给老师的建议书(汇编15篇)

第页共页给教师的建议书(汇编15篇)给教师的建议书(汇编15篇)给教师的建议书1亲爱的教师们：在小学已经度过六年了，您们的额头也有了几条皱纹。我，作为一个即将跨入另一所新学校的学生，出于对母校的热爱，也为了让学校对学生的教育更好，我向您们提点建议。我希望您们在教育学生是想一想，假设您们是学生，您会听的了那些枯燥无味的课吗?如今学生比较懒惰，不热爱劳动，要让我们这些学生多参加一些活动，让他们学会劳动。上课时，最好说话幽默点，这样学生上课不会走神。为了让您们用更好的教育方法教育学生，也为了学生们，我向您们提点建议。第一，在每节上课之前讲一些有趣的开始白。上课时，用一些幽默幽默的语言。最好上课时根据不同的条件来玩些小游戏，增加活泼气氛，不让课堂变得严肃。第二，最好不要严厉的批评学生。因为这样会在他们身上多一份对您们的厌恶。最好委婉点，幽默点，让学生心甘情愿承受批评。第三，让学生们热爱劳动。在班上大扫除。有时，周末可以带他们参加一些有益的活动。第四，让学生们轻松点。如今学生压力太大了，又要上那个补习班，又要面对一大群的家庭作业，真是头疼。我希望您们作业不要布置太多。第五，如今的学生大多都是独生子女，父母比较宠爱他们。但由于这一点，父母放松了警线。如今学生会抽烟，会早恋，会打架，会说脏话。很没素质。希望教师对他们加强道德教育。以上就是我的建议，望教师们采纳。给教师的建议书2如今的年代需要的是“创新”。其实在一定意义上来说，“葆有旧色”、“保持本色”本身就是一种创新的姿态。做语文教师20__年了，我的本色绝没有发生些许的改变，而我的这种本色，如今已变成“创新”的原我。我非常欣赏刘铁芳的一段文字：“人的内心许多时候是需要安排和留恋的。比方怎样当教师,今天一个观念,明天一个口号,就会给人带来一种迷失。我们今天什么文化都好,什么新名称、新旗帜、新口号都来了,人人都求新,却失去了厚重的根基-”这就让我们语文教师无所适从了，到底什么样的语文教师才是好教师，才是创新的教师，才是“保持本色”的教师，才是“葆有本色”的教师。我们常常说这样的一个名词：那就是生命在场。换句话说，那就是学生必须在场。从这个意义出发，我们所有的教育教学的评价，必须高度重视学生的态度、学生的性情、学生的评价。所以，一个被广阔学生普遍承受的教师，根本上是一个“好”的教师了。那我们的学生喜欢什么样的教师，我们的学生喜欢什么样的语文教师，这个问题你考虑了没有?今天上课，我在班里做了一个“给教师提一个建议，给语文教师提一个建议”的问卷调查。现结合调查结果，来说说“好”(语文)教师的几个【【关键词】：^p】：。在电脑上非常轻易地打出这四个字，但我知道，我们的学生有90℅给教师提出了这样的建议。我常常这样想：一个教师可以不人云亦云，独特富有创造性带着学生获得好成绩，这里面是不是缺了很多的东西。最主要的东西便是：敬天爱人。我们面前的学生是一个个不可复制的存在，是一个个不容无视的个体，是每一个家庭几代人的全部。面对这样的学生，正如我们学生所说的：做教师不能太绝了!!一个“绝”字，爱心荡然无存。“绝”字当头的师生关系是可怕的，即使你的成绩是最高的，可你在学生的心里的地位可想而知。当然，以上的文字只是针对部分教师或教师的部分行为来说的，不能否认全部，但他(她)给了我们启示，把我们的学生当作平等的人来对待。我们可能做不到“悲天悯人”，但是我们可以给任何的一个学生以好心的微笑;我们可能做不到给每一个学生好心的微笑，但是我们可以管住我们的嘴不说出任何伤害学生自尊的话语。不要把诸如“你啊，也就这样了”的话语放在嘴边，你要知道，这样的语言多了，你就形成了一个习惯。这个习惯，就是挖苦。这是一个刚转来的学生，给教师的建议。他写道：教师应该以身教生，标准自己的言行，万不可“己所不欲”或“己所欲”施与生。