人美小学美术册教案

第案第课、我们的社区学目：观察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现社区新貌。培学生细致的观察力及美术表现能力。通学，学生深刻感到会巨的化培养学生爱活热爱乡思感。教学重点重点：了解社区人物活动和景色并画下。难点能从特角度表现社美好生景象学准：彩色学过：、导。1、师语：同学们，随着开展，现在，人们的生活条件与活环境是越来越好了。今天，们就来一画我们的社。〔板书题2、什社？〔自己居住的小区一带；农村叫村庄〕谁来大家绍下自己生活村庄小有些什么？怎样？师小：看，学们对自己活的区非常关心，解得真！、新。1、那么，通过课前的了解，你觉得自己社区最美的景色什么？把你所了解到的讲给同听一。〔同桌流，指名描述〕师：真慕你们的社区！2、在这么美的社区里，人的生活怎么样呢？有些什么有益的活动呢？〔学生述师：社区里的人们真是生活的滋有味啊！我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的？欣〔书上的学生作品〕。〔〕社区貌〔线描〕：表现了社区的繁华与热闹。〔〕海岛色彩〕：表现了社区的宁静与朴素。〔〕健身、棋线描〕表现了区健康、活力的生活过欣使学生明确式〔线描与色以及从哪个角度去反映区，表现社的哪些方〔环境与生活。三、生作业想一想，你准备夸一夸社区的哪方面？你想用什么绘画形式来表现？学作业，教师巡视辅导。四、作展评，课堂总。学后于己住小区生们是拟悉是没有一个更深入的了解。教师在这堂课上的任务就是去导学生到自己熟悉的环境中去发现美，认识美，并创造美把同村的学生分为一小组描绘己社区的生活，他们都显得十分乐意，作业效果也很出色第二、恐世学目：了解恐龙消失原因，加恐龙的识以生兴趣为导向，初步学习如何捏制各类造型通过故事形式，引起学生想进步了解的恐龙的学习欲望。能以想象和仿制结合的方式完成一只恐龙造型学重：独立完一只恐龙造型。教学点正确把握不同体恐龙的身体各局的比例。教具备师：作生：橡泥、各类小型恐龙玩具。学过：组织教学:检学生用具准备情况。导入新你参观才恐龙的展览吗？知道各种恐龙的名称吗？庞然大物-龙几万年就神秘地失，人类留下无的秘。揭板:“今天我们来恐龙玩一玩做一做。〞--龙世界三、讲新课:出范作这是么？恐龙--、三角齿龙引起学生趣，激发学习热。恐生活在什么时代都有些种类它是长什么模样的你最欢头龙〔让学生根据自所知道的知识来说看。大家畅所欲言〕3、教出幻片让各恐形具体化。学一聊聊龙如生活的。上种形么长长；头刺；冀龙的翅膀翅上爪4、任只，说上位来制头身腿尾布置作业：按己的喜与趣捏制头龙。音、教师巡回辅导作业展示：集展示以台为展台，把所有学生完成的作品放置其中行学互，大互相欣赏，扬优秀作品课堂结课后伸课后查有关恐龙的资，了解恐龙为什么消失。第课、画中的线条材分：通过本课教学，使学生认识到条的表现力，学习观察、欣赏画面的方法，进而体会认识线条种型语言的魅。学目：1、显目标：通过本课学习，了解线条这绘画语言，通过仔细观察，认识不动势的条，能在老师的指导下过线的察了艺术家的现风格情感，能线条表现自己边的景2.性目标：通过了中国古代作品，了解中国烂画，学民豪。通观不画家用线表的品体画家不同的情人丰的情世。教重点：通过画面分，认识线条表现，习对画家作的分和述。学难：学能将本课的认识，初步运用到绘画作品中。教学材：铅笔、彩色笔学设：导入活动：教准备几物〔铁丝木、树枝树、网兜〕请同学线现出。析国统绘作欣赏我国古代画家从生活中寻到并运用到绘画中的线条，讨论：1、中运用了哪些线条？