小学体育教案模板合集八篇

第页共页小学体育教案模板合集八篇小学体育教案模板合集八篇小学体育教案篇1学习阶段：程度三学习目的：在游戏活动中学会快速地起跑，并知道哪些游戏可以练习灵敏素质，从而掌握一些健身的技巧。学习内容：快速起跑学习步骤：一、游戏激趣，活泼身心老师活动：1、组织学生常规训练2、组织学生分组游戏，做好裁判工作。3、提出要求，组织学生活动关节。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、听口令进展队列练习，做到有精神，动作到位。3、分组进展贴烧饼游戏。4、两人一组，自编徒手操，充分活动各关节。组织：四列横队、分组练习************************二、积极游戏，快速起动老师活动：1、讲解游戏方法规那么，组织学生进展游戏。2、从游戏中引导学生分析^p快速起动的要素。3、讲解黄河长江游戏方法规那么，组织学生游戏。4、引导学生动脑，改编黄河长江游戏方法规那么进展活动。5、引导学生进展小结。学生活动：1、理解要求后，看老师手中的信号牌积极地参与游戏，体验快速起动和止动。2、在老师的引导下积极地表达出快速起动和止动的要素。3、认真理解黄河长江游戏的方法和要求，积极参与游戏体验起动后的快速跑。4、大胆地对黄河长江游戏进展改编，加大难度进展游戏，体验不同姿势下的快速起动。5、积极表达自己的学习收获，听音乐进展柔韧放松。组织：分组练习场地器材：操场、乒乓板等小学体育教案篇2教学内容：1.上两步掷垒球或沙包2.跳背教学任务：一、准备局部：(8')1.学习上两步掷垒球或沙包技术。进步投掷才能。z.初步掌握支撑跳背的动作，培养英勇精神。教学过程:一、准备局部:(8')1.开课式。2.队列练习:齐步走一跑步一立定。3、准备活动，慢跑200米，儿童播送韵律操6节。二、根本局部:(28')1·上两步掷垒球或沙包(二)(1)动作:迅速，连接地完成上两步和向后引球的动作，再按蹬右腿、向左转体、挥臂经肩上的顺序迅速、有力地把球掷出。掷出的球必须从前面的两条横绳中间穿过。(2)讲解示范。(3)练习方法和考前须知参看第10课。2。跳背(1)动作:两人一组。一人两脚左右开立站稳，上体前屈，低头，两手支撑在两膝上，另一人做3一一5步助跑，双脚起跳。两手支撑于他的背部和臀部(用力不宜过大)，同时两腿伸直向左右分开，腾空越过人背。落地成半蹲，两臂斜上举。(2)老师讲解示范。(3)练习方法:分组练习。把学生分成人数相等4队，分别排成一列横队，按顺序依次进展练习。(4)考前须知:1、一人做上体前屈，低头，不得突然降低和升高。2、练习时严格课堂纪律，注意平安。三、完毕局部:(4')1.整理放松;2。小结、讲评;3.宣布下次课内容;4.下课。小学体育教案篇3蹦跳步学习目的：理解蹦跳步的动作方法；能积极参与不同动物形象的蹦跳步练习，敢于自我表现。学习内容：舞步——蹦跳步学习时间：第十四周学习步骤：一、统一规章、身体力行老师活动：1、集合队伍，组织学生进展根本队列练习，重点练习：踏步、向左、向右转。2、发现问题当场解决，及时与学生进展交流。3、组织学生进展小游戏活动：喊数抱团，讲解游戏方法及规那么。4、老师与学生一起游戏。学生活动：1、乐于反复练习，动作标准到位，练习时思想集中。2、学会提出问题，把自己的想法用语言表达出来。3、明白游戏方法及规那么，有序开展游戏活动，能快速做出反响。4、积极参与活动，主动交流，互相合作。组织：四列横队围圈二、积极参与、认真完成老师活动：1、讲解示范“蹦跳步”动作方法。组织学生进展模拟。2、列举几种不同动物形象的蹦跳步，如兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳等动作，指导学生模拟练习。3、及时总结点评学生的练习情况，提出要求。4、启发学生的想象力，模拟不同动物形象的蹦跳步。5、邀请学生进展动作交流展示，引导学生互相观察、互相学习交流，对学生的展示及时鼓励表扬。6、组织学生分组展示动作，进展小组比赛。7、及时评价学生的比赛情况，并提出要求。8、播放一段活泼的音乐，激发学生的自我表现欲。学生活动：1、通过听老师讲解和看老师示范，领会蹦跳步的动作方法。2、跟随老师模拟兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳蹦跳步动作。3、对照自己的情况，改正自己的错误动作。4、自行组织学练，模拟不同动物形象的蹦跳步。5、积极参与交流展示活动，把自己的动作大胆地展示给同学看。6、在比赛中，能大胆的展示自己，把自己自信的一面展现给大家看。