是啊，行动是行动的指南。在一切庸俗的行动面前再美丽的文字也是泡影。我们教师身体所传达每一种声音，都会在学生的行动中留下回响。这到底是一种什么样的回响啊!作为一个语文教师，你的身体要传达：敢于说真话，敢于说较真的话，敢于说独特的话，这一切切的表达，都指向了一个词语，那就是真实。作为一个语文教师，你的身体要传达：对任何问题都要葆有期许，期待一个美妙的出现，而不是在庸俗、无奈、彷徨、随波中吞没。作为一个语文教师，你的身体要传达：走进任何的事物，要带着“三只眼”。一眼看物，一眼看物中实，一眼看实中物。作为一个语文教师，你的身体要传达：享受当下。所谓的当下，就是人生。千万不是抱着“学生要长大成人”的旧观念不放，学生如今就是人，如今所做的一切不是什么给将来打好一个什么好的根底，只有充分享受拼搏、只有充分享受着这种拼搏的艰辛，才能充分的享受人生的当下。其实，说白了你给学生的期许，过于渺茫。考高中，少一分要交2千元，把一切的`努力变成了白费。四年的美妙期待，四年的努力拼搏变成了金钱来衡量，这个世界变得疯狂。与其，学生日后的气急败坏，不如变个角度，告诉他(她)：享受初中四年的美妙，享受初中四年拼搏，你的人生变得非常有意义。作为一个语文教师，你的身体要传达：诗意生活。我们教师其实很平凡，说白了，和别人也就是职业的不同而已。千万不要拿着“伟大”来禁锢自己。你在学生的心目中不应该是苦行僧的角色，你首先是一个对生活葆有热情的人，会生活、诗一般的生活。你还必须是一个“佛者”，对人生的无常与艰辛，过后，报以微笑。以上，没有过多地讲作为一个语文教师教学层面的问题。我想，只有做到了以上的两点，在人格上你已经引导了学生。你和你的学生都走在一条共同面对的路上，彼此不孤单，痛苦有人分担，幸福有人分享。做这样的教师，是一件幸事。突然，想起了3年前写的一篇《新课标下语文教师的归属》的文章。我改变我的观点，语文教师的归属，不应该变来变去，唯有葆有作为一个语文教师的本色，才能“旧中折射新锐”。1、做一个有才情、有诗意的语文教师，让语文课堂充满诗情画意。2、做一个会生活、感悟生活的语文教师，让语文课堂充满生活本色。3、做一个懂感情、用感情的语文教师，让真情为课堂注彩。4、做一个懂历史，讲文史的语文教师，让历史人物活在课堂。5、做一个关注人类心灵世界，关注人类精神世界的语文教师，让语文课堂充满哲思。6、做一个会想象并让学生思维的语文教师，让课堂充满奇思妙想。7、做一个知道有所为，知道有所不为的语文教师，让课堂到达最高境界。8、做一个勤读书、勤写作的倡导者和理论者，用实际行动去影响学生。9、做一个敢批判、敢创新的语文教师，让学生可以感知到你的存在，并能影响学生去批判、去创新，去真实的存在。10，做一个知道语文是什么的语文教师。把以上10条重新梳理了一遍，眼前急速闪现过去的每一个教学细节。也许，我永远走不出10条给我的樊篱。但是，假设我和我的学生能在其中，学习而有所得、生活而有所获，我愿意老此一生。时间不早了，我那宝贝儿子，不知什么原因，在哭。有时候听到他的哭，也是一种幸福，因为你能感知到真正的拥有。同一个道理，你作为一个语文教师，你真正拥有你的学生吗?明天，要去听刘良华教授的报告，心里在期许，他应该如我所想，是一个有职业操守、学术为业的人。他的语言会出乎我的意料，给我以震撼，让我看到我的将来。给教师的建议书3尊敬的校长：转眼，六年小学光阴挥笔而过，我们都将分开母校，我有点依依不舍，我希望学校的明天更加繁荣兴盛，在此，我想为学校提一点建议。我想让学校重新开放图书馆。高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。我也不反对，书籍能开阔我们的视野，是我们学生的第二课堂。