小学五年级语文上册教学计划-1

第页共页小学五年级语文上册教学方案小学五年级语文上册教学方案小学五年级语文上册教学方案1以现代教育思想、现代教育理念为指导、全面落实学校本学年教育、教学《工作方案》和学部《关于执行学年工作方案的方案》、教学方案，认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论，进步教育教学根本技能和驾驭教育教学才能，强化老师专业化开展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、效劳、指导等功能，充分挖掘校本资及学校特色建立的机遇，把弘扬“中华经典诵读”的特色建立浸透到语文学科的教育教学中。努力探究一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路，继续围绕“构建学生主动开展型课堂教学形式”这个课堂改革的总课题深化研究。积极开展专题研究，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正老师的教学行为和学生的学习方式。以活动促开展，使教研工作更好地促进学生和老师的成长，全面进步教学质量，进步学生语文综合素养。一、教研组成员概况本教研组共有5位老师，大家在工作中要互相配合，彼此的取长补短，共同研究，共同进步。二、工作目的1、教学成绩：学生乐学有长，参加校内外竞赛有打破；各班语文成绩有进步。2、老师队伍建立：加强学习型团队建立，努力提升老师整体程度，加强理论学习，强化老师专业化开展。3、常规教学：加强和完善教学常规检查，深化有效地开展教学常规工作，实在进步备课、上课、修改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。4、教研教改：认真学习并施行新课程标准、积极推行“学生主动开展型课堂教学形式”为中心，以进步课堂教学效率、全面进步教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动〔包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革〕。5、学生活动：开展丰富多彩的活动，进步学生的语文素养。开展师生同读书活动，组织作文、古诗文背诵，手抄报，读书笔记，班级展板等各项校级活动，进步学生语文素养的同时，积累成果。围绕学校“读经典名著，做幸福读书人”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。三、重点工作及措施1、继续组织全组老师学习、理论《语文课程标准》，加强对课程标准的根本理念，课程目的，内容标准，施行建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目的的交融，倡导自主、合作、探究的学习方式。2、继续抓好教材培训工作。在积极参加区市各种教材培训活动根底上，各备课组要认真组织再学习，进展内化、反思。3、认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。积极参加老师根本功大赛，以赛促教，促进课堂教学研究，促进老师的开展。4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进展专题研究，写好有质量的经历论文，多写理论中有自己考虑、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。5、以“提升教学质量”为目的，加强质量监控。6、有效利用学校网络资的优势，人人参与。鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。7、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗读、作文、古诗文背诵，标准字晋级、手抄报等各项活动，积极组织学生参加校外、网上作文竞赛。8、围绕学校“经典名著诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有方案的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。9、各班在本学期中都要有方案地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，读书笔记把语文学习延伸到课外、社会。10、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真修改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析^p。标准学生作业及修改要求。组内进展四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载，有反应，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。11、组织丰富多彩的学生读书活动，利用利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用一起分享、讨论、考虑、感悟，使学生步入美妙的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野，指导学生做好读书笔记。