声有色，较好地完成初期制定的各项任务，现就本学期的教学工作总结如下：一、求真务实，加强了学校教学常规工作的管理业务学习，备课、上课、辅导、作业的布置与修改以及听课、评课、考察，均是教学管理的一局部，本学期，我校标准了老师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动了课改的开展。1、开学前学校领导便根据新课程标准和教材要求，制定出本学期实在可行的教学与教研工作方案。开学第一周就组织全体老师学习、讨论，并制定教研组工作方案和老师自己的教学方案。使全体老师在详细的教育教学工作中做到心中有数，有的放矢，明明白白地进展教学。2、在备、讲、辅、批、改、评、考几个教学环节上对老师的要求及监视检查，都作了明确而且详细的规定，标准了老师的教学行为，使每个老师认真做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格。促使学校老师认真备课、认真上课、认真辅导、认真修改、认真组织考评。学校坚持每周检查各科组老师的工作方案落实情况，教学处还标准了老师的备课，要求老师提早备课，遵守课堂教学要求，杜绝了老师在教学上的盲目性和随意性。3、一学期来，加强了随堂听课的力度，加强课堂教学指导。我们教学处经常深化课堂，进展听课。我们大多数都采用听推门课的形式。直接进入课堂，听老师的常态课，然后进展指导。这一学期以来，我们听课都大都在40节左右。我们组织老师进展听课、评课，大多数老师都能在繁忙的上课之余，深化课堂听课，互相取长补短，为进步教学效率奠定了根底。老师一学期听课都能到达20节以上。通过听课，我们发现优点，查找缺乏，我校的老师上课程度得到了进步。二、深化开展“135课堂教学达标活动”。课堂教学达标评优活动是进步课堂教学程度的“质量工程”，是对老师业务素质提出的最根本要求。本学期我们结合学校实际情况，进一步改良、完善了课堂达标评优活动施行方案，组织好老师“135”课堂教学达标活动。本学期我们对16名老师进展了验收。各位老师认真准备，积极参与，获得了理想的成绩。我们每周安排不同学科、不同学科的老师进展课堂教学达标验收。每听一节课，我们教学处全体成员积极参与，还组织相关学科老师参与听评课。所有听课老师进展公正打分，对没有到达80分以上的老师进展手把手的指导，使老师认识到自己的缺乏，然后二次上课，再次验收，直到过关为止。我们还举行了“135”课堂教学示范课、观摩课活动，经过校长、主任的认真挑选和屡次指导，使示范课活动收到了非常理想的效果。数学学科张淑琴老师的《长方体和正方体外表积的计算》、语文学科芝两位老师的《自然之道》、科学学科徐桂梅老师的《人体的组成》三课，中小学校领导和全体同学科老师参加了听课和评课活动。通过示范课和观摩课，使我校老师纯熟掌握了135互动式教学形式的根本理念，形成了我校老师的教学风格，全校老师的课堂教学又上了一个新台阶。三、加强学科质量监控，营造良好的竞争气氛教学质量是学校的生命线。学校要求每位任课老师坚持做好单元检测。每次检测要求老师认真监考、评卷，并根据班级详细情况写出详实的试卷分析^p，从根底知识教学，到根本技能应用，老师都能熟记于心，为下一步教学打好根底。这学期期中，我们经过充分酝酿，精心筹划，严格把关，对全校语、数、英三科进展了严格的全面考核，对成绩优异或有进步的班科任老师不仅给予精神鼓励和荣誉表彰，同时给予物质奖励，进步老师们的竞争意识，营造良好的教育教学气氛，进一步调动全体老师的工作积极性，促进学校各项工作安康、有序、协调开展。对于薄弱的程度较低的老师，成绩较差的班级，及时催促，帮助他们寻找原因，幷进展有效调整，优化组合，努力进步教育教学质量。学校教学处在期中组织监控的结果说明，各个年级语、数平均成绩稳中有升，学生掌握根底知识比拟扎实，优秀生比拟突出。临近期末，为了给老师提供查找工作缺乏和指导下一步工作的时机，学校教学处帮助老师找往年的期末合格率验收试卷，并组织了全校范围的模拟考试，同时进展认真的质量分析^p，分析^p错题的原因，针对学生的知识薄弱点，提出合理有效的建议，寻找补救措施，为期末质量检测成绩的全面进步奠定根底。四、抓好毕业班工作开学初，根据本校学生的实际情况，制定了毕业班工作方案，并按照方案严格执行。这一学期我们开展了老师发动会、学生发动会以及家长会，全面推进毕业班工作。这一学期，我们对毕业班工作加强了过程管理，进展了三次月考。并且每次考试后都有分析^p总结，查找缺乏。教学上要求各任课老师互相配合，积极交流教育得失，探究教学和学习方式，引导全体师生能树立信心、扎根班级、勇于拼搏；抓好培优补差工作，以进步合格率。要求老师在培养尖子做到不封顶，还要做好帮助引导后进生的赶上工作，辅差要做到有爱心、耐心和恒心。同时，尊重学生个体差异，擅长发现差生的特长和亮点，以正面教育为主，帮助他们树立信心、搞好学习。五、开展各类活动，重视学生素质培养。为了使学生各方面都得到全面开展，我校下大力气加强对学生素质的培养，四月份在三、四、五、六年级中开展了朗读比赛，整个活动从布置到开展历时了两个来月，活动开展的非常成功，有力的推动了激情教育的进程，并抬高了学生的朗读程度。我们还开展了丰富多彩的综合理论活动，开设了不同种类的校本课程，让学生在紧张的学习之余，也能发挥自己的特长。一份耕耘，一分收获。一学期来，从课改实验中取的成效，到深化课堂与老师交流讨论；从培养学生知识技能的各项竞赛，到期末检验教学效果的质量监控；从人力到物力，我们做到了大量的工作，老师们也付出了辛勤的劳动，获得的成绩有目共睹，老师们士气高涨，学校的教学风气焕然一新。当然，成绩只能说明过去，我们在肯定成绩的同时，更看到了存在的差异和缺乏。老师的自身素质和综合才能参差不齐，老师资的分配不尽合理，个别班个别科的教学质量还有待进步。在今后的工作中，我们还必须努力，发扬优点，正视缺乏，克制困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。相信有上级领导的关心和支持，有全体老师的协力配合，我们的目的一定实现，今后，我们将一如既往勤勉，务实地工作，为教育事业谱写出新的篇章！小学学校教学工作总结篇2本学期，我校坚持以教育教学改革为核心，深化教育教学改革，大力开展教育科研，全面推进素质教育，大力培养学生的创新精神和理论才能，扎扎实实地做好教学各项工作。现就本年度的工作总结如下：一、强化教学内部管理，以制度强化教学管理学校坚持了“以教学为中心、以学生的主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力”的方向，进一步明确了“以人为本、自主开展”的教育理念，强化内部管理，健全和完善了学校管理制度。为了不断进步教育教学质量，学校领导亲自参加教学常规检查工作，对每位老师的教案、作业等日常工作进展了详细的检查，表扬优秀老师鞭策其他老师。坚持开展听课、教研活动，特别是在本学期，我校认真开展了多学科教研活动。李秋平、王景申等老师主动讲公开课，分别展示了语文、数学学科教学观摩，展现了教学新理念，凸现教学新举措，获得了良好的效果。二、积极优化课堂教学，以实效进步教学质量学本校积极围绕进步课堂教学质量的工作中心，面对学校教学改革的实际需要，将“以人为本、自主开展”教育理念与教学实际有机结合，针对课堂效率不很高的现状，开展了轰轰烈烈的课堂教学形式的研究活动。通过深化课堂听课评课，寻找存在的问题的症结，积极构建有效的学科教学形式。通过一系列活动，逐步改变了“以老师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学场面，大多开场运用“自主、探究与合作”的学习方式，强调形成积极主动的学习态度，使学生主动参与、乐于探究、勤于动手，使获得根底知识和根本技能的过程同时成为学生学会学习的过程、形成正确价值观的过程和构建学生精神生命的过程。