它们有什么特点？这画面多是以曲线为主，通过线条的表现体会到当时的情景2、通过线条的表现你感受些什么？合学，学间长短通论析让生对条种型有一的识与提。条但以造动的象而还以达家的想三尝练习任选美术作品的一个局部行临摹。通过临摹尝试线条表现力。、感同画感互说说自己画中线的不同感。进一步了解体会使生对用线造产生厚兴趣课：、动的线材分：，助学生了解线学在观察、分析条能动来的戏的学习活动对美术型活动产生趣教中有古代敦煌壁又有现代雕塑，影作品既中也国，这课材容达丰的化涵。教目标：1、显性目标：通过观察、体验、感受、了解哪类线条能现出动感，感悟线的表现力，养学生造型能和创造力3、隐目标：引导学生在小组学习探究中相互交流，培养学生的合作，探究识。通欣赏动培学热祖传统化情以对条动的趣教学重点：通对艺术品欣赏，解些线条表出动感学如何运纤表现动感教学难点：线的动感的表现及疏密的组学准：画、水彩笔，彩带学过：一、入1、欣煌画飞?你们看了这幅壁画，有什么感？什么原因让我们感觉他们在飞，在动呢仔观察一下里的线条变化〔生讨论总结，画中含有多处波浪线，让人感觉里面的神仙在飞，里面的东西在动。〕2、揭今我来会线。二、授1、请几位小朋友到上面来着音乐起舞，让其他同学把他们的舞蹈用线条表示出来2、析用条方法波浪的线具动感平直线条拟板。3、欣赏观察另两张图片分其线条的动感和添加其他线条的表现作用。〔〕分别作品表现么。〔〕线的排列以及疏密关好〔〕你认哪一张动感最强？为什么？4小结：艺品线富化是的三、学作业要纸上线条画出认为有动的风或人以及作等意疏密系处理。四、作展〔画面上的东在动吗是么动的你得好看？五、课总教后记：线条是绘画造的根本素是作者用来表达感情的重要要素而线条的波能带给人不同的动感受条有丰的表现力课旨在让学生理解感具有感线条的表现式视觉冲击体验线条造型的美感学生根本能够掌握条运动的规律面事能够用会的线条来表现由养绘惯感还不够后在这方还要多强调，多练。课5、动型学目：认识有趣的卵石造型游戏，根据卵石的不同形状，创作可爱的动物形象。培学生的想象力与造型能力。丰学生的绘画经验，提高学生的美术兴趣。教学重点重点：能根据卵的形状进行合理想象，创作可爱动物形象。难点：物形象饱满生。学准：卵石、记号笔颜料、笔学过：一、入1、师出卵石：看今天老带了什么东西？〔板：卵石你知道它有什作用吗〔路、装鱼等〕今天我们要卵石来发挥个更趣作用，你们兴趣道？二、授出示鼠身的石，看一看它像么换个方向看看，又什么再示多种形状的卵石，学生大胆想象。师语：很多小朋友和大家一样看到了各种形状的卵石，也产生了很多丰富的想象，并且把自己的想变成了实作出了许多有趣的动物造型在们课本里就有很我们一来看看欣，认知。〔〕翻开本，学生欣赏卵石动物作品，自由交流。〔〕仔观察说一这作品怎样用卵形创作？创的动形在姿上有什么点〔除动物像鱼类外，动的姿大是静止的团形象〕5、解创过：〔〕根石形行想象；〔〕用记卵石上形象细；〔意：此时，这块卵石就是动物的身体，就像是它的剪影。〔〕蘸上料美。〔注：要水〕三学生作业，师巡视辅导。人手一个，先思，再色。四、作展评，课堂总。1、学生作业展示，生生互，师生互评。师总结：今天，通过大家丰富的想象与灵巧的双手，一块块色彩暗淡、无生气的卵变活了，变漂亮了，真了不起我们美化的东西，只要你能有一双发美的眼睛，一能让我们的世界变更美！学后：学生于本课学习的内容常感趣学习过程中终表得积极很投。对于在卵石上进行物造型也掌握得拟好只是由于第一次尝试的缘故学生的经还不足，底稿画得不错，在上色时象稍模糊了些。