小学体育足球公开课教案（精选20篇）

第页共页小学体育足球公开课教案〔精选20篇〕小学体育足球公开课教案〔精选20篇〕小学体育足球公开课教案篇1学习目的1、在活动中主动学习多种足球动作技术，灵敏地在游戏过程中运用，开展兴趣、参与意识及自信。2、在练习中关爱同伴、严守平安常规和游戏规那么。合作学习与竞争才能有进步。3、能初步运用小足球组合动作。4、进步灵敏、协调和平衡等运动素质，开展体能。学情分析^p1、学生从没上过足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜欢;有很浓的学习兴趣。2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少部分学生曾经在电视上看见过。3、学生综合程度上、中、下三个层次的区别不是很明显。教学内容足球运球、传球、停球教学过程一、准备游戏：《手运球比快》《脚运球比快》(6分钟)1、师导问：我们班是一个体育强班，有些学生喜欢篮球，有些同学喜欢足球?今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀?2、游戏分组游戏3、师小结：篮球;足球；是因为我们如今脚运球还不熟，这说明。我们的足球根本功还不到位，那么今天我们就来学习足球根本功，好不好?二、游戏：停球传球—停球(16分钟)1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试；2、分小组进展地滚球和空中球停球方法的尝试;3、小组展示停球方法;(轻踩、减力挡等)4、分组传球尝试练习;5、小组展示传球方法，注意准确性;(脚背、脚内侧、脚外侧)6、游戏：传停球接力三、直线运球曲线运球—接力(13分钟)1、师：光学会传球和运球是不够的，我们还要学习运球的方法。2、老师讲解运球的方法，提示要点(推球的前方中下部，向前用力);(直线运)3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。小学体育足球公开课教案篇2课题：足球领域目的：运动参与、运动技能教学目的：1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出英勇顽强的挑战精神2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我3、能有克制困难、勇往直前的品质学习内容：脚内侧踢球学习过程：一、酝酿情绪，激发兴趣阶段老师活动：组织学生整队，由讲解足球明星引出课题,带着学生徒手操热身活动学生活动：体委整队，与老师亲切问好积极参与对体育明星的交流，明确学习内容认真做好准备活动二、合作探究、完成动作学习老师活动：组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进展汇报；巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮助组织学生进展学习成果展示，对学生学习情况做出评议讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误；组织学生进展正确动作练习学生活动：能发挥集体的智慧进展动作的研究和学习，对练习中出现的问题进展讨论，或向其他小组请教积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：分成4人一组在指定的场地上进展练习三、努力拼搏，敢于挑战〔8人传球游戏〕老师活动：讲解8人传球游戏的方法、规那么和比赛的记分方法把学生分成8人一组，在指定的场地上进展试练，解答学生的问题并给予积极的指导和帮助组织学生分组比赛，挑战记录对学生比赛给予积极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组给予奖励学生活动：在小组长带着下进展游戏的尝试练习积极参加比赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录对其他小组的比赛能做出客观的评价，真确对待成功和失败四、稳定情绪，恢复身心阶段老师活动：和学生一起庆贺成功引导学生交流感受，评议总结布置课后作业。小学体育足球公开课教案篇3一、教学目的：1、教授内脚背短传技术2、简单介绍长传技术二、教学重点、难点：1、重点：传球时的触球部位，球与脚的结合。2、难度：传球的力度、精度三、教学设施：1、足球2个2、平整、干净的足球场地四、教学方法：1、老师讲解、示范内脚背传球技术。2、学生根据老师讲解，每两人一组进展传球练习。五、教学过程：第一课时1、准备活动：〔1〕全班同学慢跑一周；〔2〕体育委员带着全班同学做准备热身活动，包括手腕脚腕活动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、慢跑等。2、教学活动〔1〕老师讲解、示范内脚背短传技术，其重点是触球的部位和脚型的控制。〔2〕学生根据老师讲解，每两人结为一个小组，结合球进展内脚背短传训练，在练____找球感，掌握技术要领。〔3〕老师根据学生练习情况，纠正错误，进展示范。第二课时1、足球知识教学：本周主要介绍几家国际知名的足球俱乐部〔1〕曼联〔ManchesterUnitedFootballClub〕：建队与1878年，是历史上最伟大的足球俱乐部之一，是英格兰足球历史上第一成功的俱乐部。