体育篮球教学计划（精选5篇）

第页共页体育篮球教学方案〔精选5篇〕体育篮球教学方案〔精选5篇〕体育篮球教学方案1一、课程名称：篮球二、授课对象：4,5，6年级学生三、课程目的：5—6年级学生在一定的竞争环境中学习，掌握双手胸前传接球，单、双手投篮，多点三步上篮以及教学比赛，攻防战术学习等，篮球教学方案。四、五年级：跑步传接球上篮、攻防练习、三步上篮。六年级：多点上篮与投篮、区域攻防练习。五、课程理念小篮球是一项集体竞技、健身、娱乐和益智为一体的集体性运动工程，集体运动的对抗性比赛结果的不确定性、活动游戏性和欣赏的娱乐性以及各种传媒的效应，都是吸引小学生参与篮球活动的重要因素，使得篮球成为小学生最喜欢的运动工程之一，也使得小篮球成为小学生最热门的教学内容。“小篮球校本课程”的施行开展，首先从思想上高度重视，加大对学生的宣传力度，小篮球是我市“校本课程”中的一个重点工程；篮球也是我市传统工程，为此我们为了继承我市的优良传统，将篮球工程推广普及到全市中小学生，其次体育课程越来越被国家所重视〔体育学科纳入中考〕，深受家长和学生喜欢。因此小篮球为校本教材，贯彻落实体育与安康课程标准的精神，满足广阔学生的需要，为学生安康锻炼和身心安康效劳。六、课程施行：〔一〕施行形式：1、课时安排：每周1课时，可以得用课外时间为课时。2、组织形式：采用班级活动、小组活动、合班活动或跨班级活动。3、活动地点：校内。4、活动准备：进步思想认识，大力宣传开发小篮球课本课程的重大意义。制定校本课程开发的方案、方案及有关措施。5、成果展示：在校内开展各种比赛及展示活动，采用请进来、走出去的的方法开展篮球友谊赛。〔二〕施行方法：1、坚持以开展学生兴趣入手、坚持从进步学生技术技能为本。2、坚持每节课安排球性练习，各种运球练习。3、老师对技术教学、动作要标准。4、激发学生学习兴趣，开展学生身体素质及进步学生篮球技术教学相结合。5、明确考察内容，让学生明确学习目的，促进学习。6、实行1人一球或2人一球，进步练习密度，进步教学效果。7、坚持每周一次全校性篮球练习活动。8、实行每年一次阳光体育展示活动，为创造校园篮球文化增添色彩。七、课程评价：期末测试及评价标准：1、高年级考核工程：原地持球打破上篮、一分钟罚球线罚球，工作方案《篮球教学方案》。2、评价标准：考核成绩和技术成绩及平时成绩。体育篮球教学方案2我发现如今我们的学校中，女子篮球教学方案全部是以技战术教学为主，没有把规那么的介绍列入教学方案，从而导致了我们学生，在学习篮球之后，大多数女生还不知道什么是走步球，什么是两次运球。在以往的教学中，我们一般把篮球规那么作为理论课的教学内容，从来没有纳入理论课的教学之中，学生在理论课上，听讲的才能一般，况且，女生对于篮球的热爱程度本身就不是很高，所以，理论课讲完后，能记住的很少很少。所以才导致了，在学院的篮球赛中，出现了女生抱着球满场跑，还有成心用脚去踢球的行为出现，这些问题值得我们深思。另外，女生参加篮球运动的兴趣不高，我们也要在教学中解决好这个问题。在教学中，我们老师一般是按着教学方案往下进展，所以，要改变这种现状，我们就要从我们的教学方案中，想方法。从而制定一份更好，更适应我们女生承受的教学方案。一、女生篮球教学方案制定的重要意义在中学体育教学中，我们要考虑她们掌握篮球技术的现状，为我们的教学做好向导。在教学中，我们要教授篮球技术，还要讲解篮规那么，所以，在教学方案的制定中，我们要进展改革，做出一份更好的教学方案。二、女子篮球教学方案的制定及简单的分析^p1.挪动技术：包括滑步、后撤步、侧身跑、后退跑、急停。在这个方案的制定过程，考虑的是学生以前在初高中学习根底差，再次进展学习，加强他们对于篮球运动中防守的练习。在本次教学中，可以辅助以游戏来进展，加强学生学习的积极性。另外，我们要打破常规的教学方法，不单单只限于动作技术的教学，我们要在室外课堂的教学中，加以篮球规那么的讲解。比方说，在这一课时中，我们可以在讲解滑步的同时，给学生讲解在比赛理论中所运用的方法，滑步主要用于比赛的防守中，所以在这里，我们一定要向学生讲解规那么中涉及的局部规那么，比方“合法防守位置”、“圆柱体原那么”、“阻挡”、“带球撞人”等。这样，让我们的学生在学习技术的同时，让他们明白什么是正确的防守位置，什么是正确的防守方法，防止在课余参加篮球运动时，造成无谓的犯规。