7、积极改良自己的缺乏，努力向目的迈进。8、在音乐伴奏下，自编自演不同动物形象蹦跳步的组合动作。组织：体操队形-?八小组分散p三、活泼身心，快乐比赛老师活动：1、组织学生进展“角力”游戏，围圈进展先小组游戏，后集体“角力”比赛。2、组织学生进展尝试性练习一次。3、及时评价学生的练习情况，并提出要求。4、组织学生进展比赛，老师指导学生游戏。5、及时鼓励表扬各组的表现。学生活动：1、明确比赛方法及要求。2、练习时能认真对待，按要求进展。3、对照自己的缺乏之处，及时纠正。4、遵守比赛规那么，互相合作，积极完成任务。组织：围圈八小组四、快乐放松，总结评价老师活动：1、带着学生做简单放松操。2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求。3、宣布下课。学生活动：1、积极投入到放松活动中。2、互相交流评价。3、师生再见。组织：四列横队小学体育教案篇4队列队形是小学体育教学的根本内容之一，队列队形是对身体姿态和空间体位感觉的根本训练，也是组织集体活动，培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。它可以帮助学生养成身体的正确姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和发奋向上的精神相貌，对全面开展学生的身体具有良好的锻炼效果。然而，在目前的体育教学中，由于新课标中“快乐体育”理念的冲击，队列队形练习已经失去了它应有的地位。究其原因，就是因为队列队形的练习太过枯燥乏味，老师的教学方法单调，缺乏创新，学生不愿意练，自然就无“快乐”可言。所以，老师必须认清队列队形教学中存在的问题，并努力探究新的教学方法，让队列队形练习发挥其应有的作用。队列队形的教法〔一〕创设情景，激发兴趣我国古代著名的学者管仲说：“劳其形者疲其神，悦其神者忘其形。”队列队形练习的内容比拟单调，不外乎立正、稍息，向左转、向右转，齐步走、跑步走等。反复的训练中，学生会感觉枯燥疲惫，从而失去了对队列队形练习的兴趣，把它看作是一件苦差事。老师在教学中不妨采取情景创设的方法，把学生带入一定的情境中，激发学习兴趣，调节教学气氛。1、场景模拟法老师把训练场地布置或用语言描绘成一个特定的场景，让学生置身其中，利用小学生好奇、爱新颖的心理特征，激起他们训练的热情。例如在齐步走的训练中，老师可以利用多媒体出示国庆xx周年大阅兵的场面，让学生感觉自己就是一名荣耀的解放军战士，老师也要置身其中，扮演好检阅者的角色，用语言激发他们的激情，用口令来指挥他们的行动。又如在练习原地四面转法时，老师可以把训练场地布置成热闹的十字路口。让一局部学生来扮演行人和车辆，另一局部学生就模拟交警指挥交通。当“小交警”打着手势向不同的方向转动时，课堂上学生情绪非常高涨，以往训练中重复单一的原地四面转法得到了较好的稳固。2、游戏竞赛法每个人都希望在竞赛中获得成功，小学生的好胜心更为强烈，在游戏中获胜是学生参与活动最重要的原动力，因此设计一些竞赛性的游戏也是队列队形训练的有效载体。例如在“集合——解散”的训练中，老师可以把全班分成几个小队，围成几个简单的图形。在解散状态下，听到集合哨声时，比一比哪个小队集合的速度快、队列整齐；看一看哪一队的队员精神饱满，站姿准确；听一听哪队队员报数的声音响亮有力，评选出“优秀小分队”，予以表扬。〔二〕、降低难度切合实际体育教学首先是教育，它必须为育人的最高目的效劳。因此，体育教学必须突出它的教育性、人文性，在传授体育知识、技术、技能的同时，注意锻炼学生的身体，促进学生身心的全面开展。小学体育教材中队列队形练习的内容和要求都是参照军事训练的相关要求制定的。然而在实际教学中，这种军事化的要求对小学生来说是不切合实际的。小学生由于年龄特点及生理、心理的开展规律，表现出好动、注意力集中时间短，心理素质不稳定等现象。不顾学生的实际情况，一味地以高标准去要求他们，只会使他们的生理、心理都承受宏大的压力。例如在教学原地踏步和齐步走的练习中，教材中对摆臂的角度与幅度有很高的要求。可是这种空间感和本位感较强的动作，对小学生来说是很难到达的，而且对动作刻意的强调，会使学生的注意力分散，进而影响整个动作的准确性。诸如此类的高要求还有很多，如原地踏步时提腿的高度，集体训练时的动作同一性等，使学生望而生畏，产生排挤抵触的情绪。在教学中，面对这些难点，老师要降低动作难度，使学生易于做到。如摆臂时学生可以做到双臂自然摆动、动作协调、姿态美观，就可以视作到达要求。学生在训练中有了兴趣和自信，才能使以后的教学得以顺利进展。〔三〕、丰富语言调控情绪1、生动幽默的.