共获得19次英格兰顶级联赛冠军，11次英格兰足总杯冠军，4次英格兰联赛杯冠军〔除了英格兰联赛杯冠军外，其他均是英格兰联赛中的最高纪录〕。在欧洲赛场上，共获得3次欧洲冠军杯冠军。球队历史上的知名球员有：大卫、贝克汉姆，埃里克、坎通纳，瑞恩、吉格斯，乔治、贝斯特等。〔2〕皇家马德里足球俱乐部〔RealMadridClub〕：中文简称为皇马，前称马德里足球会，是一家位于西班牙首都马德里的足球队，成立于1902年3月6日，是现今欧洲乃至世界足坛最成功的俱乐部。2000年12月11日，皇家马德里被国际足球结合会〔FIFA〕评为20世纪最伟大的球队。2023年9月10日，皇家马德里被国际足球历史和统计结合会〔IFFHS〕评为20世纪欧洲最正确俱乐部。球队知名球星：劳尔，罗纳尔多，菲戈，c罗纳尔多等。2、学生分队比赛20分钟3、放松运动六、课后作业：1、复习内脚背短传技术2、通过各种媒体，理解国际国内知名足球俱乐部小学体育足球公开课教案篇4一、指导思想:进一步普及、培养和稳固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体观念，在各年级的足球队员进展训练，以进步他们的身体素质和技术技能程度，争取在比赛中获得好的成绩，贯彻从小打好根底，系统训练，积极进步原那么，抓好身体素质、球技。二、奋斗目的全面普及学校足球运动，力争在省、市比赛踢出好成绩,让更多的学生喜欢上足球运动!三、训练的根本任务，内容要求及手段〔一〕进步队员的训练比赛作风。训练作风方面：1、严格的组织纪律性。2、严格的训练自觉性。比赛作风方面：1、培养良好的体育道德作风。2、培养勇猛顽强的踢球作风。3、严格的比赛纪律。〔二〕全面进步队员的根本技术三年级：1、进步队员的传接球的速度。2、进步队员的防守才能。3、进步队员运控球的保险系数；4、进步队员战术，重点是个人与部分的战术配合。5、明确个人的攻守职能，进攻防守原那么。6、进步个人战术意识和部分二打一，三打二结合射门才能。二年级：1、进步队员运控球才能。2、掌握正确的传接球技术。3、学习简单的传切配合技术。〔三〕主要训练手段:身体训练手段：克制自身体重的各种跳跃、后退跑、曲线跑等。技术训练手段：各种个人垫、运、控练习，各种一对一攻守，二三人跑动中传接。〔四〕训练主要技术:踢球：以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主，脚背外侧踢球、脚尖踢球为辅。停球：以脚内侧停球、脚底停球为主，脚背外侧、脚背正面、胸部大腿停球为辅。头顶球：以前额正面、前额侧面顶球为主，介绍鱼跃头顶球。运球：以脚背正面、脚背内侧运球为主，脚背外侧、脚内侧为辅。〔五〕战术:二过一配合：横传直插二过一、横传斜插二过一、踢墙式二过一、回传反切二过一等。备战期1、认真挖掘有潜力的新队员，建立好球队，壮大球队，保证球队的持续开展。2、加强思想工作，让其明白锻炼的必要性以及为校争光的荣誉感，使之有意主动投入。3、注重球队作风建立，严抓纪律，认真做好考勤工作，建立奖罚机制，调动学生训练的积极性。4、本学期的训练工作主要是围绕着培养足球技术，根本功，进步身体素质，进步足球的整体程度。推进我校素质教育，进步足球气氛，增强学生的身体素质和运动技能，同时更希望这支队伍在比赛中不断进步，获得优异成绩，为学校社会培养更多的足球人才。小学体育足球公开课教案篇5一、指导思想：根据《体育与安康》课程标准，突出“安康第一”的指导思想，与“人本”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心安康、心里安康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和开展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥老师的主动作用，通过各种兴趣小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与兴趣点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、讨论、竞争中逐步到达教学目的。二、教学目的1、运动参与：在练习与游戏活动中，进步足球射门的才能，开展学生奔跑、跳跃、灵敏、反响、协调等身体素质。2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。3、身体安康：能利用足球进展运球和射门。4、心理安康：充分促进个性的开展，体验足球射门的乐趣。5、社会适应：培养交往才能和团结协作的意识。三、学生分析^p我校地处城郊结合部，学生比拟喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间根本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来进步自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，进步足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进展免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。