大班教案集合十篇

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大班教案篇1

活动目标：

1、通过观测和操作，认识半点，能较好地区分整点和半点〔重点〕

2、在活动中感知时针、分针的的运转关系〔难点〕

3、会将时间以电子钟的形式记录下来

活动预备：

1、幼儿每人一个自制钟面

2、实物钟表8个

3、铅笔，记录表、置物筐

活动过程：

一、复习整点

老师拨时间，幼儿精确地说出是“几点整”

二、认识半点

1、老师拨到1:30，让幼儿猜猜这是几点？〔个别幼儿回答〕，你是怎么知道是1点半？时针和分针在哪里？

2、老师拨到10:30，让幼儿回答是几点？你是怎么知道是10点半的？时针和分针在哪里？

3、对比一个整点的实物闹钟，让幼儿观测和刚才两个半点的实物闹钟分针有什么不同？

请配课的老师帮忙拿着两个半点的钟面，老师拿着刚才拨好的整点钟面，提问：“小伙伴们，请认真看看半点和整点有什么不同啊？”

4、老师总结：“整点时，分针指着12。当分针指着6时，就代表是半点。”

三、通过操作感知时针、分针的运转关系

1、老师请个别幼儿到前面来用实物闹钟拨半点，并在拨的过程中说明时针和分针的位置。在每拨一个半点后，老师用钟面的形式记录在黑板上。〔共3个〕

老师：“那么，现在我想请小伙伴来前面尝试一下拨半点。”

老师：“你拨的半点分针指向哪？时针呢？

老师：“好，那老师把你拨的半点画下来。？

2、幼儿通过自己观测和尝试操作来发觉半点的规律。

老师：“请小伙伴们看看我黑板上去记录的这三个半点，有什么规律呢？”

老师：“现在请小组长站起来拨拨半点，其他小伙伴要认真看，时针和分针哪个走的快？哪个走的慢？”

老师：“原来，半点时，分针走了半圈，指向6,而时针只走了一点，在两个数字之间？

老师：“那现在，小伙伴们认识半点了吗？会自己拨半点吗？”

四、幼儿自己操作动手拨半点，并且将时间以电子钟的形式记录下来。

1、老师说几个半点时间，发放记录表，让幼儿拨时间并且记录

老师：“现在，请小伙伴们从你们的小框中拿出自制钟表，并且把你拨的半点，用电子钟的形式记录在表里，看看哪个小伙伴做的又快又好。”

2、老师巡察，订正操作及记录错误的幼儿

3、老师总结

五、完成作业第74页

老师巡察，发觉有错误的孩子，并订正。

大班教案篇2

主题目标：

1、获得敬爱他人、关怀他人、饶恕、友爱、相互援助等体验学会关怀老人，能怜悯残疾人，会表达自己的爱，促进良好的人格形成。

2、学习用简约的绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感。

3、掌控一些简约的交往技能。

资源与环境：

1、将与活动有关的物品、图片、照片展示在教室。

2、活动区摆放各种打击乐器，幼儿自由仿照。

活动名称：

德育：伙伴不快乐你怎么办

活动材料：

受偶：小兔，小熊，小猪，小狐狸，玩具娃娃。小红花。

活动指导：

一、以故事“着是奥秘”引出活动课题。引导幼儿争论为什么小兔，小熊，小猪和小狐狸都要把礼物送给芳芳？

二、提问：你的伙伴不快乐你会怎么办？

1、鼓舞幼儿大胆发言。

2、老师援助幼儿小结。

三、表扬在班上做得比较好的幼儿事例，盼望别的幼儿向他们学习。

四、给小伙伴送红花。

活动反思：

这节谈话活动，小伙伴知道了在伙伴不快乐的时候要多关怀他，知道关怀伙伴是件欢乐的事情。

大班教案篇3

活动目标：

1、学习伴随音乐做动作。

2、培育宝宝的观测技能。

活动预备：

1、教具：纸剪成假设干毛毛虫；印有各种物品印记的卡片。

2、学具：纱巾〔可让家长自带〕；大小不同两个瓶子；橡皮泥；小推车。

3、环境创设：淡粉色墙壁，彩色软垫子，幼儿可能爬、摸、碰及的地方均以海绵垫包裹，室内的挂饰、摆放的物品尽量少，散落一些捏响玩具、小毛绒玩具、拉绳〔在小玩具上拴绳〕玩具及水晶球等，协作舒缓、温馨的音乐。