我们学校也有一个图书室，可是，在我六年的小学生涯中，它那扇通往知识的大门却从未翻开。我在四年级的时候曾经上过图书课，那时每个星期四下午，和美术课轮着上。可是，我们并没有到图书室里看书，而是，让教师发一些千篇一律的童话故事书给我们看。我们根本无法在书籍中开阔视野。为了办好图书馆，我想到了一些详细方法；第一，让一个教师担任“图书管理员”，已防有的同学撕书、偷书；第二，定时对图书馆做清扫，保持图书馆的整洁，给学生一个舒适的读书环境，让学生爱上读书；第三，每个星期安排每个班级一节图书课，并且让学生在教师的带着下，借阅图书，由教师登记，看完之后将书完好无损地归还到图书室。给教师的建议书4亲爱的语文教师：您好！如今已经是九点了，教师，您也该休息了吧，请原谅打搅一下，听听我的心声吧！您一开始教我们的时候，我们还不怎么习惯，渐渐地，我们的关系已经不错了，成绩，纪律渐渐地也都更好了，这当然也要归功于您，假设不是您用心良苦，想方设法，也许我们就终就不见天日，长期处在阴暗的角落里。教师，您觉察了没有，80分的很多，我想，大概就是以下几点导致的：〔1〕作文扣分严重。〔2〕阅读，课外知识懂得太少，不理解意思。〔3〕字不整洁，乱。为了让我们六〔4〕班的明天更加美妙，我提出以下几点：〔1〕组成”三帮一“学习不好的和三名学习好的组成一队，考完后，看看哪队最优秀，评奖。〔2〕积极鼓励有电脑的人查阅大量资料，并加以整理，叫每人买一本专门抄资料的本子，背诵。〔3〕练习多一点。〔4〕专门买一本字帖，每天练一张，不撕，交上审阅，不过关者重写，或罚抄。5〕鼓励大家多多写作，举行一次作文比赛。哦，不早了，教师，您也该休息了，我相信，六〔4〕班是不难教的，您的努力没有白费，我在这谢谢您的培养！此致敬礼！给教师的建议书5尊敬的教师：您好，作为学校的新生，在一个星期与教师的相处内，却要对你提出建议，实在有些冒犯，但我却不得不先您提议，因为我们还要在同一间教室一起学习和生活1年左右。教师，当我考上真理中学的时候，我就经常进入对新学校，新教师、同学的憧憬中。我也很快乐真理中学教师教学的严格和负责，我也对新的科目产生广泛的兴趣，并方案如何认真学好这些科目。但当我真正成为中学生的时候，唯有您的教学的不严领我绝望，每当上你的科，我都有些厌烦，也不只我一个对你不满，许多爱学的同学也对你有些绝望。每当上课时，下面却是一片嘈杂，而您却不把此看在眼里，继续您的讲课，更觉得让人可恶的是，当有学生与你作无聊的顶嘴时，您却花点时间与他纠纷，您何不直接将其批评呢，你也许觉得这样做会伤了他的自尊，那你有没有想他对你的不尊重呢？更是让我感到奇怪的是，您好似只在教前面的学生，而后面的学生却乱成一团，都自做自的事，却不把你放在眼里的行为，你却继续放任。所谓“教不严，师之惰。”您虽然如实的把书中的知识教给我们，但可惜，许多同学却不知道你到底教了些什么，造成这样的原因是因为没有认真听讲，却在制造噪音，而会出现这种现象却教师的教导不严，以致于让许多学生对生物这门学科失去了兴趣。其实，也不单纯只有你的教导不严，我的小学6年级班主任曾经也是这样，在刚开学时，我的教师也是这样一再放纵学生不尊重教师的行为，甚至那些爱捣乱的学生更加的放肆，在课堂上大笑，还以教师教的知识加以嘲讽，教师再也忍受不了这样的学生，一气之下，把书狠狠的摔在讲台上，气愤冲冲的急步走到那些捣乱的学生旁边，便厉声对其中一位捣乱的学生说：“你给我到后面站立反省，在捣乱就叫家长。”那个学生只好低头认罚。事后教师好似有些懊悔，便与女学生交谈，说自己会不会太过分，而女学生却非常赞许教师这样的做法，还嫌教师对他的惩罚不够。从此以后，在课堂上，只有教师的讲课声和学生们积极答复的声音。教师的这套“____”的方法使得同学们对他尊敬有加。教师，您听完我讲的件事是否能学习小学教师一样的教法，使得我们尊敬您，使得我们爱上生物这门科目呢？