所以说，在这一个课时内，我们不但完成了动作技术的教学，而且让学生掌握了一些简单的规那么，进步了学生对于规那么的理解程度。以前专门组织讲解规那么，听的时候都很认真，下来后，在理论中运用的远远不理想。我们如今这种，技术加理论教学的形式，进步了学生学习的兴趣，加强了学生掌握理论知识的才能。2．运球技术：包括原地的上下运球、原地的体前变向运球、行进间直线快速运球、行进间体前变向运球。在这一课时的制定中，考虑到原地运球是根底，练习原地运球是为了给行进间运球打好根底，另外是让学生第一次触球时，增加手对球篮球的感觉，也就是球感、手感的练习。在本节课中，涉及的规那么有：非法运球(两次运球)、走步球、脚踢球、翻腕、球回后场等。3.传接球：原地传接球练习，包抱双手胸前传接球，单手胸前传接球，单手体侧传接球，反弹球。行进间传接球，包抱行进间短传配合练习，行进间长传配合练习。涉及规那么：漏接球、三秒、五秒、八秒、二十四秒。4.行进间投篮：行进间单行抵手投篮、行进间单手高手投篮。规那么讲解：比赛时间4×10分钟，暂停、换人。5.持球打破：穿插步持球打破罚球练习，附带讲解罚球站位及规那么。规那么讲解：侵人犯规和技术犯规、违背体育道德犯规。6.教学比赛：讲解一场球的组织，及裁判员的执法程序。在这份方案中，我们可以看到，不但有了技术的教学内容，而且也把我们在以往的理论教学中的规那么局部，放到了我们理论课的教学之中，在讲解篮球动作的同时，我们进展相近规那么的讲解，这样，让学生加深记忆，也好理解，防止学生在学习完篮球之后，不懂规那么的事情发生。体育篮球教学方案3一、课程介绍篮球运动是1891年由美国人詹姆斯奈史密斯创造的。当时，他在马萨诸塞州斯普林菲尔德基督教青年会国际训练学校任教。由于当地盛产桃子，这里的儿童又非常喜欢做用球投入桃子筐的游戏。这使他从中得到启发，并博采足球、曲棍球等其它球类工程的特点，创编了篮球游戏。1892年，篮球运动首先从美国传入墨西哥，并很快在墨西哥各地得到开展。这样，墨西哥成为除美国外，第一个开展篮球运动的国家。此后，这项运动先后传入法国、英国、中国、巴西、捷克斯洛伐克、澳大利亚、黎巴嫩等国家，在世界范围内得到了开展、普及和开展。1896年，美国人鲍勃盖利将篮球传入中国，首先在天津、北京等城市青年会中开展起来。在1910年旧中国首届全国运动会上，篮球首次被列为表演工程。19___年，篮球被列为我国国内正式比赛工程。篮球自1951年起一直是亚运会的正式比赛工程。1932年国际业余篮球结合会成立，男子篮球被国际奥委会成认为奥运会正式比赛工程。1946年，美国出现职业篮球联赛，并开展为目前的NBA。女子篮球运动到20世纪初才开展起来。1976年，女子篮球被列为奥运会正式比赛工程。篮球比赛的标准场地长26米、宽14米，四条界限外至少2米处不得有任何障碍物，如在室内那么天花板的高度应至少为7米。球场分中线、前场和后场，中线上的中圈和前、后场罚球区罚球线上的两个半圆半径均为1米80。篮圈下面的矩形为限制区，通常称禁区。前、后场内的拱形弧线外的地区称3分投篮区，在拱形弧线外投篮命中得3分。二、课程任务1、使学生初步掌握篮球运动的根本知识、技术、战术配合和科学健身的方法。2、开展学生的身体素质、心理素质、培养良好的体育道德风气。3、培养学生对体育运动的兴趣和爱好，逐步养成终身锻炼的习惯。4、全面开展学生身体素质，进步安康程度。三、教学内容〔一〕专项理论〔1〕篮球运动的起与开展〔2〕篮球运动的技术、规那么变迁与开展趋势〔3〕篮球根本技术、战术分析^p〔4〕根本技术、战术的特点及动作方法〔5〕根本技术、战术临场应用的时机、条件及动作要点(二)技术理论1、根本技术运球：高、低运球，体前变向运球，背后变向运球，运球后转身，运球急停急起。投篮：原地单手肩上投篮，行进间单手高手投篮，行进间单手低手投篮，跳投，运球或接球急停跳投。持球打破：同侧步持球打破，穿插步持球打破。个人防守：防不持球队员，防持球队员，抢球，打球，断球。抢篮板球：抢进攻篮板球，抢防守篮板球。2、根本战术〔1〕进攻战术根底配合：传切配合，突分配合，掩护配合，策应配合。〔2〕全队进攻战术配合：快攻，进攻半场人盯人防守，进攻半场区域联防防守。