《8、《一个文官的死》：苦涩的笑》PPT课件(广东省县级优课)语文课件

一个文官的死：苦涩的笑契诃夫整体感知用最简练的语言复述故事

“是的，将军。”切尔维亚科夫说：“如果您能原谅我的话。”然后他卷着身子，滚了出去。——高二16班邓志鹏

切尔维亚科夫不知道的是，令将军生气的是他那在假发套下的秃头被切尔维亚科夫看到的一清二楚，可后者却不知情地一而再，再而三地提醒着他。——高二16班黄紫坛结局推导

切尔维亚科夫快步小跑着出去了，他在门口站着想了一会：太可怕了，将军生气了！这实在是……这实在是……现在，让我即刻回家去。给将军写一封诚恳的道歉信才好！这样想着，切尔维亚科夫跑着回到了家，坐在书桌前，擦着满头的汗，开始写作：“亲爱的将军，很抱歉昨日惹恼了您，我本意是来道歉的，我的唾沫另加我昨日惹您生气……这绝不是一件小事……”写完后，他又想：这样寄出去实在太没礼貌了，还是当面递给将军比较好。想着，他又出发了……——高二16班卢姣洁结局推导将军真的生气了，他对切尔维亚科夫的叽叽咕咕感到非常不满。后来，在一次活动上，将军向他的上司投诉了，最后，他被撤了职。自那以后，切尔维亚科夫疯了，总是在念叨着：“我对不起将军啊，不应该将唾沫星子溅在将军身上……”还总是打算再去将军府。——高二16班黄皓月结局推导

切尔维亚科夫只好离开了。离开了的切尔维亚科夫越想越害怕。想到自己还没解释清楚，给将军留下了一个坏印象。现在将军还生气了，他会不会去找上司打小报告，那自己的前途不就完了……害怕的切尔维亚科夫实在不想想了，便找了一座高楼，跳了下去。——高二16班钟翊鸣结局推导

原文结局：切尔维亚科夫肚子里似乎有个什么东西掉下去了。他什么也看不见，什么也听不见，退到门口，走出去，到了街上，慢腾腾地走着……他信步走到家里，没脱掉制服，往长沙发上一躺，就此……死了。一个文官的死一个文官的死：苦涩的笑契诃夫

莫泊桑指出作者“如果对人物进行了充分的观察，我们就难免相当准确地确定他们的性格，……我们能够说：‘一个具有这样性格的人，在这样的情况下会做出这样的事’。”

根据阅读本文的感受，说一说你对切尔维亚科夫的印象，并从文中找出依据。（一）初步感知人物形象

朗读切尔维亚科夫向将军道歉的对话，说说他的用词、语气、停顿前后有何变化？（二）品读鉴赏人物形象“大人”6次，“唾沫星子”4次，“不是”4次，“开玩笑”3次，“喷嚏”2次，“请您原谅”2次，“本来”2次，“无心/不是有意/无意/不是故意”各1次。（三）探究写作意图1.切尔维亚科夫一定会被吓死吗？

四人小组讨论，说出依据，派代表发言。19世纪80年代的沙皇政府暴戾无道，扼杀自由；百姓饱受压制，怨声载道；整个社会气氛令人窒息，人心惶惶。上尊下卑的封建等级制度牢牢地将人束缚住，强者倨傲专横，弱者唯唯诺诺，各种各样的恐惧感和焦虑感压抑着人们，重逾千斤。社会背景

契诃夫的创作态度

契诃夫日记里写过这样的话：“世界上没有一个地方像我们俄罗斯这样，人们受到权威的如此压制，俄罗斯人受到世世代代奴性的贬损，害怕自由……我们被奴颜婢膝和虚伪折磨得太惨了。”

“我的目的是一箭双雕——真实地描写生活，顺便证明这生活怎样反常。”2.作者对切尔维亚科夫是什么样的态度？俄国19世纪杰出作家创作的共同主题：

控诉沙皇专制统治、等级制度；同情被欺凌、处境悲惨的“小人物”。

契诃夫与“奴性小人物”

契诃夫认为一个人“应该意识到自己的尊严”，一个诚实的人“不可能是渺小和微不足道的”，一个人不能因为自己地位的卑微而贬低自己的尊严。

契诃夫：“这种不幸的无依无靠的人是世界上顶顶讨厌的人。他们老着脸皮，什么事都做得出来，这种失意的人遇到罪有应得，活该挨骂的时候，就会举起充满深刻的惭愧感情的眼睛瞧着你，然后现出一脸的苦笑，乖乖地低下头去，在这种时候连正义本身都不忍心举起手来跟他为难了。”

总结主题及写作特色

《一个文官的死》展示了沙皇俄国时代的等级意识：强者倨傲专横，弱者唯唯诺诺。蛆虫般的切尔维亚科夫及其奴才心理正是这种官场生活的产物。——于敏《在爱与痛的边缘寻找人性的春天》

他绝不去唤起读者的同情，促使他们欢笑或流泪；而是让情节的发展去触动他们的神经。因此，他对读者不作任何解释，只是用一个个的细节和一次次的触动让读者逐步深入理解他的人物。——亨利·特罗来《契诃夫传》

小说主人公的那个喷嚏使主人公具有了典型性，成为那些具有奴性的小人物的代表。联系熟悉的中外作品，你能列举此类具有特征性描写和典型性的文学形象吗？

必须使形象典型化。应该把微小而有代表性的事物写成巨大的和典型的事物——这就是文学的任务。——高尔基《和青年作家们的谈话》

高度典型化的人物形象课后作业：阅读契诃夫、鲁