中职赤壁怀古

苏轼（1036---1101），字子瞻，号东坡,四川眉山人.他是杰出的散文家、诗人、词人，也是著名的书画家。

散文家——“唐宋八大家”诗

人——“苏

黄”词

人——“苏辛”书画家——“宋四家”(苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄)

作者简介

一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。

念奴娇赤壁怀古

写景抒情（词牌）（题目）

大江/东去，浪/淘尽↘，千古/风流/人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎/赤壁↘。乱石/穿空↗，惊涛/拍岸↗，卷起/千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇/纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹/江月。

作者到了赤壁，看到了什么样的景？请结合诗句进行赏析。

学法指导：1.画出写景词句；2.描绘画面;3.赏析景致（可以从炼字、修辞的角度进行赏析）。雄奇壮丽的画面字词乱穿惊拍卷特点角度形色声形修辞夸张

比拟

比喻

基调赤壁壮美如画赏析：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪（试抓住关键字，从修辞手法及其表达效果、情感等方面分析赤壁之景的特点)。岩石山崖险怪山崖陡峭高峻江水之汹涌惊涛力度之大波涛气势之大思考：“江山如画，一时多少豪杰”在上下片中起什么作用？

明确：承上启下的过渡作用。“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，十分自然。这一声慨叹将怀古之情和江山之胜融为一体。“一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜作了铺垫。

作者用了哪些词写周瑜？这些词写出了周瑜的哪些特点？

小乔初嫁：年纪——年轻得意雄姿英发：外貌——俊朗非凡羽扇纶巾：气质——儒雅倜傥谈笑间：个性——自信从容樯橹灰飞烟灭：才能——破敌奇功项目

周瑜

苏轼生活外貌职位际遇基调屡遭不幸英俊儒雅早生华发东吴都督团练副使功业未就感伤思瑜叹己通过对比，作者抒发自己年将半百而功业无成壮志难酬的感慨。幸福美满奋进功成名就

为什么诗人要想到周瑜呢？合作探究

“多情应笑我，早生华发”言生命短促，人生无常，是否与苏轼一贯的乐观情绪相矛盾，“人生如梦，一尊还酹江月”是说苏轼消极还是积极？故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。思瑜叹己1.这个“笑”属于一种怎样的笑，表现了作者怎样的情感？既带有一种羡慕古代豪杰的感情，更有一种对自己壮志难酬，不为朝廷信任的自嘲和感叹。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。思瑜叹己2.在理想与现实的冲突下，作者发出了“人生如梦”的感慨，那么怎样理解“一尊还酹江月”所体现的人生态度？尽管有“人生如梦”的感叹，但作者的人生态度还是比较洒脱的，“一尊还酹江月”，作者在怀古中表达了自己的理想和抱负，在饮酒赏月中实现了对人生挫折的超脱。练习：1.对全词分析不当的一项是（）A.词的开篇从滚滚东流的长江入手，把大江与千古人物联系起来，布置了一个极为广阔而悠久的空间和时间背景。B.词的上片重在写景，将时间和空间的距离缩短到三国时代的豪杰人物身上。C.“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”这一句抓住了火攻水战的特点，集中概括了这次战争胜利的过程。D.这首词从总的方面看，气势磅礴，格调雄浑，清丽自然。D2.对“故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月”理解不确切的一句是（

）A.“多情”一词在这里主要指词人建功立业的愿望。览胜怀古，壮志难酬。“早生华发”使人生悲。B.词人嘲笑自己怀古忧今，以致“早生华发”，不如举杯对月，了此一生。C.“人生如梦”是词人在遭受压抑的情况下的自慰之词，“一尊还酹江月”是要向江月倾诉壮志难酬的苦闷。D.这几句显示词人遭受压抑而旷达乐观的情怀。B

展开丰富的想象和联想，将词作中描绘赤壁景物的句子扩写成一篇写景散文，或者将刻画周瑜的句子扩写成一篇写人的记叙类短文。150字以上。

①这一句