12、办好手抄报，进展学生课外阅读手抄报展示。做好课前预习，课后稳固。四、详细安排九月份：1、制定教研组、学校教学教研方案。2、组织学习教材的编写原那么。3、上报“研讨课”安排表，并按表施行。4、隔周进展集体备课、教科研活动。5、月检。十月份：1、学生手抄报比赛。2、班级展板比赛。3、学生读书笔记。4、班级小书房比赛。5、五年级语文研讨课周。6、隔周进展集体备课、教科研活动。7、月检。十一月份1、学生阅读笔记展评。2、单元测试质量分析^p、反应。3、办好班级刊物。4、手抄报比赛。5、月检。十二月份：1、学僵硬笔书法比赛。2、优秀教案设计〔每位老师至少一篇〕。3、隔周进展集体备课、教科研活动。4、中、高年级学生古诗文诵读汇报。5、阅读之星评比。6、月检。一月份：1、制订复习方案。2、开展期末教育教学工作大检查。3、进展期末教学质量监测及分析^p。4、做好学生的学习成绩评定及寄语工作。5、教研组、备课组交流总结。小学五年级语文上册教学方案2一、指导思想以全面贯彻学校课改精神和要求为核心，面向全体学生，以学生的开展为本，不断进步学生语文根本素养。充分调动组内老师的积极性，加强学习研讨，实在进步老师教育教学程度。二、本组情况分析^p本组老师都有一定的教学经历，年纪差距不大，大家容易交流、沟通。每位老师都有自己独特的教学特点，如何发扬老师的特点，扬长避短，如何能让自己在新一轮的教学中可以有一个较大的进步，是全组老师要做好的工作重点。三、详细工作1、继续认真学习《语文课程标准》、《临沂市小学语文教学策略》，潜心研究语文课程标准的目的、内容和要求。要继续努力将教改根本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。确立以研究促开展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议商讨，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要实在转变学生学习的方式，继续加强学生的学习习惯的培养，重视语文学习习惯的推进与反应。2、加强学习研讨，全面建立学习化教研气氛。本学期我组要加强学习研讨的气氛，经常性地就一些教育教学上的热点、难点问题加强研讨。组长要组织好每项活动，积极开展理论学习、教育研讨、析课评课等教研活动。除此之外，还要在办公室里营造浓重的教研讨论气氛，让工作环境成为学习环境，有力促进本组老师的不断开展与进步。3、教学永远是学校工作的中心，本学期我们要一如既往做好与教学有关的各项工作。〔1〕备课：提倡深化研究学生和教材，制定的教案要有可操作性；在“旧案新备”的过程中着重表达自己的个性化考虑，力请教案的最优化。年级组明确分工，使每位老师纯熟、深化地把握教材，搞好组内说课活动。〔2〕上课：要关注每一个学生的开展，关注学生语文根本素养的进步，力求在课堂上给学生充分的开展空间。重视学生的预习，充分发挥学生的学习主动性，做到“精讲巧练”。〔3〕作业布置与修改：我们要求老师做到合理与有效，在作业的量与题型设计上要精心安排，努力减轻学生课业负担的同时也要充分保证学生学习的质量。本学期我们更多要关注一些“说”与“读”的作业，充分调动学生学习语文的积极性与主动性。4、上好各类公开课：〔1〕上好“骨干老师观摩课”。〔2〕上好教研组日常研讨课。〔3〕结合学校活动，上好每人一节的优质课。在反复磨课锤炼的过程中要提倡团结合作意识、反思意识，实在进步本组老师的课堂驾驭才能，把课堂高效落到实处。5、鼓励老师对自己的教学行为进展及时的反思和总结。本组的老师都热爱自己的教育教学岗位，平时的工作繁忙而充实，做好自己教学行为的反思工作将有利于老师从“经历型”向“反思型”的转变。因此我们要认认真真地做好平时的随笔案例、教学后记的撰写工作。在撰写的过程反思自己工作的得与失，及时发现问题、总结经历。四、详细安排：〔本组内的活动将与学校的教研活动相结合，统筹安排，合理进展。〕九月份：1、制定五年级语文组教学方案，制定并学习教研组工作方案。2、组织学习《语文课程标准》，研究课标，落实要点；3、标准备课，作业格式、书写、修改的标准；4、制定本年级语文教研活动的详细分周方案；十月份：1、教研组研讨课；组内说课。2、集体备课，语文教学常规检查；十一月份：1、教研组研讨课；组内说课。2、集体备课；3、语文常规检查：十二月份：1、教研组研讨课；组内说课。2、集体备课，教学常规检查；一月份：1、制定期末复习方案；2、教研组工作总结、资料整理；3、期末教学检查；小学五年级语文上册教学方案3一、学情分析^p本班学生31人，其中男生14人，女生17人。班级学生两极分化明显，优秀的学生语文才能强，习作才能强，热爱阅读，书写也美观，但是学困生阵容亦不容无视，他们中有的是承受才能不强导致，有的那么因学习态度不端正引起的。如何进步后20％学生的语文才能呢？兴趣、习惯等的培养至关紧要。所以“分层教学”与“赏识学习”仍然是我教学的两大重要思想。二、教材分析^p1、教材的根本构造教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故土明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛____。较已往相比，本学期每单元增加了1篇略读课文。“语文园地”的名称变为“回忆与拓展”。