同时，通过组织集体备课、组织好老师之间的教学经历交流，抓好资共享，智慧共享、强调了行动的全员化、多元化、进步了老师研讨的时效性，进步了老师适应新课改的程度。每位老师按自身优势来选择适宜的教学行为、设计自己个性化的教学、创造独特的教学风格，为大面积进步教育教学质量寻找到了新的支撑点。三、推进特色教育，凸显教学品牌为了推进特色教育，凸显教学品牌，并培养学生的理论才能，进步学生人文素质和科学素养，学校在以课堂教学为主阵地的同时，认真开展学科竞赛和艺术特长教育，紧紧依托音乐、美术、英语、体育、信息、科学等特色科目，认真进展学生艺术、特长的培养，积极开展这些学科的兴趣小组活动。四、打造科研型老师队伍，以师资促进持续开展第一高素质的老师队伍是学校持续开展、不断进步教育教学质量的关键。目前学校35岁以下的老师占老师总数的30%，针对老师素质对老师要求日益进步的现状，学校强化内部造血挖潜，进步师资素质。首先积极选派学科老师外出学习培训，获取先进的课改信息，学习先进的教育教学理念，学习优秀的教学理论经历。本学期30人次参加了市、县各类学科培训，老师业务素养有了很大提升。第二，狠抓骨干老师队伍建立，充分发挥骨干老师的示范和带头作用，为同科老师上好指导课、示范课和组织好集体备课；积极推举优秀老师参加各种教学比武活动，打造名师；充分发挥有经历的老老师和优秀青年老师的传帮带作用。当然，我们深知本年度工作的缺乏，由于学生生和教学管理不力，我校在202_年小考中进步甚微。我们深知各班教学成绩有待进一步进步。在下一学期，我校将紧紧围绕教育教学效益这个中心，迅速将硬件设施优势转变成教育质量强势，埋头苦干，克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求开展，加大教育科研力度，强化教学工作各个环节的管理，提升教育教学程度，努力向“积淀文化底蕴、注重精细管理”的目的迈进，实在将我校教育教学迈上一个新的台阶！小学学校教学工作总结篇3202_年，我校在镇党委、政府和上级主管部门的领导下，按照中心学校的工作意见和每周工作要点，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育和学校建立，深化推进真教育行动，全体师生齐心协力，扎实工作，锐意进取，圆满完成上级交给的各项任务和学校各项工作。现将本学期学校工作总结如下：一、注重德育建立，树立老师形象1.抓实师德师风建立。学校利用每周工作例会，组织全体老师深化学习《枣阳市加强作风建立的施行方法》《中小学老师职业道德》等有关师德标准要求，严格落实老师“十项禁令”规定，制止老师有偿家教，与老师签订《制止有偿家教承诺书》和《老师师德承诺书》等，倡导老师树立正确的教育观、人才观、价值观。本学期，刘新民书记被评为枣阳市“优秀老师”。2.落实每周工作例会和政治业务学习制度。学校坚持每周五开工作例会布置工作和政治学习。坚持按照中心校每周工作要点安排落实各项工作，认真开展各项活动，活动做到有方案、有组织、有记录、有总结。3.加强师德理论学习，积极参加师德活动。结合学校评先评优活动，开展老师职业道德教育、心理安康等教育，通过学习理论，进一步进步老师的道德程度。鼓励老师积极参加上级部门举办的各种师德师风建立活动。二、重视活动教育，开展学生素质1.以学生的习惯养成为出发点，通过学生文明行为评比等活动，进步学生文明意识和爱校意识，培养学生良好行为习惯。一学期来，学校坚持开展星级班级评比、文明礼仪标兵评比，大大调动了学生向良好行为看齐的积极性，涌现出不少的好人好事。2.以丰富多彩的队活动为载体，实在抓好学生的特长教育。学校积极开展各项竞赛活动，通过举办各种竞赛活动，有利于提升一所学校的知名度，从侧面反映出一所学校的教学质量和办学程度。一学期来我校举行了整理书包我能行，写字比赛、主题画比赛、简便运算比赛、汉字听写大赛、“庆元旦诵经典”等活动。通过以上一系列比赛活动，发现培养了一批具有一定特长的学生，张扬了学生的个性，进步了学生素质。3.有效地发挥德育主阵地作用，把思想教育浸透于课堂，溶汇于平时，充分利用晨会、思品课、班会、国旗下讲话、版报等渠道进展宣传教育，进步师生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观，塑造新一代社会事业接班人。如今校园内涌现出一大批守纪好学、积极进取、团结向上的中队和好队员。4.有效开展主题教育。学校结合重大纪念性节日活动，认真组织开展主题月教育。如九月份开展尊师重教活动和推广普通话系列活动;十月份举行丰富多彩的建队节活动;十二月开展法制宣传教育活动和国家宪法日学习活动等等，通过主题月教育活动，让学生在参与活动中锻炼才能，获得知识，感受活动气氛，到达熏陶教育的目的。三、落实校本研训，进步师资程度1.以课堂教学为中心，进步老师教学程度。本学期，学校以推行中心学校进步教学质量为抓手，以课堂教学为主阵地，从老师课堂教学入手，向课堂要质量、要效率，通过实行推门听课、随机听课制度，学校领导深化课堂观课、议课，推进课堂教学改革，进步课堂教学实效。开展“问诊课堂”“同课异构”、“一课多上”活动，缩小老师差距，促进整体提升。2.重视学校的课题研究工作。本学期，学校教研组根据确定的课题展开理论，做到人人都有明确的目的。通过在教学中进展研究，每位老师撰写了课题论文，并对课题进展了分步阶段总结，搜集了课题研究的资料，使我校的课题研究落实到课堂教学中。3.落实月检查制度。语、数教研组长每月对老师进展常规工作的检查。检查的内容包括作业、教案、单元试卷的评改、教学进度等情况，做到有检查有记录。面向全体学生，耐心辅导后进生，并做好对他们的学习的跟踪记录。4.积极参加各种老师比赛活动。学校从锻炼老师业务才能出发，鼓励老师踊跃参加上级部门举办的晒课活动。四、标准办学行为，推进素质教育1.完善规章制度建立。学校屡次召开教职工会议，征求各方面的意见，制定完善《鹿头中心幼儿园绩效量化工资施行方案》《鹿头中心幼儿园学生在校一日常规》等规章制度，进一步明确学校德育、教学及各项工作管理制度的详细要求，不断进步遵守规章制度的思想程度和自觉性，确保学校管理良性循环，有效推动学校各项工作的开展。2.严格执行课程方案。严格控制学生作息时间，严禁老师在双休日、假期参加任何形式的有偿家教，坚决杜绝组织学生参加集体或个人补课，给学生提供一个生动活泼、积极主动的成长环境。严格落实国家课程方案，开齐、开足、上好课程。落实行政巡课制度，保证每天有两次巡课，保证课程的有效施行。上好体育课，加强阳光体育锻炼。当天没有体育课的班级下午大课间需参加活动，确保学生每天在校不少于一小时的阳光体育锻炼。3.开展全员读书活动。学校进一步加强学生古诗文背诵、经典诵读、阅读推荐等活动。利用好学校图书室和班级图书角，建立有效管理机制，组织上好每一节阅读课，合理安排好学生的课外阅读时间。在全校师生中营造重视阅读、喜欢阅读的浓重读书气氛。鼓励老师多学习一些教育教学刊物，每学期至少读一本教育书籍，积极撰写教学笔记、课堂教学反思、读书心得等文章，让广阔老师不断自我“充电”，在工作中学习，在学习中工作。4.加强教学常规管理。学校以中心学校大力进步教学质量为契机，认真落实办学行为“五标准”要求，以教学六认真工作标准老师教学行为。健全学校常规管理制度，加强学校常规管理工作，不断提升学校管理程度。学校认真做好期初工作各项工作，以精心的态度迎接各种检查，在期末统考中获得了可喜的成绩。