测验质量分析

特殊教育专业资源库《特殊儿童检测》教学课件测验编制的基本流程测验对象评价目的测量变量或属性开发测验蓝本开发选择评价任务鉴定测验质量题目分析测验分析使用阶段1阶段2阶段3阶段4测验质量分析：题目分析1、题目效度2、题目难度3、题目区分度4、题目公平性（题目偏差分析）测验质量分析：题目效度某个题目是否考察了我们想要考察的东西？测验质量分析：题目效度如果X2+X-3=3,那么X=?-2 B.1 C.2 D.3测验质量分析：题目效度项目解决的认知访谈通过言语报告了解：学生对题目表述的理解是否与预期一致学生解答题目的过程是否与预期一致限制或促进学生解答的因素（题型、关键词、选项）其他可能因素六、Choosethewordorexpressionwhichisclosestinmeaningtotheunderlinedpartineachsentence.A.wanttoB.isashopassistantC.stoppedD.peoplewhoareillEcomeshomefromwork()1.Lucyusuallysellsthingstopeople.

()2.Nurseshelpdoctorstolookaftersickpeople.()3.Theywouldliketobepolicemeninthefuture.()4.Heusuallyfinishesworkat9p.m.()5.Mygrandfathergaveupsmokingmanyyearsago.ellsthingstopeople.

测验质量分析：题目效度A你能给我说说这道题的答题要求是什么吗？S他的要求就是选择和划线部分意思相近的单词。A这个大体过程中你觉得哪些答案不确定？S第5题跟第2小题。A好吧，你为什么感觉第2小题不确定呢？sickpeople你理解的是什么意思？Ssickpeople就是生病的人，D的意思我没有理解，就是D的选项。Apeoplewhoareill不太明白是什么意思对吗？S是的A第五题你现在选的答案是什么？SCA那你为什么选C呢？S因为选好之后就剩最后一个了，就填上了。测验质量分析：题目效度测验质量分析：题目难度学生题目1题目2题目3题目4题目5总分111110112101101431011015401111145110111360010097110009810111149100118101001011题目难度0.80.40.60.80.411.8测验质量分析：题目难度学生题目1题目2题目3题目4题目5总分155432192223121034433216422212955535422611223971231188413451795344319102233414题目难度3.12.73.02.72.8测验质量分析：题目难度得分人数百分比031.5194.523919.534522.54703553417总数200100测验质量分析：题目区分度题目能否将不同水平的学生区分开来？具有区分度的题目的特征：

1、测验总分高的学生答对该题目的概率应该高于得分低的学生（该题目与总分有高相关） 2、如果把学生按照总分分成高分组、低分组和中间组，高