小学书法工作计划九篇

第页共页小学书法工作方案九篇小学书法工作方案九篇小学书法工作方案篇1一、指导思想进步学生的审美才能，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，进步写字技能为目的，培养学生正确、标准、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。二、师资设置专职书法老师：张秀香三、课程安排每班每周一节书法课，同时每周安排两天午读时间进展书法练习。四、教学根本内容1、执笔方法及书写姿势2、笔画的特征及书写方法3、部首的特征及书写方法4、字的构造特征及规律5、读帖方法6、临摹字帖方法7、创作要点8、欣赏书法中的美五、详细做法1、每周安排一定量的教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习。可根据学生的实际吸收情况加强或调整某些方面的教学内容。作业评价中要以鼓励为主。2、定期展示优秀作品，在校园内和班级中展示3、举办全校性书法比赛，激发学生的学书法热情。4、参观镇内、校内的书法展览，进步审美和借鉴才能。20xx年2月小学书法工作方案篇2为进一步推进素质教育，传承和弘扬中华民族优秀传统文化艺术，进步我校学生的写字程度和审美艺术，陶冶学生情操，让书法教育成为我校学生思想品德教育、素质教育的又一品牌，以此再次提升我校的校园文化建立，经学校校务会研究决定，在全校范围内开设书法课程。一、指导思想根据教育部《根底教育课程改革纲要〔试行〕》及《关于在中小学生加强写字教学的假设干意见》、《湘东区中小学书法教学施行方案》的精神，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，进步学生的汉字书写才能，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的进步，使书法教育成为我区的素质教育品牌。二、总体目的遵循“育德、启智、审美、健身”的写字教学理念，强化书法专训，优化课堂教学开展形式多样的书法活动，坚待天天有练习、月月有验收、年年有进步；建立具有写字特色的老师队伍，造就学生的书法特长，营造浓郁的墨香气氛，打造学校书法特色。从20xx年下学期起在全校开设书法课程，利用三至四年的时间，把我校创立成有书法特色学校、培养1—2名书法骨干老师以及大批书法特长学生，使我校学生的书写程度得到明显进步。三、详细目的1、进一步明确写字教学的重要性。2、在书法学习中，使他们养成良好标准的书写姿势和执笔姿势。3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。四、工作原那么1.书法工作与学校常规相结合；2.书法工作与全体师生相结合；3.书法工作与科研工作相结合；4.书法工作与学校文化相结合；5.书法工作与师生成长相结合。五、课程设置1.每周周四下午第二节课全校统一开设一节学生书法课，并安排周四中午为学生练字时间。2.每周周二至周四下午为老师练字时间〔周二下午英语组和综合组老师练字；周三下午语文组老师练字；周四下午数学老师练字。六、详细要求1.老师练字制度。要求：练字时统一到书法教室，每人每周上交一张钢笔字，一张毛笔字。考核：有专人登记，点评，每月考核。2.学生练字制度。重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直+，臂开，脚直。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。标准作业书写(一、二年级以学写铅笔字为主，写字内容可用语文书里的生字；三至六年级钢笔字和毛笔字相结合。)要求字迹清楚、工整、干净。学生每周上交一次书法作业〔注：三至六年级必须上交毛笔字〕并由各班书法老师修改保存。1.抓好每周每班一节的书法课，大力推进写字课堂教学改革，进步课堂教学效率与质量。2.学校的随课堂工作继续加大对学生双姿的监管力度，还要检查老师的课堂板书。3.加强对兴趣小组的培养与进步工作。书法兴趣小组的作业要全收全改，采用当面修改和个别辅导相结合的方法，学生自评、互评、老师评的评价方式，进步写字教育质量。4.建立一个书法展室。在展室陈列老师、学生创作的以及陈列所有书法工作的积累资料，以供师生观摩学习。5.坚持每天30分钟的练习时间。6.加强对书法老师的培训，注意发现和培养优秀的书法老师，积极创造时机参加不同规模、不同形式的书法教学培训，通过“走出去、请进来”不断拓宽老师的视野，为进步书法老师的教学程度提供有利的条件。7.举行庆“元旦”全校师生书法大赛活动，要求老师参赛率到达100%，学生参赛率到达98%，评出优秀作品进展奖励，加大奖励力度。8.继续开展书法教研活动，每月召开一次书法教学专题会议，针对书法教学现状进展专题研究。根据学校书法教育的总体目的，围绕六个方面拟定教研课题：①训练纠正学生“双姿”的方法；②学生良好写字习惯的培养；③写字课教学形式的研究与探究；④写字教学与其他学科教学的有机结合；⑤写字特长生的培养；⑥施行“短时高效”的训练方法和途径。9.鼓励老师大胆进展书法教学改革，努力钻研书法教育理论，撰写有关书法教育的教学论文，上报各级书法协会参评，及时交流书法教学经历。10.积极组织师生参加各类举办的书法作品比赛活动，学习先进经历，查找缺乏，并争取获得好的成绩。11.实行评比鼓励机制。作好一年级“双姿”合格率检测、二至六年级“双姿”优秀班写字模范班评比，每月一次。12.继续做好记录的完善工作、老师三笔字练习比赛工作、书法之星评比工作。13.抓好表率。树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经历，给予一定奖励，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。14.调动广阔家长的积极性，获得家长更有力的支持，举行家长问卷调查，如开家长会时向家长汇报成绩。15.重视文化墙和黑板报的出版。16.17.对老师练习的毛笔字练习也纳入考核，〔1〕每周五集中学习的时候必须上交一张；〔2〕每个学习要交足学校规定的张数〔至少35张，每张28个字〕；〔3〕将老师平时成绩和最后考评成绩综合纳入考核。