五、进步安保意识，创立平安校园平安工作无小事，学校坚持“积极预防、依法管理、社会参与、各负其责”方针，深化开展202_年学校综治平安目的责任制活动，把学校平安工作放在重中之重的位置，健全学校平安制度和平安应急机制，全面加强平安教育。1.加强值日工作。严把校门，严禁外来人员随意进出校园，落实进出校园登记制度。增添安防设备，在校园东侧新增设一个全球眼，减少校园平安防控死角。2.重视家校联动，多种形式开展以交通、食品卫生、防溺水等为主题的教育活动，进步学生平安防护意识。3.定期举行全校性紧急疏散演习及消防演练，全校师生熟悉疏散程序道路，增强自救意识和才能。4.定期开展学校平安检查，定期进展水电、校舍平安等专项检查维修，及时发现隐患，及时整改，保障师生平安。六、标准后勤管理，构建和谐校园1.抓好根底设施建立。学校制定教育现代化施行方案，明确目的任务，整合优化，提升各类资配置，进一步提升义务教育学校的现代化程度。2.进一步明确校产管理职责，做到室室有人管、物物有人管，建立物产保管使用责任制度，尤其是一些教学损耗品的领用、登记与核销，努力消除水、电、物的浪费现象，尽量做到财尽其效，物尽其用。回忆一学期来的工作，虽然有获得一些成绩，但缺乏仍然存在。展望新年，我们要树立百尺竿头，更进一步的信心，加快学校软硬件建立，树立学校办学特色意识和品牌意识，加大学校宣传力度，争取各方面支持，努力进取，奋力拼搏，奋笔谱写鹿头中心幼儿园的新篇章。小学学校教学工作总结篇4本学期，在主管部门的正确指导下，在全体老师共同努力下，我校教学工作以全面提升教学质量为中心，以施行“质量进步”为目的，以标准化、精细化管理为施行策略，实现师生素质内涵的全面、持续、有效开展目的，比拟圆满地完成各项任务，现总结如下：一、强化管理，落实措施，进步实效。本学期，我校认真贯彻落实了区教学常规工作精细化管理施行意见，检查、督导老师的教学常规工作，有效提升教学管理程度。1、教案。学校每月对各老师的教案认真检查〔包括节次、教学目的、教具准备、教学过程、板书设计、教学反思、过程中的创新、德育的浸透、各种才能的培养、优点和存在问题〕并做好详实的记录，每次检查，主管领导亲自盖章签字，每次都对检查情况进展汇总小结，并及时将情况反应给各老师，以便各老师查漏补缺，进一步改良，促进教学。2、作业。我校对作业的检查也是每月一次，一二年级主要是生字、数学，三到六年级主要是数学、语文、作文、日记、词语摘抄、英语，每次对各年级的作业逐班逐人逐类进展详细检查，作业重老师的批阅次数、批阅符号、批阅日期、鼓励性的语言、学生的书写程度和格式、错题的更改，作文的点批、眉批、总批，语句、标点、选材、修辞手法等方面，书写的标准程度，都做以详细的记载，每次作业检查都要及时做以小结，优点及存在问题及时向老师做以汇报，使老师及时将存在的问题进展补救，加强自身和对学生的要求，使作业真真正正成为检查自身教学理论和学生对知识的稳固运用情况的有力工具。如今我校学生整体的书写程度向前迈进了很大一步，本子整洁了，书写工整了，格式标准了，老师批阅起来也就轻松多了。3、学生质量。本学期我校立足于数、语、外三科，从根本抓起，数学“每日十题”、课前“3分钟口算”常抓不懈，强化数学学生计算才能的培养，语文施行诵读制度，英语施行口语与朗读训练，每月对三科单项调研，及时总结促进进步。期末三年级全区质量调研中，数学获得了全区第15名，语文24名，综合20名的好成绩。二、大力抓好骨干老师、青年老师队伍建立。1、抓好青年老师的培养工作，重全程管理。本学期，有方案地做好了新老师的培训工作，通过师徒结对方式，鼓励新老师积极参加各种形式的进修、培训和自学考试，促使他们快速成长。我校新老师牛通、袁琳娜两位新老师一学期以来，务实工作，认真学习、努力工作获得了非常好的成绩。牛通组织运发动参加区运动会获得小学B组第五名的好成绩；袁琳娜在区青年老师卡拉OK比赛中获得第一名的好成绩。2、抓好骨干老师的培养工作。加强对现有市、区骨干老师的管理，明确要求，成分发挥骨干老师的带头作用。我校的骨干老师多数担当学校的中层角色，他们责任意识和进取精神非常强，积极参加南关区组织的各项活动，如：南关区农村小学课堂教学评比中，王春艳、刘丽岩的课堂教学获得了二等奖；李晓旺、王春艳、刘丽岩、刘岩在南关区教材解读比赛中获得了入围的好成绩。三、有效施行校本教研工作，提升老师专业程度。〔一〕重培训，促转变。我校非常注重对老师培训，采取走出去的方式，提升老师教育教学专业程度。本学期我校在资金紧张的情况下，积极支持老师参加来长教育名家讲座培训总计20多人次。老师虚心学习，认真记录，及时反思，形成文稿。学校组织这些老师召开了“学习、反思、提升”外出学习经历会，获得了很好的效果。在校内，本学期施行校长培训讲座两次、主管校长和主任各一次培训制度，有效落实老师培训工作，老师专业程度有了进一步的进步。〔二〕采取多种形式，进步整体素质。1实行跨年组备课，进步老师教学设计程度。结合学校没有平行班的实际，每周教学校长公布备课内容，要求所有老师从“教材分析^p、教学目的、教学过程、设计意图”等方面介绍教学设想，然后，全体成员再针对本班学生实际及自身的教学风格进展参与式讨论。写出个案，交流讨论，达成共识，形成教案〔学案〕。2、广泛开展老师之间听课、评课活动。本学期，按照上级主管部门的要求，学校开展了“每人一课、每周一课、每校一课”的教研制度。学校明确要求，每周四为全校的听课日，要求老师之间互相听课，为老师之间的学习与交流搭建平台。学校在四月、五月份定期就教育教学中疑难问题开展集体“会诊”活动，要求老师将本人在教学中遇到的疑难、困惑问题，随时记录下来，通过教研组专题研讨等形式进展集体“会诊”，找出解决的方法。3、开展骨干老师示范课，年轻老师汇报课活动。骨干老师是学校的财富，如何使这笔财富增值，是学校领导应关注的问题。本学期，我校在充分发挥骨干老师的作用方面，组织骨干老师于五月份每人上一节校内的公开课，课后自评，在学校教研中发挥引领作用。我校年轻老师较多，特别是本学期新来两位专业老师，学校在三四月份对他们进展了跟踪听课与培训，五月份给全体老师上了一节汇报课，效果较好。4、“农远”搭桥，引领老师课堂教学设计程度快速成长。我校非常重视“农远”工作，充分挖掘农远资，很好与老师课堂教学整合，获得了很好的效果。4月份，校长对老师进展了“如何有效应用农远课程资”专题培训。全体老师不仅明确了课堂教学四种形式，而且在平时的教学中有效整合，获得了一定效果。得到市区电教馆领导及专家的肯定，刘秀敏老师代表长春市农远资应用成果推荐参加全国信息技术与学科整合比赛。5、自我反思，自我成长我们要求老师要经常进展教学反思，例如：“怎样备课”、“怎样写教案”、“怎样上好一节课”、“如何听课、评课”、“如何引导学生课堂质疑”、“怎样发挥学生教学资的作用”等，这些问题虽细小、详细，却是老师几乎每天都可能碰到的教学实际问题，应成为校本教研的主旋律。反思的目的在于不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学程度，养成老师对自己的教学现象、教学问题进展独立考虑和创新性见解的习惯，真正成为教学和教研的主人。学校要求老师写教后记、案例分析^p，并鼓励老师对自己的教学反思进展理论总结。同时，我们也鼓励老师用记录自己教学中的故事和轶事的形式来反思自己教学行为。学校定期交流老师教学平安案例、论文。〔三〕向兄弟学校学习，进步教学程度。本学期，学校抓住每次时机派老师到兄弟学校参加听课、听讲座、参观交流等各种形式的学习活动，并和西五协作校同备一节课，同上一节课，同评一节课，通过名校的引领和带动有效促进了校际间的交流，同时很好的提升了老师的教学程度。刘丽岩、李晓望、牛通三位老师得到了很好的锻炼。