活动过程：

1、问候：点名游戏老师出示宝宝熟识的小动物手偶，和每一个宝宝们打招呼，家长可带宝宝和小动物抱一抱。

2、律动：小鸟飞放较舒缓的有小鸟叫声的音乐，老师示范小鸟飞的动作，妈妈带宝宝一起学小鸟飞。——可给每个宝宝预备一条纱巾披在肩上，让宝宝充分体验感受乐曲。

3、匹配：盖瓶盖每个宝宝两个瓶子，一个大瓶，一个小瓶，瓶盖拧开。妈妈先引导宝宝感知大瓶、小瓶，然后引导宝宝盖瓶盖。可反复多次。

沟通：在区分大小的基础上，学习匹配。

4、捡虫子

在地上洒一些纸剪的小毛毛虫，让宝宝去捡。妈妈可在旁边帮助，鼓舞宝宝多捡一些小虫子。

沟通：进展宝宝蹲下捡物的技能。

5、美术：印痕迹，找痕迹

(1)将橡皮泥捏成扁平的外形，让宝安将模型〔如积木、雪花片、橡皮泥模型等〕按在橡皮泥表面，然后看留下来得印记。

(2)出示事先预备好的印有图形印记的卡片〔用提供的模型印成的〕，让宝宝辨别。

沟通：学习观测，找出事物中的共同点。

6、亲子游戏：推小车(1)拖小车：让宝宝拖着小车向前走。

(2)定向推小车：让宝宝推着小车，按大人的指令向前走，如：推到妈妈这里，推到镜子前等。

(3)牵着妈妈走

宝宝牵着妈妈走，可以用语言引导“宝宝，带妈妈回家了。”妈妈也可念儿歌：走走，走走走，宝宝牵着妈妈走。走走，走走走，一起往前走。

家庭延伸：

1、让宝宝学习观测的方法，会找出两种相像的东西。

2、多引导宝宝听音乐做动作，感受音乐的美。

考前须知：

1、如宝宝探究尝试后还不会拧瓶盖，家长可手把手的教宝宝一次，再让宝宝自己弄。

2、推小车时安排好场地，避开无意碰撞。

将来影响：

1、加强腿部肌肉群及协调技能的进展，避开日后走路不稳，跌跌撞撞的现象。

2、通过动手操作激发宝宝的观测爱好，渐渐进展宝宝良好的观测力，培育良好的观测思维。

大班教案篇4

活动目标

1、通过各种跳跃动作的练习，进展跳跃技能

2、提高身体活动的协调性

3、体验运动带来的乐趣活动预备小呼啦圈30个〔全班幼儿每人一个〕

活动过程

一、预备部分

1、幼儿听哨声进行大步走、慢跑、蹲走

2、幼儿在场地中成早操队形在老师带领下做预备操：头部、腹部、踢腿、下蹲、跳跃。

二、基本部分

1、探究用圈熬炼身体的方法

〔1〕幼儿每人拿一个圈，分散在场地中自由进行跳圈活动。

〔2〕老师巡回观测指导，启发幼儿开动脑筋想出不同的跳圈方法。提示幼儿留意安全。

〔3〕请几名幼儿将自己用圈熬炼的方法进行展示，老师进行解说并予以确定。

2、学习蹲跳动作

〔1〕集中幼儿，老师向幼儿进行蹲跳动作示范、讲解：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆曳，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心。

〔2〕请2~3名幼儿仿照老师的蹲跳动作，老师予以动作讲解和订正。

〔3〕幼儿分散在场地中，按老师要求进行蹲跳动作练习。

3、花样蹲跳动作练习

〔1〕幼儿分散在场地中，蹲在自己所在的圈内，听老师口令，向圈外的前、后、左、右方向蹲跳。

〔2〕幼儿分小组依次站起点线后，场地中对应各组放置6个拼接成一条龙的圈。当老师发出"出发"口令后，各组幼儿一个接一个地用蹲跳的方式跳过一个个圈，然后回到起点再接着出发。

