小班音乐教案锦集九篇

小班音乐教案锦集九篇小班音乐教案篇1

活动目标：

1、能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐嬉戏带来的愉悦。

2、情愿和老师同伴一起做嬉戏。

3、初步进展对音乐的感受力量和表现力。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

活动重难点：

活动重点：能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐嬉戏带来的愉悦。

活动难点：依据对音乐的了解，能随音乐的节奏来进展对音乐的感受力量和表现力。

活动过程：

1、引入：今日老师要带宝宝们去海里捕鱼，现在我们一起去捕鱼，好不好？

2、老师示范鱼游的动作，幼儿跟学。

3、老师邀请一位小伴侣一起把手拉好，作渔网，请部分小伴侣做小鱼，边唱边嬉戏，突出快快捉牢的时候把手放下，捉住鱼，捉住的小伴侣回到位置上。

4、请两名幼儿作渔网，其余的小伴侣作小鱼，进行嬉戏。

5、嬉戏反复进行。

活动反思：

这是一首以嬉戏的形式绽开的幼儿歌曲，歌曲朗朗上口，简单被幼儿所接受和记忆。所以幼儿的参加性较高，通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢，从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的乐观性。

在学会唱歌后，就可以让幼儿进行音乐嬉戏，让幼儿跟着音乐一起做相应的动作，让幼儿在欢快愉悦的气氛中参加嬉戏。

嬉戏中也存在一些问题：在钻渔网的时候，幼儿们没有按肯定的挨次来嬉戏，消失挤对现象比较严峻，导致了部分幼儿玩嬉戏的次数不够多。没有兼顾到每个幼儿。

小班音乐教案篇2

活动目标：

1、初步学唱并理解歌曲，加深对春天的熟悉。

2、尝试用动作来表现歌曲，感受歌曲的美丽旋律。

活动预备：

1、“春天”的课件

2、“春天”的图片若干

活动过程：

一．找春天，激发幼儿的爱好

1.小伴侣们，现在是什么季节呀？（春天）天气怎么样？（真好）春每天气真好，我们开上小汽车去找找春天吧！

2、瞧，我们来到哪里了，你发觉了什么？

——老师边播放课件边提问叙述

指：春每天气真好，花儿都开了，可以用什么动作来表示漂亮的花开了！

杨柳树枝长出了嫩绿的叶子，对着我们怎么样？你能用好看的动作表示吗？

谁飞来了？（蝴蝶姑娘）来干什么？你听，谁在嗡嗡叫？（蜜蜂）还来了谁？小白兔怎么来的？（小白兔儿一跳一跳又一跳）

3、小动物们看到这么美的春天，兴奋地唱起歌来，你听！

二．观赏歌曲《春天》

——你听到了什么？（老师依据幼儿的回答依次出示相应的图片，进行单句学唱）

三．幼儿学唱歌曲，在学唱中感受春天的漂亮。

1．轻声跟唱

2．通过隐蔽图片关心幼儿记忆歌词

3.脱离图谱进行演唱

四、师生共同探讨动作并表演歌曲。

1、你能用美丽的动作来表现这首歌曲吗？

——请个别幼儿上来进行表演，其余幼儿演唱歌曲

2、师生共同表演《春天》

3、结束：幼儿园的春天也很漂亮，我们一起开车去找找吧！（播放音乐《郊游》）

小班音乐教案篇3

活动目标：

1、体验在音乐背景下进行角色表演嬉戏的欢愉。

2、能感受不同音乐的气氛，并依据音乐节奏的变化制造性地做出相应的动物仿照动作，进行嬉戏。

3、提高交往力量和合作力量，并逐步进展自控力量。

4、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动预备：

猫和老鼠的头饰、纸门

活动过程：

（一）律动入室

（二）复习歌曲《小猫敲门》，并制造性地创编猫和老鼠的动作，

1、指导幼儿用分角色对唱的形式学唱歌曲。

2、在老师的鼓舞启发下，能用声音表现出"猫司令"的恶作剧和小老鼠吓得叫救命的不同角色特征。

3、创编小猫走路、敲门的动作，创编小老鼠搔痒、偷吃东西以及吓坏了的神态和动作。

（三）、老师带领幼儿完整地听音乐做嬉戏

1、要求音乐一开头时小老鼠可自由做各种动作，但当小猫的音乐开头时老鼠们要马上掌握不动，等第三段音乐响，听到小猫敲门时才开头与猫司令对话表演

2、在幼儿熟识嬉戏的玩法后，老师提出掌握的要求，让幼儿论换完整地嬉戏。

活动反思：

此次音乐活动是创新的，赐予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，老师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计布满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

