小学语文各种文体的阅读方法

精品文档各种文体的阅方法一

记文一记文要查内有、能整体感知文章内容，分析记叙文的要素、人称、顺序和思路线索。、能运用记叙文的知识划分文章段落、层次，概括段意、层意，理解详写、略写与表达中心的关系，根据各部分之间的内在联系，理清文章的思路，归纳中心意思。、在整体感知文章内容的基础上找出重点段落、关键语句，并加以分析体会，理解其内容和表情达意的作用。、能了解叙述、描写、说明、议论、抒情几种不同的表达方式在文中的作用。二熟记文特及关识记叙文是以叙述和描写为主要表达方式写记事状物为主要内容的一种文体广义来说，小说文也可以属于记叙文的范畴。因此，我们将小说和散文也放在记叙文里一起简单地做以介绍。、用叙有知，握章基内（1）运用六要素，理清章大致内容。人物、时间、地点、事情的起因、经过、结果，称作记叙的六要素熟并且抓这六个要素有利于理清文章所写的基本内容进一步深入理解打下基础需注意的时间的叙述不一定都×月×日以"天早上"、"三周以后"等。地点的叙述也经常非常灵活。（2）运用记叙文结构安排的知识理清文章的路。文章的结构如果是按照时间推移安排的留心表示时间的词语照地点的变换来安排结构重表示地点的方位词语；按事情发展过程安排结构的要注意按事物发展顺序或作者的思想感情发展脉络进行结构分析。、确括叙的心想写人的记叙文般侧重表现人物的思想品质和性格特征物的思想品质性格特征是通过一件一件的事情或片断表现出来的此概括这类文章的中心意思要理清文章围绕人物写了几件事或几个片断后再分析人物在每件事情或片断中的言行解人物的思想品质性特征，才能对全的中心意思有所把握篇文章中有记叙了不止一个人物，就要先分清谁是主要人物，进行重点分析，同时，注意分析人物之间的关系。记事的记叙文般侧重在表达事件的意义和影响重理清事情的发展过程，从而抓住事情的本质，概括出文章的中心意思。概括文章的中心意思要注意文议论抒情的语句这的语句常常在文章中起画龙点睛的作用，有时就是文章的中心意思。例如《枣核》的最后一句"了国籍，不等于改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土"。还要注意文章的题目。题目往"神"，与中心意思常紧密相连。如《谁是最可爱的人》，启发我们从文章中去找答案，而这个答案便是概括中心意思所不能离开的。文章中心意思的概括一般包括两部分一部分是文章的内容一部分是这些内容所表达的思想感情、观点、方法。对于一些同学来说，开始练习时可以参考这样一种句式"通过表（抒发）。、确解叙中言含和想情精品文档

精品文档（1）理解具有概括性作用的语句这样的语句往往对全篇文章或一个段落在内容上起着概括作用解这样的语句正确深地理解文章内容把握心意思是十分重要和必不可少的且是考查能力的重要内容。就全文讲，这样的语句经常出现在篇首或篇末。例如《春》的最后一段。就一个段落讲，这样的语句往往就是段落的中心句。例如《孔乙己》第四段开头一句："孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯的人"（2）理解内含丰富，表达凝炼的语句。这样的语句因为内含丰富以定要结合上下文以至全文来理解时必须顾及到作者当时的思想状况和文章的时代背景。例如《最后一课》里面的这个句子："亡了国当了奴隶的人民，只要牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱的大门的钥匙。"理解这句话，首先整体理解文章的主要内容，在此基础上，重点理监""匙"这两个比喻词语的丰富含义，才能理解这句话。它的意思是：亡了国，当了奴隶的人民，只要牢牢记住自己民族的语言，就能有重新获得自由的希望。（3）理解在语言环境里具有特殊意义的词语所谓"特殊意义"是指词语因为表达的要，在文章中临时被赋予的新的意义。例如："也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。"这里"标致"本是个褒义词，是相貌、姿态美丽的意思。鲁迅先生却用在这里讽刺清国留学生的丑态，意思是"丑极了"。正确理解具有特殊意义的词语要结合上下语句来思考也要结合全文来思考一定要紧密联系语言环境。三常题及题巧文是体？文是一篇诗歌、小说、散文（抒情散文、叙事散文、剧本、说明文、议论文记文六素时间、地点、人物、事件起因、经过、结果找题句找首段或尾段的议论抒情句。概括章容方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。答：此文记叙了（描写了、说明了）……，表现了（赞美了、揭示了）……。材组特。紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。划层次（1）按间划分（找表示时间短语）（2）按点划分（找表示地点短语）（3）按情发展过程（找各个件）（4）总总（掐头去尾）记线索作。精品文档