〔3〕幼儿分2个小组，每组两个队，成迎面接力站好，场地布置同上。当老师发出口令后，各组第一名幼儿用蹲跳完对应圈，跟对应队伍第一名幼儿接力，另一队幼儿出发，直至全部幼儿跳完，以最先完成获胜。

三、结束部分

1、老师带领幼儿做全身各部位的放松活动。

2、老师对活动进行总结。

教学反思

下面我对我组织的大班体育活动《蹦跳长得高》进行简约的反思，我认为这节活动课有如下几点胜利之处：

1、设计目标明确，重、难点突出，以进展幼儿各种姿态的跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳技能、灵敏性、协调性。

2、进展了幼儿的制造性、探究技能和团结协作的技能。

3、该活动是在幼儿基本掌控跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。

4、本次活动能依据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参加活动的积极性较高，合作较好，并能相互学习、共同提高。

5、着重老师与幼儿之间的互动，老师和孩子之间不再是师生关系，而是成了孩子们游戏的合作伙伴和伙伴，更亲近了孩子，走进了孩子们的世界。

但也有很多不足：

1、由于活动的场地不够宽敞，以至于孩子们在玩的过程中比较拥挤，不能够完全进展孩子们的制造力和探究技能，孩子们在练习跳跃的动作略微有些拘束，假如能在户外开展这个活动效果会更好些。

2、孩子们在练习每一个协同跳跃动作的时间略微长了点，以至于孩子们在体力上消耗稍大，假如在练习时间上缩短些，做到劳逸结合，我想效果会更好。

大班教案篇5

活动设计背景

报纸对小伙伴来说并不生疏，记得我在带大班的时候，西安出版社的大班教材上就有一个课题：《好玩的报纸》。在此基础上，幼儿对报纸的认识和玩法也有了肯定的阅历和爱好，为了更进一步培育幼儿大胆探究、积极尝试的学习立场和思维的灵敏性，并通过这些游戏活动来加强幼儿自身的平衡技能和手臂的掌握力及目测力，特设计这一活动

活动目标

1、通过活动加强幼儿身体的平衡技能和灵敏性，训练手臂的掌握技能和目测技能。

2、积极探究纸棒的多种玩法。

教学重点、难点

1、探究报纸的多种玩法。

2、掌控报纸的玩法与技巧

活动预备

1、知识阅历预备：幼儿对报纸的认识和玩报纸的阅历；

2、物质材料预备：老师和幼儿每人自制纸筒一个，长度与幼儿两手臂伸平的长度相同。

活动过程

一、播放音乐，老师带领幼儿园做律动游戏〔猪八戒吃西瓜〕。

二、老师出示纸棒，幼儿出示纸棒：

1、鼓舞幼儿自主玩纸棒；

2、让幼儿说说自己是怎样玩纸棒的；

3、小结：大家玩的很有创意，那么你们还想不想玩更多的纸棒游戏呀？

三、集体游戏：好玩的纸棒

游戏〔一〕：转身捉棒

游戏规章：幼儿各拿一根纸棒，相距肯定距离，四散站在场地上。

游戏开始：幼儿用双手扶棒，垂直立于地面，听到老师的口令后，快速转体一周用手扶棒，使棒不倒地，可重复进行。

游戏〔二〕：接力捉棒：

游戏规章：幼儿沿圈以肯定间距面对圆心站好，手持纸棒垂直于地面。听到口令后，幼儿松开纸棒，沿圈快速向前跑步，用手扶住前面一位幼儿的纸棒，使纸棒不倒地。老师和幼儿共同进行游戏。

活动延伸：

老师在黑板上画出图形：正方形、长方形、平行四边形、三角形等，可让幼儿拿手中的纸棒和其他幼儿自由组合玩拼图游戏。

教学反思

纵观整个活动过程，幼儿学得轻松、玩的快乐，在游戏中熬炼了幼儿的平衡技能、灵敏性等，达到了活动的目标。不足的是，我在活动的过程中，没有实时组织幼儿和鼓舞幼儿。今后在活动过程中，我要实时的把握好老师和幼儿的角色。

