实用的读书活动方案汇总六篇

第页共页实用的读书活动方案汇总六篇实用的读书活动方案汇总六篇读书活动方案篇1一、指导思想：老师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原那么，在全面学习、进步整体文化素养的根底上，多读好书，进步教育理论程度，转变教育理念，丰富自身的文化内涵。通过学习教育经典理论，文学名著，激发老师的思维才能和对教育问题的批评性考虑，努力转变思想观念、思维形式，进展教育创新。二、活动目的：1．围绕“建立书香一中”这一主题，开展读书活动，营造勤奋读书、乐于提升、发奋学习的师风文化。2．促进老师的阅读，开阔视野，提快乐趣，增长见识，培养才能。三、活动口号：问道求学于经典，厚德积淀于自我四、活动主题：经历提炼智慧成长五、活动施行方案：〔一〕活动筹备阶段。1．1月10日宣布活动方案，营造读书气氛。2．给老师推荐和提供书籍，建立我校老师读书资料书目。〔二〕活动详细施行过程：老师利用寒假或平时教学时间自主读书。六、活动内容：1．认真阅读，做好读书笔记，并写一份心得体会。2．进展读书论坛活动〔七年级组、中学数学组〕。〔27号进展论坛，之后进展读书笔记评选〕重点谈在读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事，可以评论自己对某一文章、论著等的看法，可以介绍自己的读书经历、体会，也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来，引发大家的考虑。创新论坛形式：可采用配乐朗读、激情演讲3．相关主题热议，抽签然后谈个人理解4．主题相关问题辩论主题即推荐书籍内容。七、推荐书籍如下：1．《创造一间幸福教室》，李虹霞著，教育科学出版社20xx年6月出版2．《接纳成就孩子的一生》，蔡真妮著，北京师范大学出版社20xx年5月出版3．《班级体验式心理拓展活动100例》，张付山著，山东文艺出版社20xx年4月出版〔心理老师读〕4．《怎样做学校心理咨询》，马志国著，教育科学出版社20xx年1月出版〔心理老师读〕5．《捕捉教育生命力》，李荣霞著，北京师范大学出版社20xx年5月出版6．《声音的力量》，瞿泽仁著，黑龙江教育出版社20xx年3月出版7．《开展心理学：人的毕生开展》〔第6版〕[美]罗伯特〃费尔德曼著，世界图书出版公司20xx年8月出版8．《老师行动研究〔第3版〕》，[美]玛丽、路易丝、霍莉等著，中国人民大学出版社20xx年1月出版9．《问题学生诊疗手册〔第二版〕》，王晓春著，华东师范大学出版社20xx年6月出版10．《老师礼仪标准〔第二版〕》，金正昆著，中国人民大学出版社20xx年5月出版11．《优秀老师应有的沟通技巧》〔电子科技大学出版社〕12．《从优秀老师到卓越老师》〔中国青年出版社〕13．期刊类：《老师月刊》、《中学外语教与学》等。〔此项期刊类书籍希望老师们订阅〕14．学生类：《博览》〔少年版〕、《经典阅读》〔中学版〕、《读者》〔少年版〕〔此项期刊类书籍希望语文老师推荐学生做批注式阅读〕读书活动方案篇2指导思想：以学校《书香校园行动方案》为指导，以提升中小学生文学素养为宗旨，实在开展各种形式的读书活动。在快乐轻松的阅读气氛里，激发学生的读书兴趣,使他们乐读、会读，促进学生综合才能的进步，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。一、活动目的1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，让书成为他们成长的伴侣。2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，进步阅读才能。3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。读书口号：阅读经典丰富人生活动阶段：一、宣传发动，制定方案。1、做好环境布置,营造浓郁的书香气氛。2、班级中贴读书标语，办黑板报，开主体队会，捐自家藏书，建班级书屋。3、推荐专门的图书角负责人，设计好借书记录卡，制定借阅图书的有关事宜，提供读书平台。4、让每位学生制定个人的读书方案，使他们充分合理地利用课余时间来读书。5、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展家庭阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择适宜的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围，拓展知识面。