第1课法律保护我们的权利复习课件+教案

第1课法律保护我们(wǒmen)的权利复习课件+教案第一页，共16页。复习目标：1、知道法律是一种特殊的行为标准，理解我国法律是人民意志和利益的表达。

2、理解权利与义务的关系，学会(xuéhuì)尊重他人的权利，履行自己的义务。3、明确法律在公民生活中的作用，做一名知法懂法守法的好公民。第二页，共16页。自主(zìzhǔ)复习1、时间：5分钟2、要求：能够(nénggòu)构建本课的知识框架；标记出你认为的重点问题；第三页，共16页。法律保护我们的权利法律规定公民(gōngmín)的权利和义务法律是特殊(tèshū)的行为标准法律(fǎlǜ)在公民生活中的作用法律是怎样标准人们行为的我国法律是如何维护公民的合法权益的1、由国家制定2、靠国家强制力保证实施〔最重要〕3、对全体社会成员具有普遍约束力正确认识权利和义务的关系密不可分相互结合相互促进一致的做法如何正确行使权力如何自觉履行义务第四页，共16页。1、什么是法律？法律有哪些特征？P42、法律具有普遍约束力表现在哪些方面？P53、我国法律的本质是什么样？P64、我国宪法规定(guīdìng)了公民的哪些根本权利和义务？5、简述我国公民权利和义务的关系？P96、公民应如何依法行使权利？P10-117、公民应怎样自觉履行义务？P12-138、法律在公民生活中的作用有哪些？P14-15重点问题(wèntí)：请尝试说出每个题可能考查你的知识点第五页，共16页。1.以下行为符合我国法律关于正确行使公民权利、自觉履行公民义务的是〔〕①小明未经小刚同意(tóngyì)就拿走小刚的运动服②小红把小亮的笔赠送给家庭困难的小华③小杰制止小勇采摘公园月季花的行为④小伟发现有人正在偷盗工地上的水泥，马上打报警A①②③④B②③④C③④D①③④2.晚上就寝,小陈同学还在大声朗读英语.室友屡次劝阻,他却说:〞学习是我的权利和自由,任何人不能干预.〞他的言行〔〕A是正确行使权利的表现B是依法履行义务教育的表现C割裂了权利和义务的一致性D强调了权利和义务的相互关系.我的选择(xuǎnzé)CC第六页，共16页。3.上海市一名14岁的中学生，三次遭遇抢劫都忍气吞声，直到(zhídào)最后乖乖地与凶手一起乘坐出租车去效外的被害现场。这件事告诉我们A、享受宪法和法律规定的权利

B、运用法律武器维护和保卫自己的权益

C、“忍〞字当头不声张

D、找自己的亲属和朋友，对其进行报复4、八年级学生凯凯借口上网查阅资料，屡次在互联网上发布虚假信息，为此他受到了网管部门的警告。针对这一事件，以下认识正确的选项是〔〕A.他依法行使了言论自由权B.言论自由在网上是不受限制的C.我国公民言论自由还未得到充分实现D.公民要在法律的范围内标准自己的行为BD第七页，共16页。5.以下行为直接表达法律特征的是A路人纷纷谴责李某乱闯红灯B公司制定员工(yuángōng)考勤制度C法院判处林某有期徒刑三年D学校处分违纪学生6.法律是根高压线,谁碰上它谁触电;法律是个守护神,惩罚犯罪护好人.这句话表达了法律①标准人们的行为②保护人民的一切利益③维护正常的社会秩序④制裁违法犯罪行为A①②③B①②④C①③④D②③④CC第八页，共16页。八年级学生小明，不听学校老师的反复劝阻执意辍学外出打工，并且说：“受教育是我的权利(quánlì)，上不上学是我的自由〞。

