一年级下册语文学习清单

学生预习卡预习要

一年级下册语文学习清单1春夏秋冬方法指

评价标在家长的帮助下朗1.大声朗读生字表中的字助读本课的词串，并读拼音读准生字到比较难读的准本课的生字。字多读几遍。2.请家人为你范读课文词串一听再请家长领你读一读遇到读不准的字音以请家人多教几遍。3.熟读课文。自主识字，运用归类1.读生字观察字形寻找字的识字的方法寻找相规律，找出容易出现错误的地同部首的字。方总结记忆的方法不懂的地方向父母请教。2.圈出部首一样的生字。2姓氏歌学生预习卡

初步读准生字的字音，熟练地读出课文中的词语和词组。1.能说出记住字形的一些方法。2.能找到部首相同的生字。预习要

方法指

评价标在家长的帮助下借1.大声朗读生字表中的字音助拼音，朗读本课儿读准生字的音到比较难读的歌。字多读几遍。2.请家人为你范读课文，听一听再请家长领你读一读到读不准的字音以请家人多教几遍。3.朗读课文。想想儿歌讲了什么，有什么不懂的。自主识字，运用归类1.读生字观察字形寻找字的识字的方法寻找相规律，找出容易出现错误的地同部首的字。方总结忆的方法不懂的地方向父母请教。2.圈出部首一样的生字。

1.初步读准生字的字音读准后鼻“姓2.能跟着家长正确流利地朗读课文做到不错、不漏、不回。大致了解课文的主要内容。3.能在读熟的基础上，提出自己不明白的问题。1.能说出记住字形的一些方法。2.能找到部首相同的生字。

学生预习卡预习要1.家长帮忙制作生字卡。

3小青蛙方法指1.大声读字卡到不会的字请教他人，再多读几遍。

评价标1.能准确认读生字。2．能找出生字的易读2.读生字，采用喜欢2.读生字一看生字的字形有

错之处至少能找出的识字方法自主识字。

什么特点再想识字方法遇到困难请家长帮忙波浪线标出

个字的识字方法确找出字形相近的字3.读课文，借助拼音认字表中字形相近的字喜欢

出结构相同的字。读准生字，读通句子。

的符号标出结构相同的字。3.与家长合作朗读课文意要

3.能正确利地朗读课文。4．搜集带有“青”读得正确、流利。

能够找带有“青”的的汉字：学生预习卡预习要家长帮忙制作生字卡。读生字，采用喜欢的识字方法自主识字。读谜语，借助拼音读准生字，读通句子。搜集生字的谜语：

4.查字典或上网找带”的字。4猜字谜方法指1.大声读字卡，遇到不会的字请教他人，再多读几遍。2.读生字，看一看生字的字形有什么特点再想识字方法遇到困难请家长帮忙波浪线标出认字表中字形相近的字喜欢的符号标出结构相同的字。3.与家长合作朗读谜语，注意要读得正确、流利。4.上网或问家长关于生字的谜语。

字，猜猜这个字跟什么有关系。评价标1.能准确认读生字。2．能找出生字的易读错之处至少能找出个字的识字方法确找出字形相近的字出结构相同的字。3.能正确利地朗读谜语。能找到两个生字的谜语。

学生预习卡预习要1.借助工具书认读

5我多想去看看方法指1.读准字音意生字的平翘舌

评价标1.能正确读出生字生字。2.识记字形，音。

词。给生字组词。

2.记牢字形识字方法快速识

2.记住每个生字的字3.朗读课文，做到正字。

形，初步达到会写。确、流利。

3.不懂的词语查工具书解意思。一读画出生字新词借助工具书了解每个生字的相关信息读读正确读流利，难读的句子要多读几遍三读想课文的主要内容。3一个接一个

3.了解每个字的组词，能为每个字组两个以上的词语。能正确、流利地朗读，做到不回读、不跳读。能知道课文主要写了什么。预习要家长帮助制作生字卡。自主识字，运用归类识字的方法寻找相同部首的字。借助拼音朗读课文，做到生字读正确、句子读流利。

方法指大声朗读生字卡中的字借助拼音读准生字遇到比较难读的词语多读几遍。1.读生字，观察字形，寻找字的规律，找出容易出现错误的地方，总结记忆的方法。不懂的地方向父母请教。2.圈出部首一样的生字。1.初读的时候在课文里画出生字。2.再读的时候想想课文讲了什么，把课文读通读顺。3.把自己喜欢的句子和读得不熟练的句子多读几遍。

