小学五年级教师工作计划汇总6篇

第页共页小学五年级老师工作方案汇总6篇小学五年级老师工作方案汇总6篇小学五年级老师工作方案篇1一、指导思想结合本校实际情况，五年级学生之间学习、纪律等情况的异常区别，为进步优等生的自主和自觉学习才能，进一步稳固并进步中等生的学习成绩;同时帮助差生获得适当进步，让学生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步进步学习自信心和才能，培养较好的学习生活习惯，并逐步进步纪律意识和思想道德程度，形成良好的自身素质，我把培优辅差工作当作自己教学中的一个重要的事情来进展，让培辅方案落到实处，特制定此方案。二、目的1、全面进步学生学习的主动性和积极性;2、使学生转变观念，认真学习，开展智力，陶冶情操;3、让学生树立起学习的信心和勇气，克制自卑的心理;4、在学生中形成“赶、帮、超”浓重的学习气氛，使每个学生学有所长、学有所用。三、详细施行措施1、多与学生和家长沟通，对学生进展比拟深化细致的理解，进展各方面的调查和深化的摸底工作。并与班任和其他科任老师一起商讨确定优等生与后进生的对象。2、慎重确定优等生与后进生，把潜力较大的学生当作为重点辅导的对象。对每个对象要制定培扶的内容和方案，让他们有合适自己的成长路程。3、组成一帮一小组，把有时机进步的学生锁定，利用其余积极助人的同学帮助他们，辅导他们。4、制定评奖方案，有进步的学生，进展期中、期末评奖，在平时检测中多鼓励，多发动他们互相追逐，互相进步。5、利用谈心或打听的方式，理解各学生的特点及他们的学习困难，想方设法帮他们克制心理障碍，进而从新投入学习。6、课堂上多给时机他们表现自我才能的时机，进步他们的学习兴趣及信心。小学五年级老师工作方案篇2在教材大致可以分聆听欣赏、歌曲演唱、创编活动三个方面。在聆听欣赏方面：全册共有聆听欣赏曲18首，其中外国作品5首，中国作品13首;器乐作品2首，声乐作品16首(其中包括一课的京剧相关内容)。跟以往的欣赏教材相比，本册的欣赏曲中国作品增加了，特别是民族音乐。编创活动方面：编创活动浸透在聆听欣赏和学唱表演中，主要涉及有几个方面的内容：第一方面是听辨乐曲的力度、速度、音区、音色、情绪及演奏乐器，区分乐曲段落，用不同的颜色、线条或图形来表示乐曲的情绪。第二方面是选择或编创节奏，用打击乐给歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是随着音乐边唱边舞，做歌表演。第四方面是运用人声、自制乐器及其他乐器创作命题音响小品。第五方面是视唱旋律，改编不同节拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本册教材中共安排了七个单元的两声部歌唱教学。共有学唱歌曲16首，其中单声部歌曲8首，合唱歌曲8首。在本册合唱歌曲有了明显的增加，随着合唱歌曲的增加，也说明了音乐新课程施行以来，对多声部教学也逐渐重视起来了。这个也是很多音乐老师都很关注都很值得讨论的问题。(一)教学目的：1、学会课本上的十六首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。2、根本上掌握教材所规定的乐理知识、视谱、视唱才能有较大的进步;通过学习能正确的完好的表现歌曲、理解、欣赏曲目的主要内容。3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐进步学生的创作旋律、填写旋律的才能。4、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单曲谱的才能，并且可以自学才能;通过本册学习，认识一些乐器及其演奏方法;通过欣赏，理解几种常见的演奏方式，培养学生对音乐的速度、力度、节拍、音色、音区的感知才能，培养他们的音乐想象力，从而培养学生形成安康的审美情操;通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，进步演奏才能，学习表达不同情感的乐曲。(二)教学重点1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的向往与追求。2、在亲身参与音乐活动的过程中喜欢音乐，掌握音乐根本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。(三)教学难点1、在气息的控制下，逐步扩展高音。2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3、学习二声部合唱，注意音量的平衡，音色的协调小学五年级老师工作方案篇3一、家访的必要性家访老师教育的延伸家庭教育的补充，学生的成长和开展是老师、家庭、社会互相作用的结果，其中最主要的是老师教育。但老师教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。我们的详细要求是：1、变请进来为走出去。2、变被动家访为主动家访主动家访，防患未然，使家长能主动配合老师做好工作，到达事半功倍的教育效果。3、变谈话方式家访为请家长参与教育活动我们深深感到，老师单一的教育收效甚微，应加大与家长的交流，使老师教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。随着社会的开展，教育面临着许多新的课题。在学校工作中，教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是进步学校教育工作程度的新途径，因此，老师不可防止地要掌握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。