请原谅我用这样放肆的字眼对您建议，我很期待在您的课上能坐在安静的教室里，和看到同学们积极学习的面孔，还有教师您那温顺的语调。教师请别让我浪费这么多的笔墨来为您提议，我代表全班恳求您能严格的教导我们！您的学生：xxx年月日给教师的建议书6尊敬的教师：您好!教师，我心里有很多话想对您说，但是却觉得不好意思开口。于是，我借助这次写作文向您提出一些班级里的建议。教师，在课间时我常常听到有人在说语文课很无聊，觉得没有一点生动。只是讲课文，做习题的，让人觉得很枯燥。当布置作文时，大家的烦恼就会上升：作文到底应该写一些什么呢?有时我也会这样想。教师，我建议您能在上课时多加一些游戏在里面，学与玩一起，大家才会对语文课更加期待。比方说在早读前非常钟让同学们举办脑筋急转弯猜字谜和讲故事。脑筋急转弯可以进步同学们的智力和想象力;猜字谜可以让大家对生字词更加牢记;讲故事的同学只要讲出故事的前一部分，同学们就会展开丰富的想象力，接着编出下一部分。这样既可以进步同学们的写作程度，又能进步想象力，岂不是一举两得?教师，希望您可以承受我的建议，让我们班更有上进力。祝您：身体安康，万事如意给教师的建议书7亲爱的教师：如今是一个创新的世纪，我们班上却没有开展创新的活动，为了让同学们敢于创新，我希望您在我们班开展一次“创造总发动”的活动。1、为同学们提供一份包括经典故事、百科知识、文学名著在内的推荐书目。2、以“创造将来”为主题，办好班级手抄报。并且在教室里设立“创造角”，陈列同学们的最新创作，再从中选出“创造之星”。3、以课堂为主阵地，结合课外活动，教给同学们动手创作的根本方法。希望您能采纳我的建议。xxx20xx年xx月xx日给教师的建议书8曾教师，您好：这个暑假，我在网上找到一个绿色，叫“”。它是湖北省教育局办的。网站的特点就是师生互动，各叙己见。只要你把作文投上去，大家都可以帮你点评打分，你也可以帮别人点评，就在这热热闹闹的环境中，使我收获不少，也爱上了作文。而且，我觉得在这个网站，有许许多多来自全国各地的优秀中小学生，他们的作文程度都非常高，又是一个非常谦虚热情的群体。为什么在这儿，同学们都那么热爱作文呢？更难得可贵的是，他们的作文都写的非常自信，就像在玩儿似的。不像在我们班里，有大多数同学都害怕写作文。就算被逼而写出来了，也只是几句千篇一律的话，构思不新，语句不新，题材不新，几乎停留在二、三年级的写活程度上。这怎么是好呢？我觉得学生只靠教师平时布置的课堂作文是不够的，写作文是靠博览群书、细察生活、积累素材的，但更重要的还是要我们多写多练，特别是要培养同学们对写作文有兴趣，要让同学们自己主动想去写，让同学们有感而发，这样才能进步作文程度。所以，我想提个建议，是不是我们班也可以成立一个作文兴趣小组，比方说“绿太阳文学社”之类的。但是，我是个性格内向的女孩，胆子小，组织才能差。所以希望曾教师可以帮助我成立这个小组，让爱写作的同学们都来参加，利用课余时间进展互相交流、互相学习、互相帮助、互相促进，使大家的作文程度有所进步。然后让同学们把作文投到网上去，让同学们结识更多的作文爱好者。通过互相交流，互相学习，从而进步我们班的作文程度。曾教师，不知道我的建议是不是切合实际，请教师决定。你的学生：趙近200X年9月20日给教师的建议书9亲爱的教师：在我们小学即将毕业之际，为了让后面的弟弟，妹妹能学得更好，我想教师您提出几点建议：一、希望能给同学们更多属于自己的空间去学习。像上课时，让同学们自己学习的时间多一些。放学时，坐也不要布置得过多，多布置让同学们自己阅读的作业，让同学们更好的发挥。二、在每期考完试后，希望能不公布考试结果让没考好的同学报纸“面子”使他们对学习有自信心，不沮丧。况且，一次分数的上下，也不能说明一切。我再次希望，教师能承受我的建议。