四、有效施行“阳光教育”，逐步完善阳光少年评价机制。学期初，我校结合区教育局对学生综合素质评价改革的施行意见，结合本校实际探究、建立了本校的“阳光少年”评价机制。采取每天记载、周统计、月总结评价的方式，通过申报——践行——反思——评比四个环节的体验，不断增强了学生参与争做阳光少年的责任意识，极大的调动了学生参与阳光少年评选的积极性和主动性。通过月初定目的、闯关夺星的施行途径，学生的学习素养、卫生素养、文明素养得到了全面的提升。在六一校文化艺术节表彰了百名阳光少年和十佳阳光少年。通过典型带动全体，期末认真全面评价每一个学生，填好阳光少年快乐成长记录单，学校及时总结，使评价工作逐步步入科学的评价轨道，探究我校学生素质评价的特色。小学学校教学工作总结篇5本学期，我校按照上级的部署，结合本校实际，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，深化课程改革。与时俱进，不断探究，全面落实科学开展观，按照“明确课改方向、坚持四个立足、努力进步质量”的要求，强化素质意识和研究意识，以推进课改为核心，以进步质量为重点，本学期学校教育教学成绩有了显著进步。现总结如下：一、德育工作1、利用每周二晚办公的时间，抓实对老师的政治学习与理论学习，组织老师学习《义务教育法》、《教育法》、《平安法》、《未成年人保护法》等法律法规以及社会荣辱观的道德教育，进步老师的依法执教的才能。2、加强学校老师队伍建立。〔1〕进一步完善学校校本培训工作，探究学校校本培训的新方法、新途径，作好实验学校的典型示范作用。加强学校校本研究工作制度建立，制度并完善的校本培训制度，这样做极大地促进老师综合素质的全面进步。〔2〕加强学校制度管理。进一步完善学校老师考核管理制度，调整学校老师考核方案，制定校本培训管理制度，到达既让老师满意，又要实在可行。3、加强学生思想道德建立，强化学校的育人功能〔1〕为了加强学校育人队伍建立，学校建立以校长为核心，以分管德育的教育主任、大队辅导员、思品课老师及班主任老师为骨干的德育工作网络，从不同角度教育和影响学生，强化学校各部门各学科任课老师的工作“责任”。〔2〕发挥课堂教学主渠道作用。学校结合新课程方案，开设品德与生活、品德与社会、思想品德教育课程以及法制与国防教育课程，注重在教学环节上的德育浸透。重点为学生解读《宪法》、《国旗法》和《预防未成年人犯罪法》等法律法规，进步学生学法、守法、用法的自觉性；学校还将运用学生身边的题材开展法制研讨课，深化学生的法制观念，加强自我保护意识，并指导学生的守法行为，坚决杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。〔3〕抓好校园环境建立，形成良好的德育教育气氛。实现板报、壁报的特色化，从而充分发挥德育教育隐性语言的教育作用。标准人性化、生动化的警示语、提示语和班规设计，突出环境建立的育人功能。〔4〕加强班队主题活动。开展“读爱国书籍”“唱爱国歌曲”“讲抗日英雄故事”等系列活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，进步首先素养。同时，学校还将以“感恩教育”生活教育”为主题，结合重大传统节日如“老师节”等，开展一次“在体验中成长”主题活动，强化学生的自主教育。各班能根据学校工作的部署和班级的实际情况开展了形式多样的主题班队会，学校组织的督查组、文明劝导队，以出勤、纪律、卫生、佩巾、两操和推普等六项评比为契机，促进良好校风班风的形成，坚持每周的升旗仪式，重视对学生进展爱国教育，通过开展“校园保洁日”为学生创造了良好的校园环境。二、教学工作1、开学初，我们组织全校老师认真学习以新课程理念，促进有效备课，进一步明确学校备课要求，指导老师采取读、画、查、写、研等五环节进入新学期的备课。2、加强理论学习，吸收新的教学信息，采取以自学为主，以集中学习为辅的学习方式，做好专题讲座和业务辅导，写出万字学习笔记。3、加强老师应用现代化教育技术的培训，要求老师努力进步教学艺术，擅长运用现代教学技术，注重学科知识与信息技术教育的整合，进步老师课堂教学机智。4、组织老师深化研究课堂教学方法，做好四方面的研究，即，研究怎样在教学过程中贯彻新课程理念，使教学活动变为学生的活动，研究老师怎样成为学生学习活动的组织者、指导者、支持者与帮助者，研究怎样采用自主、合作、探究的学习方式，研究怎样在课堂上建立一个宽松的人性环境。5、采取多样化、生活化、综合化、多元化的检测方式，加强平时学习效益和作业、考试的检测，实在减轻学生的学习负担，促进学生养成良好的学习习惯。6、深化素质教育。本学期共举行了作文、速算、美术、手工、唱歌、讲故事、数学竞赛等，学校共有26人次得到表彰。7、继续抓好“培优扶困”工作，进步针对性和实效性。要求老师制定方案，定对象，定时间，制订详细的教案，精心设计作业并及时修改。在解决“扶困”的根底上积极培优，指定老师负责辅导，积极参加中心校的语、数知识竞赛。8、创设班级图书角，以班级为单位鼓励学生读书，进展阅读指导，积极开展阅读活动，极大激发学生阅读兴趣，增加阅读量，进步学生的阅读才能、表达才能和写作才能。三、平安工作〔1〕高度重视平安稳定工作，继续把其纳入学校日常工作的重要议事日程。继续实行责任追究制度，校长是第一责任人，层层落实责任。〔2〕进一步完善值日、坐班制度，明确各部门人员的职责。〔3〕定期开展校园平安工作自检自查。对校舍平安、卫生平安工作要加强管理，积极配合公安、消防、卫生等部门开展结合检查，杜绝校园平安事故的发生。〔4〕加强对学生进展平安教育，所任学科的老师要把学生平安工作放在首位，坚持每天5分钟的平安教育，严格学生的出、缺勤制度，加强家校联络，学校建立导辅师和老师岗位责任制与班主任负责制，签定《师生平安责任状》，以创立“平安校园”为目的，深化开展平安教育，定期对学校进展平安检查，发现问题，及时整改。并把平安工作纳入学校“六项”评比中。本学期各班都能上好一节法制课，校刊、班刊都刊出5期的平安知识专刊，学校播送站每周至少四次播出平安教育的内容，学校平安事故发生率为0。对节假日的平安的工作也能做到有效的宣传。四、校务工作执行校务公开制度，学校大宗采购都经老师集体讨论决定，收费标准严格执行物价部门的规定进展及时公示和收取，期末对老师业绩评定按有关考核方法严格执行，承受老师监视，学校开支情况及时公布，学校各项工作施行情况均通过家长会、村两委老人会的座谈等方式征求意见，家长、社会各界对本学期学校的各项工作都感到满意。小学学校教学工作总结篇6本学期，我镇小学能深化贯彻落实市“课程施行开展年”的要求，全面施行素质教育，突出培养学生的创新精神和理论才能为宗旨，进一步加强教学常规管理，标准教学行为，提升办学品位，进步师资程度，富有成效地开展校本教研活动，积极稳妥地推进课改实验工作，教育教学质量稳步上升，在教学竞赛中还获得一些可喜的成绩。一、所做的主要工作〔一〕、扎扎实实抓好教学管理1、抓好课程方案的落实工作。开学初，我们下发了《义务教育阶段课程设置方案》，各校能严格按课程方案开齐、开足、教好各门课程，能继续坚持查课制度。本学期，中心校教诲处组织包校人员屡次到各校进展突击检查课程开设情况，并把检查结果下发简报。2、加强对备课的检查与指导对老师备课，各校仍然能坚持“周查月报”制度，检查者能写上简评，提出改良建议并做好记录。本学期，通过屡次检查发现备课比拟突出的老师有：张兆艳、马善英、葛园园、朱波、钱娜、韦梅、孙红、朱玲、王萍、刘江彦、张玥玥、窦立艳、张平、顾春艳、王龙江、朱孔艳、唐李子、朱孔云、陈平、陈振江、张荣、颜超、曹彩云、李英妮、朱会、马善文、孟淑晓、朱贵洋。