本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。2、教材的主要特点①专题组元的角度更加灵敏多样。如学习说明性文章，引导学生在理解文章内容的同时，学习一些根本的说明的方法。有的专题虽然在前几册有类似的单元出现，如“父母之爱”，但本册教材在内涵上更加深化，不但表现亲子之间的浓浓深情，而且着眼于孩子的全面成长，说明严格要求、鼓励自立也是父母之爱。②加强整合的编写目的更加明确。导语导学，整合单元内容。精读课文与略读课文的整合。单元之间各学习内容的铺垫和照应。③课文既保存传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。本册教材体裁多样，课文中除了散文、古诗、新诗、小说、通讯、说明文以外，还有访问记《小苗与大树的对话》。第五组综合性学习单元选编的阅读材料，有谜语、歇后语、对联、笑话、通讯报道、韵语歌、书法作品赏析等，在拓宽教材的题材、体裁上进展了有益的尝试。④强化导学功能，引导学生考虑。首先，课文后的“考虑、练习”，突出重点，兼顾理解和表达。其次，适当调整教材体例，将“口语交际、习作”单列。⑤改良“综合性学习”，培养学生的综合理论才能。本册教材安排两次“综合性学习”，一次是在“我爱阅读”专题中，其编排方式和四年级的“综合性学习”一样。另一次综合性学习“遨游汉字王国”安排在第五组，编排方式完全改变以往教材的编法，打破了以课文为主体的单元构造，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排方式。⑥拓展学习资，加强课内外语文学习的联络3、教学中应当注意的问题——全面准确地把握教学目的①识字、写字教学对于书写练习，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进展指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和爱好。②阅读教学对于精读课文，重在指导朗读、默读。精读词句，积累语言，领悟感情，领会方法。对于略读课文，那么粗知文章大意，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。而选读课文，可按课文内容分别插入相关专题单元让学生自读，也可以作为期末综合复习材料，让学生课外独立完成。③口语交际教学本册安排7次口语交际，其中“遨游汉字王国”单元的口语交际交融在整个综合性学习中。这7次口语交际有的是结合专题内容，有的是从学生生活和思想实际出发而安排的话题；有的单元只提供一个话题，有的那么提供两三个角度供老师和学生选择。本册的口语交际，首次安排了辩论和演讲的形式，老师要注意不要拔高要求。本册口语交际教学，既要重视彼此之间的交流与沟通，培养学生倾听和应对的才能，又要重视培养独白〔如演讲〕的才能。④习作教学——可根据学生实际适当调整内容。核心思想是多练，浅练，多赏识。本册习作共安排了7次，其中“遨游汉字王国”单元的习作交融在综合性学习之中。此外，结合课文学习，安排4次小练笔，作为片断练习。真实、详细是小学阶段作文的根本要求。在指导时，要鼓励学生如实表达。要引导学生写详细。此外，要让学生用自己语言表达，提倡朴实、自然的语言风格，老师可以通过评价引导良好的`文风。⑤综合性学习的教学充分发挥学生的主体性。合理安排课内外的活动时间。根据本班实际情况选择学习内容和学习方式。三、教学目的〔一〕共性目的〔参考教学参考书〕1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的才能。2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。4、能联络上下文和自己的积累，体会课文中含义深化的句子。在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟根本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，理解文章的根本说明方法。5、学习阅读，根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。6、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些根本方法。7、能写简单的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写标准、整洁。学写简单的读书笔记、学写内容梗概。8、在综合性学习活动中，能初步理解查找资料，运用资料的方法。并能筹划简单的社会活动，学写活动方案。个性详细目的1、继续大量积累经典语言〔平均每周二首诗，3－5句论语，3句对联或名言〕。2、继续坚持写读书笔记，让更多同学从阅读中尝到甜头。3、加强习作练习，每周一篇。选一些较容易写的题目，让孩子去写一些贴近生活与自我的事情、人物。四、教学重点1、扎实进展语言训练。本学期着重进展分段训练等，但字、词、句的根本功训练仍要给予足够的重视。朗读、默读是阅读教学中最经常最根本的训练，本册教材有两个单元着重进展默读和背诵的训练，课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效的方法，努力让全班学生人人参与训练。2、落实各单元训练重点。本册教材的一