2023年-初一地理教学计划-6

第页2023初一地理教学方案初一地理教学安排15篇

时间飞逝，时间在渐渐推演，又迎来了一个全新的起点，现在的你想必不是在做安排，就是在打算做安排吧。安排怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家收集的初一地理教学安排，欢送阅读与保藏。

初一地理教学安排1

一、状况分析：

本学期担当初一年级的教学任务，面对刚入学的新生，他们对地理学问的了解不多，所以在教学过程中要选好教学的切入点，以激发和培育他们的学习爱好。

本学期教材为湘教版新教材，其内容同以前相比教淡化了详细学问，虽然内容浅显了，学问点少了，难度降低了，但并不说明课就好上了。假设我们不仔细去挖掘，将失去课改的意义，所以要用务实的看法紧跟课改的步伐，学习新课程标准，重塑新课程理念，探究新课程教学方法，在努力学习主动尝试中不断提高。

二、教学目标：析。

８、加强相关学科的学习，以整合学科内容，并渐渐形成有特色的教学模式。

四、教学课时支配〔略〕

初一地理教学安排2

一、指导思想：

在新课标理论的指导下，在学校领导的带着下，充分发挥自身教学优势，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从〞学会地理〞，走向“会学地理〞。

二、学情分析：

学生初次学习地理，仅仅在小学科学中接触一点点，那么地理课学习什么？学习地理有什么用？怎样学习地理？这些学生都须要了解。

三、教材分析：

绪言：与同学们谈地理

第一章：地球和地图

其次章：陆地和海洋

第三章：天气和气候

第四章：居民和聚落

第五章：开展和合作

四、教学目标

通过本学期地理教学，使学生能比拟娴熟的运用所学的地理学问理解生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的实力和分析推理实力，提高学生绘图的实力。

五、教学措施

1、教学中充分发挥双主体作用，采纳各种形式，给学生一个学习探究，合作的空间，培育学习地理的爱好，主动性和主动性，在加强“双基〞的根底上，注意过程和方法、情感和态度，价值观的形成与培育

2、有安排，有步骤地指导学生他提高读图实力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理

3、教学中做到精讲，重学问体系，结构，联系和思维方法及解题思路，不要四平八稳，拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课堂效益，训练题做到精选，精练，鼓励微型试题，做到讲练结合，努力提高效率

4、重点热点抓辐射，重点依据生活实际的详细问题，运用地理学问解决问题，学以致用，活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，运用探究性，自主性的学习方法，相互探讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有肯定思维深度的问题，激活学生思维，培育学生思维实力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射〞

5、抓好常规地理课堂教学，仔细备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课，讲究练习的实效性

6、仔细学习新课程标准理论，领悟新课标精髓，用科学理论指导教学实践

7、教学中关注学生的身心开展，结合学科特点，开展学科学问竞赛，激发学生学习爱好。

初一地理教学安排3

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，充分利用各种协助设施更加高效地完本钱学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和应对初中升学考试的实力，最终使学生从&“学会地理&〞，走向&“会学地理&〞，顺当地通过会考考试。

二、状况分析：

本学期将担当初一年级四个班的地理教学任务。初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维开展的阶段，具有肯定的抽象思维实力和初步的系统思维实力，同时初中已起先分科学习思想品德、历史、地理等方面的根底学问，他们的实践、体验活动起先涉及社会生活中一些较为困难的社会现象或社会事物。因而应结合地理学科的学问和方法，引导学生从社会生活实际动身，学会觉察和提出问题，分析和解决问题。结合本校学生实际状况，制定以下安排。

三、工作目标

坚持素养教化方针，结合考试说明及学生实际状况，设定了如下的教学目标

1.扩充学生的地理学问面，注意学科方法的培育，提升对地理学科的爱好。

2.培育学生擅长视察生活，觉察生活中的地理问题，解决问题的实际应用实力。

3.向课堂要效率表达学生学习的主体地位，充分发挥学生的主观能动性。

四、主要措施

1.抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课。

2.仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3.充分利用网络资源，切实做好地理课备课资料的收集，整理工作，为地理教学工作打算充分的素材。