我觉得只要让他们操几就以，重要是生得了验得到收，到快。课、威武的牌一、学目标：了解冷兵时，盾牌是防性武，了解盾牌在今生中用途。结合有的料材料，从外、图、彩等方面进设计制。培养学生学会保护自己，从小立防范意识，建起心中的盾牌。二、点和点：重点：解盾牌外形及案的特点并进行设和创作。难点让学感威武的含义能做让人胆战心惊威武盾。三、学准备：彩色卡纸、蜡光、瓦楞纸、剪刀双面胶、彩色笔及大锅盖、伞等。四、学过程：〔一、揭课教出示盾牌，问是什么？教师左手握住盾牌，用力前伸，让学生配上声音。导出课。〔〕、欣赏盾牌图课显示盾牌图片〔8幅，着重绍和平之，学在视觉上步触牌，并有单了解。〔三、究学你道盾牌的用途吗盾牌的形有什么特点你还能设计出哪些状？左右对。请四位学上前设计盾形状，其他同学在纸上画，比一谁画的又多好。3、盾牌图案设有么特点给怎样的感受？学生答复盾牌案设计特，并谈受你能例举在生中还见哪威武的象〔欣课显生中武形象石子铺、铜、具。C、看了那么多威武的形象，你能选一选这幅图中的三个形象哪个最威武吗？为什么？D、你认为要显得威武，关键是抓住哪部位的变化？你能不上来做一下威的样子课件显示两只不同形象的虎，问：哪只更适合做盾牌？〔四艺术实小组讨论、分每位同的体工作务课显示作业要求：制是要做好盾牌的手握局部。用物头的图案设计盾牌。装饰盾牌的色彩要比照强烈。3、学作师辅。五〕价展示生作。做戏〔六课的延师在代人们遇到险用来护己那假设你以后遇到危险用什么保自己？课会的子学目：学立体纸工的制作方法、不同的表现技法。培学生的动手制作和创作的能力培养学生热爱生活的思想情，学会自己动手美化生活。教学重点重点制纸具难：种同的设计制。学准：样品范、画、彩、白纸剪、水学过：展示家具品教师板书课：会的子启发探教活动：教师学生组发给师范作并引导学生分析、究纸家的作材料方和表现形式。根学生探究结果引出制作要点。〔选材、设计加工、组合。3.让生论设制作家的构，进步启引激发学生创作潜能会利用不同的材去制作新颖别的纸家具〕生活：学生小组进行讨探究，在此过程，掌握家具的根制作规律。各组选派代表反探究结果。组互说构思，调统本的作方案。四、出业求：用料方体一几精家并谈自己创作感。五、学实践，教师辅。五人一小，组分工，设计制作吊饰体验作程。帮助学生进行分工。各组巡回指导，针对不同制作情况提出相应建议。六、业展评：教师提评价标进行自评、互评。并且优秀作组的谈创作受学自评、互，等评选展作、优秀作、级品。七、后延伸：尝用纸盒制作其他的物品。学后日常生活的家具姿态款多，型，过课学习促使生进一步注生活关注计的能的教中展了大用盒作家作。过观察、思考、分析交流，使学生在手实践中初步接触和解物致用〞的设计思想。但在作过程中学生作品制作的比粗糙了可以更好的翻开学生思路和创作欲望可给学生欣赏更更好的品。课、彩戏学目：1、利用与彩的配化与宣特画有趣的儿童彩墨画，体彩墨游的趣。2、通过活动，使学生初步了解彩墨画中水分的控制及笔墨的运用，培养学生的彩墨表能力。3、通过活动激发学生对美术的兴趣，养学生的自信心。学重：运彩墨大胆表现，体验乐趣，表达感受。学难：合运用点、线、面，使画面具有节奏感。学准：水彩、、毛笔、宣纸水学过：一、组教学，导入新。教师检查学生的绘画材料和工具复旧知学期我玩了一堂彩墨游戏课家还记得需要用什么材料和工具吗？3、师今我来玩游。二、尝、探索、感知。学生用笔蘸上颜料或墨，合水在宣纸上尝试作画。说说，你有没有什么有趣的发现〔学生流，教师引导〕要点〔水多。〔2用笔的变化说一说在画画过程中到的困难，探讨解的方法。