四、教材分析^p足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和兴趣性，通过足球活动能开展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。进步少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步进步足球技能，需要老师加以引导。本课中就是让学生在老师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，老师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。兴趣点：1、用人体设置门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生学习的积极性。2、让学生进展小足球比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童心理。五、设计思路本课以“在活动中进步学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深化地让学生体验合作交往，老师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“安康第一”的指导思想。本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—老师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。群龙戏珠—－学生排好队，在组长的带着下，模拟老师动作，进展小游戏。银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣，在教学中老师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”，参与射门练习。在练习中能与别人合作探究，共同完成任务。比赛游戏——通过比赛小游戏，互相协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生互相合作的团队精神。六、场地器材设置一片足球场小足球〔纸球〕40个跨栏架6个七、教学效果预计：1、心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。2、生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110－120次/分八、本课特色1、课标指出开发和利用各种体育生活资是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏翻开了绿色通道。2、体育于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。如今越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜欢，根据这一情况，本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的个性。备注：本主题单元方案共5节课，比赛课为第3课时—“快乐的小足球”。小学体育足球公开课教案篇6技能目的：让70%学生掌握原地双脚交替踩踏球和脚内侧来回推球。情感目的：让学生体验足球的快乐，培养学生参加足球课的兴趣。准备部分时间：10分钟热身〔1〕：老师召集学生集合，检查人数，安排见习生，布置本科任务并讲解考前须知。通过慢跑主要关节活动和肌肉伸展性活动，到达根本热身的目的。也可以在游戏性活动中穿插上述内容。热身〔2〕：名称：“占领地盘”游戏。器材：标志物、标志服、足球假设干。人数：约10人一组，可考虑指定一名小组长。场地：约10米乘10米，可视实际情况略作调整。方法：1.每人1球，在场地内进展自由〔手或脚〕运球，场地内标志物比运球人数少一个。2.当老师举手示意，每名学生迅速靠近地面上的标志物，将球放置在标志物上，视为占领，标志物不能改变原有位置。胜负方式：没有占领到标志物的学生，任务失败。指导要点：1.提早观察标志物的位置2.注意力集中，注意老师的哨声，培养视觉听觉才能。3.防止提早站在标志物旁边不动。变化：可进展组间变化游戏场地，也可减少标志物数量。根本部分〔一〕时间：10分钟名称：球感练习器材：标志物足球假设干人数：约十人一组，可考虑指定一名小组长场地：约15米乘10米，可是实际情况略作调整方法：每组两人，两人一球相距三米，面对面，持球学生先在原地用双脚交替踩球、用脚内侧来回推球、单脚踩在球上、横向和纵向来回滚动球、每个动作持续30秒，然后交换轮流练习。指导要点：1.使用前脚掌踩球，防止用脚后跟踩球，降低重心，触球腿应该做到放松自如。2.触球速度不宜过快，开场学习时保持缓慢节奏即可。3.重点:降低重心、触球部位准确。难点：控制触球节奏。变化：比赛形式完成以上球感练习，比拟规定时间内完成的次数。根本部分〔二〕时间：15分钟名称：比赛器材：足球、标志物、标志服、球门假设干。人数：约十人一组，可考虑指定一名小组长。场地：约35米*20米，可视实际情况略作调整。方法：将学生分成两队进展比赛，根据小场比赛规那么进展。