4.主动参与教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使自己教化教学实力再上新台阶。

5.参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

初一地理教学安排4

一、指导思想

推动新课程改革，努力提高教化教学质量，全面提高学生的地理素养。以人为本，注意学生地理实力的培育，情感的培育，让学生成为全面型的新世纪人才。

二、根本状况分析

〔一〕学生状况分析

通过一学期的地理学习，学生对地理学习方法已根本驾驭。学习世界分区地理相比拟简单。但由于学生的程度参差不齐，所以应重点在教法上以面对中游学生的“双基〞和应用实力为主，同时兼顾两头，让优秀生更突出，让学困生尽快转变。争取通过本学期的学习，让每一个学生都“爱学地理，会学地理，学会地理〞，并且会应用地理解决现实生活中的问题。

〔二〕教材状况分析

1、这本书力图构建地理综合实践体系。采纳这种编排体系，注意教材的实践性，自始至终把地理学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，削减头绪，突出地理根本功的培育与特性开展。

2、致力于全面提高学生的地理素养和全球意识。本学期的内容是世界地理的区域局部，旨在使学生通过相识所学区域自然地理和人文地理的主要特征，初步驾驭学习和探究区域地理的根本方法，初步形成敬重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识及可持续开展的观念，增加防范自然灾难、保护环境与资源和遵守相关法律法规的意识，养成关切和爱惜地理环境的行为习惯。

3、主动提倡自主、合作、探究的地理学习方式，注意培育学生的创新精神。内容和设计上注意激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生供给各自的开展空间。阅读局部敬重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主觉察、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有特性的理解。

4、遵循地理教化规律，突出学生的地理学习过程就是空间地理思维构建的过程。课本中编排了大量有用而详实的地图，帮助学生熟知地理事物的空间分布，从而进一步探究地理事物之间的内在联系和因果关系。表达了地理学科以图导学的教学理念。

5、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材表达了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。

三、教学措施

1、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观的三维有机结合。

2、要留意教学内容的开放性。要使地理课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的深厚爱好，拓展学生的视野，加深对课文的理解。

3、要留意教学方式的互动性和活动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和谐、民主、同等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读、写、说，而且让他们画、做……通过学生的自主活动，让学生驾驭学问，并融会贯穿，烂熟于心。

4、注意落实。由于地理在会考中地位的提升，所以从初一起先，就应当给学生养成良好的地理学习习惯，提高课堂教学效率，注意根底学问的落实与驾驭。

5、老师要有安排、有步骤地指导学生学会阅读相关的地理图文资料，提高读图实力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理学问，拓展学生的学问面，学习生活中的地理，学习有用的地理。

6、留意教学手段的多样性。敏捷运用现代化信息手段，增加课堂教学的直观性、生动性，让学生领会地理的精彩世界，增加地理课的吸引力，加速学生认知过程，促进认知的深化。

7、注意教学评价的多元性。要变更以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的地理素养。

8、仔细做好单元测试工作。以便老师能够了解学生学问的驾驭状况，检测老师的教学质量，并刚好做好查漏补缺工作。本学期共支配两次单元过关检测：期中考试前和期末考试前各一次。

四、详细工作

1、单元检测配档

时间

考试内容范围

第九周

六年级下册期中综合测试

第十九周

六年级下册期末综合测试

2、学科活动：“放眼看世界〞初一地理学问竞赛

时间：6月中旬

3、?游遍中国?社团活动：

A、室内活动：通过在室内观看视频、阅读文本教材、沟通展示等系列活动，开阔学生的视野，让学生足不出户感受祖国的大好河山，培育学生初步分析旅游资源价值的实力，学会欣赏旅游景观最根本的方法，提高学生的审美情趣，同时激发学生酷爱家乡，酷爱祖国、酷爱大自然的情感。