某建筑工地在夜间施工，噪声令人心烦，扰得四邻不安。小林找到有关执法部门，请示干预此事。价值(jiàzhí)判断判断：正确理由：任何公民当自己的合法权益受到非法侵害时，都有权根据法律规定，按照法定程序，向有关部门、机关(jīguān)和团体寻求法律帮助。小林正是通过向有关部门反映，来维护自己的合法权益的。错误。受教育既是公民的权利又是义务。我国公民权利和义务是一致的，是密不可分的，是相互促进的，某些权利和义务还是相互结合的。小明只看到受教育是权利而没看到受教育也是义务，所以他的言行是错误。第九页，共16页。2005年“五一〞节时，学生王某、李某、赵某相约去公园游玩，回家时乘出租车，不慎将照相机落在了车上，被出租车司机(sījī)刘某拿回了家。第二天，这几名学生儿经周折找到了司机(sījī)刘某，要求归还失物，但刘某谎称没有看见。接下来，学生王某等人将会怎么做？请填上3种做法：

第一种：第二种：第三种：王某等几名同学的做法中有哪种是违法的？为什么？算了(suànle)，自认倒霉吧！到出租车公司投诉他，一定要要回自己(zìjǐ)的相机。找几个人把他打一顿，看敢不还相机。任何公民当自己的合法权益受到非法侵害时，都有权根据法律规定，按照法定程序，向有关部门、机关和团体寻求法律帮助。可以通过协商和解、提起诉讼等途径，依法解决纠纷和制裁违法犯罪。而第二种方法正是通过向出租车所在公司反映来维护自己的合法权益。第十页，共16页。当自己的合法权益受到侵害时，你可能采取哪些方法(fāngfǎ)？请评析正确与否？1、自认倒霉，忍气吞声。这种做法是错误的，是维权意识不强的表现，不仅不能维护自己的合法权益(héfǎquányì)，还会助长违法犯罪分子的嚣张气焰。2、以牙还牙，非法报复。这种做法也是错误的，是法制观念淡薄的表现，不仅(bùjǐn)不能维护自己的合法权益，而且会使自己走上违法犯罪道路，受到法律制裁。3、运用法律武器依法维权。到有关部门申诉，或到人民法院起诉。这种做法是正确的，是维权意识强和法制观念强的表现，既能依法维护自己的合法权益，又能打击违法犯罪行为，为自己讨回公正第十一页，共16页。王明中学毕业后，应征入伍，在部队，他刻苦训练，对工作认真负责，曾协助地方抓获犯罪嫌疑人三名，并荣立三等功二次。复员后，他主动回家，在家乡办起了个养殖场，走上发家致富(fājiāzhìfù)之路。他积极纳税，被当地税务部门评为纳税先进个人。他致富不忘乡亲，将自己的养殖经验教给乡亲们，获得较高的威信，在区人大的换届选举中，中选为区人大代表。在家里，他孝敬老人，教育孩子，他的家庭被评为五好家庭。〔1〕我国公民权利和义务的关系是怎样的？〔2〕结合李刚的事迹，我们青少年应该怎样依法行使自己的权利？①我国公民的权利和义务是一致的。②公民的权利和义务是密不可分的。③公民的某些权利和义务是相互(xiānghù)结合的。④公民的权利和义务是相互(xiānghù)促进的。①公民享有宪法和法律赋予的权利(quánlì)，但权利(quánlì)的行使必须遵守宪法和法律的规定。②公民在行使自己权利(quánlì)的时候，不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益，要尊重他人的权利(quánlì)不能在合法权利(quánlì)之外谋取非法利益。③公民的合法权利(quánlì)受到侵害，有权运用法律保护自己所拥有的权利(quánlì)，但必须采用合法的方式，按照法定程序进行，不能采取非法段第十二页，共16页。每课背一题背诵(bèisònɡ)：权力和义务的关系？第十三页，共16页。?法律保护我们的权利?复习教案