语不一张薄的纸生那么意想到果是好玩了下面，就让我们一起来看看大师们玩的游戏吧三欣赏、深化认知1、出桂的觅。〔〕介幅作画。〔〕仔细察面，你现了什么？你觉得那代表么？〔师引导学生会画面墨的变化及笔的手。〔〕播雅快乐让学生想想这幅画上表达的内容。〔〕想。〔〕语：家运用点、线墨块和块，使幅画得既有次又有奏感，人生无的遐想2、出示学生范作，欣赏、研究、讨论都用了哪些特别的技。四、生作业学生自由创作，教师鼓励并指导展示自己的作，向大介自己的面学自评、互评。五、堂总结教后记：彩墨画对于三年级的生来说难度较大在上学期学生已接触过一堂彩墨游戏课，以已有一经。是有用份太多有干全彩墨不，于一堂带游戏性质的课重在学得到个彩的验能够悟出什来学的作品无意中产生的效果还是不错的总通过这堂课的练习学生得到了锻与快体验课、大怪学目：充分挥想，用夸张的方创造象并学习吹塑版画方。集想象，思维碰撞，构思新形象激思维，感受乐趣教学重点运夸张的方法表现大嘴巴特点。学准：各动物图片、吹塑纸、油墨、拓片、范作等。学过：一、激发思维设想大怪。板画一个嘴巴的致形状：猜猜是么添画完一个动物形象状变成动物的大嘴巴是个什动物？长得有什么特点？为什会长么一个嘴巴？的大巴什么用？编个有的嘴巴的故事这个大嘴巴如果长在别的动物脸上会怎么样？会发怎样故〔小论在班交〕二抓住特征，习夸张表现。１你能简单的把这个大嘴巴动物画下来吗？比一比？〔每人一张白纸，做练习用２、讲：谁画的嘴巴大？怎样能画出大效果？巴所例可比方嘴其画画挤以例线的疏密来增加效果。〔可以修改局部学生的作业增强感觉修自己的草图比拟效。欣教材学生作品别人现的大嘴怪懂这些大嘴巴怪的本领吗？说一说〔欣赏述出已刻线条的吹纸你了么看不老师来想一个方法让谁都能看清。实投影示：油墨拓印展示果。想学这一表现法吗？——揭方法名——塑纸刻印版回忆刚所到，是怎么做？构、线、滚油墨拓强每一个步骤操作要点三、生作动。要：构图要注主题突;形象夸张要现趣情画;果清晰辅.、展。互相绍己品互评。教点有色品。五小结。教后记：怪〞是一个很有趣的名词“嘴是种张指“怪能学自由大胆的想象。在本课教学，我紧紧抓住了这两个要点启发学生思维，激发创作灵感。吹塑纸印版画制作简效出过中有较强的随意性和自由度学生过中比拟容易获成功的验在教环节只在构线条的疏密上做指导可帮学生获得较的绘画效果。课、国龙学目：理解国龙造型特点，欣有关的龙的艺术，并以合作创造的形式共同创造一龙的形。收集，认识，理解，欣赏，交，体会，感悟，创造。掌握一系列自主学习的方法并形成初的习力走中化体国龙神，并以龙的传人而自豪教学重点理中龙的解国龙五年的史化精，激发扬爱激。学准：课前师生收集有关龙的图片、说、生活用品、艺术品等。制多媒体课件。学过：、播歌?巨巨龙你擦亮?，理解中国龙系欣赏教师着生跟ＭＴＶ起唱表。谈话巨龙的什么？擦亮又表什？论小结：巨龙是中华民族的征，多少年来，由于政府的无能，国在世界上毫地，备欺，于成“。龙传人的中人，过自的结、力，于起来了。是，，受欺，以擦亮眼，一一的力，的国成的方龙、识龙，理解龙的造型寓谈话：你过的龙？能用说说的造型特点？龙中的人民象中的神着人的龙的造型，你发什么？课准备作。你龙的型识？体说、讨论流人民创造龙有什么寓？中多的特点与精华，龙神，以。、欣赏有关艺术品了解龙的图的用你过是的？一起走一走？播象：中龙讨论交流：什么在的地方会么多的龙的图？地是？了：中国的是，在人民眼，有的形象能示的与、在民，有多龙的图。欣赏龙的、的等一艺你在过龙的图？在是什会有么多的龙的图？你认是什？欣赏多龙的图。感受多形式表的的型。