二、施行行动。〔一〕开拓“班级读书园地”1、在各班文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”。出好一期相关主题的黑板报。2、在班级中设立专门的图书角，制定借阅规章制度，选派专人管理。〔二〕校内品读1、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。推荐读物，利用午自习开展班级读书活动。每周利用两节课的时间进展赏析，并结合语文学科教学时间进展评点。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记”中，鼓励学生多写。2、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进展阅读，保证学生每天在校利用班级书屋中的图书至少有二非常钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。3、每天做摘抄笔记。每星期评一次摘抄笔记优秀奖。4、每周早自习补充新诗。在班级的墙报上开拓“唐诗专栏”，已备遗忘。5、进展主题阅读拓展。学习语文教材每一个单元时，学生搜集与本单元主体相关的材料，可后请学生查找相关作者作品来读，有目的的拓展课外阅读知识，以加深对文本的理解感悟及对作者的理解。6、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。〔三〕亲子共读1、给家长寄发《亲子读书建议书》让家长明确课外阅读的必要性，与所需完成的任务。2、鼓励家长与孩子共读一本书。先挑选5至10个家庭进展实验，建立读书联络卡，而后逐步推开，创设书香家庭。3、指导家长选择图书，向家长传授和讨论家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。三、总结评比。1、根据学生读书状况与程度评比“读书章”、“积累章”〔可以组织学生进展班级“读书章”、“积累章”比赛并分阶段进展评比〕2、开展亲子读书交流展示会，形式：书中剧情表演、情感朗读、我与书演讲、收获展示〔可以是笔记，可以是手抄报，可以是文章等等〕……3、每月评出“阅读之星”，加星奖励。4、但凡坚持读书并作好记载的孩子每周都能得到加星的奖励。5、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进展综合评定，选出班级和年级的“读书明星”。读书活动方案篇3一、指导思想：为了深化施行素质教育，营造“科学减负、激情课堂、活力校园；德育为先、才能为重、全面开展”的和谐气氛，激发学生的学习探究兴趣与热情，让每一位学生享受读书的快乐。从而推动良好学习习惯的形成，学校决定举办首届校园学生读书节活动。二、活动目的：1、增强老师的课改意识，促进每位老师考虑：怎样面对学科；怎样用开展的目光看学生；怎样面对多变的课堂。2、激发学生的学习探究兴趣，促进学科知识教、学、用的和谐开展。3、通过家校互动，初步形成家校共建的良好气氛。三、活动主题：你我齐为活力校园添光荣四、活动口号：1、活力校园，轻松学习，锻炼才能，展示自我。2、我读书、我快乐、我成长。3、营造书香校园，打造人文九小。4、多读书，读好书，会读书。五、活动时间：XX年9月XX年12月六、读书节工作小组：组长：杨xx副组长：李xx组员：全体语、数、英任课老师七、活动内容及安排：〔一〕宣传发动阶段〔时间：XX年9月25日——XX年9月30日〕1、9月27日集会启动，举行九亭小学第一届学生读书节开幕式。2、9月29日向各班下发“xx小学首届学生读书节活动方案”。3、9月30日向家长下发“xx小学第一届学生读书节家校互动方案”。〔二〕组织施行阶段〔时间：XX年10月8日——XX年12月30日〕1、综合系列活动安排总负责人：杨军(1)以班为单位，开展献一本书看百本书活动。要求每个同学至少为班级捐献一本自己看过的书，带到班级以组建或完善班级图书角。10月末上交班级图书角实景数码照。学习委员负责本班每周保证和其他班级互换不少于10本书。(2)请一位儿童作家进校园和小读者零间隔接触交流活动。〔详见周工作通知〕(3)开展一次家庭小书架、小书柜实景搜集数码照展示活动。〔11月底〕(4)开展一次亲子读书大发动活动，期末完成亲子读书卡。〔12月底〕2、语文系列活动安排总负责人：陈春满各班通过午会课等时间先班级组织，再推荐校级比赛。