精品文档线索：（1）核心人物（）核心物3）核心事件4）时间5）点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。为章拟题找文章的线索或中心1）核人物2）核心事物）核心事件6）作者情感。要鲜明突出，简洁凝练。填读书片按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。叙序作。（1）顺（按事情发展先后顺）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒（先写结果，再交待面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插（叙事时中断线索，入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。（4）平（略）言色结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。注：必须结合具体语句分析。写作法作。（1）拟手法赋予事物以人的格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（2）比手法形象生动、简洁练地描写事物、讲解道理。（3）夸手法突出人或事物的征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）象手法把特定的意义寄在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。（5）对手法通过比较，突出物的特点，更好地表现文章的主题。（6）衬（侧面烘托）手法以要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。（7）讽手法运用比喻、夸张手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。（8）欲先抑先贬再抑大力颂所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。（9）前照应（首尾呼应），情节完整、结构严谨、中心突出。辞法作（）比：象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（2）拟：赋予事物以人的性、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效。（3）夸：突出特征，揭示本，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排：条理清晰，节奏鲜，增强语势，长于抒情。（5）对：形式整齐，音韵和，互相映衬，互为补充。（6）反：强调某种意思，强抒情，富有感染力。精品文档

精品文档（7）设：自问自答，引人注，启发思考。（8）反：态度鲜明，加强语，强烈抒情。注必结相语分。体语含与用方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。子义抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再释。子结上作？（1）承上文（2）开启下文引出下文）（3）承启下（过渡）（4）为文作铺垫达式记叙、议论、抒情、描写、说明叙中论作。引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。叙中情作。抒作者真深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。描的种及用种类（1）肖像描写2）貌写3神态描写）动作描写）语言（对话）描写（）理描写8）物描写9）场景描写10）环境描写（11）细节描写作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。散特点形散而神不散。散种类（1叙事散文2）抒情散文二、说明一说文要查内有、理解说明的内容，能明确说明的对象，把握说明对象的特征或本质，准确地概括中心意思。、了解说明的顺序，主要掌握三种说明顺序，并能领会说明顺序的综合运用。、了解说明的方法，主要了解七种说明方法，能从文章中找出这些方法，并能简要说明它们在文章中的作用。、了解说明文语言的特点，主要体会语言的准确性。二熟说文点知。说明文是对事物作客观说明的一种文体在于给人以科学的知识和科学的认识事物的方法根据说明对象和说明目不同般分为事物说明文和事理说明文两种类型物说明文以说明事物状态、性质、功能的特征为主，例如《中国石拱桥》等；事理说明文以阐述事理为主，如《死海不死》、《人类的语言》等。精品文档

精品文档、把物特说楚或把理述白要相的明方。见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、打比方等。说明要有一定的顺序，常见的说明顺序有时间顺序间顺序、逻辑顺序，以及程序顺序等采什么顺序，主要取决所说明对象的特点。一般说明事物的发展变化用间顺序；说明建筑的结构，多使用空间顺序事用逻辑顺序，以便于体现事理的内部联系。说明文语言最主要特点是准确。表示空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。在准确的前提下或平实，或生动活泼，不拘一格。、解明内（1）明确说明的对象小学所学的说明文其明对象的是实体事物的是事物的发展演变过程有的是事情的内在道理。一般说来通全文在整体感知文章大概内容的基础上能基本明确文章的说明对象。确定说明对象忌以局部代整体在篇说明文里，某一部分或某一段落的说明对象不一定就是全文的说明对象。有些说明文的标题可能正是文章的说明对象，如《中国石拱桥》《雄伟的人民大会堂》《苏州园林》和《松鼠》等。但根据标题判断说明对象并不是科学的方法，因为作者并非一定要根据说明对象来拟定文章题目。如《人民英雄永垂不朽》这个标题表述的是一个观点，但整体感知全文后不难看出其说明对象是人民英雄纪念碑这个实体事物题则是全文中心意思的体现，是作者介绍人民英雄纪念碑的深层目的。（2）把握说明对象的特征或本质说明对象的特征、本质，在文章中一般有两种表现形式。第一种是文章中有表述特征、本质的语句，通过对全文的阅读分析，可以把它找出来。例如《苏州园林》，用文"游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图"这句话就足以概括苏州园林的特征了。第二种是文章中没有集中表述说明对象的特征质的语句要过对全文的分析把它概括出来。例如《从甲骨文到缩微图书》没有总括性的语句来说明书籍演变的特点，可以将文章内容综合起来书演变的特征大致概括为随着科技的发展甲文的雏形、笨重的简牍，逐渐演变得越来越轻巧适用、容易保存，质量越来越好，品种越来越多、越奇妙，体积越来越小。、析明方分析说明的方法要做到两点：一要明确概念，正确判断。明确常见的说明方法的概念时不要死记硬背能具体准确地判断文章里使用的说明方法。二要结合文章，分析作用。说明方法的作用不能泛泛而谈，必须结合文章的具体内容进行分析。例如《人类的语言》，作者主要运用了作比较的说明方法，把人类与动物作比较，把人类的语言与鹦鹉能"的错误认识进行比较，使读者懂得"人类语言的特点就于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意"所以只有人类有真正的语言这个道理。如果不这样作比较，只孤立地去说明人类语言的特点，我们对这个道理很可能就理解得抽象而不具体，模糊而不透彻。精品文档