、创表，过龙感受与。看资料舞灯：觉得有吗你过的龙？说的受你龙灯了解少你还知道哪些有关龙或与有关的节目与活动？赛龙舟等我们都龙的传人，今我们也来过一个龙节日好吗？以组为单位论一样创造一个或者与龙有关的形象？用么做？怎么做５、交学创实，指。要求：抓住龙的特征，尽可能的美化形五、表展小组分别表演，其余小组评价。〔照相播歌曲〈龙的传人〉在活动中结束学习活动。教学记：龙中劳动人民想象、创造出的独特艺术形象。它曾经是原始人崇拜的图，象征着幸福、桔祥、威武。现本课教学我以教材提供的多种的图龙形象龙衣、龙的古不造的艺品为体，以比直的程和方引导学生识龙形象构成理解龙的造特点和寓意欣赏的各种生活物品以及艺术了一些有关的龙的节日会华民的创智与表达的美好望进国龙文中国的昂精神并最参创表中深会并强生术习的兴。课桔案教学标了桔祥图案的根本特点。通过赏学制桔图的方，养生爱活情以及美学活的兴趣学重:重点：桔祥图案的特点及设计制作方法难点：纹样的设及镂空的面积、小相连。学准：彩纸、剪刀、水、水笔教学程组织学讲授新1、创设情，示。引入同学你看，我这里一很常彩纸，它可变化无种美丽的图，让我来看看〔师说边示范〕教师：为什么这个小小的彩纸有这么神咱起究吧小结原这彩纸过剪，变美的案揭示主题：今天们就利用这个原，学习制作美丽的桔图案

(出课)2、索习学桔案〔〕分。教师：叫它“祥图案〞呢它其他剪纸有什么区别?请作寻答案这些的形什么？：这些图案的内容分别是什么小结：美术的，形式和题材多种多样，它鲜艳、。们常用些桔祥图与相事物称谐，寓意对福向与追。〔〕探。分组已做的桔图案。教：请每组同学根据已做好的桔祥图案，研究其内容、形状特点，进行研究，并试着制作教：每派一名代，大介绍组研的桔祥图的作法。教师大家制桔祥图案的程中到题了?我们怎么解决这些问题呢小结同们过己努，研制出不内、法的祥案你可棒!③学习借鉴提本上的桔祥图案中主要有哪些内容?了哪些〔剪〕五、作实践教听了每同学介绍你择你欢方法创造种新制方法桔图案。通创实，养生创思的力提动的能。1、发放思维教师大经自的努，作出一张张丽的祥案请你说说这么美的作品有么，我们可以它装饰哪里呢?组讨。小讨论，发散思维学生赏创。学制作桔祥图案。六、展评展学们们的手多巧儿夫们做出了这么多漂亮的桔祥图案请大家介绍一下制作的桔祥图案什么寓?你最喜一品你知道的桔祥图案有哪？翻课本按要求填空：我知道的桔祥图案有哪些欣民艺术剪纸及现剪纸讲述关剪纸的故事如你已经喜欢上了剪纸艺术我们课还可以继续研。教学后：二年级有一课?变团花?，学生当学起来根据规律握得都拟好，而，由于团图案的随意性常有一些果特的品出来人有一种无心插柳柳成荫的窃喜之感在这次桔祥图计与剪，学生遇到的难比拟多，特在空和接上生作起来较困我想种能性较的还是应在学生多才行。课题、橙色的学目：认识橙色是如何产生的，什么叫间色。说对橙色的感觉。用己调出来的橙色画一幅画。教重：研究橙是如何产生的。学难：最好自己出橙色进行绘。学准：教师：大玻璃一个、玻杯两个红两种颜水。学：水粉颜料、水粉笔、调色盒、水等。学过：一、做验。复习：什么叫色？原包哪几种色今天，我们要其中的种色来做个验。〔教师操作：把红黄两种颜色进行混合问：你发现了什么？我们产生的颜色叫什么颜色？出：橙色。1、问：橙色如何产生的？你知道它是于什么色吗2、出红黄橙