五年级学生2XXX年6月6日给教师的建议书10又到一年毕业季，众多年轻学子从大学校门走出，奔向各地学校的三尺讲台。没到此时，不由得让我回想起第一次上课的情形，那情形真的是终生难忘。十年教龄，让我领略到了语文教学的酸甜苦辣，积累下一些感想，写在这里，算作给新语文教师的一些建议。胡适先生说过，语文最好教，也最难教。是啊，在如今整个应试教育看分数的大环境下，学校、家长、学生大多关注的是数学、外语、理化生的成绩，对于语文学科，普遍不太重视。在课程安排上，语文课的课时已经远不及数学、外语，假设你到补课班去看看，补语文的也是最少的，但这些现象绝不代表学生们的语文程度很高，恰恰相反，你会在语文教学中发现很多奇葩的问题。人们的普遍不重视，导致语文教师在学校及社会都很没有地位。然而语文这一学科往往又最容易受到别人的责难，比方孩子的字迹差，素质低，都有人从语文这一学科找问题，每年高考作文一出来，也会引发全社会的大讨论，这阵势，不亚于对春晚的关注。因此有人戏言，上辈子杀过人，下辈子教语文。作为新语文教师的压力和担子不轻，看过上面这些，你还要坚持做一名语文教师的话，那我们就应当努力做到：一。和学生情感保持良性沟通。教师们常说，一个学生假设喜欢一个教师，就会加倍的喜欢这个学科。作为一名年轻教师，你身上有天然的亲和力，学生容易和你亲近，你要利用好这个条件，成为学生的良师、益友。不过要注意，你是他们的教师，一定和学生要有一点点间隔，有些时候管理还是需要教师的威严的。在较快的时间里和学生情感沟通，除了需要自身的人格魅力和修养外，多参加一些学生的活动也是一个不错的方法。上课你是个教师，用知识赢得他们的尊敬，下课后你是他们的朋友，参与他们的一些体育活动，也一样可以赢得他们的尊敬。二。认真准备上课内容。俗话说，台上一分钟，台下十年功。认真准备上课的内容，语文教师的肚子应该是个杂货铺，上课你可以不面面俱到的讲，但你什么都得准备到。语文是以人文性和工具性为基准的，理清上课思路，分清楚每堂课的重难点，这是语文教师必过的一关。设定课堂目的，让学生有一定目的性；补充一定课外内容，丰富学生的知识性，同时尽量不冲淡课堂主体知识；调节教学节奏，分组讨论是个不错的方法；每堂课要努力创造亮点，个别课应努力让孩子笑出声来。总之，在完本钱堂课的教学任务的同时，让语文课堂不乏味，多变化，让学生享受到学习语文知识的快乐。三。上课板书要工整、标准，有一定的设计。语文教师有一手漂亮的字，本身就会让学生敬仰，这个是硬功夫，是语文教师的必修课。在教学过程中，板书要有一定的设计，字迹要标准，字可适度大一些。有些教师板书很随意，找个地方就写，这是不对的。板书分为主板书〔黑板中间部分〕，附板书〔黑板左右部分〕，我个人习惯中间写课程重点、课文脉络，左侧写目的和次重点，右侧写复习内容和课外知识。板书的设计，反映你整个的教学思路，应当重视，而新教师常常无视。四。上课时发音整体上要明晰、洪亮，语速适中。不过教师也不能总是很大声讲话，会让人产生疲惫感。所以，教师发音也要注意强弱、轻重、缓急，特别是在上课中途〔15—20分钟〕，学生大脑会有些疲惫，这个关键时间段，教师应当把握好，可适度用声音调整学生听课状态，当然也可以设计些问题，调整学生听课状态。另外，语文教师上课时要标准诵读。书读百遍，其义自现，让学生去读，教师可以给适当的指导，但不可包办，让学生自己去体味语言的美。教师可以采用领读，单个学生诵读，男女生分开读，多个学生诵读，全班齐读等方式，让学生领悟文本，培养语感，同时也能让学生感受到协作的快乐。没有读书声的课堂是失败的课堂，要让朗朗读书声与学生相伴。五。上课的教学姿态庄重。教师们平时常常无视自己的教姿教态，有几种姿态需要注意，手插在兜里，或双手抱肩，或双手拄在桌子上，这几种姿态平时教师们不太注意时就会这么做了，不过这样确实不好，特别是最后一种，一定不要做。