B、室外活动，共两次

第一次：活动主题“土城子上看威海〞第四周周二下午7、8节课

其次次：活动主题“走进环翠楼探究威海百年的变迁〞第八周周二下午7、8节课

4、集体备课支配：

每周二下午1、2节集体备课

时间

参加人员

主要内容

中心发言人

第一周

初一级部老师

本学期教学安排

第六章第一节

毕xx

其次周

初一级部老师

地理社团活动安排

第六章其次节

王xx

第三周

初一级部老师

电子书包在地理课堂教学中的运用

第七章第一节

邱xx

第四周

初一级部老师

“土城子上看威海〞社团活动方案

其次节

毕晓宁

第五周

初一级部老师

小课题探讨

第三节

邱秋兰

第六周

初一级部老师

地理课程整合

第四节

王xx

第七周

初一级部老师

第八章第一节

邱xx

第八周

初一级部老师

“走进环翠楼探究威海百年的变迁〞社团活动方案

复习第六章

毕xx

第九周

初一级部老师

地理复习课研讨

复习第七章

毕xx

第十周

初一级部老师

期中考试

王xx

第十一周

初一级部老师

期中考试试卷分析

第八章其次节

邱xx

第十二周

初一级部老师

第三节

毕xx

第十三周

初一级部老师

第四节

毕xx

第十四周

初一级部老师

第九章第一节

王xx

第十五周

初一级部老师

其次节

邱xx

第十六周

初一级部老师

第十章

毕xx

第十七周

初一级部老师

“放眼看世界〞地理学问竞赛

复习第六章

毕xx

第十八周

初一级部老师

如何驾驭正确的地理复习方法复习第七章

毕xx

第十九周

初一级部老师

复习第八、九章

邱xx

其次十周

初一级部老师

期末考试

王xx

5、开放课堂：

本学期课型以新授课、复习课和讲评课为主，组内老师轮番开放课堂，为大家供给学习的平台和时机。详细支配见每周五的授课安排。在开放课堂的过程中，同组其他老师都参加听课、评课，指出优点，点明缺乏，共促成长。

6、青年老师培育暨帮带工程

初一地理备课组共有4名成员，一位青年老师，三位老老师〔毕晓宁老师兼任学校保管员〕。邱秋兰是毕业仅三年的年轻老师，与王淑梅老师是帮带师徒，但组长毕勇老师有着帮带徒弟的丰富阅历，对教材有着独到的理解，秉承新的教学理念，对青年老师的培育，也会担当相应的义务。对于青年老师，我们会从课堂管理细微环节、学问体系、教化科研等方面进行全面指导，同时有意识地把其他一些重要的教学任务交给年轻老师，如：担当小课题的探讨等，从而增加其工作的独立性，提高其教化科研实力。

7、教案：

坚持手写教案，仔细落实“目标—评价—教学一样性〞的要求，在细微环节处下功夫，如：三维目标如何整合书写，评价任务的设计等，同时仔细进行反思，刚好觉察课堂中存在的问题，探讨解决方法，进而提高课堂教学效率。

8、小课题探讨：“关于新课标下地理老师精讲的探讨〞，课题负责人是邱xx老师。

初一地理教学安排5

一、学期教学目标：

(1)学问与技能目标

1.了解什么是地理，驾驭学习地理的方法。

2.相识地球，清晰世界的海陆分布状况。

3.驾驭世界的地形，能够看懂并分析地形图。

4.了解世界的居民，娴熟人口、人种、语言及宗教的分布。

5.能够运用图文，分析世界主要气候类型及其特征。

6.了解开展中国家和兴旺国家，明白世界开展改变及根本规律和趋势。

(2)过程与方法目标：

1.获得地理信息及过程与方法。

2.觉察、分析、解决地理问题的过程与方法。

3.学会体会观点成果与别人沟通的过程与方法。

让教会学生初步驾驭记忆、分析、比拟、综合和运用等方法，培育学生学习和表达地理的实力，培学生初步运用地理来视察和分析问题的实力。

(3)情感看法价值观目标

1.培育学生学习地理的爱好，并且端正学习看法，提高审美情趣。

2.培育学生爱祖国爱家乡的情感。

3.增加学生的全球意识及环境保护意识。

4.地理学问于生活亲密相关，注意培育学生可持续开展的概念

二、学生根本状况分析：

本学期本人担当七年级的教学任务，这些学生多数来源于农村，他们的自身素养和学习水平各不相同，且相差悬殊。大多数学生未驾驭学习地理的方法，根本上不存在根底差异，且学习主动性很高，为顺当完本钱学期的教学任务，大面积提高教学质量，现将学生状况分析如下：

(1)优生：优生约占总人数的.25%，这些学生的学习成果优秀，学习看法端正、目的明确，学习习惯好，具有肯定的分析实力。对这些学生，应提出较高的要求，加大辅导力度，增扩学问面，为将来接着深造奠定良好的根底。

