小班健康教案《玩水》

小班健康教案《玩水》小班健康教案《玩水》1

设计思路

小班幼儿的思维还处于直觉行动向详细形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动必需以幼儿的操作摆布为主。同时由于小班幼儿的认知力量还比较弱、他们很难自觉发觉水会流淌的特性。所以活动中要借助某些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才简单理解。此外，小班幼儿对事物的了解过程要比中大班幼儿长，一次活动不宜支配较多的内容，如水的流淌性和水能溶解的东西幼儿往往不能同时都把握。小班的活动更相宜于在横向上多绽开，纵向进展则不能太快。

活动目标

1.喜爱玩水，在玩的过程中感知水会流淌、水能溶解糖和盐等特点。

2.愿意用语言表达所看到的现象。

3.加强幼儿的平安意识。

4.使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

5.能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

重点与难点

1.重点：理解水会流淌的特性。

2.难点：用语言表达看到的现象。

材料及环境创设

塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。

活动进程

操作感知一发觉叙述一试验思索

1.操作感知(个别活动)

玩水感知水会流淌的特性。

(1)为幼儿供应塑料筐、瓶子、叉……，让幼儿玩水、体会水的流淌性。

(2)玩水感知水能溶解某些东西。

为幼儿供应瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发觉糖和盐被水溶解的现象。

2.发觉叙述(小组活动)

(1)让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果，争论筐里为什么盛不住水。

(2)让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发觉了什么现象。争论叉子为什么不能舀水。

(3)让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，假如往瓶子里灌水会发生什么。

(4)让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观看瓶内的变化，争论四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。

(5)争论水的用途和如何节省用水。

小班健康教案《玩水》2

活动目标：

１．练习跳抛钻等基本动作。

２．感受嬉戏活动中愉悦的心情。

３．锻练幼儿相互合作协调力量。

４．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

５．培育幼儿健康活泼的性格。

活动预备：

布置一个池塘（放入十几个汽球）大块的绿布一块，小块的绿布若干．风声＇蛙叫的音乐．

活动过程：

１．导入活动

师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演宝宝，妈妈带孩子到池塘里玩水．

２．学习跳＼抛等动作，培育幼儿相互合作的力量．

（１）师：池塘里有很多的露珠（汽球），我们和它们交伴侣吧．

幼儿自由玩汽球，练习抛的`动作．

（２）集中幼儿观赏风的音乐，感受大风与小风的不同．

师出示一片荷叶，让幼儿说说大风来了与小风来了荷叶会怎样．

（３）其次次练习抛的动作与协调力量，锻练幼儿相互合作力量．

师：我们让露珠在荷叶上跳舞吧．

两人一组合作抛露珠（汽球），音乐协作，小风来了，露珠跳的低，大风来了，露珠跳的高．

（４）团体合作．

师出示一片大荷叶，让全部的露珠都在荷叶上跳舞吧．全体幼儿抖动大荷叶，培育幼儿的合作力量．

３．结束活动：下雨啦！孩子们快钻进荷叶下躲雨吧！

活动反思：

设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以嬉戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的嬉戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习爱好，让孩子在活动的过程中去发觉问题，拓展思维，让他们在尽享学习胜利的喜悦中，使求知之欲望、探究之精神得到升华，同时也在潜移默化中培育了孩子的合作意识和进取精神。

小班健康教案《玩水》3

活动目标：

1。练习跳抛钻等基本动作。

2。感受嬉戏活动中愉悦的心情。

活动预备：

布置一个池塘（放入十几个汽球）大块的绿布一块，小块的绿布若干。风声'蛙叫的音乐。

活动过程：

1。导入活动

师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演宝宝，妈妈带孩子到池塘里玩水。

2。学习跳抛等动作，培育幼儿相互合作的力量。

（1）师：池塘里有很多的露珠（汽球），我们和它们交伴侣吧。

幼儿自由玩汽球，练习抛的动作。

（2）集中幼儿观赏风的音乐，感受大风与小风的不同。

师出示一片荷叶，让幼儿说说大风来了与小风来了荷叶会怎样。

（3）其次次练习抛的动作与协调力量，锻练幼儿相互合作力量。

师：我们让露珠在荷叶上跳舞吧。

两人一组合作抛露珠（汽球），音乐协作，小风来了，露珠跳的低，大风来了，露珠跳的高。

（4）团体合作。

师出示一片大荷叶，让全部的露珠都在荷叶上跳舞吧。全体幼儿抖动大荷叶，培育幼儿的合作力量。

3。结束活动：下雨啦！孩子们快钻进荷叶下躲雨吧！

活动反思：

设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以嬉戏为主，通过