间出示小资料：两种原调而成的色为间色。找橙色：让学找出自颜盒里的色。问：想不想自己动手，把橙色调出来？学尝：自己颜料中红和黄进调，看看会生么的橙，学间比拟下有什么不同。欣赏例画：用橙色可以画许多好看的图，一起来看一下。说一：你了色的画有什样的觉看到橙色可使你想什么问：你会用你己调出的色画什呢三、置作业。橙为，一画。出示要求：最用自己出的橙色成业。学作画，教师指导。四、业展评。学后：橙色于间，由原色中的色和色调和而产生颜色这课我实验方式解了学生对橙色是如何产生的问题研究说说色感举些生活中的例子并通自己动手做实验橙使生充分体验橙色的丰富性最再己的色画幅画，学生就不会感到单调了，画面的层次感就更突出了。课题、绿和色的画教学标认识三色红黄、蓝三间色橙、。掌握用原色调配间色的技能。教学点使生认识三原色和三间色及其色彩特性。教学点掌原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。教具备笔、作教学程一、组教学检查学用具准备情况。二、习导新课上节课我们学习了用橙色画色的调配方法，你能说调出来的吗？它你的感觉是什？揭板:今天们来学习用色和紫色画。三、讲新课1、习原，色＋黄橙＋=绿＋=紫师贴间色定(用两种原色合成的颜色叫间色。2、除了上节课我们用的橙色，绿色和紫色也都是间色，们分别给我们什么样的感受？说一我生活当中见过哪些东西是绿色和紫色的和同桌小朋友一起讨论一下后答复。布置作业：以绿色和紫色主，分别完成一幅作业。作业展示：集中展示，表扬优秀作业。四、堂小结学后：在前堂课根上，学生的彩观有很大的进步调色力提高了。能用上不同的绿色和紫色来表达绘画内容使面显得较有层次感教目标根本达成我发学生上这种调色绘画课总是显得特别兴奋时课显得不受控制学生总是在你还没讲注及待地动手操作了结果现题胜今后上似课是一定要意课堂的调控。课题吃虫草学目：了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。通过欣、观察、表演形式了解吃虫草捕的经过。培养学生热爱大自然的情感。教学重点重：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫的情景。难点：面表达清晰，有情趣性。教准：彩纸彩、皮学过：一、入大自然中的动物、昆虫和植物最多了，你知道哪些虫子喜欢吃植物？吃植物的虫子很多，但有些植能把虫子吃掉，你相信吗？你道有哪些植物呢？〔学生知识介绍〕二、授1、展虫片〔〕草1〔〕草2〔〕菜〔〕草〔〕菜你们道这草怎么吃虫的？〔学生据画面想象描〕课介绍一种植物吃虫的过程。〔语言文字〕通过几个画面播放吃虫草吃虫的经过。吃虫草们有各捕虫的领，有靠香味有的靠圈套，的靠色如果你是吃虫草，你会用什么法吸引虫子，来它吃掉呢？每小组商量讨论，然后上来表演。〔你表演是么草？谁做么？做么？二、赏我了多虫识对有许，谁过不过我们可充分发挥想象些小友，就通想象把吃虫草虫的情景了下，我们一来看。出示生作：〔〕讨研用方什材料来做的？画剪泥〔〕指其一：猜它是么吃的〔学可走前边边〕三、学作1、小组讨论〔〕给你的吃虫样的名？〔〕用材作〔〕它怎虫？2、学生合作创作，师巡视辅导作品示介，互出良意，长短课堂结学后：在上堂课前我带着学生进大然认识了很多类的，且指学生行了写这时生各状草了解后表现自己想的吃草以捕的情景就游刃有余了画很多学都拟个性容丰富而具有情趣性谓艺术来于活有于活这一言很道的多利用余时间知道学生进行写生。课、趣造学目：学习彩纸其材料在蛋壳进行型培养学生的象力动能力感受工艺品的艺术魅力，养学生学习美术的兴趣。通本课学习，使学生懂得废物利用的价值所在教学重点：设计出一个有趣的脸部造型教难：一个漂亮结的座。