(2)中程生：中程生约占70%，这些学生学习目标明确，有肯定的学习方法，分析、概括实力还不够，良好的学习习惯有待于培育。对于这局部学生，要搞好催促和辅导，思想教化加学习教化并施，激发学习爱好。力争在较短的时间内使这局部学生赶上甚至超过局部优生，因为他们当中还有局部学生存在较大的潜力。

(3)希望生：约占5%，这些学生的底子薄，学习爱好不浓，求知欲差，死记硬背，懒于动脑，对这一局部学生，应多一份关切和帮助，增加他们的自信念，还要留意因材施教，尽最大可能地提高他们的学业成果。从养成教化起先，然后教给适当的方法，耐性劝服，养成良好的学习习惯，争取取得较好的成果。

三、教材分析：

1、教学内容及学问结构

第一章：让我们走进地理

其次章：地理的面貌

第三章：世界的居民

第四章：世界的气候

第五章：世界的开展差异

2、教材的重点和难点：

(1)学习地理的方法，东西半球的划分，经纬网的识读与判别

(2)地球的面貌，世界地形的分布郁郁与变迁

(3)世界的人种、宗教与语言的分布

(4)影响气候的主要因素，学会分析世界主要的气候类型

(5)世界的开展存在差异，国际合作的重要性

3、根本技能和实力的培育：

通过学习，培育学生分析问题的实力，识图填图的实力，敏捷运用学问解决问题的实力，具有善视察、联想猜测等良好的思维品质。通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理〞，走向“会学地理〞。

4、情感看法价值观的培育

1).培育学生的为祖国强盛而学习的精神，为中华崛起而学习而读书的雄心壮志，立志学好学问为祖国争光。2).运用所学教材，对学生进行爱科学、用科学、学科学、保护自然环境造福于人类的思想教化。

四、教学探讨内容：

12、集体备课、探讨课、公开课的内容与时间支配

五、教学措施、教学进度和教学时间安排

初一地理教学安排6

一、根本状况：

通过七年级上一学期的学习，学生对地理学问有了肯定的感性相识，具备了初步的读图、分析、推断的实力，对世界概况有了肯定的了解。但也有一少局部学生对地理学科的学习不够重视，学问还没有形成系统，没有到达应有的水平。我将本着仔细，严谨的教学看法开展本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,深化学生,力争取得更有效的教学效果。

二、教学目标：

教完人教版七年级地理下册，使学生驾驭必要的地理学问，让学生具备必要的根本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的学问驾驭。

三、本册教材：

本册教材共5章：

1、?我们生活的大洲——亚洲?：了解亚洲的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点。

2、?我们邻近的国家和地区?：突出日本自然灾难及其形成的主要缘由，及日本经济与其他国家的联系，了解东南亚地势改变、地形结构特点与人类活动的关系等。了解印度人口的特点。了解俄罗斯地理位置的特点。

3、?东半球其它国家和地区?：了解中东地理位置的特点，石油资源，宗教，欧洲西部，欧盟，畜牧业，旅游，撒哈拉以南的非洲，农业生产，文化习俗。澳大利亚因地制宜开展经济。

4、?西半球的国家?：了解美国移民国家，农业地域专业化，高新技术产业等。

5、?极地地区?：自然环境的特别性，科考与环保的重要性等。

四、本期教材重点、难点：

1、各大洲的地形特征和气候特征；

2、几个大国的人文特征；

五、教学措施：

1、强化学生的根本技能，学会读图、填图、从客观上理解地理单元的学问。

充分利用地图册来实现这样的学习目标和要求。

2、进行地理根底学问和根本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储藏。

同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理根本学问，让学生对世界地理能有一个系统的了解和驾驭，也为他们今后地理学问的学习打好根底。

3、强化学生运用所学的地理学问，分析，解决问题的实力。开展多种教学形式，适当的运用多媒体教学，提高学生运用地理学问的实力。

4、培育学生关注自然，关切社会，关切时事的自觉性。收看?新闻联播?，?世界之窗?，?正大综艺?等节目，增进对世界了解。

六、教者要求：

1、要提高教学质量，关键是上好课。

A、课前打算好课，仔细钻研教材，对教材的根本思想、概念，每句话，每个字都弄清晰，了解教材结构，重点与难点，驾驭学问逻辑，适当补充有关资料，培育学生爱好、爱好，考虑教法。