从某种意义上说，家庭教育比老师教育更复杂。在家庭教育指导中，我们应特别重视：对家长教育思想、教育观念的指导；对家长家庭教育根本规律的指导以及每个家庭的个性特点。要教育好老师学会与家长的沟通。成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你，因此，第一次见面的讲话，就显得非常重要。家访时要注意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼。二、家访要做好准备工作1、理解学生家访前，老师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，进步家访的实效。2、明确目的每次家访前，老师要认真细致地备此次家访要到达什么目的？如何到达这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？3、时间的选择与控制家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。4、提早预约家访前，必须与学生家长提早约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响老师的情绪。5、内容和方法家访的内容应多种多样，理解学生家庭情况可以家访，学生获得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。理论证明，做好充分准备的家访不仅能使学生家长及时理解老师的教育教学情况，学生的在校表现，也获得了家长对老师和老师的理解和支持，而且还可以加深老师与家长的感情，能起到协调配合，共同促使学生进步的作用。因此，老师家访前也一定要备好课。总之，树立良好的社会风气，进步全本学生素质，要靠老师、家庭、社会的共同努力，我们非常重视家庭教育这块阵地。通过家访，我们理解学生在家里的一些表现，获得了对学生情况整体而全面的认识，并且向家长介绍学生在校的学习和思想状况，得到了家长的配合与支持，老师连续八年无违法犯罪，赢得了良好的社会声誉。小学五年级老师工作方案篇4一、指导思想：新学期，我将在新课程提供的新理念指导下，根据教研组的工作方案，以及教学部门的安排，围绕课堂教学和教学科研的'中心任务，把培养学生创新精神和理论才能的探究贯穿于教育教学的全过程，把培养学生自主学习的理论贯穿于教育教学的全过程。开展合作学习，全面进步学生综合才能。二、学生情况分析^p：大局部五年级学生对数学学习的热情很高，可以从已有的知识和经历中获取知识。抽象思维程度开展到一定程度，根底知识掌握结实，具备一定的数学学习才能。能在课堂上积极参与学习过程，具备观察、分析^p、自学、表达和操作的才能。有些学生根底知识差，上课不认真听讲，不能自觉完成学习任务，需要老师的监视和指导。这学期重点是学习有困难的学生。在教学中，我们将面向所有学生，创造愉快的情境教学，激发他们的学习动机，进入最正确的学习趋势。三，全卷教材分析^p〔1〕整卷教学内容：本教材包括以下内容：方程、位置确实定、公倍数和公因数、分数的识别、寻找规律、分数的根本性质、统计、分数的加减、解题策略、圆和数学的综合应用等。方程、理解分数、分数的根本性质、分数的加减、解题策略是本教材的重点教学内容。〔2〕教学目的：知识和技能：1、让学生接触已有的知识和经历，体验将实际问题抽象成公式和方程的过程；体验探究和理解分数的含义和性质以及分数加减的计算方法的过程，形成必要的计算技巧。2、让学生在用数对确定位置、理解圆的特性、探究和掌握圆的周长和面积公式的过程中，获得相关的根底知识和相应的根本技能。3、在经历了用多个折线统计图表达相关数据的过程后，可以进展简单的分析^p和沟通；可以按要求完成相关的折线统计图。数学思维：1、在理解等式、方程式、探究等过程中。开展抽象思维，增强符号感。2、在理解公倍数和公因数的过程中培养良好的思维品质。3、在理解分数含义的过程中，培养合理推理和初步演绎推理的才能，不断增强数字感。4、在学习使用数对确定位置和认识圆的过程中，锻炼形象思维，开展空间概念。5、在学习统计的过程中，要进一步增强统计观念，培养统计才能。解决问题：1、从实际情况中发现并提出一些数学问题，用方程、分数、数字等数学知识和方法解决问题。2、在列方程解决实际问题的过程中，初步掌握其根本思路和方法，体会其特点和价值。3、在用数对描绘简单行走道路和简单的图形变换等活动中，进步合作交流的才能。4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题。情感与态度：1、能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，进步学习数学的兴趣。2、在探究数学知识、发现数学规律的过程中，进一步感受数学考虑的条理性、严谨性，不断增强自主探究的意识。3、在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中，进一步感受数学的价值，感受数学与生活的亲密联络。四、教学方法：〔1〕创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。〔2〕提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。〔3〕课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。〔4〕加强根底知识的教学，使学生实在掌握好这些根底知识。