3、认真学习“三案六环节”教学形式。本学期，我校坚持以“强化执行力，提升到位度”为原那么，组织老师认真学习，积极落实，并统一考试，人人过关，成绩较好。4、加强教学视导工作①迎接县教研室视导：教研室对中心小学老师的备课、作业、听课记录、教学管理材料等进展全面检查，通过检查认为，中心小学老师工作认真，态度端正，业务才能强，课堂教学效果好。②本镇视导采取与其它乡镇结合进展。内容包括：查看教学管理十项材料，校本教研活动开展情况，领导、老师的听课记录，教学“五认真”落实情况，课表执行情况，学生课业负担情况等。本学期的期末视导，我镇根据《连云港市教学常规管理要求》和赣榆县中小学备课作业要求进展，所检查的学校我们与学校领导班子面对面反应检查情况，指出存在问题，并能点到班级、点到老师。视导后写出简报，下发到各校。5、做好学校综合评估工作：根据教学成绩〔70%〕、教学视导〔20%〕、平安工作〔10%〕对各完小进展综合评定，评定结果为沙小、汤庄小学一等奖，辉埠、蒋宅二等奖，陈巷、下河口三等奖。〔二〕、深化开展校本教研活动。老师是进步教学质量，推进课改良程的关键因素，建立以校为本的教学研究之路，是促进老师专业开展的有效途径。本学期我校重点做了以下几项工作：1、加强理论学习、确立新课程、新理念、新方法、新理论的理论。认真学习《连云港市教学常规管理要求》和“三案六环节”教学形式，转变观念和方法，赢得施行工作的主动权、确立现代课程观，通过讨论、交流、听讲座等多种形式，激发老师参与课改的积极性和创造性，把体验成功，精讲多练、联络生活、鼓励创新四个策略用于各科教学之中。2、送教下乡：每月第二周，教诲处将组织镇骨干老师到完小，为那里的老师上示范课、说课、进展业务辅导，促进完小课堂教学程度的进步。特别对常识艺体学科的课堂教学进展重点帮扶，受到教研室领导的好评。3、“开课日”活动：每月的20日为中心校的“开课日”，届时中心校面向全镇围绕“三案六环节”教学形式上研讨课，同时进展学科备课展示活动，各校根据情况派人听课，第三节课上课老师说课，听课老师全程参加本次活动，评课后限时完成一份评课建议，回校后都能上好汇报课。小学学校教学工作总结篇7本学期，我校按照区教育中心的统一安排和部署，在中心校的关心和指导下，紧紧围绕“太谷二十四字教学形式”这一中心，继续开展“先学后教，当堂训练”的课堂教学形式。获得了阶段性的成果，现将本学期工作总结如下：一、导学案的使用要使用好导学案，一定要对导学案有一个正确的认识。咱们学校对于导学案的理解是这样的：导学案表达在三个字上：导、学、案。导就是指导，它带着学生经过自己的努力和同学的帮助，完成课程的学习。学就是指导学案，将复杂的问题进展化解，大的问题化成小的问题，更有利于让学生一步步来解决。案就是一种方案，就是学生学习的一个方案。在使用导学案的过程中，咱们始终坚持课堂的主人是学生的原那么，给学生自学、合作探究、讨论、发言的时机，老师只是课堂学习的组织者、引导者、鼓励者。在理论课堂教学中，导学案的优势作用越来越明显，越来越被老师所认同。导学案包括根底达标、整体感悟、精读感悟、稳固练习和拓展延伸五局部内容。课前，导学案提早发给学生，让学生按照导学案的内容预习好。通过导学案学生知道自己应该记住的知识点是什么；怎样去记，在导学案上都有明确的语言提示；老师点拔的知识点是什么；合作探究的问题是什么，下节课上你需要上台展示的是什么，重点准备哪些材料；学生应该通过本节内容着重进步哪方面的才能，等等，在导学案上都有明确的要求，使学生一目了然。另外，老师在下节上课前，收起来集体批阅，理解学生的详细情况，以备在课堂中有的放矢。课中，老师在课堂上不必面面俱到地去讲解，对于比拟容易的内容，教给学生自己去掌握；对于重点知识和学生有疑问的内容，通过提问的方式边检查边强调，这样，可以节省大量的时间给学生去自主学生，激发学习动机，由“要我学”变为“我要学”；在课堂上给学生充足展示自我的时机，进展小组之间的合作和交流，老师适时点拔，这样有利于培养学生学生合作探究的团队精神，有利于学生提出自己的新观点、新思路、新方法，有利于学生培养学生发现问题和解决问题的才能。课堂上的稳固练习，通过学生自测，小组之间互相批阅，形成你追我赶的学习风气。在课堂中老师采用的形式是尽量少集体提问，多个别提问，多让学生动笔写，少口头检查，这样一来，学生在课堂上有点紧迫感，进步课堂效率；老师在课堂上能及时和大面积理解学生掌握的情况，每节课上学生至少动笔写两次，老师当堂反应给不合格的学生，并加强个别辅导。课后，让学生每天拿出至少5分钟的时间，对照导学案回忆当天学过的内容，使学生做到堂堂清。通过对导学案的使用，既能转变老师的教学理念，进步老师的整体素质和业务程度，又能转变学生的学习方式，使学生“在快乐中学习”，“在兴趣中进步”。二、小组建立高效课堂的合作学习是以小组为根本单位进展教学活动的，构建学习小组是进展合作学习活动的组织前提。在咱们学校学习小组通常由4名学生组成，在构成上要求小组成员的性别、成绩、个性特征等方面有合理的差异，这样构建的合作学习小组“组内异质，组间同质”。组内异质为互助合作奠定了根底，而组间同质又为在全班各小组间展开公平竞争创造了条件。咱们首先根据班级人数的多少，从全班挑选出几名学习成绩好、组织才能强，在同学中威信较高的学生担任每组的组长；然后按学习成绩和才能程度，从高到低选择编排每组的副组长与组员；最后由班主任与各科老师统一协调，根据每组成员的性别、性格、成绩、智力等方面的因素进展组间平行微调，使同号的组员实力相当。组建好了学习小组，并不等于学生就能合作、会合作了。为了使学习小组可以正常运行，合作富有成效，咱们还做了以下工作。1、定期反应，全员参与老师抓好小组长，一切任务由他们落实。小组长，负责全组的组织、分工、协调、合作等工作。老师要定期从组长那里理解反应信息，倾听他们的意见和想法，让他们畅所欲言，互相交流，互相启发，以使他们领导的小组既有一定的共性，又有鲜明的个性。每个小组设立一个副组长，3个学科组长，学科组长是由同学们根据自己的意愿担任，这样可以增强小组成员参与管理小组的意识，使小组的每个成员都感觉到“我很重要”，为小组建立奉献力量。2、加强小组文化建立。让每组成员集思广益、共同磋商，为小组取一个蓬勃向上、富有个性的响亮的名字，这有利于凝聚人心，形成小组目的和团队精神。总之，小组建立是一项长期工程，需要咱们在教学中不断地打磨、完善。高效课堂的高效，关键在于学习小组的高效，只有把学习小组建立好了，合作与交流才会真正地发挥作用，学生自主学习、共同进步的目的才能到达。三、小组评价小组评价是高效课堂的重要环节，也是高效课堂得以实现的保障，小组评价机制的合理制定可以充分调动学生们学习的积极性。如何才能使评价机制更科学、更合理、更有效呢？有两点至关重要：一是让学生理解合作学习评价的要素。学生明白了合作学习评价的要素之后，就知道在合作学习过程中到底该从哪些方面入手，就会有意识地调整合作学习的安排及个人参与时的表现。二是评价过程的公开比评价结果的公布更重要。各小组会与优秀小组进展比照，找差距、比上下，形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习气氛。小组合作学习刚开场容易出现这样的问题：不会的问题不愿意提，会的问题不愿意讲。老师要向学生提出：课堂上哪怕问一个问题、到黑板上展示哪怕是错的或者纠正别人的错误都同样得分，这样就会刺激学生的表现欲望。对于答复下列问题，很可能出现活泼的都是“老面孔”。那咱们就可以在评价机制中提出，周活泼次数超过组内成员最低活泼次数5次以上的不予计算，这就要求各个小组都要关注那些不太积极的同学，减少两极分化。为了提升班里学生的整体成绩，咱们还可以在评价中以小组成员的最低分作为小组得分。