B、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，激发情感。

2、搞好课后辅导，针对不同的学生现状进行不同的教学方法。

3、主动参与听课、评课活动，博采众长，提高水平。

4、充分利用网络，不断拓宽学问面，为教学注入簇新血液，开展课件教学，充分利用学校的多媒体教学设备，让学生在爱好中学习和驾驭学问。

初一地理教学安排7

一、学生状况分析

学生刚从小学进入初中，对地理学科有较强的新奇心，表达出深厚的学习爱好，但第一局部较抽象，老师应充分利用教学资源，化抽象为详细，化验难为易，使学生对地理的学习有良好的心态。

二、教材分析

本学年运用的教材经全国中小学教材审定委员会20xx年初审通过的义务教化课程标准试验教科书?七年级地理?，教材的主要特点如下：

1、教材在结构设计中加大了“活动〞的力度。教材中的“活动〞是教学内容的重要组成局部，其功能已经从复习稳固课堂学问，转而担当一局部新学问的教学。通过“活动〞这种形式，切实让学生参加到教学活动中，增加了教材的探究性和实践性。

2、教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以簇新感，激发他们对地理课的爱好。

3、亲密联系生活和生产实际，尤其是留意挖掘学生的生活经验和体验。教材非常重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。

4、平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现学生对话的对话框中，运用学生的语言。此外，一些小标题也比拟活泼，富有启发性。

5、版式设计生动活泼

三、教学总体目标

1、坚持以学生开展为本，引导学生“学习生活中的地理〞和“对终身开展有用的地理〞。

2、加强实践和探究活动，开展学生的实践实力和创新意识，启发学生思维、激发学生学习兴

趣。

3、重视爱国主义情感、环境保护意识、科学看法和科学精神，以及人文精神的培育。

四、教学支配

§与同学们谈地理〔2课时〕

§1.1地球和地球仪(1课时)

§1.1地球和地球仪(4课时)

§1.2地球的运动〔3课时〕

§1.3地图〔2课时〕

单元复习〔1课时〕

校运会、国庆节停课

第一单元小测(1课时)

§2.1大洲和大洋〔2课时〕

§2.1大洲和大洋〔1课时〕

§2.2海陆的变迁〔2课时〕

§2.2海陆的变迁〔1课时〕

其次单元复习小测〔1课时〕

§3.1多变的天气〔1课时〕

§3.1多变的天气〔1课时〕

§3.2气温柔气温的分布〔2课时〕

§3.2气温柔气温的分布〔1课时〕

期中复习考试

§3.3降水和降水的分布〔3课时〕

§3.4世界的气候〔2课时〕

单元复习〔1课时〕

第三单元小测〔1课时〕

§4.1人口与人种〔2课时〕

§4.1人口与人种〔1课时〕

§4.2世界的语言和宗教〔2课时〕

§4.3人类的居住地——聚落〔2课时〕

单元复习小测〔1课时〕

§5开展与合作〔2课时〕

单元复习〔1课时〕

总复习

初一地理教学安排8

一、根本状况：

通过七年级上一学期地理学习，学生对地理学问有了肯定的感性相识，具备了初步的读图、分析、推断的实力。对世界概况有了肯定地了解。由于我是一名非地理专业老师，再加上刚参与工作，在学法和教法方面还欠缺肯定的教学阅历，这样导致局部学生对地理学科的学习不够重视，学问还没有形成系统，没有到达应有的水平。不过根本的教学目标在上学期实现了，学生在期末的考试中有了较为良好的表现。新学期起先了，我将本着仔细、严谨的教学看法开展本学期的教学工作，在新的学期里希望能扬长避短取得更有成效的教学成果。

二、教学目标：

教完七年级地理下册，驾驭必要的地理学问，让学生具备根本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的学问驾驭。

三、教学措施：

1、强化学生的根本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的学问。充分利用地理填充图册来实现这样的教学目标和要求。

2、进行地理根底学问和根本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储藏。同时，在本学期的教学过程中，穿插回忆上学期的世界地理根本学问，让学生对世界地理能有一个系统的了解和驾驭，也为他们今后地理学问的学习打好根底。