评价标能够准确地读出生字以及课文里的词语。1.能说出记住字形的一些方法。2.能找到部首一样的生字。能正确、流利地朗读课文，做到不错、不漏、不重复致了解课文的主要内容。

预习要1.借助工具书认读生字。读准带有生字的词语。2.识记字形，给生字组词。

4四个太阳方法指1.读准字音，注意生字的平翘舌音。2.记牢字形：用识字方法快速识字。3.不懂词语查工具书，了解意思。一读，画出生字新词，借助工具书了

评价标1.能正确读出生字、新词。2.记住每个生字的字形，初步达到会写。3.了解每个字的组词，能为每个字组两个以上的词语。能正确利地朗读，朗读课文，做解每个生字的相关信息；二读，读正到正确、流利。确读流利难读的句子要多读几遍；三读，想课文的主要内容。

做到不回读跳读。能知道课文主要写了什么。预习要家长帮助制作生字卡。自主识字，运用归类识字的方法寻找相同部首的字。借助拼音朗读课文，做到生字读正确、句子读流利。

5小公鸡和小鸭子方法指大声朗读生字卡中的字助拼音读准生字到比较难读词语多读几遍。1.读生字观察字形寻找字的规律，找出容易出现错误的地方总结记忆的方法不懂的地方向父母请教。2.圈出部首一样的生字。1.初读的时候在课文里画出生字。2.再读的时候想想课文讲了什么，把课文读通读顺。3.把自己喜欢的句子和读得不熟练的句子多读几遍。4.可以和爸爸妈妈分角色读小鸭子和小公鸡的对话。

评价标能够准确地读出生字以及课文里的词语。1.能说出记住字形的一些方法。2.能找到部首相同的生字。能正确地朗读课文，做到不错读、不漏读、不回读。大致了解课文的主要内容。

预习要1.家长帮忙制作生字卡片。2.认读本课生字前鼻“单邻和后鼻音“种静了解文中的多音字能用不同读音组词。3.找出生字中左右结构的字。朗读课文做到正确流利。积累AABB形式的词语。

6树和喜鹊方法指1.大声读生字卡，借助拼音读准生字的音。再把生字放到词语中进行朗读。遇到比较难读的词语多读几遍。2.读准多音字，在家长的帮助下知道多音字的其他读音，给多音字组词。3.观察字形，自主识记生字。在生字表中圈出左右结构的字。1.在朗读课文的时候先圈出生字，把课文读正确。2.把自己喜欢的句子和读得不熟练的句子多读几遍认真读课文，找到并圈出文中AABB”形式的词语。在家长的帮助下再积累几个相同结构的词语。

评价标1.能够准确地读出生字以及课文里的词语。2.能读准多音字。能说出记住字形的一些方法。3.能找出左右结构的生字。1.能正确、流利地朗读课文，做到不错读、不漏读、不回读。大致了解课文的主要内容。2.能在读熟的基础上，提出自己不明白的问题。能找到文中“AABB”形式的词语，并把它们认真读几遍。

预习要1.家长帮助制作生字卡导孩子

7怎么都快乐方法指大声朗读生字卡中的字，借助拼音读准生字的音。遇到比较

评价标1.能够准确地读出生字以及课文里的词语。读准多音字以及前、后鼻音。2.自主识字用归类识字的方法寻找相同部首的字。

难读的词语多读几遍。会读多2.读准课文中的多音字音字“得”的不同读音。“得前音的字。1.读生字，观察字形，寻找字1.能说出记住字形的一的规律，找出容易出现错误的些方法。地方，总结记忆的方法。不懂的地方向父母请教。2.能找到带有“彳”和“讠的生字并能在家2.圈出部首是“彳”和“讠”长的指导下再写出几个。的生字。1.初读课文，画出生字。3.借助拼音朗读课文到生字读正确、句子读流利。4.搜集生活中关于动作的汉字且组成词语。

2.再读的时候想想课文讲了什么，把课文读通读顺。3.把自己喜欢的句子和读得不熟练的句子多读几遍。结合生活，了解有关活动，积累关于动作的汉字。8静夜思

能正确、流利地朗读课文到不错读漏读、不回读致了解课文的主要内容。积极表达流出自己所知道的游戏用动词加活动内容的形式说出来。预习要求1.能够正确认读生字。2.能够正确、流利地朗读古诗。