教师不要把自己定在讲桌上，教师每堂课一定要到班级过道里走动，我个人认为，教师一堂课要到学生中走动至少两趟。这样做好处有很多，可以拉近师生之间的间隔，可以进步、调整学生的听课状态，看看他们在听吗，在记吗，能发现很多问题，好处很大。六。做好课后辅导。语文教师不一定每天都要留作业，但是每天得让学生们阅读。阅读，最好是鼓励学生们读整本的书。谈起读书，语文教师本身得爱读书，读好书，读书本身就是丰富自己业务程度的手段。语文教师可以订阅一些文学类期刊杂志，例如《读者》、《读书文摘》、《语文建立》、《收获》、《中学语文教学参考》等等。假设条件允许，师生可以共同组建图书角。语文教师要培养学生读书的兴趣，上课可时以适当的提及与课文相关的书籍，可以给学生印发一些好文章，课下推荐一些好书给学生看，然后开节阅读讨论课，对大家比较感兴趣的文章和书籍，组织学生们分享读书感受，使语文教学从教材延展到课外。七。对学生写作的指导。听说读，最后要反映到“写”上。不但考试要考，同时也是语文教学程度的验收点。一个学生假设写的程度很高，其他方面就不会太差，不然，古代科举制度就不会一篇文章定终身了。同样，写作也是语文教学的难点，如今的学生作文问题最大，首先是学生不爱写，其次是写的内容往往是假大空。我们在这里不追究问题出现的内在原因，主要是针对这种问题指出解决的方法。加大学生的阅读量，我们之前已经提到了，在此根底上给学生一些感兴趣的话题，让学生有话可说，教师只需要简单指导，点到为止，主要是鼓励学生表达，坚持每周要求学生写周记，于此同时，教师要写下水文，感受学生在写作中可能存在的问题，提早做好指导，帮助学生完成写作。最后点评学生优秀作文或者语段，鼓励学生下次创作。这样一个学期下来，学生的写作程度就会有所进步，然后让学生回忆自己的写作历程，总结写作经历，使之不断进步。一位语文界老前辈曾说过，他五十岁之后才知道如何教书。我正奔向不惑之年，自身的程度有限，不过，既然作为语文教育战线的一份子，我希望我们的语文教育教学能越来越好，我要尽我的一份力量，发出我的声音，希望对年轻教师有一丁点帮助，谨以此文与那些想把语文教师做好又不想误人子弟的教师们共勉。给教师的建议书11亲爱的语文教师：您好!也许您不认识我吧?也难怪，我上课时举手较少，也没什么特别特出的地方，也就是这次周闯关考得还可以。打从第一节课开始，您给我的感觉就是，有幽默感，可以活泼课堂上的气氛。让我们学起课文来，有一种感兴趣的感觉。我觉的，我们真的需要这样的教师，因为一旦教师说话同学们爱听，那样，学起课文来也就容易多了。另外，您布置的作业量也不大，有了充足的时间给我们预习和及时复习功课，同时，对我们的睡眠也有了很好的保障。上课时，您提出的问题既有简单也有复杂的，这样一来，我们都会积极主动的去考虑问题，在不自不觉中就培养了我们考虑问题好习惯。我想，假设课堂允许我们互相讨论问题，也许效果会更好的。此外，我觉得，您举办的那个“三分钟演讲”虽然很好，但是一次只能是一个人，很多同学没有时机参加，也许再过一天，甚至是一个星期才会叫到别人，那样很令别人着急。我觉得，教师您应该每节课出一个话题(当然我们也可以提建议)，让我们每一位同学按座位顺序接火车发表自己的看法(每人限说一句)，那样的话，每次可多6到7个同学可以展示自己的风采。当然，这只是我的一个小小的建议，采纳不采纳就看教师您了，不过我希望能得到认可。教师，我要说的话还有很多，由于时间限制，就先说到这儿吧!祝您工作顺利万事如意!给教师的建议书12亲爱的姚教师：您好！教师，我们这组有很多不听话的男生，告了很屡次，教师也管了，但是但是他们易改本性难移，不听话的还是照旧不听话，我如今已经觉得跟他们坐在一起就是一种痛苦，有他们的地方就没我，跟他们势不两立，与其看着心烦，不如把他们调走！