小班音乐教案篇4

活动目标：

1.初步学习演唱歌曲《春天》，在老师的带领下，能边唱边根据歌词内容做动作。

2.学习依据歌词内容来创编相应的动作。

3.知道唱完后，保持花的造型不动。

活动预备：

1.幼儿围成半圆形。

2.黑板一块，彩色粉笔若干。

3.幼儿用书,音乐磁带。

活动过程：

(一)复习韵律活动《小动物走》。

幼儿听音乐合拍地做仿照各种动物走。

(二)老师示范演唱歌曲。

1.老师投影放大幼儿用书《春天》画面，引导幼儿观看画面内容，用歌曲里的语言关心幼儿梳理画面内容。

2.幼儿一边看《春天》画面，一边观赏老师清唱歌曲。

老师：现在老师用歌曲将刚才你们看到的书里的《春天》唱出来，你们听，老师唱的和书里画的一样吗?

(三)老师用较慢的速度演唱歌曲，并边唱边画歌曲的内容。

1.幼儿观赏老师边画边演唱歌曲。

老师：老师还会一边唱一边将歌里唱的事情画出来呢!

2.老师引导幼儿说出歌词的内容。

老师：春每天气怎么样?地上长出什么啦?树上小鸟在做什么呢?花儿开得怎么样?

3.老师边指图画边示范演唱歌曲。

(四)老师启发幼儿用动作表现歌曲。

1.老师：我们一起一边唱一边跳，好吗?可是怎么跳呢?

2.老师逐句引导幼儿创编动作。

3.老师带领幼儿梳理全部动作，并放慢速度边唱边将幼儿编的动作做一遍。

(五)老师设计嬉戏“蝴蝶赏花”，将嬉戏加入表演唱。

1.老师：春天的公园很美丽，花儿开得真漂亮，蝴蝶都被吸引来了，小蝴蝶来看花并且要为特殊好看的花儿拍照。老师扮做蝴蝶来观赏花。你们都是一朵朵最漂亮的花。一会儿唱到最终一句“花儿开得多么好”时，你们就不要动，让蝴蝶来观赏。

2.老师带领幼儿表演唱，唱到最终一句时，提示幼儿保持花的造型不动。

3.幼儿再次玩嬉戏，老师用动作示意幼儿，在最终一句时保持花的造型不动。

小班音乐教案篇5

小班音乐嬉戏活动——拔萝卜

一、设计理念：

《拔萝卜》这首音乐嬉戏很特殊，它是一个有人物和动物串连起来的故事。这个故事小班幼儿很喜爱听，老公公种了个大萝卜，要拔拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，最终拔起了萝卜。故事中的语言特别简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟识的，所以，整首乐曲性质鲜亮，节奏清楚，富有嬉戏性的特点，适合小班幼儿的年龄特征。因此,我设计了《拔萝卜》这一音乐嬉戏，想让幼儿在感知嬉戏情节的同时,仿照歌曲中各个角色的行走动作，并能懂得人

多力气大的道理。

二、嬉戏目标：

1、熟识歌曲，大胆表现拔萝卜的.动作。

2、尝试创编角色动作，感受与同伴合作嬉戏的欢乐。

三、嬉戏预备：

小班音乐教案篇6

活动目标：

1：学习用自然，连贯的声音唱歌。

2：鼓舞幼儿自己创编各种动作表现小树叶飞的形象。

3：感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4：对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5：体验唱歌活动带来的愉悦。

活动预备：

1：树叶若干张。

2：秋天景色图片一张。

活动过程：

1：出示树叶，“这是什么啊？”“是树叶”“树叶为什么会掉下来啊？”“由于秋天来了。”

2：出示秋景图，“小伴侣，你观察了什么？”幼儿自由回答。“你觉得秋天美吗？你喜不喜爱秋天？”

3：今日老师还给大家带来了一首好听的歌，名字就叫秋天，让我们一起来听听，是怎么唱的吧。老师范唱。

4：教幼儿学唱新歌，要用好听的声音来唱哦。

5：每个幼儿人手发两张树叶，跟着老师的音乐做相应的动作，提示幼儿不要挤在一块，找空的地方去。

6：结束部分。“现在小树叶都睡着了，让我们轻轻离开教室到外面去做嬉戏吧。

活动反思：

依据小班幼儿的年龄特点，幼儿的动作仿照力量很强，但是语言进展力量不强，对唱曲的理解力量更加谈不上。然后，老师和幼儿一起进行情景表演，并引导幼儿边表演边唱歌曲，让幼儿在表演中学习歌曲。幼儿在表演的过程中乐观性很高，由于要反复练习，所以要让幼儿感觉落叶翩翩起舞。让发挥幼儿自己的想象更加激起幼儿的爱好。只是在结束部分，是不是简洁了一些，是不是应当对幼儿做一个落叶如何的美，训练幼儿今后如何爱惜我们的大自然。