〔1〕一年级：儿歌秀。要求：有感情且动作自然地背诵自备的一首儿歌。〔2〕二年级：拼音大比拼。要求：直呼音节读一段指定的纯拼音短文。〔3〕三年级：讲名人经典故事比赛。要求：自备一个关于名人的感人故事。〔4〕四年级：散文诗歌朗读大赛。要求：自备一篇散文或诗歌〔古诗词除外〕参加朗读比赛。〔5〕五年级：征文评比。要求：班内开展读优秀文章或书籍活动，指导撰写。3、数学系列活动安排总负责人：李萍〔1〕各数学任课老师向学生提出“三个一”的要求。1低年级每堂课口算训练2分钟，中高年级每天做一道思维训练题。2每周开展一次数学理论活动。3每学期看一本数学课外读物。〔2〕活开工程：a、口算小能手大赛。b、数学小博士大赛。〔3〕详细要求：1先以班级为单位，各任课老师自主命题组织比赛。2每班推荐5名选手参加校级比赛，由各年级备课组长负责穿插出题。3口算小能手大赛：一、二年级学生参加，限时5分钟，评选“口算小能手”。4数学小博士大赛：三、四、五年级学生参加，限时35分钟。闭卷答题评选“数学小博士”，择优推荐区“中环杯”数学竞赛。4、英语系列活动安排总负责人：李国英〔1〕活开工程：a、英语儿歌表演大赛。b、英语课文朗读大赛。〔2〕详细要求：1先以班级为单位，各班任课老师自主组织比赛。2每班推荐3名选手参加校级比赛。3英语儿歌表演大赛为一、二年级学生参加；〔学生自选儿歌〕英语课文朗读大赛为三、四、五年级学生参加。〔朗读内容从本册教材中现场抽签决定〕〔三〕表彰展示阶段〔时间：XX年12月底〕1、汇总各项成绩，学校评出一定比例的各工程小能手给予表彰。2、根据各单项成绩情况，学校对各年级分别评选出一个班级授予“九亭小学第一届读书节优秀组织奖”。3、期末通过画廊展示局部读书节成果。八、活动要求：全体师生根据活动方案，在班内积极开展班级活动，推荐的参赛选手要认真辅导训练，综合类比赛参赛情况由正班主任负责，其它比赛由任课老师指导安排。读书活动方案篇4一、活动目的为了创立“书香校园”，提升全校师生的文化素养，营造浓重的读书气氛，形成良好的学风，养成多读书、读好书的习惯。学校第二届“书香校园，悦读青春”读书节定于9月——12月举行。二、组织领导机构组长：副组长：组员：参加人员：初一、初二全体学生及老师三、宣传口号1.书是人类进步的阶梯。2.阅读文化经典建立书香校园3.感受文字优美享受读书快乐4.知识改变命运读书成就人生5.畅无涯书海塑美妙人生6.读书好，好读书，读好书。7.与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美妙心灵。四、活动时间20xx年10月14日——12月30日五、主要形式与内容〔一〕读书节宣传启开工作：1.学校板报、宣传橱窗、班级黑板报均以读书为主题，或倡导读书，或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。〔团委〕2.班级宣传：读书节活动方案由班主任负责在班级宣传，鼓励学生积极参加读书节各项活动。〔德育处〕3.横幅悬挂：文字内容见宣传口号。〔总务处〕4.召开学校读书节发动大会。〔教诲处〕5.“读书节”活动期间的拍摄宣传工作。〔传媒中心〕6.在师生中开展我喜欢的教育和读书格言、感悟、座右铭征集活动。〔教诲处〕〔二〕班级漂流详细活动建立班级漂流规那么、图书漂流公约、漂流卡、漂流记录卡、漂流手抄报、评选优秀漂主、优秀漂流人，每周漂流日记一篇，评选出优秀日记在周四下午自习中交流。漂流规那么：1．全体学生到校园图书馆借阅一本书〔学校买单〕，同时每个学生制作“漂流书签”和读书心得记录本。2．各位同学将领到的书进展精读，写下第一篇读书心得,并在读书心得记录本上标注“漂主”、“起漂时间”等漂流信息。3．由“漂主”选取第一名受漂人，将书、漂流书签、读书心得记录本一起传递给他。4．受漂人填写书签上的漂流信息，阅读书籍后，写下读书心得，完成第一次漂流。5．本次受漂人选取下一名受漂人，步骤如上循环。《班级图书漂流公约》图书漂流，是一段文明美丽的奇妙旅程。图书漂流的宗旨是分享、信任、传播，让我们共同努力，在图书漂流中收获知识，分享快乐！1．班级漂流图书为班级同学自愿借阅，借阅时先向图书管理员登记，以便日后归还。2．每次漂流只能一本图书，时间不得超过一周。3．利用课余时间认真阅读，做好阅读积累，摘抄好词好句。4.诚信做人，还书要及时，并自觉填好图书漂流卡，图书管理员做好漂流记录。5．保护图书，不撕页、折页,不在书上涂画。遗失、损坏图书，应和主人或图书管理员协商予以一定赔偿。6．