通过这样的评价，在班里会形成人人关注学习落后学生的良好气氛。小组成员出现懈怠时，大家之间会互相催促、互相帮助，甚至每天安排专人抽查他们的学习情况。另外，咱们学校各班的评价还与学生的日常行为捆绑，如：不乱扔垃圾、不迟到、不违背学校纪律等各方面联络。制定相应的加减分制度，如有违背及时减分，这样也大大标准学生的不良行为。总之，在本学期的课改工作中，咱们收获了很多，也进步了很多，但同时也发现了不少问题，在接下来的工作中，咱们会继续努力，多倾听，多学习，多钻研，多理论，使咱们在课改的路上走的更远。小学学校教学工作总结篇8202_年是我校紧张繁忙而又师生兴奋的一年，在这一年中我们经历了建筑、抗洪(班级进水)、乔迁、布置新校园等一系列教育教学之外的工作，这一年无论是学校的领导层还是老师或是学生都是繁忙、紧张而难忘的。202_年我校继续完成教学楼的续建、8月宿舍楼也开场规划建立、食堂开场改建、扩建。校园里可谓是车水马龙、人来人往。这样的教育环境给教育教学带来一定的影响，但我们学校在全体教职员工的共同努力下圆满的完成了202_年预定的全部工作任务，并保质保量的完成了教育教学工作。其中的心酸都成为了美妙的回忆。为了记住我们难忘的202_年，特对全校一年的工作做如下总结。一、长远规划、着眼将来202_年按教育局的规划我校将完成教学楼、宿舍楼、食堂的新建、改建任务。为了新校园有新气象，我校成立了校园文化建立领导小组，制定了《鸿兴镇小学学校校园文化建立方案》。4月份我校按方案开场进展校园绿化工作，学校投入万元栽种了种树木。绿化面积到达平方米。五年后。校园里将到达春有花、夏有草、秋有果的花园式学校的标准，孩子们也将拥有大面积的乘凉玩耍处，不用在阳光下暴晒了。8月份我们按预期搬入新教学楼，进入教学楼后我们就按照《校园文化建立方案》进展布置，完成了学校教学楼一楼中厅和每层楼北墙的布置，每层一个主题，每个主题一个教育目的，收到较好的效果。班级内各个班主任发动学生创设了自己的班级文化，各具特色。二、德育为首、在日常管理中落实三爱三节社会核心价值观教育教育的目的是促进人的成长，立德树人是教育的根本，我校德育工作结合开展社会核心价值体系教育，重点抓好课程德育和文明行为习惯养成教育，为了将课程德育落到实处，学校制定科学合理的专项工作方案和措施，实现全员育人，全程育人。并进展了4次学科德育教育讲座，引领老师挖掘教材落实德育，不要将德育和课程分家。每一节课都要以立德树人为目的，形成系统的德育观。加强家长学校建立，完善学校、家庭、社会协调一致、互相配合的德育机制，召开了新生家长会，在新生入学之际对新生家长做了辅导，引领家长家校合力共筑同心圆，不让一个学生落伍是我们的教育目的。为完成这一目的，家长必须和学校共同努力，才能形成教育合力。抓好以培养良好行为习惯和根本道德素质为主要内容的养成教育。开展了中国梦教育、社会核心价值体系教育、三爱、三节教育和中华民族优秀传统文化教育，促进广阔学生良好品德的养成。三、以促进老师专业开展为打破口提升教育教学质量一所学校教学质量是生存的主要因素之一，无论什么条件、什么环境教学中心的位置是不能撼动的。没有质量教育就没有了意义。(包括德育质量和智育质量)202_年我校处于一个非常时期，可以说我们回到了20年前的教育环境，学生一张课桌、老师一本教案、教室一块黑板，没有了任何现代化的教学辅助手段，(还时常会因为连雨天而停课或合班或师生集体淘水)但就这样的教育环境并没有阻止我们研究教育教学的热情，教育教学工作有条不紊的进展着(虽然有时会因条件而不停的换地方或连续进展)。我校在集体备课的根底上推出的一课三备三上活动促进了青年老师的快速成长，也促进了师徒帮带工作的本质性推进，教学课的展示活动更新了老师对高效课堂的表象认识，深化了我校的高效课堂教学改革的探究。青年老师课堂教学大奖赛和教学根本功竞赛以及全体语文数学老师业务竞赛的开展提升了老师自身的素质，为提升我校教育教学质量把好了第一道关口。一年来我校老师在县级以上部门组织的各类比赛中有28人次获奖(教育教学类)。四、平安第一、警钟长鸣平安是一切工作的保障。我校全体师生树立了平安第一的思想，做到了警钟长鸣。每一项工作开展前先把平安工作做足做细。学校平安工作有方案，有详细措施。及时修订完善各项平安应急预案，按要求开展平安演练，有方案、记实、总结。开展形式多样的平安教育活动，有记实，效果好;校园警务室警用器材齐备，制度完善。保安人员着装上岗。消防栓完好，灭火器每楼层6个，压力充足，学校监控设备完好有效使用。学校无重大责任事故。学校平安隐患月排查到位，安检记录详实，及时上报。小学学校教学工作总结篇9本学期已经完毕，我校在片区工作组的关心指导及本校全体老师的共同努力下，获得了一定的成绩。下面就我校工作总结如下：一、认真抓好教学常规检查我校开学以来，认真抓好教学常规管理工作，通过制定管理制度，采取层层抓落实，定期检查老师的教案和作业修改情况，及时理解老师的备课情况，有效地杜绝老师不备课进入课堂的状况。在开学的第二周周五上午，为了理解老师的备课和作业修改情况，杜绝老师不备课就去上课的现象。教诲主任薛必彬认真检查每一位老师的教案，通过检查来看，每位老师都比拟自觉备课，有的还超前备课，教学后记能认真撰写。本学期，我校根据西庆片区教研组的备课要求节数，我校教诲处把老师学期应备课的节数量化到每一周，这样，老师就心中有数，学校每周五组织教研组组长负责检查、登记，发现问题及时解决。二、积极开展教学常规教研活动我校为加强教学常规管理，向课堂要质量。通过有方案地开展教研活动，有效地促进老师的成长。本学期我校分别，组织语文组和数学组的老师到一线课堂听取苏桂月、李壮莲、曾桂清以及羊寿林、符蓉妃、唐怀顺老师执教的公开课，通过组织老师互相听课，不断进步老师的教研才能。为进步我校老师的知名度，我校薛必彬教诲主任还把每次的教研活动过程用数码相机拍摄下来，制作成校园简报，并发布在我校的博客平台上，让更多的同行都来关注我校的教研动态。三、开展学雷锋、做好事活动为了弘扬和培育新时代雷锋精神，3月5日下午，我校少先队大队部组织全校少先队员到学校附近的西庆三队开展学雷锋做好事活动。少先队员以实际行动为连队清理去除住宅区的杂草和清扫排水沟，有效地改变连队脏、乱、差的状况，此举深受连队干部、职工的称赞。在开展学雷锋活动月里，我校还利用音乐课的时间，教学生唱《学习雷锋好典范》的歌曲，各班还充分利用黑板报出版雷锋专刊，具不完全统计，我校在开展学雷锋活动月里，共做各种好人好事150件、次。四、认真抓好毕业班备考工作我校认真抓好毕业班备考工作，学校为学生订各种复习资料和模拟试卷，毕业班的老师充分利用课余时间给学生补缺补漏，通过开展月考、周考、以及考后跟踪等，有效地进步学生的学习成绩。五、扎实开展食品、平安宣传教育活动5月21日早上，我校领导利用周一国旗下的讲话，召开平安发动大会。薛锋校长及时通报上周三下午发生在那大城区某校六年级三名学生私自到水潭边钓鱼，被泥土塌方掩埋的意外事故。薛校长要求各班学生在炎热的夏季里，不要私自到河沟、鱼塘、水井游泳，防止意外伤亡事件的发生。每天下午上课前，各班主任和值日老师要深化班级，理解学生的到校情况，发现学生缺勤要及时报告校领导并和学生家长获得联络，及时跟踪掌握学生的有关情况。薛校长还就进入夏季，儋州地区近期雷雨较多，很容易发生雷击事件，教育学生注意防雷知识，在上、放学路上打雷、下雨时，不要到大树下的避雨，通过典型案例分析^p，让学生承受一次平安教育，树立平安防范意识。做到防患于未然，加大预防溺水教育和防范溺水、防雷事故的工作力度我校认真贯彻市教育局和西庆片区工作组的通知精神，5月30日下午四点半，我校在教学楼前召开了以“关注校园平安”为主题的全体学生家长大会。