方法指导1.借助汉语拼音认真拼读生字的音。2.运用加一加一换等方法尝试识记生字的字形。1.不认识的字借助拼音拼读。2.多读几遍试自己划分停顿。

评价标准正确认读“静、夜、床、光、举、望、低、故”等字。1.能够读准诗中的字音。2.能够合理停顿练朗读古诗。3.想象古诗的内容。

结合插图想象诗歌的内容。能够借助插图说出古诗大意。

预习要1．家长帮忙制作拼音生字卡。2．读生字，运用查字典等方法识记生字，理解字义。3和家长一同阅读夜晚的相关诗集或文章。感受夜晚的美丽、迷人的景色。

9夜色方法指自学拼读生字卡片。观察生字结构，在字典中查找生字，理解字义。阅读时还要注意感受。

评价标1.正确地拼读生字。2．去掉拼音能准确认读生字。1.对生字字形特点有一定的认知和了解。2.简单说出生字在字典中表示的含义。表达出自己在深夜时的感受。预习要家长帮忙制作拼音生字卡。和父母共同查找有关端午节相关的历史材料。1．和父母共同查找有关屈原的人物事迹。2.和家长共同查阅历史中的爱国人物。

10端午粽方法指自学拼读生字卡片。了解端午节的由来。可通过网络查找屈原的资料。

评价标1.正确地拼读生字。2．去掉拼音能准确认读生字。向别人介绍一下你了解的端午节。1.向别人讲述屈原的人物事迹。2.自己还认识哪些像屈原一样的爱国主义诗人。

预习要家长帮忙制作生字卡。读生字，采用归类识字法，找出相同部首的汉字。读课文，借助拼音读准生字，读通句子。搜集生活中哪里有关于动作的汉字：

11彩虹方法指大声读字卡，遇到不会的字请教他人，再多读几遍。读生字，看一看生字的字形有什么特点，再想识字方法，遇到困难请家长帮忙。用波浪线标出认字表中部首相同的字。标出自然段序号，与家长合作朗读课文，注意断句和停顿。结合生活了解有关动作的汉字，结合实际生活发现“扌”的字与动作有关。5动物儿歌

评价标1.能准确认读生字。2．能找出生字的易读错之处。至少能找出2个字的识字方法。准确找出表示动作的字。能正确、流利地朗读课文，断句恰当、流畅。能够积极表达，向同学说出你在哪里看过这个字，猜猜这个字跟什么有关系。预习要家长帮忙制作生字卡。读生字采用有趣的方法记住汉字找出相同部首的汉字。搜集生活中哪里有关于动物的汉字：

方法指大声读字卡，遇到不会的字请教他人，再多读几遍。读生字，看一看生字的字形有什么特点，再想识字方法，遇到困难请家长帮忙。用波浪线标出认字表中部首相同的字。结合生活，了解有关动物名字的汉字，也可以向父母请教，寻求帮助，还可以走出去，到小区、动物园等处找一找。

评价标1.能准确认读生字。2．能找出生字的易读错之处。至少能找出2个字的识字方法准确找出虫字旁的字。能够积极表达向同学说出你在哪里看过这个字猜猜这个字跟什么有关系。

字字预习要

6古对今方法指

评价标1．能准确认读生家长帮忙制作生字卡。

大声读字卡到不会的字请教他人，再多读几遍。2．能找出生字的易读错之处。读生字，看看能用什么方法记住它。找出一组反义词。搜集生活中哪里有这些字：______预习要1.自由把生字读两遍，然后在家长的帮助下，试着用本课生字说一两句完整的话。2.练习正确朗读课文，至少把课文完整的读两遍。

读生字一看生字的字形有什么特点再想识字方法到困难请家长帮忙波浪线标出意思相对的词。可以借助网络收集可以向父母请教寻求帮助可以走出去到小区商店电影院等处找一找。7操场上方法指借助拼音读准字音系生活际组一两个词能用熟悉的说一句完整的话给爸爸妈妈听。借助拼音读准每个字的字音步读通句子不好的地方多读几遍。

至少能找出两种识字方法准确找出三组意思相对的词。能够积极表达向同学说出你在哪里看过这个字。评价标初步读准字音，能用生字说一句完整的话。初步把儿歌读下来。能用完整的话3.玩一两项自己喜欢的体育活动。