〔3〕防守战术根底配合：挤过配合，交换防守配合，“关门”防守配合，夹击防守配合。〔4〕全队防守战术配合：防快攻，半场人盯人防守，进攻半场人盯人防守。四、学时分配体育篮球教学方案4〔一〕指导思想本课以《体育与安康课程标准》为根据，坚持“安康第一”的指导思想，尊重学生为主体地位，努力做到以学生开展为中心。教学中从灵敏采用多种运球练习形式，激发学生的学习欲望与兴趣，在练习中启发学生观察、考虑和探究才能，倡导自主、合作的学习方式，强调学生的运动体验，让学生在学以致用中享受成功感，促进学生的身心及社会适应的安康开展。〔二〕教材分析^p篮球是初一年级的根本教材，这个教材的根本特点是兴趣性强，是学生非常喜欢的体育工程之一。它既与学生过去的生活经历有亲密的联络，又能对学生今后的生活产生积极的影响，反复练习，可有效地培养学生的综合素质和协作精神，并为学生终身从事体育锻炼打下根底。〔三〕学情分析^p本课对象为13~14岁的初一学生，他们已经具备了一定的运动根底，爱动，好动、好学，求知欲强，对事物有自己的见解，具有一定发现问题，分析^p、解决问题的才能。但篮球根底还存在着不太平衡的现象，尤其是女生的篮球程度在很大程度上有待于进步。〔四〕学练目的1.学会行进间直线运球的方法和根本掌握其技术动作要领，在跑动完成，用低运球打破摆脱防守的`要点。2.激发学生兴趣，开展学生速度，协调性，灵敏性3.培养学生擅长观察、乐于交流，积极主动参与学习，团结协作，力争成功的良好习惯。〔五〕学习重、难点重点：运球手型和手触球部位；难点：上下肢协调配合与跑动过程中控制球的落点〔六〕教学过程本节课采用四局部教学第一局部：情景导入局部，上课前用挂图来展示今天要学习的内容，让学生对所学内容有了一个直观的理解，通过语言的鼓励，建立自信心，增强团结合作意识。在课堂常规上：1.整队检查人数和服装，2.师生问好、宣布本课内容，3.安排见习生第二局部：在热身活动局部，老师在各组分别进展活动指挥，通过不同速度与形式的跑来调动学生的学习积极性。在熟悉球性上，让学生感知对篮球的的球感，加上老师的语言提示进步原地运球技能的根底上，使学生身体充分活动开，为下一步学习行进间直线运球做一个良好的铺垫。第三局部；学习理论阶段，分三个阶段第一阶段：学习行进间直线运球，在学习之前，先创设一个问题，通过刚刚原地运球练习与我们即将学习的行进间直线运球有有何不同点，让学生带着问题，在练习中体会，老师指挥学生，通过不同速度的行进间运球，指挥学生练习，诱导学生体会，让学生在练习中通过各人的感知怎样去协调并控制着行进间直线运球，通过练习让学生答复下列问题，加深学生的记忆，之后，再一次稳固练习，形成行进间直线运球的正确概念，纯熟掌握的学生可用左手去练习，并努力的去进步。第二阶段：学习低运球打破练习，学习之前，问学生在篮球比赛中遇到防守怎么办，学生答复有传球，投篮，体前变换运球，引出我们今天要学习的低运球打破防守，老师示范，学生仔细观察动作要领和要点〔减速，降重心，抬肘护球，顶肩，眼看透防过队员，运球高度在膝盖处〕，指挥学生进展低运球打破练习，然后让学生二人一组进展互相观察，互相纠正，互相交流，让学生示范，学生考虑，吸收成功之处，改良缺乏之处，共同提上下运球打破才能。第三阶段：通过行进间运球的练习，利用绕杆接力游戏，来检验学生的学习状况，并引导学生遵守比赛规那么，团结协作，力争成功的集体精神。第四局部：调整恢复局部，利用调整呼吸和意念放松，使学生逐渐恢复到平静，师生共同总结本堂课所学知识，指出需要进步和改良缺乏之处，加强练习，进步篮球技术程度，增强学生体质，树立终身锻炼的意识，利用网络资理解其他篮球技术，进步篮球的知识面。体育篮球教学方案5一、训练任务：培养学生顽强拼搏、团结互助、共同进步的良好风气。以技术训练为重点，同时抓战术配合意识及运用到实战当中去，树立新的队伍形象，争取获得更大的进步。二、训练原那么：1.根据学生的实际状况制定训练方案，注重挖掘学生的潜力。2.训练工作中突出狠抓思想作风，注意调整学生的心理状态。3.狠抓根本技术训练，使学生纯熟掌握根本技术，为今后继续进步打下扎实的技术根底。4.有目的、有针对性地进步运发动的技、战术潜力。(身体、战术、思想、心理和智力等方面潜力)5.每周二下午第三节课及每一天的大课间。6.全队战术训练的过程中，要重视个