家长与会率高达百分之八十五。会议由薛锋校长主持，薛校长首先给学生家长通报近期发生在全省的几例校园溺水伤亡事故。并就从防学生溺水，防交通平安，食品平安、以及校园平安等方面的平安对学生家长进展宣传教育。薛校长通过鲜明的案例，向学生家长做了详细的解释和说明。通过此次会议的召开，使家长明确自身的职责，积极配合学校，齐抓共管，搞好孩子的平安教育本学期，我校扎实开展平安教育宣传活动，我校充分利用黑板报、播送、召开主题班会等形式对学生进展平安宣传教育，收到良好的教育效果。六、不断档案标准管理我校近年来重视档案的标准化管理，投入资金购置档案柜，实行档案分类管理，并指定专人负责，定期分类、整理各种文件、资料的归档工作，做到有档可依。七、积极组织学生参与片区开展的教研活动本学期我校教诲处按照片区教研组开学制定的教研方案，有目的地组织学生开展校内硬笔书法比赛和“文明我先行”读书征文活动。并按照一定的比例，挑选学生优秀作品参与片区的评比。我校六年级王林辉同学的征文荣获片区评比二等奖。八、严格实行老师考勤管理制度我校本学期，重视老师的考勤管理制度，实行老师坐班制，有效地杜绝老师的脱岗现象。老师的考勤情情况当月公布，做到老师心中有数。九、主要成绩在本学期统考中，我校四年级语文、数学两个学科分别荣获片区统考第一名；一年级数学和三年级数学分别荣获第二名;一年级语文和三年级语文分别荣获第四名;五年级综合科荣获第四名;我校二年级语文、数学两个学科分别荣获片区统考第六名；薛必彬老师撰写的论文《浅谈如何转变后进生》荣获市级论文评比二等奖。十、缺乏之处1、从本学期统考成绩来看，我校的统考成绩和上学期相比有所进步，但从本次期末片区统考情况来看，五年级的成绩有所下降。尖子生不够突出，没能获得片区单科成绩第一名。2、老师参与上级教育部门组织的论文评比的热情不高。今后要加强班级尖子生的培养和辅导，强化六年级毕业班的管理工作，严格把关六年级的教学质量，为社会和学生家长交上满意的答卷。小学学校教学工作总结篇10本学期，我校坚持以教育教学改革为核心，深化教育教学改革，大力开展教育科研、教改实验，全面推进素质教育，大力培养学生的创新精神和理论才能，扎扎实实地做好教学各项工作。现就本学期的工作总结如下：一、标准课程设置，推进课程改革严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走形式，确保高质量完成各科教学。二、强化教学内部管理，以制度强化教学管理学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育管理体制，努力理论“以情感管理为根底，以制度管理促标准，以目的管理为导向，以过程管理为关键”的管理思路，坚持了“以教学为中心、以学生的主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力”的方向，进一步明确了“以人为本、自主开展”的教育理念，强化内部管理，健全和完善了学校管理制度。1、学校实行年级组长、教研组长教育教学目的责任制，对老师进展动态管理；实行了教学教研工作教研组常年级组长负责制，在教学常规活动中充分发挥教研组长工作的主动性；2、强化教学常规管理，修订和完善了《双鹤小学教学常规管理根本要求》；3、为了不断进步教育教学质量，学校继续施行每月教学常规检查。每个月学校领导亲自参加每月的教学常规检查工作，严格对每位老师的备、教、改、辅、听、评析等日常工作，实行“多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、进步质量”的原那么，并将结果纳入学校老师绩效考核，在4月上旬组织全校老师“优秀常规工作展示”活动，以取长补短，到达齐头并进、共同开展的目的。4、坚持月考或单元检测，本学期，我校进展了屡次学生的单元检测，每次考试认真组织，严格批阅，并针对每次月考的'成绩进展分析^p评价，查缺补漏；5、加大奖励力度。根据学生月考实情分析^p，制定了奖优目的，对年级前十名学生进展大会发奖，坚持开好每学期教学成绩表彰大会，确实不断进步学生的教学成绩。6、坚持开展备课、听课、教研和集体备课活动活动，特别是在本学期，我校认真开展老师课堂教学互听互评活动。贺淑娴等老师主动讲公开课，展现了我校“四步导学”教学形式，凸现教学新举措，获得了良好的效果。三、积极优化课堂教学，以实效进步教学质量1、构建教学形式，优化课堂教学本校积极围绕进步课堂教学质量的工作中心，面对学校教学改革的实际需要，将“以人为本、自主开展”教育理念与教学实际有机结合，针对课堂效率不很高的现状，开展了轰轰烈烈的“四步导学”课堂教学形式的研究活动。通过深化课堂听课评课，寻找存在的问题的症结，积极构建有效的学科教学形式。通过一系列活动，逐步改变了“以老师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学场面，大多开场运用“自主、探究与合作”的学习方式，强调形成积极主动的学习态度，使学生主动参与、乐于探究、勤于动手，使获得根底知识和根本技能的过程同时成为学生学会学习的过程、形成正确价值观的过程和构建学生精神生命的过程。同时，通过组织集体备课、组织好老师之间的教学经历交流，抓好资共享，智慧共享、强调了行动的全员化、多元化、进步了老师研讨的时效性，进步了老师适应新课程的程度。每位老师按自身优势来选择适宜的教学行为、设计自己个性化的教学、创造独特的教学风格，为大面积进步教育教学质量寻找到了新的支撑点。2、推进特色教育，凸显教学品牌为了推进特色教育，凸显教学品牌，并培养学生的理论才能，进步学生人文素质和科学素养，学校在以课堂教学为主阵地的同时，认真开展学科竞赛和艺术特长教育，紧紧依托少年宫活动，音乐、美术、体育、等特色科目，认真进展学生艺术、特长的培养，积极开展这些学科的兴趣小组活动。三、打造科研型老师队伍，以师资促进持续开展高素质的老师队伍是学校持续开展、不断进步教育教学质量的关键。目前学校35岁以上的老师占老师总数的80%，针对中老年老师增多、素质教育对老师要求日益进步的现状，学校强化内部造血挖潜，进步师资素质。狠抓骨干老师队伍建立，充分发挥骨干老师的示范和带头作用，为同科老师上好指导课、示范课和组织好集体备课；积极推举优秀老师参加各种教学比武活动，打造名师；充分发挥有经历的老老师和优秀青年老师的传帮带作用。本学期我校在课堂教学中收获不少，刘淑蓉、马娟两名老师分别参加县教科局组织的“课堂教学技能大赛”获得了“一等奖”、“二等奖”的好成绩，为我校课堂教学添砖加瓦。总之，本学期在全体老师的共同努力下，获得了一定的成绩。但是我们也深知本学期工作的缺乏，由于学生生和教学管理不力，我校本学期教学质量在全乡属于中等程度，进步甚微。我们深知各班教学成绩有待进一步进步。在下一学期，我校将紧紧围绕教育教学效益这个中心，迅速将硬件设施优势转变成教育质量强势，埋头苦干，克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求开展，加大教育科研力度，强化教学工作各个环节的管理，提升教育教学程度，努力向“积淀文化底蕴、注重精细管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目的迈进，实在将我校教育教学迈上一个新的台阶！小学学校教学工作总结篇11本学期，我们可以继续深化领会国家新课程标准的根本理念，解放思想，更新观念，用新的理念指导教育教学工作，结合实际，采取了得力措施，加大了教育教学管理和质量监控的力度。使学校的教育教学工作有了一定的成绩，现将工作总结如下：一、加强学习，转变观念。