小班音乐教案4篇

小班音乐教案4篇小班音乐教案篇1

活动目标：

1、学习歌曲，能依据指定的心情创编新的歌词和动作同时配以相应表

情。

2、学习领唱和齐唱，留意倾听和观看领唱者的歌词和动作，并做出相应

的反应。

活动预备：

表情图：兴奋、生气、难受。

活动过程：

1、学习歌曲

（1）出示表情图，请幼儿说一说，做一做自己兴奋、生气、难受时

的表情，动作。

（2）老师示范演唱歌曲。

（3）请幼儿练习歌曲中的节奏部分。

（4）幼儿跟老师一起唱歌，节奏部分要拍整齐，要把兴奋的心情用

表情表现出来。

2、学习领唱和齐唱

（1）请幼儿争论：这首歌哪一句可以一个人来唱，哪一句可以大家

一起来唱。

（2）练习领唱和齐唱，请一名幼儿唱第一、二句其他小伴侣唱第三

句。

3、创编歌词

（1├鲜χ付ㄒ桓霰砬椋如生气，请小伴侣们创编生气时的动作并编成歌词唱出来?

（2）全体小伴侣围成一个圈，由老师或小伴侣确定一种心情，幼儿依次创编歌词和动作，用领唱、齐唱的方式演唱，轮番几个人后，再换一种心情，请大家创编。

活动延长：

在美工活动中画“表情”。

活动评价：

本节课能抓住幼儿特点，运用歌曲创编充分发挥幼儿的想象力、制造力，让幼儿对音乐感爱好，想创编会创编。幼儿能完全接受歌曲节奏、旋律，爱好高涨，自编自演。

小班音乐教案篇2

（一）目标

①通过《一休哥》的舞蹈，熬炼幼儿的手足敏捷性，协调性!

②培育活波开朗的性格，在舞蹈中体验欢乐，初步表演的欲望。

（二）预备

①阅历预备：幼儿看过动画片《一休哥》

②物质预备：音乐，小贴花

（三）过程

①引发幼儿的爱好

老师提问：小伴侣们喜爱不喜爱看动画片？看过《一休哥》吗？

②老师放音乐，为幼儿跳一次完整的舞蹈，引导幼儿认真观看老师的手足动作。

③分步教幼儿学动作

Ⅰ：两手放到耳朵旁边，头向右倾斜，向前渐渐地画圈圈。然后，反向做同样的动作。反复练习。

Ⅱ：两手击掌，左手上举，手臂伸直，换右手做同样的动作。两手击掌，左手向下，手臂伸直，同样做反向的动作。两手击掌，左手向前，再做同样的动作。

④用语言（真棒，表现的很不错等），肢体（拥抱）鼓舞或表扬孩子们，激发爱好。

⑤指导幼儿，和幼儿一起做连接的动作。

⑥整理小队伍，结束活动。

小班音乐教案篇3

活动目标

1.学问目标：:幼儿熟识音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐乐观参加嬉戏。

2.力量目标：幼儿能遵守嬉戏规章，能随着音乐旋律乐观地创编不同的'小鱼游泳动作。

3.情感目标：幼儿能通过嬉戏体验音乐带来的欢乐。

4.让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。

5.情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

教学重点、难点

重点：幼儿学会几种不同的小鱼游得动作。

难点：幼儿能依据音乐自由的创编不同的小鱼游动作，同时按嬉戏规章玩嬉戏。

活动预备

儿歌录音《很多小鱼游来了》，小鱼头饰若干;，小猫头饰一个，渔网一个，自制池塘。

活动过程

(一)幼儿随音乐进入活动室，引起幼儿爱好

带领幼儿随音乐踏着碎步，做一些简洁的小鱼游的动作进入活动室。

(二)复习儿歌，理解歌词

1.师：鱼宝宝们(师召唤幼儿)，我们学过一首有关小鱼的儿歌，你们还记得这首歌叫什么名字吗?是怎么唱的?

2.幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌

提问：(1)歌曲里唱了些什么?有什么小动物?(小鱼)

(2)小鱼在做什么?(游泳)

(三)幼儿学习小鱼游泳动作

师：歌曲里面的小鱼在欢乐地游泳，那我的鱼宝宝们会游泳了吗?(会)那谁来游给鱼妈妈看看呢?