指导要点：1.引导学生攻防正确的球门方向。2.防止学生扎堆〔老师可充当自由人〕协助学生引导跑位和传球。3.老师多鼓励，进步比赛的积极性。4.初步教授学生一些根本的比赛规那么。变化：根据比赛进展的顺畅程度变化人数、增加球门。完毕部分时间：5分钟放松活动：1.老师带着所有学生绕球场慢跑。2静力牵拉身体主要部位的肌肉和韧带。指导要点：1.控制慢跑速度，到达放松效果。2.老师引导学生总结交流本节课态度和行为优秀和缺乏之处，给学生发言的时机。3.总结球感练习的技术要点。4.集体回收训练器材，培养学生勤于动手的习惯。5.感谢老师和行礼道别，培养学生感恩和懂礼仪的良好习惯。小学体育足球公开课教案篇7活动目的1．熟悉足球，理解根本特点。2.体验在草地上自由踢球的乐趣。3．幼儿能自主结队进展游戏，学会与别人协作，进步团结协作才能。4．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。教学重点、难点1.球赛规那么：要用脚踢。2.球门是小足球的家。活动准备将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数一样，自制简易球门两个。活动过程一．熟悉小足球1．草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一“朋友”吧。2．幼儿自由交流有关足球的知识经历，如球的外形、球赛规那么等等。3．幼儿讨论玩足球的根本规那么：〔1〕要用脚踢；〔2〕球门是小足球的家。二．和小足球做游戏1.幼儿在操场上四散自由踢球，老师强调规那么：〔1〕只能用脚踢；〔2〕限于操场范围内。2.幼儿在四散自由踢球的根底上，尝试有目的的朝球门内踢球，即：送小足球回家。三．放松活动幼儿抱起小足球绕操场慢跑、行走，放松身体。小学体育足球公开课教案篇8活动目的：1、能用脚带球向前走，掌握控球方法，进步脚部控球才能。2、在跑动中锻炼腿部力量及身体协调性。活动准备：足球活动重难点：能用脚带球向前走，掌握控球方法。活动过程：1、老师当“教练”，小朋友做“球员”，排球进入运动场地，激发幼儿玩球兴趣，充分活动身体。2、幼儿自由尝试用脚玩球的方法，激发兴趣。老师引导幼儿关注不同的玩法，鼓励幼儿尝试，并进展自由探究。3、老师示范并讲解用脚带球往前走的方法和让球停住的方法。请幼儿仔细观察，激发幼儿练习的兴趣。4、幼儿自由练习。5、进展“带球”游戏。6、游戏完毕，放松身体。活动延伸：进展足球比赛，进步幼儿兴趣。小学体育足球公开课教案篇9目的1.能运用磁性原理制作游戏材料。2.能用多种方法让“足球小人”动起来。准备1.磁铁、回形针、塑料小球、水彩笔。2.可用较薄的塑料板、较大的餐盘、较硬的纸板等制作“足球场”4—5个。3.“足球小人”范例。过程一、产生制作兴趣。——出示“足球场”及“足球小人”范例，说说小人在进展什么运动。——演示“足球小人”在球场上跑动的情景。引导幼儿考虑这些小人为什么能在“球场”上跑来跑去踢足球。——足球比赛应有几个人上场?如今场上还缺几个队员?二、制作“足球小人”——通过沿线剪、折的方法制作“足球小人”注意提示幼儿要沿线剪，并在“足球小人”的脚部别上回形针。——怎样让“足球小人”来踢球？——引导幼儿讨论启发幼儿将磁铁前后左右来回挪动，使小人可以活动。三、举行足球赛。——幼儿自由结伴用自己制作的小人在“足球场”上玩踢足球的游戏。——启发幼儿为“足球小人”确定两种不同颜色的队服并涂色。建议：1.鼓励幼儿用多种方法让小人动起来，如用透明胶将铁片固定在小人脚上等。2.可将“足球场”用积木或空易拉罐垫高，以方便操作。3.可在科学角里提供一些纸板迷宫，让幼儿用磁铁在纸板下面挪动，控制“足球小人”走出迷宫。4.在班上成立男子足球队与女子足球队，练惯用脚带球走，控制球的方向。小学体育足球公开课教案篇10活动目的：1、初步探究绕障碍物运球，开展走、跑动作的协调性。2、体验足球运动的快乐并养成遵守规那么的习惯。活动准备：足球人手一个、大中小个5个、球门录音机、球门活动过程：1、热身活动：听音乐利用足球进循环练习：绕球跑——单脚跳球——触摸球——助跑跨球。2、根本活动：(1)、增加障碍物，探究饶过障碍物运球的方法;幼儿分散探究;请个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法;幼儿各自尝试;再次练习，请个别幼儿表演。(2)、活动讨论：练习中，怎样绕障碍运球才能又快又好。3、区域活动：(1)运球射门(2)绕圈运球射门(3)运球绕过小树林和土坡(4)掂球(5)2—5人互相运球4、放松活动：幼儿和老师在轻松的音乐声放松身体。活动建议：场地设置中，球和圈摆放的间隔有远有近。圈有大有小。每个区域有标记，幼儿每次玩过后可取下一个贴在身上。小学体育足球公开课教案篇11训练主题：器材：足球、标志服、标志碟〔桶〕训练时间：出席人数：练习1〔时间：10分钟〕图组织方法练习要求、要点热身器材：标志盘，标志桶，足球方法：1.小学员先跟着教练进展慢跑，伸拉，活动踝关节等无球热身。2.拿4个足球进入场地进展演示，球员A用手抛给球员B，球员B用脚弓将球踢还给球员A，球员互相进展练习。3.练习完成后，左右两边小学员各组成AB组进展小比赛，标志盘为中线，队员可以用脚弓传给队员，也可直接踢到对方半场。练习要求：每位队员态度端正，积极互动，认真完成教练布置的热身。