小班音乐教案篇7

小班音乐教案《我爱洗澡》

一、活动目标：

1．初步了解洗澡的方法，情愿常常洗澡，保持洁净。

2．情愿跟随音乐律动，体验舞蹈的乐趣。

二、活动预备

ppt、视频、沐浴露瓶，毛巾，沐浴球、布娃娃。

三、活动过程：

（一）实物导入

1．师：咦，小伴侣你们听听是谁在哭呀？（出示娃娃家的宝宝）师：哎呀！宝宝怎么哭了？我们一起来问问它？小宝宝，你为什么哭了？

生：小宝宝，你为什么哭了？

2．老师表演。师：（布娃娃难过地说）"小伴侣们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！"

3．师：原来啊你娃娃脏了，所以啊它哭了，小伴侣们，你们有什么好方法，来帮帮它吗？请幼儿回答问题。

4．引出洗澡。

师：老师呀，也想到洗澡这个好方法。我今日大家带来了一些洗澡会用到的东西，我们一起来看看。

（二）依次出示物品

毛巾（解释：这是用来擦身体的），请小伴侣上来展现毛巾怎么使用。

沐浴露（解释：让我们变的香喷喷的），给小伴侣闻闻。

浴球（可以变出好多泡泡），提问：有谁用过它洗澡的？请你上来给我们看看浴球怎么洗身体。

（三）老师请幼儿创编动作，并引导幼儿美化动作。

1.师：既然大家都熟悉这样东西，你们在家肯定也是爱洗澡的好宝宝。

你们是怎么洗澡的，请伴侣上来做一下洗澡的动作。

2.师：奥，他洗了肚子，我们一起站起来跟着学一学，洗一洗肚子。

（四）看视频一起律动

1.师：今日我给大家带来了一首“洗澡歌”（播放视频）

2.师“好看吗，你们想不想也来跳，那今日我们就来跳这段舞蹈吧

3.老师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。

师：小伴侣们大家找一个舒适的位置站好了，仔细的和老师学动作，老师看看哪个小伴侣最棒。

（五）老师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。

在前奏部分老师边喊："宝宝们，洗澡啦-"，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿"抹香皂"，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。

（六）总结

师：小伴侣们，你们今日真能干，这么快就把动作学会了，今日回家啊我们自己在洗澡的时候就去练习一下这些好玩的动作！

小班音乐教案篇8

一、设计思路：

孩子们都喜爱玩嬉戏，音乐嬉戏不仅供应了情节，而且布满了趣味性，并且给了孩子们音乐的享受。《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口，歌词部分有唱有说，趣味性强，适合孩子们进行表演。活动中依据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动，激发了幼儿的爱好。通过生动的歌表演关心幼儿理解歌曲；好玩的“钓鱼”嬉戏巩固对唱曲的把握、体验嬉戏的欢乐，让孩子们在玩中学，玩中乐，玩中进展。

二、活动目标：

1.在嬉戏情境中学唱歌曲“小猫去钓鱼”。

2.愿意参加活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

三、活动预备：

钓鱼竿、小鱼、池塘、PPT等。

四、活动过程：

一、情境导入

1.今日天气真好，伴侣们我们一起去郊游吧！（播放《去郊游》音乐）

2.看看、说说小猫去干嘛（观看PPT）

师：还有一个伴侣也去郊游呢，我们一起来看看那是谁？（出示小猫拿鱼竿PPT）是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。

师：猜猜小猫要去干什么呀？

二、观赏歌曲前半段

1.老师边唱边表演“小猫去钓鱼”

师：小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。

2.关心幼儿回忆理解歌词。

师：你们听到什么了？

师：小猫有没有钓到鱼啊？歌曲是怎么唱的？（唱：钓呀，钓呀，钓了很多鱼！）

3．带领幼儿演唱前半段。

师：请大家用手臂当钓鱼竿和小猫一起来钓鱼。

三、观赏歌曲后半段，重点学习说唱部分

师：小猫钓了很多鱼，究竟钓了几条呢？我们一起来听一听。

师：小猫一共钓了几条鱼啊？一起来数一数。（重复说唱部分）

四、完整演唱歌曲

师：小猫的本事可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼吧。

师：小猫们唱得真好，钓了这么多鱼，我们坐到池塘边休息一下！

五、音乐嬉戏

1.讲解嬉戏玩法。

师：老师来当小猫，谁来做小鱼呢？哦，你们都来做小鱼。等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。

2.第一遍嬉戏。

师：我要动身啰！小鱼们一起唱歌哦！

3.其次遍嬉戏。

师：现在我请小伴侣们也来当小猫，我们一起来钓鱼。这一次，我们把全部的小鱼都钓上来行不行？

4.师：我们每个人都钓到鱼了，真快乐，我们带着自己钓到的小鱼一起回家吧。

小班音乐教案篇9

活动