教学备：教〕：范作假干〔具：壳〔乒乓〕彩、剪、水废旧材学过：一、入1、小朋友们老师给大家带来了一件礼，是什么呢“看，唐僧徒了〞〔教师放西游记?主题曲取做的小艺品〕2、这些呀，不是买来的，是小朋友们自己做的，想知道是用什么东西做的吗教师拆一个范作，和生共同说出要准备物品。3、检查学生所带物品是否齐全、新。1、师取蛋，看壳象么〞生：象、象球、象太阳2、在老眼里，个壳特别小的身体教师范鸡做〔出冠、睛翅的状逐粘上，意色搭〕3、提出问题最后，怎样让鸡站起呢4、生后：给它加上一双脚，或底师小结：假设加脚，纸做的脚脚轻，容易摔倒，为使它站得更稳可加座5、师范底的做：剪扇纸两粘上在头剪开，上水粘在壳上三、学作“大家动脑筋挥你想象，来做个神活现小艺品。〞学作，师巡视指。四、览评价做的小朋友将作业拿上讲台，办展览会学生在认为做的好的作业上画，星星最多者即为优胜者，颁小术家奖。3、让学生将自己的小工艺品回家装饰，并在下课上说出家人作品的看法课16一张奇特的学目：感各民族脸部造型艺术的魅力及特征。采用、、、等法行简的塑创一奇的，提非实造能力，培感知力、想象、创造力。培养学生耐心细致、持之以恒学习态度以及热爱传统文化的情感，提高审美情趣。教学重点重点：学习用泥的方法表现一张型奇特、富有创意的。难点：官的造型与装。学准：古及面具、京剧脸谱等图片资料泥羽毛、弹珠、瓶盖等小物品或各种废旧材料教学程一、欣导教出示古埃及面具剧脸州具等象看我们普通的脸有什么不一样？请同学看了以后，用个词语来形容这些术品。揭示课题：今天这一节课，我就一起来学习做一张奇特的脸二、织学讨1、什么这些脸看上去比拟奇特？〔分析这些艺术品用了哪些艺术手法〕五：夸张变色：比照强让学生说说在哪里还见过类似艺术化的脸，和同学们交流交流。现在让我们来看一些朋做的脸多特！出学作品，看们是从些面来现奇的〔〕脸状师：些的状各相，同们察下它接什形状梯

长形

圆

椭

扇〔〕脸饰设计时，要先想好脸的外形，以是三角形、圆形，也可以是长方形，面具上的五官花越怪有趣脸除涂鲜艳颜，可以羽、叶骨头绳、剑进装，样的脸就得奇了。三、学创朋做的脸，你们玩？好！现在请，你准设计张样奇特的脸和你小伙伴说说自的想。生讨论交流学创作，教师巡视辅导。四、作展学作展，请设计介设意图制经，请其余学表作品看或改建。教师同们制过给评价对品出考建并励学利课时继续研、完善学后：由上学期学过一堂面具设计课和一课有异曲同工之学生学来比拟轻松。更主要是这一课的主材料是学生非常喜的泥们把这堂课当作了一堂玩泥的所以兴前学的创新思维到了更大的开发造型和装饰能有了一的步。如果要说有缺乏的地方，些，这样，学生的创新思维还会得更多启，更多的开。课、绘—模帮我们画学目：习的Photoshop软件知。验脑术带得趣审美享受养主探求与造的良好品质。通“模板我们作画〞的学习，使学生了解电脑美术的创作和学习方法，培养学生的画面构能力和创新思能力，并在表现过中发现美、创美的艺术品。教重点：灵活运用电脑软件中的模板图形工具，创作有特色画

面学准：1、多媒体课2、范作3、脑软件设学过：一、入课题1、音乐欣赏，激发学生兴。出示图1)〔〕：这些作模板的电脑加工后的作品，请你说感，你是样制出来？作过程复杂？2、教师演示〔〕翻开Photoshop界，翻〔〕、〔〕〔〕请学猜着两样变化？〔〕师演示：开Photoshop，用图形模板工具和图层系演示变化，激发学生兴趣。〔〕使你会画，要你金点，也可成为名出的计师揭示课：今天我们来习?电绘—模我画〔〕练〔生悉Photoshop工作界面、形模工具图层知识。〔〕鼓生电术击面，出掌握利器，胜人一筹〞。二、欣电脑美术作品。点屏幕