要点1：遵守游戏规那么2：注意观察与互动3：积极参与4：到达热身效果练习2〔时间：5分钟〕图组织方法场内球员各持一球站在侧边线，教练员背对学生站在另一个侧边线当教练员喊“绿灯”时，所有球员以最快速度带球前进，当喊出“红灯”时，球员停在当前位置，教练员回头查看，没有将球控制在脚下的回到上次起跑线，重新开场得分：规定时间内间隔教练员最近的球员获胜小学体育足球公开课教案篇12课题：足球领域目的：运动参与、运动技能教学目的：1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出英勇顽强的挑战精神2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我3、能有克制困难、勇往直前的品质学习内容：脚内侧踢球学习过程：一、酝酿情绪，激发兴趣阶段老师活动：组织学生整队，由讲解足球明星引出课题,带着学生徒手操热身活动学生活动：体委整队，与老师亲切问好积极参与对体育明星的交流，明确学习内容认真做好准备活动二、合作探究、完成动作学习老师活动：组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进展汇报;巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮助组织学生进展学习成果展示，对学生学习情况做出评议讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误;组织学生进展正确动作练习学生活动：能发挥集体的智慧进展动作的研究和学习，对练习中出现的问题进展讨论，或向其他小组请教积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：分成4人一组在指定的场地上进展练习三、努力拼搏，敢于挑战(8人传球游戏)老师活动：讲解8人传球游戏的方法、规那么和比赛的记分方法把学生分成8人一组，在指定的场地上进展试练，解答学生的问题并给予积极的指导和帮助组织学生分组比赛，挑战记录对学生比赛给予积极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组给予奖励学生活动：在小组长带着下进展游戏的尝试练习积极参加比赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录对其他小组的比赛能做出客观的评价，真确对待成功和失败<imgalt=“小学足球教案”src=&;s://p.9136./1w/l/allimg/四、稳定情绪，恢复身心阶段老师活动：和学生一起庆贺成功引导学生交流感受，评议总结布置课后作业回收器材，宣布下课，师生再见学生活动：在欢快的气氛中庆贺成功交流自己的感受领会作业要求归还器材，师生再见小学体育足球公开课教案篇13课的内容1．足球健身操；2．足球抢截球游戏。教学目的1．认知目的：使学生在通过教学，体验到足球的乐趣及技巧性。2．技能目的：在快乐当中逐渐掌握足球的技术要领。3．情感目的：展现快乐足球，使学生团队协调才能增强。课的构造时间课的内容组织教法与教学内容准备活动5分钟一，集合整队。二，师生问好。三，宣布本课任务。四，足球操运动：1．腕踝运动；2．肩绕环运动；3．腰绕环运动；4．腹背运动；5．弓步压腿；6．挺身运动。组织教法：两列横队，队型：要求：1，队伍整齐，老师指挥得当，声音洪亮。2，老师领跑热身运动。3，学生思想集中，动作到位，有力度，按老师节拍认真完成。主要内容10分钟足球的游戏：名称：护球游戏；目的：进步学生控制球以及护球的才能。方法：学生一人一球，在中圈运球，运球过程当中力争在控制好自己的球的情况下将其别人的球踢出圈外。球被踢出圈的就淘汰，看谁留到最后。要求：运球时人球兼顾，用身体或大腿护球，抢球时不许犯规。老师先演示游戏，讲清楚游戏的规那么，然后开场教学游戏。注意工程：在抢截球的时候要注意平安问题，合理冲撞。课后小结小学体育足球公开课教案篇14第一课时教学目的1．能正确、流利地朗读课文。2．学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。同时认识2个偏旁部首。教学重点：学会本课的生字，并能正确、美观地书。教具：挂图、生字卡片教学过程一、导入1．〔出示课文插图2〕图上的小朋友在干什么？2．对，今天，我们就来听听足球的自我介绍。板书课题，齐读课题。二、初读课文1．借助拼音自读课文。2．再读课文，要求：字字读准，句句读通。3．检查自学效果。⑴〔出示生字词〕。⑵自己读读词语，哪些生字的字音值得注意？⑶正音，指名读：开火车读，齐读。4．〔出示长句子〕⑴谁能来读读这个句子？你是怎么停顿的？⑵指导读句子。5．文中还有长句子，用老师教的方法读一读。6．指名分段朗读课文，师生评议。7．齐读课文。三、教学生字1．出示生字卡片，复习稳固生字读音。2．教学“示字旁”、“巾字底”，两个偏旁的“竖”不同。3．自学课后笔顺表，并描红。4．反响：检查“运、带”的笔顺。5．指导写字。6．师范写生字，生描红、临写。第二课时教学目的1．有感情地朗读课文。2．通过学习课文，初步理解足球运动的起及开展概况，激发学生民族自豪感。教学重点：有感情地朗读课文。教具：录像片、生字卡片教学过程一、复习1．抽读生字卡片。2．给“纪、祝”扩词。二、新授1．自读第1自然段。⑴读完之后，你知道了什么？