可以和小伙伴或者父母一起玩。

将自己喜欢的体育活动说出来。

预习要家长帮忙制作生字卡。读生字，看看能用什么方法记住它。搜《三字经》相关内容。

8人之初方法指大声读字卡遇到不会的字请教他人，再多读几遍。读生字，看一看生字的字形有什么特点，再想识字方法，遇到困难请家长帮忙。用波浪线标出意思相对的词。可以借助网络收集，也可以向父母请教，寻求帮助，还可以去图书馆查阅图书。

评价标1．能准确认读生字。2找出生字的易读错之处。至少能找出2个字的识字方法。能够积极表达，和同学讲讲《三字经》涉及的故事。预习要1．家长帮忙制作生字卡。2．读生字，采用结构归类的识字方法，把生字归类。3.读课文借助拼音读准生字读通句子。

12古诗二首方法指大声读字卡到不会的字请教他人，再多读几遍。读生字一看生字的字形有么特点再想识字方法遇到困难请家长帮忙不同符号标出认字表中结构相同的字。与家长合作朗读课文意断句和停顿。

评价标1.能准确认读生字。2．能找出生字的易读错之处。至少能找出2个字的识字方法。准确找出上下结构和左右结构的字。能够正确地朗读古诗。4．搜集有关描写上网或者查找必备古诗集关于荷塘、荷花的诗：描写荷塘或荷花的诗。

能够积极表达，向同学读或背出自己搜集到的古诗。

学生预习卡预习要家长帮忙制作生字卡。

13荷叶圆圆方法指大声读字卡，遇到不会的字请教他人，再多读几遍。

评价标1.能准确认读生字。2.能找出生字的易读错之处。读生字用有趣的方法记读生字，看一看生字的字形有什至少能找出2住汉字。认识新偏旁“身”么特点，再想识字方法，遇到困个字的识字方“支”

难请家长帮忙。法。了解荷叶。学生预习卡

查找荷叶的图片或者实物。14要下雨了

知道荷叶的形状、颜色。预习要查字典了解生字的字音、字义。了解多音字“空”。结合插图读课文，了解课文主要内容。

方法指用音序查字法查字典。了解不同读音的不同字义。与家长合作朗读课文，注意断句和停顿。

评价标能准确认读生字，了解基本字义。能根据不同的读音组词。能够说出故事的大意。

预习要家长帮忙制作生字卡。

15文具的家方法指大声读字卡，遇到不会的字请教他人，再多读几遍。

评价标1.能准确认读生字。2.能找出生字的易读错之处。读生字，采用有趣的方法记住汉字。找出相同部首的汉字。

读生字一看生字的字形有什么特点，至少能找出再想识字方法，遇到困难请家长帮忙。2字的识用波浪线标出认字表中部首相同的字。字方法。想一想贝贝的文具是怎样回家的。学生预习卡

仔细阅读妈妈说的话，找找贝贝后来是怎么做的。16一分钟

在文中标记出重点句子和词语。预习要家长帮忙制作生字

方法指大声读字卡，遇到不会的字请教

评价标1.能准确认读生字。卡。

他人，再多读几遍。2能找出生字的易读错之处。朗读课文，知道课文有几个自然段。思考一分钟能做哪些事情。

有感情地朗读课文，读准字音。自己试着做一做，看看一分钟能写多少字，能走多少步。

朗读流利不丢字，不添字。在班级上互相交流。

预习要家长帮忙制作生字卡。

17动物王国开大会方法指大声读字卡遇到不会的字请教他人，再多读几遍。

评价标1.能准确认读生字。2．能找出生字的易读错之处。读生字，采用多种识字方法自学生字。读课文，借助拼音读准生字，读通句子。

读生字看一看生字的字形有至少能找出个难字什么特点，再想识字方法，遇的识记方法，能组词到困难请家长帮忙。或扩词。标出自然段序号与家长合作根据课文内容简要复朗读课文，注意断句和停顿。述故事。搜集在生活中看到过的通知。把内容抄写下来。

结合搜集到的通知内容找出故事中狗熊发布最准确的通知内容。

能够积极表达，向同学说出你在哪里看过本课生字。预习要家长帮忙制作生字卡。

18小猴子下山方法指大声读字卡到不会的字请教他人，再多读几遍。

评价标1.能准确认读生字。2．能找出生字的易读错之处。读课文拼音读准生字，读通句子。

标出自然段序号家长合作根据课文内容简要复朗读课文，注意断句和停顿。述故事。搜集生活中哪里有关于动作的汉字：

结合生活解有关动作的汉字，结合