本学期要以新的教学理念，为学生的持续开展提供丰富的教学资和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，亲密数学与生活的联络，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而到达掌握根底知识根本技能，培养学生创新意识和理论才能的目的。五、学习方式：1、预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。2、通过查阅资料找出解决问题的方法。3、老师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作才能和发散思维才能。小学五年级老师工作方案篇51、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、设计好每堂课的导入，进步学生的学习兴趣。3、课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式。培养学生的团结协作才能和创新才能。4、充分利用多媒体等教具，努力激发学生兴趣，进步课堂教学效果。小学五年级老师工作方案篇6一、指导思想：社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进展国际交流的重要工具，在根底教育阶段中，英语教育也是一个重要组成局部，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，进步口语程度和交际才能，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，开展个性。在新的教育理念的指导下，特制定如下方案。二、教学重点难点1、重点：①四会句型、单词。②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。③运用所学的日常交际用语进展简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。三、教材分析^p本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及学生的日常生活、天气情况、议论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是学生感兴趣的话题。四、学情分析^p：五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的根底，良好的听、说、读、写英语的习惯已根本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。英语一开场，学生往往是带着好奇的心情来学这门课的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，局部孩子好活动、爱表现、善模拟、局部孩子害怕感较明显。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，相当一局部学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识缺乏，只处于浅薄的理解，缺乏正确的强有力的学习动机。通过两年的学习，他们根本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都渐渐走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的理解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，局部学生厌学，出现两极分化的趋势。因此，针对学生掌握英语的程度不一，本期要采取有效的教育教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，进步他们的英语程度。决不让一个学生落伍，全面进步教学质量。五、教学目的：根据五年级学生的生理和心理以及开展需求，本班英语课程的总体目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调根底，帮助他们形成初步运用英语进展日常交流的才能，为进一步学习打下根底。六、教学目的任务1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2、初步养成良好的书写习惯。3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。4、能四会要求掌握所学句型。5、能运用所学的日常交际用语进展简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。七、详细措施：1、注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。教学组织和课堂安排灵敏，以学生为主体，短时间、高频率、保证学生屡次接触英语和足够的理论量，加大每个学生的理论量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的积极性。2、认真钻研教材，改良教法，坚持集体备课。贯彻精讲多练，以练为主的原那么，抓好根底训练，注重培养学生直接用英语表达思想的才能，扩大课堂容量，进步课堂效率。3、坚持激发学生的英语学习兴趣。在教学活动中，利用英语教学音像资——图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，还有体态语——手势、动作、表情等