可能大家跟我们教师想的一样，觉得能忍就忍吧。但确实不是我咄咄逼人，而是他们实在太令人不能承受，每次小组讨论的时候他们都在传播黄色信息，也许他们只是开玩笑，但我们还是不能承受。每当上课时，下面却是一片嘈杂，而您却不声不响，继续您的讲课。您可能觉得这样做会伤了其自尊。所谓“教不严，师之惰。”您虽然如实的把书中的知识教给我们，但许多同学却不认真听课。我很期待在您的课上能坐在安静的教室里，和看到同学们积极学习的面孔，还有教师您那温顺小声的语调。祝您：身体安康，平平安安！您的学生：王xx20xx年2月25日荔城中心小学五年级：王xx给教师的建议书131、全体教师期盼学校教育教学质量的进步，应把此项工作放在重中之重；2、在进步教师队伍整体素质方面，校长应更尽心尽力；3、教育局检查完工作，提出的问题，应群策群力，集中力量及时全部解决；4、借正风肃纪之机，进一步抓好学校的校风、教风和学风；5、学校制度有待进一步建立健全，要与时俱进；6、要更多地树名师、扬名生；7、校长要全面负责，把学科教研组的校本教研工作实在做到位；8、教师队伍管理要着眼于调动广阔教师的积极性和主动性；9、更要充分发挥学校教代会的作用，让全体教师参政议政；10、校长要更好地为教师服好务，急教师所急，想教师所需；11、校长应更多地听取教师的意见，让教师满意；12、要给教师提供更好的办公条件；13、要给教师们提供锻炼的时机，以保证身体安康地工作；14、校长要多向上级跑政策，增加学校投入；15、校长设了校长信箱，没有收到给校长的一封信；16、学校存在有令不行有禁不止现象；17、校长跟教师们的建议太多；18、校长太宽容，对错误的事情不追究；19、校长有时布置了任务，检查评价跟不上20、学校工作中存在管理不严的现象，要进一步强调工作纪律；21、学校会议多是校长主任讲话，应给教师提供发言的时机；22、校长缺乏雷厉风行的作风，引起有些工作落实不到位；23、校长要对家长的人情宴请坚决回绝；24、校长爱学习，可是让不爱学习的教师爱上学习详细方法；25、校长交给中层领导工作太放心，不参与管理；26、校长很多时候让中层领导太累；27、校长办事不着急，给教师时间观念不强的感觉；28、校长不跟教师发火、闹脾气，对工作中出现的问题要从严治理；29、校长不批评学生，对有问题的学生必须严格要求；30、校长有时说话幽默，逗教师笑。31、校长工资高在消费上显得大方些；32、校长不能保证全勤；33、校长有时比部分教师到校晚34、校长有时比其他教师早离校；35、校长有时因私事耽误工作；36、校长有时病了还坚持上班；37、校长开会的讲话有时不实在际；38、校长上课有时与学校管理工作发生冲突；39、校长喜欢听课，可是没听过我〔非中考学科〕的课；40、校长没有参与过我们〔非中考学科〕的校本教研；41、校长没有给我们++学科做过专业引领；42、校长的评课有时要求过高；43、校长有时专业引领不实在际；给教师的建议书14尊敬的教师：您好!作为学校的新生，在一个星期与教师的相处内，却要对你提出建议，实在有些冒犯，但我却不得不先您提议，因为我们还要在同一间教室一起学习和生活x年左右。教师，当我考上xx中学的时候，我就经常进入对新学校，新教师、同学的憧憬中。我也很快乐xx中学教师教学的严格和负责，我也对新的科目产生广泛的兴趣，并方案如何认真学好这些科目。但当我真正成为中学生的时候，唯有您的教学的不严令我绝望，每当上你的科，我都有些厌烦，也不只我一个对你不满，许多爱学的同学也对你有些绝望。每当上课时，下面却是一片嘈杂，而您却不把此看在眼里，继续您的讲课，更觉得让人可恶的是，当有学生与你作无聊的顶嘴时，您却花点时间与他纠纷，您何不直接将其批评呢，你也许觉得这样做会伤了他的自尊，那你有没有想他对你的不尊重呢?更是让我感到奇怪的是