3、强化学生运用所学的地理学问，分析解决问题的实力。开展多种教学形式(如：辩论赛、课堂小探讨、学问趣味竞猜等)，提高学生的运用学问的实力。

4、培育学生关注自然，关切社会、关切时事的自觉性，收看?新闻联播?、?世界之窗?、?正大综艺?等节目，增进对世界的了解。

四、教学工作：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我本学期应当做了下面的工作：

⑴课前打算：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②在了解学生原有的学问技能的根底上，培育他们的爱好、爱好。解决他们再学习新学问的过程中可能会遇到的困难，并实行相应的预防措施

③考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

⑵课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创立良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服自己以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学地理的爱好，课堂上讲练结合。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，从帮助落脚,帮助学生解决困难.还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。

3、作为一名刚走上工作岗位的我来说应主动参加听课、评课，集体备课,虚心向前辈学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培育多种爱好爱好，充分利用网络,不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。开展课件教学，充分利用学校的多媒体教学设备，让学生在爱好中学习和驾驭学问。

五、教学进度：

01—03周：第六章我们生活的大洲

03—07周：第七章我们接近的国家和地区

08—12周：第八章东半球其他国家和地区

12—15周：第九章西半球国家和地区

16—17周：第十章极地地区

18—19周：期末复习

初一地理教学安排9

一、班情分析

通过七年级上册的地理学习，学生已经驾驭了一些根本的地理学问，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、推断和理解的实力。对地理的学习有了肯定的阅历，初步形成了简洁的地理的学问系统，大局部学生对学习地理爱好深厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探究和觉察身边的地理学问。

二、教学目标

完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生驾驭必要的地理学问，和根本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清楚明白的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的视察、探究实力，开展学生的创新思维，培育学生互助合作的精神。

三、教材分析

第一章相识大洲

本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并驾驭其地形、气候、河流、人口等学问。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比拟七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。

其次章了解地区

本章主要内容是学习并驾驭东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理学问。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是驾驭东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。

第三章走近国家

本章主要是学习并驾驭世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是驾驭以上各国的地形特点和典型的气候特点，驾驭各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。

四、教学措施

1、仔细钻研教材，理清学问结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习爱好调动学生的主观能动性和主动性，变被动学习为主动探究。

2、强化学生根底学问和根本技能的训练，稳固学生读图、填图和绘图的实力。利用地图、地理填充图增加学生的感性相识，强化理性相识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学学问，增加学问的横向和纵向联系，帮助学生形成比拟系统的学问结构，为今后的接着学习作好铺垫。

3、培育学生运用地理学问、分析问题和解决问题的实力。组织好课堂教学，面对全体学生。留意收集学生反应的信息，并刚好解决学生存在的问题，激发学生情感，创立良好的课堂学习气氛和融洽的师生情感，从而更好的引导学生主动主动的学习。

4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的学问面，为课堂教学注入簇新的血液。

五、教学安排

1、充分备课：在做到充分了解学生的学情的根底上，仔细钻研新课程标准，充分了解新课程标准的精神，在此根底上备好学情、教情，备好课标，在充分发挥学生主观能动性的根底上，做好三维目标的教学理念真正做到塑造学生的情感看法与价值观。

2、上好每一节课：在新课程标准的根本理念的指导下，充分调动学生的主观能动性，在上课的过程中，充分发挥小组合作学习的作用，引导学生要仔细主动的去学习，在学习的过程中，充分做到互帮互助，共同进步。

3、检查与落实：在充分发挥学生的主观能动性主动学习的根底上充分做好学生学习状况的检查，做好学生对学问学习驾驭的督查与主导。对重要的学问要点肯定要做好检查也落实，通过检查学生的驾驭状况，实现学生对学问点的巩固驾驭。

4、做好单元检测的运用。通过单元检测来了解学生的学情，来制定实际的教学手段，以此提高学生的学问综合运用实力。

初一地理教学安排10

一、班情分析

通过七年级上册的地理学习，学生已经驾驭了一些根本的地理学问，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、推断和理解的实力。对地理的学习有了肯定的阅历，初步形成了简洁的地理的学问系统，大局部学生对学习地理爱好深厚，也很乐忆靴了解我们生活的这个星球，乐忆靴探究和觉察身边的地理学问。

二、教学目标

完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生驾驭必要的地理学问，和根本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清楚明白的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的视察、探究实力，开展学生的创新思维，培育学生互助合作的精神。

三、教材分析

第一章相识大洲

本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并驾驭其地形、气候、河流、人口等学问。本章荒重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比拟七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。