引导幼儿做不同的小鱼游泳动作。

扩展引伸：

1.鱼宝宝向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游。)

2.鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的?(嘴巴做吃东西的动作，摇尾巴。)

师：鱼宝宝们真能干，学会了小鱼不同的游泳姿态，那我们现在就来玩一个“捉小鱼”的嬉戏，怎么样?

(四)介绍嬉戏规章

师：现在我们要到大池塘里去玩嬉戏，鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳，听到小猫叫的声音，小鱼就要蹲在池塘的中间，围在鱼妈妈的身边，不要发出声音，以免被小猫抓走了。假如你被小猫抓走了，你就不能玩嬉戏了，就要被小猫捉到小猫家去，被小猫吃了。

(五)玩音乐嬉戏

1.第一遍嬉戏，玩后发觉了什么问题，老师要准时订正和指出来，并提出要求。

2.其次遍玩嬉戏，提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿态。

3.连续玩一次嬉戏，提示幼儿要留意躲闪小猫的渔网。

4.请一个小伴侣当小猫，其余幼儿当小鱼，连续玩一次嬉戏。

(六)结束部分

1.师：鱼宝宝们，今日的嬉戏玩得兴奋吗?还想玩吗?(假如小伴侣还想玩，依据时间，可以另请一个幼儿扮小猫，再玩一次嬉戏。)我们下一次又来渔塘玩好吗?今日快到中午了，太阳晒得好热，我们回家吧。

2.放轻松欢快的音乐，幼儿边做动作边离开活动室。

小班音乐教案篇4

活动目标：

1、有感情地运用对唱形式表现歌曲，并把握节奏型ⅹⅹⅹ–︱

2、体验在嬉戏过程中带来的欢乐。

活动预备：小鸡、小鸭、小猫的头饰及图片，门，图谱、节奏卡。

活动过程：

一、用小动物的叫声学打节奏。

1、练习节奏型ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ–︱

师：小伴侣，你们知道小鸡是怎么叫的？说的真好（幼：叽叽叽）

师：今日我们班上来了一群小鸡，出示小鸡的图谱

它会怎么叫呢？（幼：叽叽叽）

师：一只小鸡叫一声，我们一起来学一学。

出示有延长音的小鸡节奏图谱。

师：咦，后面多了个什么？（幼：小横线）有了这个小尾巴，小鸡会怎么叫呢？谁来学一学？到了小尾巴这怎么办呢？

师：我们来听一听。

老师示范，念出节奏。

师：我的声音到这怎么啦？

幼：声音长了一点。

师：听得真认真，我们一起来学一学。

再来学学小猫叫。

二、观赏歌曲

1、师：小伴侣学的真好。今日小鸡家来了一位客人，（出示图谱，并贴上小鸡的头饰）听，是谁在敲门？

师：这首歌是几个小动物唱的？（幼：2个）哪两个（幼：小鸡和小猫）他们是怎么唱的？和我们以前学过的歌有什么不一样？他们是不是一起唱的？（幼：不是，他们是一人一句的唱的。）

三、幼儿学唱歌

1、师：小伴侣说的真好，他们是一人唱一句（贴头饰）来唱歌的。

2、师：歌里小鸡是怎么问的？我们一起再来听一听。（撕开遮挡纸）小鸡是怎么问的？我们一起来学学小鸡是怎么唱的？

小猫是怎么回答他的？我们再来听听小猫是怎么回答的？（撕开遮挡纸）小猫怎么回答的？（幼：你的伴侣来看你，请开门，我是小猫，喵喵喵—）

我们一起来学学小猫唱的。我们再来学一学。请个别幼儿起来学一学。

师：小鸡又是怎么唱的

（幼：我的伴侣快进来，快进来）

我们一起来学一学。

2、再次观赏歌曲

师：原来小鸡家来的这位客人是小猫，让我们完整地再来听一听这首歌，会唱的宝宝跟着唱。

3、我们跟着琴完整的学一学。

4、小伴侣唱的真好听，老师想听你们唱一唱。

四、师幼嬉戏

1、老师扮演小鸡，幼儿扮演小猫

师：小伴侣唱的真快乐，我想跟你们玩一个好玩的嬉戏，歌曲里有两个小动物，你们想扮演谁？

这样吧，我们来商议 一下，我先来扮小鸡，你们来扮小猫，等一下我们再来换。

看好了，有小鸡头饰的部分我来唱，有小猫头饰的部分你们唱