⑵“年纪一大把”是什么意思？⑶齐声有感情朗读课文。2．自读第2自然段。⑴为什么足球的年纪一大把呢？⑵谁通过查资料知道：足球最早出如今什么时候？⑶足球那么风行全世界，原来可是我们祖先创造的，你想说什么？3．指名朗读第3自然段。⑴课文告诉了我们什么？⑵你能感受到足球是最流行的运动吗？说说看。⑶为什么足球能给人们带来欢乐呢？三、总结课文1．指名读得最好的3个学生读课文。2．你能做个足球，向别人介绍一下自己吗？3．指名介绍，评析。历史长板书：17我叫足球给别人带来快乐小学体育足球公开课教案篇15一、设计指导思想坚持“安康第一，以学生为本”的指导思想，以身体、心理和适应社会安康观为目的。将课堂教学作为师生间的一种交流，营造轻松、愉悦的课堂气氛，充分发挥学生的主体作用，注重学生的个性开展。通过合作、探究学习，使每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦，激发学生主动参与运动的意识，培养终身锻炼的身体的`良好习性。二、教材分析^p足球战术是集意识、智慧、技术于一体的练习动作。是建立在纯熟的运球和射门技术的根底上拓展和进步的。可以开展学生的空间定向才能和对时间的把握及身体协调柔韧性。该运动具有很好的学练和锻炼价值。利用信息技术与体育安康课程合理整合，引导学生考虑、积极动脑，主动参与到运动中。以分散和集中相结合的形式贯穿于课堂教学中，创造有利学生主动开展，积极探究的气氛，培养学生的理论才能和创新意识。三、教学目的1、认知目的：理解下底传中的技术要求和动作要领，掌握包抄的时机，培养战术意识。开展足球专项身体素质，学习利用足球运动锻炼身体的方法。进步学生对足球的兴趣。课中利用“菜单”进展边路下底传中，中路包抄射门学练，使学生在初步掌握的同时能合理运用。2、技能目的：引领学生利用“菜单”进展“点菜”式分层合作学习，使学生得到不同程度的开展，培养学生的合作、创新才能。通过学生观察、模拟、互相交流、尝试练习，使学生领会边路下底传中，中路包抄射门含义，做到道路清楚。开展协调性、力量等素质。3、情感目的：通过合作创编、展示、评价，使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习才能。增进学生间的团结协作精神，培养学生审美观，进步学生发现、分析^p和解决问题的才能。四、教学内容选择1、个人技术2、进攻战术：边路下底传中，中路包抄射门3、专项身体素质练习五、设计思路在课的教学中采用“由简到繁”，“由易到难”的递进式的教学方法来促进本课学习目的的达成。课中注重师生间的交流互动。首先是打破技术的交流，其次是学生与学生之间的交流互助，最终是心理体验上的交流，课中结合自我评价和互相的评价，使学生养成自评、互评与诊断的习惯。本课的教学过程努力表达承受与体验、合作和开展、交流与评价相结合的学习方式，在以小组为单位的练习中，提倡团结合作互助、包容别人的精神。使更多的学生得到成功的喜悦，使学生真正感受到自己是课堂的主人。按照课程的性质及课改的新理念，结合老师自身特点、学生的现有程度。利用老师提供的“菜单”进展“点菜式”分层合作学习，对学生而言，兴趣得以充分的激发，潜能得以充分的挖掘；对老师而言，在注重教学内容的选择的同时，更注重教学方法的改变，特别是学生学习方法的改变，在学生掌握根本动作后鼓励、引导学生运用已掌握的技能进展学练，利用“菜单式”、“点菜式”、“聚餐式”等教学手段，尽量地给学生多些运用、构建知识和展示技能的时机，使学生在边路下底传中，中路包抄射门学习中表现出自我意识开展根底上的“能学”，内在学习动机根底上的“想学”，掌握了一定学习策略根底上的“会学”，意志努力根底上的“坚持学”。为学生今后能继续参与足球运动的练习提供帮助，使她们成为班级、学校乃至社会的健身骨干。六、教学重点和难点1、重点：行进间传接球练习，传球—跑位结合练习。2、难点：下底传中的道路及包抄时机的准确度。七、教学方法运用1、教法：根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与安康的教学新理念，大胆运用创新教学，一改以往先示范后讲解再练习的常规教学形式，以学生自主探究学习为主线。首先采用情绪鼓励法和情境教学法进展教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。还采用示范法、镜面示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下根底。2、学法：本课，学生主要采用：尝试学习法、比照学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间互相比照、交流、评价和小组讨论中悟出动作要领，理解边路下底传中，中路包抄射门含义。最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，进步学习的自主性。小学体育足球公开课教案篇16小小对抗赛目的：1.理解简单的球赛规那么，积极参与球赛。2.练习踢球的技能，锻炼身体。3.萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。准备：在草地两端各放一个小球门，场地中间划一条线。过程：一、赛前准备1.检查幼儿的穿戴是否适宜。2.幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。