18.健全书法考级有关制度19.鼓励书法兴趣小组的成员报班进展进步。20.组织好11月初班级的书法展示工作。21.每次的班会课班主任都要总结本班学生的书法练习情况。22.鼓励学生人人有字帖。23.要加强书法课题的研究工作。〔书法课题研究组成员〕24.继续加强全体师生对理论、章法的学习。25.12月份组织一次老师书法练习交流会。七.每月大事安排〔1〕九月份：a.“双姿”合格率检测、“双姿”优秀班写字模范班评比。b.书法特色展示。〔2〕十月份：书法比赛〔一、二年级铅笔；三至六年级毛笔。〕〔3〕举办一次学生书法教学开放日活动。〔4〕十一月份：：教工三笔字及毛笔书法比赛。〔5〕十二月份：庆元旦学生现场书法比赛。〔6〕元月份：a.师生书法展;b.义务为村民写对联活动。〔7〕三月份：学生报到注册，学习书根底理论。〔8〕四月份：举行一次学生书法比赛。选派学生参加区艺术节比赛。〔9〕五月份：举行一次手抄报比赛。〔10〕六月份：总结汇报表演。小学书法工作方案篇3一、学生分析^p：该年级学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，纯熟掌握根本笔画的书写。二、教学目的：1、进一步理解汉字的构造特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化;2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度;3、培养学生的写字兴趣、审美才能和良好的写字习惯;4学习掌握根本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。5.毛笔字工整且形似范字，运笔正确、到位。6、激发学生和培养学生的写字兴趣，进步学生对汉字书法的鉴赏才能;7.结合书法传统文化，加强学生的爱国教育三、教学要求：1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起与开展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣;2、在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心;3、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系;4、成立书法兴趣小组，培养和开展他们的书法兴趣和特长，带动全班同学参于到写字活动中，进进步写字程度;四、详细施行措施：1.严格要求，养成习惯，各种习惯的养成需要一个过程，对于孩子的良好习惯更应该严格要求。严格要求学生按照“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的口号。2.认真备课，进步质量。认真研究每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，充分利用辅导手段，打破难点，进步效率，增进质量。3.严格把好每一天的修改作业关，让练字成为一种习惯。每天都认真修改，及时指导，鼓励。4.开展书法类竞赛，激发学生的兴趣。5.为学生创造一个好的写字气氛。一、学情分析^p本人任教2+1四年级的书法课，经历和方法都缺乏，但是学生从三年级开场，就通过练字打下了一定的根底，所以说在此根底上进展的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要从最根底的书法入门开场，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能纯熟掌握根本笔画的书写，尤其需要老师着重指导用笔方法。二、教材分析^p中国书法远流长，博大精深。经过几千年的衍变、开展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出表达，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、构造、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。三、教学目的1、书法课的教学要有人文性素质教育要请教学要面对全体，使学生在多方面得到开展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生理解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和发奋向上的信心，从小养成爱好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。2、书法教学要有针对性教学过程中，在学生全面开展的同时，要注重学生的个性开展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写程度都有所进步。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们时机，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的开展打下良好根底。3、书法教学要有持久性欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。(1)、学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。平时要求学生每天利用一点时间(三二非常)练习稳固自己所喜欢的书法。(2)、开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进展展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可到达日久功成的目的。教导学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。4、书法教学要具有开展性我们教书法的目的是：(一)施行素质教育，培养特长，使学生在全面开展的同时个性得到开展。(二)进步学生的艺术素养，具有欣赏才能和审美才能，并能借鉴、引用、学习。