教学语言在机械的队列队形练习间隙，老师幽默的教学语言是缓解学生身心疲劳的有效方法。幽默能使学消费生愉悦的情绪，有助于放松练习带来的紧张感，能让学生更快地自我调整，投入到下一个环节的训练中。老师可以抓住一个人、一件事或一句话与学生开些好心的玩笑，打一个比方，作一个比照，鼓励学生说些安康的俏皮话。也可以应景说一句歇后语或反正话，课堂气氛会在学生的笑声中活泼起来，学生的注意力与兴奋性随之进步，学习的效率也就显现出来了。2、琅琅上口的顺口溜为了让学生牢记动作的要领，同时也激发训练的兴趣，教给学生一些自编的顺口溜是一个很好的方法。配合相应的队列队形练习内容，笔者编了一些简单易记的顺口溜，在教学中应用，起到了很好的教学效果。如：〔站队时〕队列里莫说话，老师就会把你夸。两手平举踏步走，嘴里数着一二一。〔立正时〕抬头挺胸收小腹，两脚并拢肩放松。双手紧贴大腿边，双目炯炯视前方。3、丰富有趣的肢体语言体育老师肢体语言的运用是各学科老师中最频繁的。要使学生掌握一项技术，老师的动作示范是必不可少的，在队列队形教学中老师的示范同样重要。老师必须以身作那么，精神饱满、严肃认真，动作纯熟、准确，口令宏亮、明晰。体育老师从动作上传达的信息有时远比语言来得清楚，学生通过观察不仅看到了准确的动作，还能感受到形体姿态的美，以及发奋向上的精神。在队列队形教学陷入单调沉闷时，老师的肢体语言同样能起到非凡的气氛调控作用。一个夸大的表情，一段学生错误动作的滑稽再现，都会让现场的气氛迅速活泼起来。小学队列队形练习是体育教学不可缺少的一个局部，它对学生的影响是潜移默化的，体育老师必须从主观上重视这一教学内容。然而针对目前教学理论中，练习显现出单调、枯燥的状况，体育老师必须根据实际情况，创新教法，巧妙构思，让队列队形练习成为学生喜欢的教学内容，真正到达既锻炼身体又愉悦心灵的目的。小学体育教案篇5学习目的：通过多种练习形式开展跳跃才能学习内容：蹲跳起重点：初步学会蹲跳起动作。难点：做到两腿迅速蹬直、向上跳起。学习步骤：一、情景导入老师活动：1.老师组织队列起步走和原地的二列横队成四列横队走2.组织学生进展游戏《“8”字形接力跑》老师讲解游戏方法和要领。3.组织游戏。先组织一次试练，指出存在的问题并进展纠正。继续组织学生进展游戏。老师进展裁判。学生活动：1.观看同学的示范，认真的听老师的讲解。2.在老师的组织下热情的投入到游戏中去，并和同伴很好的配合进展游戏。3.在老师总结后认识到游戏中存在的问题要积极的纠正。并更好的完成游戏。组织：以四路纵队完成游戏。二、合作探究、掌握技能。重点：初步学会蹲跳起动作。难点：做到两腿迅速蹬直、向上跳起。老师活动：1.老师邀请同学做蹲跳起练习。并进展比拟。2.老师进展动作的示范和技术要领的讲解。3.组织学生进展练习。组织学生进展原地的蹲跳练习。并要提出哪位同学的动作完成的好跳动高。组织学生进展行进间的蹲跳练习。并组织学生看谁跳的快而好。学生活动：1.认真的看示范和听讲解。2.努力的完成练习把技术动作作好。同时要求更好的表现自己。表达出自己的优势。组织：四路纵队。三、放松练习，调节自身。老师活动：老师组织放松的练习。要使学生的身体尽量的放松。学生活动：积极的投入到放松练习中去。让自己好好的放松。为下节课准备。组织：在蹲跳练习完成的队列上。1、课后小结2、安排回收器材3、师生辞别小学体育教案篇6教学目的：通过本课学习，让学生知道吃好早饭在一天当中的重要性。教学用具：相关课件教学过程：一、导入新课小朋友，我们上节课学习了怎样养成爱清洁、讲卫生的好习惯。做好它可以保护我们的身体不受病菌的损害，可是想要有一个安康的身体还需要小朋友们注意饮食，尤其是吃好我们的早饭。二、教授新课1、出示图片提问：你知道图上这些小朋友为什么会不舒适吗？小结：早饭对一天来说非常的重要。假如不吃早饭，会影响同学们的身体正常开展。2、教儿歌同学每天要早起，吃好早饭再学习，干稀搭配质量好，身体学习大进步。3、出示图提问：知道图上这些叫什么吗？你每天吃早饭吗？经常吃哪几种？四、总结全文五、作业你今天吃早饭了吗？吃好了就用彩笔画一朵花。五课后反思：小学体育教案篇7一、指导思想认真领会《根底教育课程改革纲要》精神和体育与安康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探究、深化改革、务实创新。在体育教育教学中立足于“以人为本，安康第一”的指导思想，培养学生才能，增强体育意识，掌握锻炼方法，养成锻炼习惯为重点，对传统教学形式、教学内容、教学方法进展改革。