其次章了解地区

本章主要内容是学习并驾驭东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理学问。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章荒重点内容是驾驭东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。

学习方法

第三章走近国家

本章主要是学习并驾驭世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章荒重点是驾驭以上各国的地形特点和典型的气候特点，驾驭各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。

四、教学措施

1、仔细钻研教材，理清学问结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习爱好调动学生的主观能动性和主动性，变被动学习为主动探究。

2、强化学生根底学问和根本技能的训练，稳固学生读图、填图和绘图的实力。利用地图、地理填充图增加学生的感性相识，强化理性相识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学学问，增加学问的横向和纵向联系，帮助学生形成比拟系统的学问结构，为今后的接着学习作好铺垫。

3、培育学生运用地理学问、分析问题和解决问题的实力。组织好课堂教学，面对全体学生。留意收集学生反应的信息，并刚好解决学生存在的问题，激发学生情感，创立良好的课堂学习气氛和融洽的师生情感，从而更好的引导学生主动主动的学习。

4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的学问面，为课堂教学注入簇新的血液。

五、课时支配

周次单元教学内容课时

1—2?相识大洲?第一节亚洲及欧洲4

3一?相识大洲?其次节非洲2

4一?相识大洲?第三节美洲2

5二?了解地区?第一节东南亚2

6二?了解地区?其次节南亚2

7二?了解地区?第三节西亚2

8—9二?了解地区?第四节欧洲西部4

第五节北极地区和南极地区

10三?走近国家?第一节日本2

11三?走近国家?其次节埃及2

第三节俄罗斯12三?走近国家?第四节法国2

13三?走近国家?第五节美国2

14三?走近国家?第六节巴西2

第七节澳大利亚

初一地理教学安排11

一、状况分析

本学期，本人担当七年级的地理教学任务，每周每班由原安排三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些缺乏。所运用的教材是在国家?根底教化课程改革纲要?精神和?全日制义务教化地理课程标准?的根本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。新东方良好的人际关系，先进的教化理念，爱的气氛为教化教学供给了志向的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有深厚的爱好，计算机协助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供给了最根本的保障。

二、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理〞，走向“会学地理〞。

三、详细工作

1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。

4、主动参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

5、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，运用，保管工作。

6、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。

7、教学中关注学生的身心开展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。

8、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。

9、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

10、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。

11、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意觉察教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。

初一地理教学安排12

一、整体状况

本学期，本人担当七年级四个班的地理教学任务，每周每班为二个课时，课时相对教材内容有些缺乏。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教化理念，爱的气氛为教化教学供给了志向的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念，大多数学生对地理学科深厚的学习爱好，计算机协助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供给了最根本的保障。

二、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理〞，走向“会学地理〞。

三、详细工作

1、抓好常规课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练。

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心开展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。

5、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。

6、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

7、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。

8、每次单元考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意觉察教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。

9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。

10、主动参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平争创优秀课件。

11、申请购置教学必备的地理教具软件。做好器材的登记，运用，保管工作。

四、教学策略与方法

本学期地理教学在新的教学理念指导下，依据新课标的要求，大胆尝试，运在学习中挖掘学生的主动性与创立性，教学中注意引发学生觉察问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参加、主动探究的主动性。充分表达“老师主导，学生主体，师生互动，生生互动〞的教学原那么，帮助学生形成“自主学习，合作学习，探究学习〞的学习方式。在地理教学中注意与其它学科的整合，并帮助学生在学习中形成正确的情感、看法与价值观。

依据新理念的要求，本学期的地理教学紧紧围绕充分突出学生的主体地位，调动学生学习地理学问的主动性，使学生喜爱学、爱学，变被动的学为主动的学，变更学生的学习方式，构建“师生互动、生生互动〞的地理课堂这一教学思路，在本学期的教学工作中做以下几点设想。

〔一〕增加老师的亲合力

要充分调动学生学习地理的爱好，让学生喜爱地理课，就首先要让学生喜爱地理老师，而老师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应当是老师的教学水平；外在的美应有以下几点：老师的言谈举止、主动与学生沟通、鼓励赏识的看法、耐性细致的帮助等等，总的说来老师应具备教学、师德的高素养，使学生感受到我的地理老师各方面素养都很棒，提高我在学生心目中的地位，增加老师的亲合力。