1、利用业务学习时间组织老师认真学习《国家课程标准》、《老师走进新课堂》、《校本研究与老师开展》等有关教育教学杂志，使老师们观念有了新的转变，较好地深化课改中去，老师们边学习边做读书笔记，有地摘抄笔记20多篇，教学札记每人每学期15篇，老师们还做了一份课改问卷，使老师们交流了在课改中的体会和经历，使思想认识有了进一步的进步。二、抓好教育教学常规工作。1、结合学校的实际情况，我们新制定了教学管理制度，教学常规要求，校本教研制度，使学校的教学工作走上制度化、标准化。2、认真做好领导的“四个两”工作，我们每学期都坚持检查两轮备课，两轮听课，两轮抽测分析^p，两轮〔期中、期末〕考试分析^p，两轮作业检查分析^p。本学期不只是两轮，而是每月一次质量抽测，还不定期的检查备课、作业，随时听“推门课”，和老师交流听课意见，理解老师们的困惑，帮助老师解决教学中存在的问题，在听课方面，业务校长虽然教五年级的数学课，工作繁重，但是每学期听课不少于50节课。3、认真抓好“教学五认真”工作。学校的首要工作是教学工作，抓好教学工作关键是抓好“教学五认真”工作。因此，每当制定教学工作方案时都是围绕“教学五认真”去想，去制定。根据“教学五认真”，向老师们新制定了上课要求，备课要求，作业设置要求，辅导学生要求，学生评价〔质量考核〕要求，也就是教学常规要求，使老师们更加明确了怎样搞好本职工作。规定了每天早上学生来到学校，自觉进教室，养成读书的好习惯；每周二、四下午为培优补差时间，使老师们在辅导差生上给予更多的关爱，我们制定了学困生成绩跟踪档案，每次都抽测这几名，然后老师进展分析^p，找出问题的原因，制定整改措施。为了落实学校的规定，学校领导每天早上巡视各班的早读情况，每周二、四下午检查培优补差情况，并且有记录，一个月总结一次。由于学校跟踪抽测，差生的成绩，各班的期末成绩都有所进步，不及格人数都减少。平均分进步了10分，优秀率进步5%，及格率到达了98。1%，超过局里98%的标准。在备课方面，根据教研室的要求，我们规定了3——6年级语文老师写作文“下水文“，期末检查时，发现老师们每个习作都写的很认真。考核方面，每次都认真组织，无论是期中、期末，还是平时的抽测，我们都是单人单桌或插班考试，换老师监考，流水修改试卷，使学生的考核成绩较真实。4、认真抓好教研活动。开学初，我们请了局教研室王校长来校作了“阅读教学讲座”，使老师们受益匪浅，十月份举行了“三个一”教研课，并组织老师们以教研组为单位进展了说课、评课，十一月份，组织了语、数老师专题讨论，分析^p期中考试的成绩与问题，找出原因，制定措施，使老师们更加清楚地知道下一步努力的方向。十二月份，组织语文老师写作文“下水文”比赛。5、做了两个课堂教学问卷，一个是3——6年级学生课堂教学问卷。一个是全校学生家长的课堂教学问卷。通过这两个问卷，直接反映了学生和家长对课堂教学的要求，对老师的要求。使学校领导对老师的课堂教学情况有了进一步的理解和掌握，便于下一步更好地改良管理方法，进步课堂教学质量。6、重视1年级和6年级的工作。花钱请代课老师，请让学生喜欢的老师，现任一年级的班主任，对工作极端负责任，使一年级学生喜欢上学，乐于学习，期末成绩及格率100%，优秀率%。六年级我们开学初，开了三个会，老师、学生、家长会。先重点开了老师的会，使老师们一开场就对六年级抓的很紧。学校专有一位领导抓六年级的工作。刚开场六年级成绩很差，局里抽测，数学平均分才50多分，不过经过一学期的努力，如今期末局里抽考时数学平均80多分。进步了30分，优秀率也进步了20%，及格率进步了5%。三、存在问题。1、英语成绩普遍差。2、由于班级较少，教研活动搞的还不够。3、老师的备课，还有待改良。综上所述，下学期发扬成绩，改正缺乏，争取更大的成绩。小学学校教学工作总结篇12为认真落实xx市小学教学工作会议精神，全面进步学校的教学质量，根据xx镇中心小学教研室教学工作安排，结合我校实际教学情况，我校于xx年9月28-29日进展了本学期的第一次常规工作检查，根据各教研组的检查反应情况，现将检查情况通报如下：一、备课方面：总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来钻研教材，课前都考虑到学生的情况，采用了手写教案和电子教案相结合的方式，电子教案博众家之所长，手写教案真实有效，注重因材施教。大局部教案目的明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。其中x____师的教案实用、细致、针对性强;刘雪莹老师的教案充分表达了学生的主体性，教学环节的设计科学，教学后记详细，有一定的经历借鉴性;x____师的教学后记就如其人，是一个考虑者，后记中融入了大量的考虑，并且有一定的深度;x____师的教案也如其人，严谨、踏实，她的教案设计严谨，环环相扣，课后小记详尽;数学老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足;大多数老师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学方案，安排好教学进度。语文老师每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目的，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较明晰。全体数学老师能按规定备课，备课有超前意识;个别的老师的备课书写字迹明晰端正，设计合理，过程详细，教学目的明确，重难点把握准确到位，表达教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次清楚，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深化、能根据实际情况有感而发，单元检测分析^p表填写详细。备课优秀的老师有：xx等。个别老师没有按要求备详案，教案欠标准，方案、目的、重难点、课时、过程不清，课时数缺乏;有些老师的教案教学环节、构造不清，没有填好教学目的、重点、难点、教具准备等;个别教案的重难点全部一样，有的重难点过于随意，把握不准;教学过程没有练习也为数不少，数学课堂没练习实在有点说不过去;个别老师没有书写板书设计和课后反思或时有时没;教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思——调整——改良的作用;个别的教案的板书过于简单，只有课题或只写“例1”其它什么都没有;局部老师的教案后面完全没单元检测情况分析^p表;存在教学反思随意、乱写、不深化。二、作业情况：开学伊始，我们组织全体任课老师认真学习了费县教育局教研室关于作业的要求与标准，在检查中发现大多数老师能按照新要求去布置，修改质量有了大幅度的进步。在作业方面表现较好的老师有：王佳、王全英、李召春、徐太珍等。1、主要成绩：(1)多数老师布置的作业量适度，修改及时有复批;(2)涉及书中练习册上的习题均有详尽的修改。(3)个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。一局部数学老师课中适当加一些考虑题。(4)希望老师更加注重学生作业本上鼓励性评语的运用。将作业本开发为进展班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。2、存在问题：(1)学生作业本保洁不好，纸页不整齐。(2)个别班中学生本上的作业量不统一(3)个别老师修改作业不够认真、严谨。(4)建议老师加强对学困生多采用面批形式。(5