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柏拉图的故事学前143班28号蒋炎飞柏拉图的故事1.坚持2.儿童公育3.重视游戏的作用古希腊著名思想家、教育家、哲学家

苏格拉底有一天给他的学生上课。他说:同学们，我们今天不讲哲学，只要求大家做一个简单的动作，把手往前摆动300下，然后再往后摆动300下，看看谁能每天坚持。过了几天，苏格拉底上课时，他请坚持下来的同学举手，结果，90%以上的人举起了手。过了一个月，他又要求坚持下来的同学举手，只有70%多的人举手。过了一年，他又同样要求，结果只有一个人举手，这个人就是后来也成为了大哲学家的柏拉图。坚持返回

柏拉图认为在理想国出生的子女都属于国家所有。国家要统一设置育儿园，把优良婴儿送入育儿园，由优秀的女仆照管。对儿童早期的公育制度作了年龄划分，第一阶段是出生到3岁前，这一阶段的儿童由育儿园养育，并用摇篮曲、儿歌对婴儿施加良好的教育影响。有乳的母亲可以给婴儿喂乳，但不应让母亲知道哪一个是自己的子女；3—6岁是第二阶段，这一阶段的儿童要集中到附设在神庙里的国家儿童游戏场去，由国家指定性格温和的、富有知识的保姆照管抚养，他们将对儿童进行智、德、体、美多方面的教育，并强调寓教于乐，处处给儿童以道德的陶冶。儿童公育返回

柏拉图认为儿童的天性是需要游戏的，游戏不仅仅是玩耍和娱乐，同时也是一种道德教育的过程。他主张游戏的方式好玩具不应当轻易变更，要为所有儿童安排相同的游戏，采用同样的游戏方式，使儿童喜欢相同的玩具，养成相同的爱好，从而使儿童形成固定的行为习惯，养成儿童节制、顺从、公道的美德，这将有利于社会秩序的

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