精品文档说明方法的综合运用，可以更好地说明事物的特征或事理的本质。《筹方法一为说明统筹方法的最基本的应用原理用日常生活中烧水泡茶作例子，而在举例说明中，又套用了画图表的方法，把复杂抽象的道理说得通俗易懂了然。、清明顺理清说明顺序的方法应是：以说明的内容为本，从分析结构入手。一般说，实体事物的形状、构造等，往往按空间顺序进行说明。实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程，往往按建造、生产、演变的先后顺序即时间顺序来说明。介绍事物的性质、种类、功用和解释事物的含义、原理、特点的说明文，其说明顺序往往要符合客观事物或事理的内在联系及人们思维规律，所以常常按逻辑顺序进行说明。有些说明文，往往综合运用几种说明顺序，使说明的内容更加条理化。例如《人民英雄永垂不朽》，无论是整体介绍纪念碑，还是局部介绍0幅雕，都是兼用了时间与空间两种说明顺序。其中介绍幅浮雕，其→南西北的空间顺序是服从于浮雕内容的时间顺序的理时间顺序更为重要可说明顺序的兼用有时也有主次之分。、言达准性准确，是说明文语言的主要特点。要重视具有修饰限制性功能的语句的作用。如：至于池沼，大多引用活水。这句中加点的词语大多"具有修饰限制功能。作者"多引用活"而不说全"引用活水，是因为作者仅在自己了解到的情况范围里，来介绍苏州园林的，不排除有的池沼没有引用活水的情况。如果说全"用活水，便会因没有一处一处考察，而使说明不准确了。揣摩具有修饰限制功能的词语运比较的方法掉饰限制成分与原文比较；用另外词语替换这些修饰限制成分比较等。三常题及题巧、明象考查类型：直接让学生回答篇章（或文段）的说明对象是什么？”对：事说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理般是一个名词或名词短语以两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可说文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的…对象加内)。、明象特[类型1]接找出说明事物的特征的句子对策：A看题目B、首段中找、关键词句（如：运了说明方法的语句、中心句）[类型2]括说明事物的特征精品文档

精品文档对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先，其次，还，也，此外”等词语、明法[类型1]接让考生回答文章或段落的说明方法对策：了解常见的说明方法（举例子、分类别摹状貌、作诠释比列字、列图表、引用说明）的主要特点，然后根据文段内容分析判断。[类型2]章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。（1例：体真切地说明了事物的××特点。（类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。（比：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。（4数：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。（5比：突出强调了被说明对象的×特点（地位、影响等（6定义：用简明科学的语言说明的对科学事理加以揭，从而更科学、更本质更概括地揭示事物的特/理表观形象地说明了事物的××特点。（8用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。（状貌：对事物的特/理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。诠：对事物的特征/理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂11）引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例用举例子）B、引用体的数据用列数字）引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力D、用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。咐（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用、明序类型：本文用了什么说明顺？有何作用？对策：、解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构下、远近、左右外东西南北中等⑵间顺序：说明事物的发展变化。⑶逻辑顺序明事理，多说明事物之间的内在联系。

逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部、总—分、握答题格式本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理、“科学事理”等模糊性的语言表述精品文档

精品文档、明言[类型1]点字词有何作用？对策：抓住说明文语言准确这一特点答题，格式：准确/生形象/地明了事物“……”的特征事，[类型2]否替换为另一个词语？并说明理由。对策）可以）原词的意思或内容）所换词语的意思或内容）换了后思有何改变，与不符合实际。[类型3]制性词语能否删去？对策）态（删还是不删性如较乎”等词表程度修辞；“大约能右”等表估”等表数量）若删去，原什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了）词现了语言的准确性、周密性、科学性。[类型4]文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语的句子。[类型指代词的含义类型：指代—这些条件现象样道理”等在文中具体指代什么对策一指的就是代词前面的句话最近的一句话有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。（整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B形象生动或简明