复习目标

1、知道法律是一种特殊的行为标准，理解我国法律是人民意志和利益的表达。

2、懂得法律通过规定权利和义务标准人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

3、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

复习重难点

1、“法律是特殊的行为标准〞既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。

2、“我国公民的权利和义务是一致的〞是本课的教学难点。

3、“依法行使权利，自觉履行义务〞是本课的教学重点。

4、“法律在公民生活中的作用〞是本课的教学重点。

复习方式

本节课采用自主学习与合作探究相结合的方法，请同学们根据以前学习的知识构建知识网，自主疏通。最后运用所学知识自我检验、查漏补缺。

复习过程

一、构建知识框架

要求：

1、时间：5分钟

2、要求：能够构建本课的知识框架；标记出你认为的重点问题

二、重点问题点拨：

要求：请尝试说出每个题可能考查你的知识点

1、什么是法律？法律有哪些特征？P4

2、法律具有普遍约束力表现在哪些方面？P5

3、我国法律的本质是什么样？P6

4、我国宪法规定了公民的哪些根本权利和义务？

5、简述我国公民权利和义务的关系？P9

6、公民应如何依法行使权利？P10-11

7、公民应怎样自觉履行义务？P12-13

8、法律在公民生活中的作用有哪些？P14-15

三、活学活用

选择题：

1.以下行为符合我国法律关于正确行使公民权利、自觉履行公民义务的是〔〕

①小明未经小刚同意就拿走小刚的运动服

②小红把小亮的笔赠送给家庭困难的小华

③小杰制止小勇采摘公园月季花的行为

④小伟发现有人正在偷盗工地上的水泥，马上打报警

A①②③④B②③④C③④D①③④

2.晚上就寝,小陈同学还在大声朗读英语.室友屡次劝阻,他却说:〞学习是我的权利和自由(zìyóu),任何人不能干预.〞他的言行〔〕

A是正确行使权利的表现B是依法履行义务教育的表现

C割裂了权利和义务的一致性

D强调了权利和义务的相互关系.

3.上海市一名14岁的中学生，三次遭遇抢劫都忍气吞声，直到最后乖乖地与凶手一起乘坐出租车去效外的被害现场。这件事告诉我们

A、享受宪法和法律规定的权利

B、运用法律武器维护和保卫自己的权益

C、“忍〞字当头不声张

D、找自己的亲属和朋友，对其进行报复

4、八年级学生凯凯借口上网查阅资料，屡次在互联网上发布虚假信息，为此他受到了网管部门的警告。针对这一事件，以下认识正确的选项是〔〕

A.他依法行使了言论自由(zìyóu)权

B.言论自由(zìyóu)在网上是不受限制的

C.我国公民言论自由(zìyóu)还未得到充分实现

D.公民要在法律的范围内标准自己的行为

5.以下行为直接表达法律特征的是

A路人纷纷谴责李某乱闯红灯

B公司制定员工考勤制度

C法院判处林某有期徒刑三年

D学校处分违纪学生

6.法律是根高压线,谁碰上它谁触电;法律是个守护神,惩罚犯罪护好人.这句话表达了法律

①标准人们的行为

②保护人民的一切利益

③维护正常的社会秩序

④制裁违法犯罪行为

A①②③B①②④C①③④D②③④

价值判断：

1、八年级学生小明，不听学校老师的反复劝阻执意辍学外出打工，并且说：“受教育是我的权利，上不上学是我的自由(zìyóu)〞。

判断：

理由：

2、某建筑工地在夜间施工，噪声令人心烦，扰得四邻不安。小林找到有关执法部门，请示干预此事。

判断：

理由：

3、2005年“五一〞节时，学生王某、李某、赵某相约去公园游玩，回家时乘出租车，不慎将照相机落在了车上，被出租车司机刘某拿回了家。第二天，这几名学生儿经周折找到了司机刘某，要求归还失物，但刘某谎称没有看见。

〔1〕接下来，学生王某等人将会怎么做？请填上3种做法：

第一种：

第二种：

第三种：

〔2〕王某等几名同学的做法中有哪种是违法的？

为什么？

理论补充：

当自己的合法权益受到侵害时，你可能采取哪些方法？请评析正确与否？

1、自认倒霉，忍气吞声。这种做法是错误的，是维权意识不强的表现，不仅不能维护自己的合法权益，还会助长违法犯罪分子的嚣张气焰。

2、以牙还牙，非法报复。这种做法也是错误的，是法制观念淡薄的表现，不仅不能维护自己的合法权益，而且会使自己走上违法犯罪道路，受到法律制裁。

3、运用法律武器依法维权。到有关部门申诉，或到人民法院起诉。这种做法是正确的，是维权意识强和法制观念强的表现，既能依法维护自己的合法权益，又能打击违法犯罪行为，为自己讨回公正

王明中学毕业后，应征入伍，在部队，他刻苦训练，