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文档简介

第第页大班社会小木匠学本领教案

大班社会小木匠学本事教案1

教学目标:

1·能大胆想象，通过对原有画面添加环节，制造新的形象。

2·培育遇到困难不气馁的精神，树立努力争取胜利的自信心。

教学预备：

〔认知预备〕能依据线条进行想象，对想象绘画有爱好(材料预备)纸和画笔；木质玩具；ppt

重点与难点：

依据局部画面想象事物的名称

活动过程：

一、谈话活动

“立刻就要上学校了，你感到最快乐的事情是什么？”“你想做一个怎样的学校生？”

二、观赏画面

1、老师介绍，引起幼儿爱好：有个小木匠也要上学校了，可是他的学校在一个堆满木料的仓库里。小木匠的老师是一位很出名的大木匠，无论什么木头到了他的手里，准能变出一个特别精致的东西。这天，大木匠拿来许多的木质玩具和摆饰，大家看看是些什么？

2、出示各种木质的玩具的ppt，幼儿观赏。

3、分一分：那些是用许多木头拼成的？哪些看出来是用一整块木头雕刻成的？

三、演示画法

1、老师示范绘画——大木匠说：“这些整块的`木头课程的玩具，都是用这个仓库里的木头刻成的”老师在纸上画出一个不规章的图形。

2、转动纸的方向，观测木头像什么，并确定“雕刻”的内容。“大木匠把这块木头转过来转过去认真的观测”

3、重点与难点：依据局部画面想象，并确定详细事物的名称，用画笔在轮廓线内适当添加，使特征更加明显。

四、幼儿操作

1、在纸上绘画上一个不规章的图形

2、转动纸张，确定绘画内容。

3、运用画笔添加特征。

五、共享沟通

“小木匠做的一点也不比大木匠差，说说你这个小木匠做出了什么？”

大班社会小木匠学本事教案2

教学目标：

·能大胆想象，通过对原有画面添加环节，制造新的形象。

·培育遇到困难不气馁的精神，树立努力争取胜利的自信心。

教学预备：

〔认知预备〕能依据线条进行想象，对想象绘画有爱好

〔材料预备〕纸和画笔；木质玩具；PPT

重点与难点：依据局部画面想象事物的名称

活动过程：

一、谈话活动

“立刻就要上学校了，你感到最快乐的事情是什么？”“你想做一个怎样的学校生？”

二、观赏画面

1、老师介绍，引起幼儿爱好：有个小木匠也要上学校了，可是他的学校在一个堆满木料的仓库里。小木匠的老师是一位很出名的大木匠，无论什么木头到了他的手里，准能变出一个特别精致的`东西。这天，大木匠拿来许多的木质玩具和摆饰，大家看看是些什么？

2、出示各种木质的玩具的PPT，幼儿观赏。

3、分一分：那些是用许多木头拼成的？哪些看出来是用一整块木头雕刻成的？

三、演示画法

1、老师示范绘画——大木匠说：“这些整块的木头课程的玩具，都是用这个仓库里的木头刻成的”

老师在纸上画出一个不规章的图形。

2、转动纸的方向，观测木头像什么，并确定“雕刻”的内容。

“大木匠把这块木头转过来转过去认真的观测”

3、重点与难点：依据局部画面想象，并确定详细事物的名称，用画笔在轮廓线内适当添加，使特征更加明显。

四、幼儿操作

1、在纸上绘画上一个不规章的图形

2、转动纸

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