(三)能使整体进步，局部学生有为，并终身受益。(四)教必有成，学必有果，培养学生自信，展示自己、发挥才能、发表作品。最终到达学生自认为“天生我才必有用”之目的。5、书法教学要具有兴趣性书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写程度到达顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生理解传统的四种格体，初步认识真(楷书)、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是理解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生欣赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此进步学生的兴趣和求知欲。平时注意用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。四、采取措施。自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：(一)尊重学生的个性，根据学生自己喜欢的字体去练;(二)按字形的要求，正规严格去指导习练;(三)学会比拟和鉴别的方法;(四)教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。小学书法工作方案篇4一、指导思想小学生写字教学是小学教学的一个重要内容，是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项根底工程。要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，练字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。二、开展目的以“营造书香校园，促进和谐开展”为追求目的，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，开展特色教育。培养学生良好的写字“双姿”。培养出一批学生，几个老师成为书写能手和尖子。三、开齐开足写字、书法课程按要求，开齐开足写字、书法课程，一、二年级每周安排两节写字课，以学写铅笔字为主。三至六年级每周各安排两节节写字课，以学写钢笔字毛笔字为主。四、创立学校与家庭、社会相结合的书法教育形式，加大特长生培养力度。将家庭作为一支重要的书法教育力量，要广泛宣传，让家长明确认知写字与孩子身心安康，行为培养，习惯养成等诸多因素的关系，向家长宣传有关书法方面的知识、信息，积极争取家长的配合和支持。五、营造浓郁的翰墨飘香的校园文化气氛，充分发挥书法启智、育人的作用。在校园内，利用墙壁，橱窗，画板等，介绍书法常识，并将历代名家、名贴及其特点作一一介绍，还可展览学生书法作品，让学生在校园内随时随地感受到书法的魅力，引领学生在书法的艺术中遨游，在民族的文化中沉醉，激发学生写好字的欲望。在各班教室内设立文化墙，张贴学生书法作品，展示标准作业等。六、积极组织老师、学生参加各级各类的书法比赛，书法研讨会并争取获奖。七、详细工作安排：九月份1．制订并学习写字教学方案；2．写字教学研讨会。3．检查各年级黑板的田字格是否落实标准。十月份1．强化学生坐姿、运笔、握笔的训练；2．检查学生〔特别是一年级学生〕的写字姿势。3．写字教学示范课研讨。十一月份举行学生作业展评十二月份1．继续检查姿势及写字质量；2．师生书法(写字)现场书写比赛元月份1．写字教学优秀作品、班级评比。2．总结写字教学成果。小学书法工作方案篇5一、激发爱国情感书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地理解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。二、精选学习内容目前小学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而谈。如何使它真正落到实处？我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进展初步的爱国教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。首先，说明学书法道理、增强学习勇气。在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。其次，创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。因此，在平时的练习作业中，要引导学生选择风格高雅、安康向上的内容。在书法展览或参加比赛时，首先要求书写歌颂中国____、歌颂社会祖国，弘扬____优良传统，坚决社会和共产信念的内容。通过这些工作，不但要使学生养成自觉读书、勤于动笔的好习惯，进步写作才能，而且还要使学生从安康的内容中汲取思想营养，陶冶思想情操，进步精神境界，净化心灵，树立起安康向上的人生观。三、教给正确方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养雅度气质。四、加强书法训练汉字书写，落笔的轻重，构造的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭记心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。五、开展书法活动为了表达学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、书法效劳活动，如现场写字竞赛、书法作品展览，开拓班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报，为家庭、邻里书写春联等。这样可以给学生提供锻炼的时机，使一些书法素质好、书写程度高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民效劳的优良品质。小学书法工作方案篇6书法是中国所特有的一门视觉艺术。