二、小小对抗赛1.幼儿分成两队，明确各自的球场、球门以及比赛规那么。2.球赛开场，老师以裁判身份参与活动，关注幼儿表现及比赛进程。3.中场休息，老师提醒幼儿擦汗、喝水。4.交换场地，继续比赛。老师建议体弱幼儿在旁休息，或做啦啦队员。5.球赛完毕。一边组织放松活动，一边请幼儿简单评析比赛情况，讲讲自己进了几个球，是怎么进的，等等。(评：竞赛是培养团队意识的最有效途径，在比赛中，孩子们积极传球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他们会及时扶起并给予抚慰;进球了，他们会相拥欢呼;丢球了，他们能互相抚慰、鼓励。当然，比赛带给孩子们更多的是快乐。)小学体育足球公开课教案篇17一、教材内容：1、简介足球运动的开展概况及锻炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。3、素质练习：10米×4往返跑二、教材分析^p：足球运动是兴趣性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动工程，具有集体性、竞争性强、兴趣性浓等特点，通过足球运动，可以开展学生身体根本活动才能，进步灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生英勇顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、亲密配合的集体精神。是一项有很高锻炼价值的运动工程。本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的根本技术，是初中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的才能，稳固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、纯熟性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好根底。三、学情分析^p：体育的运动技能虽然有差异，但学生组织纪律性和集体荣誉感很强，有比拟强的思维才能、创造才能，擅长学习，加上学生有较强的创造才能和自学才能，本课采用了讲解、示范、启发、模拟、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深化、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在才能，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目的。四、教学目的：1、认知目的：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。2、技能目的：稳固进步脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制才能、支配才能，开展灵敏、速度耐力等身体素质。3、情感目的：培养学生英勇、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、亲密配合的集体精神。五、本课的重、难点：重点：脚内侧踢、停球——准确的脚型及触球的部位、力量。难点：脚内侧踢、停球技术——协调配合和脚对球的控制掌握才能；停球时伸脚提早量和及时后撤的掌握。六、教学策略：本课的教学指导思想主要采用老师启发指导，学生反复练习的教学策略，开展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵敏多变手段，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进展教学。做到身心结合，努力到达教学目的。七、教学过程：〔一〕开场部分2′1、课堂常规2、本课的教学内容目的及要求〔二〕准备部分1、绕操场慢跑500米学生成四路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致2、关节活动操6节3、熟悉球性老师先进展各种方法练习和讲解，然后学生自由模拟创新练习。组织形式为散点。学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制才能，进一步热身，同时活泼课堂气氛，为根本部分做充分的准备。a、胯下左、右脚传球动作：上体直立，两脚左右开立，大于肩宽，足球放在两脚之间，靠在右脚内侧处。动作开场后，两脚交替在胯下进展传球练习。要求：初次练习时眼睛可以看着脚下练习，但动作纯熟后可就不能看了。而且脚下的传球动作要逐渐加快，但是同时两脚动作和身体重心要配合协调啊，不然频率是快了，动作难看可不行。b、左、右脚交替踩球练习动作：身体直立，两脚前后开立，分别拿前脚掌踩球的上部，做一个交换跳的动作，不不踩球(转载于:左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。重点：支撑脚站位难点：脚型固定组织：全班两人一组，每组一球，同时进展练习教法：〔1〕讲解脚内侧正面传地滚球〔2〕给学生做正确示范动作〔3〕学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作要求：认真听讲解，仔细观察老师示范，明确支撑脚站位。