〔二〕地理课堂模式的探究

自从新课改实施以来，我始终采纳清徐二中四环节教学模式，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了学生开展的目标动身，对地理课堂做如下尝试。

1、教学目标确实定

在仔细分析教材的根底上，依据学生的实际状况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的地理学问，注意技能的培育，使学生学会学习地理学问的根本方法，在学习学问的同时，表达情感、看法、价值观。

2、重点、难点的处理

为克服旧教材学问多、课时紧的现状，对于重点学问的驾驭和难点的突破我多用多媒体教学，增加教学的直观性，有效的引发学生的学习爱好，增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。

●图领全文培育实力

地图是地理学习最主要的工具，在地理课堂上对学生进行识图、析图实力的培育特别必要，也是培育学生实力的一个重要过程，所以本课我以图为导线，通过学生识图、析图、动手填图、探讨、沟通和师生间填图，培育学生的实践实力，构建合作式课堂。

●学问拓展共同探究

加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生感受到学习地理学问的重要性，能够做到学以致用，从而激发学习爱好。

●亲身体验参加实践

地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点，我采纳学生亲自布阵的方式，让学生亲身体验地理事物的分布位置，加强了对学问的记忆，符合新课改的要求。

●现代信息技术的应用

为了提高教学效果，本学期我将制作了大量的多媒体课件，充分运用现代技术手段，促进了课堂上的师生互动，极大的调动了学生的学习主动性。

总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中，变更学生的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。

初一地理教学安排13

一、课程总目标

1、以课改的精神和要求指导教学。要依据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特殊要注意激发学生学习的主动性、创立性，以便顺当地实现教学任务，完成教学任务。注意课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应当是由教学内容、学生、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注意师生共同探究新学问的过程，重视学生学习的经验和阅历，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经验和阅历，变更学生的学习方式，实现学问传承、实力开展、看法与价值观形成的统一。在平常的教学中，强调地理同生活实际的联系，创立一切条件，让学生感知生活中到处有地理，引导学生把课堂中的地理学问和方法运用于生活实际中去。

2、要注意非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生开展为本，一切为了学生，全面关切学生;提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。

3、要特殊注意学习方法的探讨和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思索、周密支配，严格要求、严把关口;勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习根底，以“严、实、精、活〞的教风带动“勤、实、悟、活〞的学风。

4、强化对根底学问的稳固，重视学问点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。

二、根本状况分析

本学期，本人担当七年级5班的地理教学任务，每周2个课时。所运用的教材是在国家?根底教化课程改革纲要?精神和?全日制义务教化地理课程标准?的根本理念指导下编写的湘教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教化理念，爱的气氛为教化教学供给了志向的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有深厚的爱好，计算机协助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供给了最根本的保障。

三、本册教材分析

本学期教学内容，共计三章，第一章?相识大洲?概括了各大洲的地理位置、地形、气候等状况。其次章?了解地区?本章通过详细实例分析各地的人文特征.第三章?走近国家?详细说明白几个国家各自特点.

四、本期总体教学目的要求

1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。

五、本期教材重点、难点

(1)各大洲的地形特征和气候特征;

(2)几个大国的人文特征.

六、完本钱期教学任务的详细措施

1、主动参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

2、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，运用，保管工作。

3、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心开展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。

5、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。

6、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

7、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。

8、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意觉察教学和学生学习中存在的问题并刚好解决

七、教学进度支配

第1、2周第一节亚洲及欧洲

第三周其次节非洲

第四周第三节美洲

第五周复习总结

第六周东南亚和南亚

第七周西亚欧洲西部

第八周北极地区和南极地区

第九周复习总结

第十周日本埃及

第十一周俄罗斯

第十二周法国

第十三周复习总结

第十四周美国

第十五周巴西

第十六周澳大利亚

第十七周章末总结

第十八周期末复习

初一地理教学安排14

一、本教材的主要特点是：

1、教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动〞和“综合探究〞是教学内容的重要组成局部，其功能已经从复习稳固课堂学问，继而担当一局部新学问的教学。通过“活动〞和“综合探究〞这两种形式，切实让学生参加到教学活动中，增加了教材的探究性和实践性；

2、教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以簇新感，激发他们对地理课的爱好。

3、亲密联系生活和生产实际，尤其是留意挖掘学生的生活经验和体验。教材非常重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。

4、