它具有语言文字所具有的实用价值，同时也具有审美的艺术价值。两者构成了书法艺术的两重特性。作为同属造型艺术的一种，书法和绘画的关系最为严密，“书画同”，“书为心画”都说明了这一点。小学书法教育的内容宜采取“放—收—放”三段式安排低、中、高各年级的书法教学内容。技能技巧、根底知识、欣赏三位一体。一、活动目的：1、理解书法的根本知识，进一步进步学生的书写程度。2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。3、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。二、活动要求：1、利用每周二、四课外时间进展活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。3、保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。5、保护书法教室内的设施和用品。三、采取的措施：〔1〕、书法老师要认真负责，把它看成是学校教育的组成局部，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。〔2〕、实行奖惩制度〔星级评定〕，对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进展加星奖励，两个星期统计一次，对星多的同学进展一定的物质奖励，如奖励同学们喜欢的贴图、铅笔、游戏棋等，激发学生学习兴趣。〔3〕、评选出较有管理才能的小组长，如收发作业小组长、纪律小组长，带队小组长等，让兴趣小组活动有序进展。〔4〕、举办书画作品展览，展示学生的学习成果。四、教学方案安排周次教学内容一二三讲解书法的一些根本知识，如“文房四宝”，坐姿及执笔姿势和根本技法训练，以及上书法课的'一些考前须知及要求。学习楷书根本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。四学习楷书根本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。五学习楷书根本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。六根本笔画的书写对以后字的书写至关重要，本周继续稳固上一周的根本笔画，让学生纯熟掌握根本笔画七楷书偏旁部首训练。如单人旁、提手旁、竹字头、草字头、竖心旁、反文旁、心字底、四点底、宝盖头等等。八讲解如何在田字格里书写汉字。学习了根本笔画和根本部首后，从易到难，让学生先学习一些简单的常用汉字。如汉字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等汉字。九学生有了一定的根底后，让学生书写校名“明江小学”以及自己名字的书写。要求学生能反复练习自己的名字，把自己的名字书写美观、工整。十根据学生掌握的情况，针对性的复习、稳固。如检查学生笔画、偏旁是否掌握，田字格书写方法是否正确等，有的放矢进展复习训练。十一主要书写一些常用的简单汉字，如山、川、飞、五、马、不、太、丰、井、区、中、少、长等。十二书写一些常用汉字。十三书写难度可适当增加。十四训练几首五言古诗，如《登鹳鹊楼》、《春晓》。十五可以训练几首五言古诗，如《画》、《梅花》。十六本周开场做好书法作品展览准备，挑选出一些优秀作品参展。十七继续做好书法作品展览准备，用书法作业纸让学生书写展览作品，并搜集整理。十八举办书画作品展，做好布置、展览等有关工作。小学书法工作方案篇7中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中假如注重挖掘这些因素，并恰当地将其交融、浸透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，进步他们自身的道德素养和知识程度会大有裨益。因此，本学期的硬笔书法兴趣小组根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学方案：一、组队理念让书法成为我校的一道文化景观，要彻底改变以前那种想进书法组就进，书法组没人进充数，让学生、学生家长认识到进书法组是无尚荣耀，让书法成为他们平日里最快乐做的事情。二、精选学习内容1、说明学习书法道理、增强学习勇气。在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。其次，创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。2、老师自编教材：(1)、主选3种字体：欧体(欧阳询九成宫醴泉铭)、颜体(颜真卿勤礼碑)、柳体(柳公权玄秘塔碑)。老师精选字形复印字帖并加塑供组内学生使用。学生对于哪种字体感兴趣可以介绍他们自购。三、教给正确方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。四、加强书法训练汉字书写，落笔的轻重，构造的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。五、开展书法活动为了表达学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开拓班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生提供锻炼的时机，使一些书法素质好、书写程度高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民效劳的优良品质。小学书法工作方案篇8一、书法兴趣小组活动稳步开展在本学期重新组建了我校的书法兴趣小组，在五六年级以自愿报名的形式挑选了在书法方面有特长、字体美感较好的同学参加了书法小组，坚持每周两次进展培训，同时也鼓励学生进展日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的缺乏。二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准催促学生。