〔1〕踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模拟练习〔2〕两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确掌握踢球动作，采用了学生散点看老师示范模拟练习，同时老师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，进步学生的学习兴趣，进一步进步控制球和支配球的才能。2、学习脚内侧接地滚球动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。组织：全班两人一组，每组一球，四列横队，相距五米。教法：〔1〕讲解脚内侧接地滚球〔2〕老师示范〔3〕两人一组，队形相距五米，练习传球练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习3、素质练习：7′10米×4往返跑组织：分成四队进展比赛4、完毕部分3′〔1〕伸展放松操在老师带着下学生通过模拟练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。〔2〕对本课进展小结，布置收回器材八、场地器材：1、场地：足球场一块；2、足球24只九、预计教学效果：预计平均心率为：130--135次/分，最高心率为160次/分十、教学反思：小学体育足球公开课教案篇18【主题由来】在抗击“非典”的特殊时期，我们越来越清楚地认识到环境保护、身体安康的重要性。“锻炼身体，增强体质”成了我班幼儿议论预防“非典”的一个重要主题。如何锻炼身体，增强体质呢？我班幼儿进展了一系列以体育活动为主的探究。其中幼儿最喜欢的是足球运动。在活动中，我们本着“促进幼儿身体正常发育和机能协调开展，增强体制，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”的宗旨，充分挖掘各种现有的或潜在的教育资，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。【主题目的】1、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。3、喜欢参加体育活动，动作协调、灵敏，能与同伴协商共同完成目的与任务。4、利用图书、图片、网络进展提问、查找、调查、归纳，注意运动平安，有初步保护自己的意识，知道自我保护的简单方法。【活动准备】通过谈话理解幼儿喜欢的各种体育工程，根据需要从网上、图书里细致理解有关运动的各种名称与玩法，并充分发挥家长、社区资。在家长方面，我们根据幼儿园家长情况，采用幼儿写信的方法，将我们活动的设想与要求，用孩子的话来告诉他们，让他们能全面地理解并支持我们活动的开展。【活动过程】1、老师通过谈话，理解幼儿最喜欢的体育运动。幼儿：我喜欢踢足球。幼儿：我喜欢跑步。幼儿：我喜欢打羽毛球、踢足球。幼儿：我喜欢打乒乓球，在家和爸爸一起打。幼儿：我也喜欢踢足球，我还爱玩滑板车。幼儿：我喜欢到南太武打保龄球。幼儿：我喜欢打小的保龄球。幼儿：我喜欢跑步、打门球。幼儿：……老师：你们最喜欢的运动是什么呢？幼儿：我决得足球最好玩！幼儿：男孩子都爱玩足球，女孩子怎么办？幼儿：我们可以当啦啦队的呀！幼儿：对，我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演，很好看！老师：那我们就组建一支我们班自己的足球队，好吗？幼儿：耶！太棒啦！2、鼓励幼儿分组讨论如何组建自己喜欢的足球队。a组：幼儿：足球队有11个人参加。幼儿：足球队有100人参加。幼儿：一场足球是4个球，一个在用，三个备用的。老师：到底足球队有几个人组成？我们也要来踢球比赛！幼儿：我知道是11人，我很爱踢足球的，我从电视上看到的。b组：幼儿：足球有两队人在参加比赛！老师：这两队穿的衣服有什么不同？幼儿：颜色不一样，要不然分不清哪一对。幼儿：足球有守门员、裁判。幼儿：开场比赛时裁判要吹哨子！幼儿：运发动穿背心，球踢的很高。幼儿：是短袖的运动服，假如运发动受伤了，就要换人退场！幼儿：球也可以射高，用手就算输了，犯规了！幼儿：犯规裁判也会吹哨子！c组：幼儿：我要做前锋，只要球一来，我就可以踢中。幼儿：后卫是9号和11号，我要当后卫。还有啦啦队，有女孩子。幼儿：可以喊“加油！”。幼儿：我要当急冲锋！郑老师当队长！结果——由郑老师当红队队长，球队口号：“红队，红队，一脚踢中！”由蔡老师当蓝队队长，球队口号：“蓝队，蓝队，蓝队必胜！”由王老师当啦啦队的队长，负责组织女孩子为各自的足球队加油！3、老师组织幼儿的球队开场了第一次练习！在开展足球的活动中，幼儿发现活动中有许多的“为什么？”，“为什么裁判要出示红牌或蓝牌？”、“一场球赛的时间是多长？”、“运发动球衣上的号码写在哪里？”、“一个队到底有多少名球员？”、“前锋是干什么的，后卫又是干什么的？”等等，在讨论中，幼儿提出了各种解决的方法，其中一个就是请自己的爸爸妈妈来园当教练，教我们踢球的机密。之弈小朋友的妈妈成了最正确人选，于是提供和邀请信的形式，我们把之弈妈妈请到了班级，为我班幼儿上了一堂生动的足球课，并亲自当教练，带幼儿到足球场展开了剧烈的角逐。由于是幼儿自发的，