正确提升美术课堂教学成效

千里之行，始于足下让知识带有温度。第2页/共2页精品文档推荐正确提升美术课堂教学成效正确提升美术课堂教学成效

美术教学应与同学的实际学习生活紧密联系起来。如讲《艺术与生活》这一节时，谈到服装设计，我特殊联系了现代同学的服装设计特色——“衣服是无声的语言，它随时向别人传递着你的身份、性格、兴趣等方面的信息。学生们正处在弥漫活力的同学时代，因此，服装应该能体现诞生动活泼、蓬勃向上的精神风貌。而耳环、戒指、美容化妆等成人的装扮临时还不适合学生们。不是有人说，青春就是最好的化妆吗?”学生们笑了起来，下课后，本来佩带饰物的学生静静把饰物摘了下来。同学在行为方面有了大的变化的确起到了教学效果。

记忆画和想象画训练对于提高同学的想象能力和形象思维能力起着重要的作用。每逢新学期开学，我都要布置同学描绘假期生活。几个学期坚持下来;同学在绘画语言的表达方面有了长足的长进，写生能力有了很大的提高。

在美术教学过程中应注重“德”的教导，德育与美育是相辅相成的。因此，在对同学举行美的陶冶之时，还要故意识地传输道德规范，强化同学的道德意识，协助同学树立正确的道德观。由于地球我们共同的家园，我们是地球的仆人。

对于身处紧急学习生活节奏之的同学，美术课应该是一种精神体操，使同学紧急的情绪得到放松。因此，挑选实施胜利教导、欢乐教导就应成为每节课的总体构思。数年来，我向来坚持每节课结束前的好作业评点，只要是有可取之处的作业，都可以得到展示表扬，使同学纵情品尝学习的欢乐。通过多种教学措施，可极大提高同学的自信念。在容易的写生训练后可用默写的方式加强同学对事物特征的记忆表现，这样可以使同学在观看事物时仔细认真，常常举行这类练习可培养同学的想象力和创新力。惟独按照农村小学的实际状况，老师从自身动身，了解同学，改变观念，利用各种教学办法和先进的教学工具，有效地培养同学的艺术素养，不增强他们的负担，培养他们的学习爱好，让同学在欢乐中学习和成长，这样才干提高同学的创新能力。

贴于在传统的美术教学中，单一的美术教材是的同学简单浮现畏难，产生疲劳。碰到理论问题教师经常用很抽象的语言来描述，同学经常缺乏感性熟悉。运用多媒体将自然界，和生活中的美学感性的融人到教学中。它打破了美术学科传统封闭、固定的教学模式，以内容生动、图像逼真教学信息呈现在同学面增加同学对抽象事物的认知，提高教学质量和同学学习爱好。另一方面，现代化的'多媒体教学，则老师在教课前可以利用互联网搜集自己所需的美术图像及相关资料。

平面图形它是将点、线、面等造型要素根据一定的构成原则和构成形式构造成具有装点美的画面。按照同学年龄特征，直观的图形可以引起同学的注重，激发起他们学习的爱好。在平面构成——基本要素一课的教学中，为了让同学把握什么是基本形.首先我充分利用了直观、好玩的图形来激起他们的奇怪   心，从而激发同学的学习爱好。

基本形是指一组重复或彼此有关连的图形中的基本单位。

点、线、面作为造型要素可以构成各种形态的基本形，方形和圆形这两种最原始的形，它们可以变化出矩形、梯形、椭圆形、月牙形、扇形、等很多复杂的图形。经过两三个图形后，同学潜意识中已有的基本图形开头联想起来，有的说可以这么加，成什么形，有的说可以那么减，成什么形，还有的说可以先加后减，成什么形等等。

大部分同学认为，这些基本形都是他们知道的，只不过没想到这些形都是由方形和圆形演化出来的，所以后来我们称基本图形和变化图形，这样同学的乐观性就产生了。

总之在美术教学中，不管挑选什么样的教学策略和办法，都应该从同学角度动身，发挥以同学为主体，老师为主导的作用，惟独在

同学听得懂的基础上，才干提高他们的学习爱好，才干真正使美术教学实现审美、熟悉、教导三者并举的功能，这样的美术课堂教学才会有生机，才干适应现