二年级数学上册《8的乘法口诀练习》教案设计_第1页
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第1页/共4页二年级数学上册《8的乘法口诀练习》教案设计学生在学习本课内容之前，已经学习了2~7的乘法口诀，已具小朋友，我们已经学过了8的乘法口诀，通过今天的练习，我们 8×2=7×7=8×4=7×5=第2页/共4页3×8=7×6=7×8=6×8=4×8=3×6=7×3=8×8= (2)引入新课。6题，集体订正。么计算二组背出7的，第三组背出的乘法口诀就能很快的算出结果)3、引导完成8~10题。1)了解题目的意思。2)填写出乘法算式的结果。3)观察图意，用自己的话说一说。4)根据图意说出的想法，提出相应的数学问题。5)学生自行独立解答。6)引导学生说出解答的根据。(强调有几个几？)4、解答第11题。1)引导学生明确题意后自行解答。2)引导学生说出你发现了什么？ 第3页/共4页 (2)由图上你能提出什么数学问题？解答。意。A、8×3+4＝28(人)B、8×4－4＝28(人)第一种方法：先算前3桌的人数，再加上第四桌的4个人。第二种方法：先算4桌可坐多少人，再减去4个空位。8×3+8=8×□6×7-7=□×78×5+8=8×□8×6-8=8×□ (2)一个因数是7，另一个因数是8，它们的积是多少？ (3)两个数都是8，它们的和是多少？积是多少？3、()里最大能填几？ ()×6<4039>()×78×()<5049>()×6□×□=24□×□=12□×□=16□×□=8通过本节课学

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