以学生为主体，培养学生的竞争意识和合作精神，全面进步学生身体素质；注重理论，向学生传授正确的体育思想方法，学习方法和自我锻炼方法，培养学生能跟上时代的开展步伐，满足自身安康的需求，不断获取保持身心更有效的才能和更适宜的方法。继续抓好学校的业余训练工作，力争在全市各项竞赛上再创佳绩。二、教材分析^p结合本校实际情况，有目的、有方案地进展体育教学工作，传授根本的体育卫生保健知识和体育技能，养成良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的根本方法和体育文化知识，从小树立终身体育的思想，并在传授中浸透思想道德教育。让每个学生都开展成为德、智、体、美、劳全面开展的好学生。三、教学目的1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培养认真锻炼身体的态度。2、学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等工程的根本技术，掌握运动技能，进一步开展身体素质，进步身体根本活动才能。3、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓重兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。4、培养学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及英勇，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规那么，团结协作等优良品质。5、通过体育锻炼，培养学生英勇，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规那么，团结协作等优良品质和集体精神，进展爱国教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。四、重难点及教学安排1、教学内容〔1〕体育卫生保健根本常识〔2〕跑与游戏〔3〕跳跃与游戏〔4〕投掷与游戏〔5〕球类的根本技术与游戏〔6〕韵律操〔7〕武术的根本技术五、教学措施1、正确把握体育与安康课程标准，以“安康第一”的指导思想进展教学，备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进展反思。2、在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的。兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，到达预期的教学目的效果。3、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣4、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织才能，突出他们的主体地位。采取多样的教学组织形式，如分组教学〔异质分组、随机分组等〕，分段教学等。5、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育根本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。6、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提早按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。7、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。小学体育教案篇8一、指导思想本单元根据《体育〔体育与安康〕课程标准》提出的“安康第一”和“身体、心理、社会适应三维安康理念”，为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的游戏，来帮助学生掌握根本快速跑技能，进步快速跑的才能，培养体育兴趣，在教学中，通过游戏活动获得快速奔跑的身心体验，培养正确的身体姿势，身心得到开展，综合素质得到进步。二、教材分析^p三年级快速跑教材，是在走和跑的根底上开展而来的。但是走和跑两局部内容联络严密，所以在内容设计和引导学生掌握跑的技能时，都不能人为地把它们分开，要与之衔接。通过多种方式的游戏，使学生在活动中掌握根本的快速跑技术和技能，开展位移速度，灵敏、反响、协调等身体素质，培养跑的正确姿势，开展快速跑的才能。三、学生分析^p低年级学生，兴趣广泛，模拟力强，