另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。三、合理安排学习内容,循序渐进学书法。为让学生可以临习名家书帖，我以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门开场，循序渐进。从最初的笔画入手，让学生先学习根本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简单的常用汉字，最后根据学生掌握的书写程度，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。四、开展各种书法活动为了表达学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在小组开展书法作品比赛，让一些优秀书法习作在校园中展示，起着带头调动作用。几名同学在我校庆元旦文艺汇演中还进展了现场展示。六年级郝弗林等同学的书法作品受到了师生、家长的好评。给学生提供锻炼的时机，使一些书法素质好、书写程度高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯五、书法教学过程中存在的一些缺乏之处。在总结成绩和经历的同时，还必须清醒地看到存在的缺乏和问题，务必采取实在有效的措施，加以认真研究和解决。首先，书法学习比拟枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中局部同学书法学习积极性不高，自觉性比拟差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想一些方法来调动学生的学习积极性、主动性。其次，再有就是学生到位的情况不是很好，局部学生因班级作业没做完等原因人员到不齐，以致于书写程度参差不齐，给教学带来一定的影响。在以后的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法社团活动开展的更好。小学书法工作方案篇9一、指导思想汉字是我们中华民族的瑰宝，是中华文明传承的载体。写好字是老师应具备的教学根本功之一，也是学生应具备的根本素质之一。写字教育是学校素质教育的重要内容之一。师生的字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品位、师生素养的集中表达。全体师生要充分认识到写字教育的重要意义。写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习；月月有验收；年年有进步；建立有写字特色的老师队伍，造就学生的书法特长。二、开展目的以“营造书香校园，促进和谐开展”为追求目的，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，开展特色教育，培养学生良好的写字“双姿”和写字素养。三、活动内容1、参与对象全校学生自愿报名，每学期开班一次，限额每班2人。2、活动方式利用周三下午第二课堂活动时间进展授课，每次课时间为2小时。利用课活时间集中练习与学习交流，学期末进展书法作品展览，展览的内容包括优秀作品展览和个人作品纵向比拟展览。在此根底上举办全校性的书法比赛，优秀作品在学校文化长廊内展出并给获奖选手奖励。四、教学要求与措施：1、学生写字制度〔1〕重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。〔2〕抓好起始年级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。(3)学生练字与各科作业相结合。标准作业书写，三年级以上学生各科作业原那么上都要用钢笔书写。2、加强检查、催促，开展竞赛活动。〔1〕定期检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果定时公布，发现问题，及时整改。〔2〕六一举办一次大型的软、硬笔字展览，及时展出全体学生的写字成果。3、加强课堂四非常钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查修改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原那么。4、努力进步学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。5、继续研究学校书法校本教材。6、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课老师有义务也有责任抓好学生的习字质量。7、有方案开展好师生习字活动，全面进步师生整体的书法程度：8、积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果展示活动。每月评定一批书法之星、小小书法家。9、开设书法园地，进展书法教学宣传。10、多方面进步自身教学才能，业务程度。五、详细教学方案第一周:介绍工具及书法根底知识(执笔.坐姿.用笔)第二周:楷书笔画的写法(一)——点(左点、右点、竖点等)+例字练习第三周:楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横等)、竖(垂露,悬针)+例字第四周:楷书笔画的写法(三)_____撇(斜撇,长撇)、捺(平捺,斜捺)+例字练习第五周:楷书笔画的写法(四)_____折(横折.竖折)、提+例字练习第六周:楷书笔画的写法(五)_____钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩)+例字练习第七周:楷书笔画的写法(六)____钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩)+例字练习第八周:成果展示第九周:组合笔画练习,单字临摹练习第十周:组合笔画练习,单字临摹练习第十一周:组合笔画练习,单字临摹练习第十二周:整体章法练习第十三周:整体章法练习第十四周：创作练习第十六周：创作练习第十七周：成果展示六、开展书法教学的注意点。在书法教学中首先