图书有限，只限于本班级图书漂流，中途不将图书转借别人，按规定时间归还。7．图书管理员要管理好图书，每天整理，摆放整齐。图书交流卡我的主人、书名、第1个客人、借阅时间、归还时间、评价、第2个客人、借阅时间、归还时间、评价、以此类推对书的保护程度〔有无折角、污渍、涂画、破损等情况〕给予51颗星。读书漂流记录卡拥有者：发起日期：读者感言：读者：日期：读者感言：读书，就是生活，像不能没有呼吸一样的生活；读书是一种人生的享受,更是一种充满活力、勃发向上的生命精神.是读书让我认识了李白、杜甫、朱自青、老舍、歌德、普希金、惠特曼、马尔克斯-是读书让我知道了希腊神话、诗经、唐诗宋词、散文小说-是读书让我懂得了魔幻现实、意识流-书，给了我很多很多。读书获得的精神财富是唯一骄人的资本。通过漂流卡、漂流记录卡、漂流手抄报、每周漂流日记一篇，从漂流情况分配每项得分，评选优秀漂主、优秀漂流人，学期进展奖励。〔三〕学生读书活动1.发出建议10月13日升旗校会发出建议，并进展诵读经典活动〔少年中国说〕2.板报评比〔团委〕班级板报、橱窗更换相应内容10月18日检查评比，并出一期班级手抄报，每班至少10份有质量的10月21日上交。3.征集座右铭〔德育处〕读书座右铭征集活动，包括座右铭、读书警示语、温馨提示语，要求原创。每班在班级先评选，选出10份优秀的作品上交德育处，进展评选，评出等次进展奖励。〔10月25日上交作品〕4.课本剧大赛〔教诲处〕10月30日举办课本剧大赛，各班在10月21日前将课本剧剧目、剧本、演员上交教诲处。〔预计10月30日下午7、8节课在大教室比赛〕〔教诲处、语文组〕5.书签制作大赛〔德育处、美术组〕书签制作大赛，制作精巧的书签，精巧不等于奢侈、只要求自己制作、环保利废、经济适用、美观大方的即可11月8日之前班级评比，11月9日至少上交10份作品至德育处，由德育处和美术组进展评比。6.百生讲坛〔教诲处〕班级学生自我组织班级内部选拔，推选出2-3人到学校展示，展示内容学生对名著书籍内容的认识、见解、感悟，脱稿演讲，时间不限，展示后评选优秀百生并刻碟纪念。〔11月15日〕读书活动方案篇5一、活动主题：“我阅读我快乐”二、指导思想：课外阅读是课内学习的有效补充我延伸，《语文新课程标准》已明确提出初中阶段学生的“课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”的详细要求。以素质教育和新课程理念为指导思想，以读书系列活动为载体，顺利推进我校语文课题《农村初中课外阅读指导方法的研究》的研究进程，大力营造我校书香校园的气氛，激发学生的.课外阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，实在进步我校的教学质量。三、活动时间。〔待定〕四、领导小组。组长:副组长：成员:主持：五、活动流程。〔一〕活动准备。1、各试验班为一小组，共3个小组。〔活动准备内容见后表〕2、各指导老师负责指导小组活动的组织、召开、记录等事宜。3、各小组成员需上交一篇原创的读书心得，并评出3—5篇优秀的读书心得上报。〔网络下载抄袭的一律作废，并全校通报〕。4、在活动中推选出参加全校读书沙龙活动的中心发言人1—2名，并要求中心发言人做好现场发言的准备。〔二〕活动流程。1、经典诵读。〔篇目待定〕现场配乐朗读经典篇章。可以独诵，也可以合诵。既可以是在沙龙圈里的中心发言人，也可以是现场的老师。2、我读书的那些事儿。现场交流读书经历的故事，读书过程中的心得收获，读书与学习、生活的联络，读书的方法和时间安排，自己对读书这件事儿的个性观点……3、不动笔墨不读书。现场展示各成员不同形式的读书笔记和评选出来的优秀读书心得、随笔、卡片等。作者现场畅谈自己积累和创作过程中的点点滴滴。4、书韵流香，你我共赏。现场互相推介好的书目，为同学们提供更大的选择平台。六、活动要求。1、各班要认真组织，每个人发言时间不超过5分钟，要谈自己内心真实的感受和想法。在有限的时间里，高效的，有条理的，比拟轻松的把自己要表达的说清楚。2、中心发言人要按活动流程和活动中的一些话题，做好充分的准备。现场交流的时候尽量不照着稿子念，以谈话聊天的形式，轻松表达。为现场营造一个愉悦、轻松、有激情的分享空间。3、现场交流过程中，每个环节都有与同学、老师交流的时间。每位同学都要按照活动内容做好发言的准备，在活动中积极发言。4、现场“经典篇章朗读”这个环节要活动前做好准备。每组准备一个篇目的朗读，时间不超过5分钟。在分组分享活动完毕后，各组要把朗读的篇目、人员、形式、音乐等信息上报