大班教案篇6

活动目标

1、通过走平衡木和钻纸箱，提高幼儿身体的平衡技能和敏捷性。

2、让幼儿在游戏中享受欢乐。

3、培育幼儿与同伴之间的相互协作。

4、能大胆创编动作并在集风光前表现。

教学重点、难点

组织幼儿有秩序地进行过独木桥和钻纸箱活动

活动预备

小猫头饰、小鱼卡片、独木桥、果树图片、纸箱、果篮、蜜桔

活动过程

1、课前戴好头饰，在教室里布置好场景。(摆好独木桥，纸箱山洞，在墙壁上贴上几棵果树图片，在树上挂好新鲜的蜜桔。)

2、从外面带幼儿进入教室，师生问好，跟客人老师打招呼。

3、引入：我们果园里的蜜桔成熟了，我们今日就到果园里摘一些蜜桔来款待我们的客人好吗?(好)

4、不过，我们去果园的路上要过独木桥，还要钻山洞，珍宝们可肯定要听我的指挥哦，要好好地排队走，不能推，不能挤，要一个跟着一个走，记住了吗?(记住了)

5、好，那我们就出发吧!

老师拿着篮子，带着幼儿先走独木桥，然后是钻山洞(纸箱)，再过独木桥，钻山洞，来到了果园。

6、哦，我们的果园到了，开始摘果吧。(幼儿们亲自动手摘蜜桔。)

7、好了，摘好果我们就回家去了。

8、带着幼儿从原路返回到出发点。

9、回到家请客人老师品尝新鲜的蜜桔。

10、小结活动，活动结束。

教学反思

本节课虽然结束了，但我的思绪却不能停下来。

这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课，孩子们玩得很快乐，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特别的快乐，看到孩子们那快乐的样子，我也很快乐。

可是这一节课下来，我也发觉了许多的问题。原来在学校时上一节公开课是件很简单的事，学校生年龄大一些，组织课堂纪律比较简单，课自然也就上得很顺当。可现在在幼儿园里，这些孩子好小，都是2岁至3岁的宝宝，组织课堂纪律比较难。平常我在上课时组织纪律还行，孩子们还能听从我的指挥。可这节课上，由于是公开课，好多的老师来听课，这节课总体上说就是一个乱孩子们有的在看听课老师，有的羞涩不前进了，有的不敢上独木桥，一开始就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了，当时只能临时地组织课堂，在配班老师的援助下，把各个环节都进行完毕了。

通过这节课，我感受到，我这个转岗老师还得多多地努力，多多地学习幼儿教育的相关理论，以便以后把幼儿工作做得更好。

大班教案篇7

讲解并描述活动：咪咪OK酒店教案

课题生成：

在游戏活动和户外活动时，幼儿常常大声喧哗，不能自觉掌握自己的声音，影响了他人的正常活动，可见幼儿对噪音的认识不够。因此，我依据幼儿已有的进展水平以及我园省级“环保”课题的实施，便设计了讲解并描述活动《咪咪OK酒店》，首先让幼儿在看看、听听、议议的过程中理解故事内容，感知噪音的危害，同时引导幼儿迁移阅历，说说四周生活中噪音有哪些，我们应当怎么做，并知道减削噪音的方法，以及主动劝阻他人的不良行为，进一步加强幼儿的环保意识和行为。

活动目标：

1．通过学习，让幼儿初步理解故事情节内容。

2．在看看、听听、议议过程中，懂得噪音会给人类带来危害，使幼儿进一步形成环保意识。

3．鼓舞幼儿大胆地表述自己的想法，进展想象力。

活动预备：

1．制作与讲解并描述内容相关的课件。

2．一盘录有多种噪音的磁带。

3．《快乐蹦蹦跳》音乐、录音机、幼儿已学会律动。

4．手袋人手一只、彩笔人手一支。

活动过程：

一．激发幼儿爱好：

1．〔放录音〕听，这是什么声音？有什么兴奋的事要放鞭炮？

2．师：原来小猫咪咪新开了一家酒店：“咪咪OK大酒店”。消息传出去后，小动物从四周八方赶来，大家都想看看，卡拉OK究竟是怎么回事？你们能不能告知小动物们卡拉OK是怎么回事？

〔幼儿依据生活阅历谈自己所见〕

3．师：原来卡拉OK就是手拿话筒，看着电视，跟着音乐唱歌，真有趣，我们一起去“咪咪卡拉OK大酒店”看看好吗？

二．看大屏幕讲解并描述。

1．观赏故事前半部分。〔大屏幕显示画面、语音〕

问：为什么到“OK大酒店”的人会越来越少，连有奖唱歌也不能吸引客人呢？〔幼儿猜想，各抒已见〕

2．看屏幕观赏故事第二段。

〔1〕集中争论：为什么客人会越来越少？〔说清人少的缘由，理解噪声就是各种嘈杂的声音〕

〔2〕请个别幼儿表演虎大妈、熊奶奶、大象和小猫咪咪的对话。〔引导幼儿把角色的动态、表情、语言表现出来〕

师：现在请小伙伴来表演咪咪和小动物的对话，看谁表演得最棒。

〔3〕争论：咪咪本想丰富小动物的生活，可是卡拉OK声、说话声太大了，变成噪音了，反而影响了人们的生活、休息。酒店生意越来越差，咪咪很苦恼，小伙伴来帮咪咪想想，有什么主意能使酒店生意好起来，又不影响居民的生活和健康？

A．自由争论。

B．幼儿在集风光前发表自己的看法。

C．“酒店搬家”、“白天唱，晚上休息？”、“张贴禁止汽车的鸣叫牌”等。

3．观赏故事最末一段。〔展示大屏幕〕

〔1〕师：小伙伴想出了很多方法，我们来听听小动物们想出了哪些好主意？

〔2〕师：“咪咪酒店”的生意又红火起来了，它想感谢小伙伴和小动物们，请我们去参与舞会。听！小动物们已经唱起来了，我们也一起加入吧！

〔3〕师生表演律动《快乐蹦蹦跳》。

三．结合生活实际，理解噪音对人类的危害。

1．师：刚才我们帮咪咪想了很多减削噪音的方法，知道噪音会影响人们的生活和健康，那么我们的四周有没有噪音呢？在哪儿呢？

2．听一段录好的噪音，说说心里的感受。

3．师：假如你是小小发现家，那有什么好方法来减削噪音呢？〔引导幼儿发现，想象更好、更新的方法〕

四．小制作：减削噪音的宣扬牌。

1．师：小伙伴们真能干，现在我们一起来做减削噪音的宣扬牌，提示我们身边的人留意减削噪音，爱护我们的环境。

2．幼儿动手制作减削噪音的宣扬牌。

3．师：我们现在就把制作的宣扬牌贴到外面去，让更多的人来爱护环境。

大班教案篇8

活动目的：

1、通过活动让幼儿知道每年的3月12日是中国的植树节。

2、教育幼儿通过各种途径来爱护树木，爱护我们人类的环境。

活动预备：

网上收集的图片假设干

活动过程：

1、引导幼儿观测：

〔1〕幼儿欣赏图片1

师：大家看到这张图片感觉如何？

师：图片上地球的各种颜色都表示什么含义？

〔蓝色代表海洋，绿色代表森林，黄色代表沙漠等〕

师：你们知道现在地球上的绿色变得越来越少了吗，这是为什么呢？〔老师小结：现在的森林都在面临沙漠化，由于有些人为了谋取暴利对森林乱砍乱伐，使得树木长期被破坏，而沙漠是一个强大的敌人，它看到森林已经受伤了，它就立刻去侵蚀它。〕

〔2〕欣赏图片2

师：这些人都在干什么？他们站着的是什么地方？〔启发幼儿说出这是一片荒芜的黄土地，让幼儿知道这片土地已经很久没有绿色了，中国人民都盼望能看到绿色的土地，所以他们在3月12日植树节那天到荒地上来植树。〕

2、幼儿争论：

〔1〕当你们看到自己生活的地方变成了沙漠，你会怎样？

〔2〕你有什么方法能阻挡我们的土地沙漠化吗？

3、幼儿操作：

〔1〕观看其他幼儿的绘画作品，让幼儿能更大胆地在此基础上将自己的所想画出来。

〔2〕幼儿绘画活动。

大班教案篇9

一．活动目的：

1．通过撕、剪、贴、画制作“木头人”，并做出各种动作造型，引发幼儿对美工的爱好。

2．培育幼儿大胆制作，激发幼儿的想象力，制造力。

二．活动预备：

1长方形各色纸2糨糊3抹布4剪刀5卡通粘贴纸6水彩笔7蜡笔8范例两个木头人

三．活动过程：

1．引起爱好：游戏木头人要求幼儿做出各种动作。

边念儿歌边游戏〔三、三、三，爬高山，山上有个木头人，不许讲话，不许动，还有一个不许笑！幼儿摆出动作后，老师鼓舞，描述动作造型，加深幼儿对动作的印象。

2．出示范例，学变动作造型：

〔1〕幼儿表演动作造型

你们做的动作真棒！谁来表演给大家看？〔幼儿做动作〕老师这儿有一个木头人〔出示范例〕你能把你的这个动作教给我的'木头人吗？〔幼儿把范例的木头人摆出自己的动作的造型。〕

〔2〕分别请几名幼儿表演。〔谁还情愿来表演？把动作教给木头人。〕提示幼儿可以两个木头人一起做动作。

3．学习制作“木头人”

你们想也要一个会做各种动作的木头人吗？

〔1〕木头人的身体用哪一张纸合适呢？你把它找出来。想一想，怎样把它做成身体？

对折再对折，撕出手臂，撕到肩膀停住。折出肩膀，用糨糊粘住〔幼儿试做，老师指导〕。

〔2〕找一张合适做木头人腿的纸，想一想，怎么做？

对折，撕出两条腿。分开两条腿，折平。粘在身体下面。

〔3〕取一张白纸，你可以画上各种样子的脸，画上头发。可以画女孩，可以画男孩，也可以画上次我们画的水果，车子等古怪的娃娃。

〔4〕在空的地方画圆圆的手、脚。画好后，剪下来装在身体上。

〔5〕你还可以个他穿上美丽的衣服。老师给你们预备了水彩笔、蜡笔、粘纸〔出示材料〕，你们想怎样装扮都行。

〔6〕木头人做好以后，你来教他做一个和别人不一样动作，贴在墙上，我们来竞赛哪个木头人的动作最好玩。

4．幼儿制作，巡回指导：

〔1〕援助鼓舞技能差的幼儿制作

〔2〕指导幼儿做出各种动作造型。

〔3〕鼓舞幼儿结伴组合做动作

5．评价作品：老师和幼儿一起参观，争论木头人们在做什么。请幼儿相互介绍。

大班教案篇10

设计意图：

数学是抽象性、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学基础知识，培育初步的规律思维技能，制造精神和各种技能，促进其智力进展。通过指导幼儿初步感知时间这个概念，进展幼儿的“时间感”。建立幼儿的时间观念，是在丰富的感性阅历基础之上逐步形成。

依据大班幼儿的实际状况：幼儿识字较多，知道了昨天、今日、明天的时间概念，知道了一星期的形成。为此，我在活动设计中，将“年月日”融入故事中，使数字和故事奇妙结合，使原本抽象、繁复的概念变得详细、简明、易于理解，为幼儿主动探究学习留下余地

活动目标：

1.初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。

2.引导幼儿初步学习查看挂历3.培育幼儿的观测力

活动预备：

1.字卡2张，数字卡。

2.自制形状房子状的20**年1月--12月的月历。

3.幼儿人手一份年历

活动过程：

一、导入部分，激发爱好。

今日季老师带来了一些数字宝宝和字宝宝考考小伙伴。〔你们认识吗？〕

在我们的生活中你见过这些数字吗？瞧在我们的日历里就有这些数字。

二、出示房子，援助幼儿理解年、月、日的概念

1.老师利用大字卡分段讲解并描述故事。开始部分至十二月房

2.幼儿回答下列问题。年妈妈的孩子叫什么名字？

它有多少个日娃娃呀？

它为日娃娃盖了多少座房子？我们一起来看看这