新部编本人教版一年级上册语文汉语拼音2《i u ü y w》教学设计(名师教案)

汉语拼2《iuüyw》教学目：1、学会i、u、ü3个单韵母和y、w2个声母。读准音，认清形，正确书写。2、学会整体认读音节、、yu掌握i、、ü、yi、、yu的四声，能直接读出它们带调的音。读准i、u、ü的第二声和第三声。3、通过观察，理解教材上插图的意思，准确掌握iuüyw的发音方法和书写技巧。教学重：1、学会i、u、ü3个单韵母和y、w2个声母。读准音，认清形，正确书写。2、学会整体认读音节、、yu掌握i、、ü、yi、、yu的四声，能直接读出它们带调的音。教学难：读准i、u、ü的第二声和第三声。教学课：2课时教学过：第一课一、情图导入，故激趣生观察图画，师讲故事：在一个美丽的小山村里，住着一家人，他们的房屋多漂亮！屋前有一条小河，草地上晒着衣服，乌鸦正停在大树上休息。小河里，鱼儿跳出水面吐着泡泡乌龟开心地游来游去小男孩趴在河岸边和小动物们玩耍。农家的生活真快乐！找拼音宝宝。孩子们，其实在这幅画里，藏了好几个拼音宝宝，它们故意不说话、然后藏起来让你们去找它们。拼音宝宝还告诉我：只要你们找到它们，它们就会发出悦耳的歌声。下面，就让我们睁大眼睛，去搜寻拼音宝宝吧板书课题）二、找音宝宝，读音拼音宝宝显露，发出悦耳声音。1/

1.师范读。出示卡片i、u、ü，告诉学生：小i、u、ü和小a、o、e一样，都是单韵母。编儿歌练发音齿对齐ｉ、ｉ、ｉ，噘起嘴巴ｕ、ｕ、ｕ，吹起哨子ü、ü、ü2.同桌互读。3.听录音读。4.小组赛读。5.借助“衣、乌、屋、鱼”来正音。6.借助第一单元学过的汉字“一”来正音。提问：书上有哪些是东西是一个的，有哪些是五个的。（一件衣服一个男孩一棵树一只乌鸦一条小河一条鱼一只乌龟）（五个字母）三、识形1.

再观察情境图，找到图画与字母之间的联系。（晾衣竿上挂着的衣服、树杈、乌龟壳、屋顶和吐泡泡的鱼）2.

游戏、生活记字母。（1）做手指操。（2）联系生活，提问：小、u、ü像什么？充分发挥想象来识记。（i像一根蜡烛、带橡皮的铅笔，u像小茶杯）3.

儿歌记字母。小ｉ小ｉ戴小帽，小ｕ就像乌鸦巢，小ü爱把眼泪掉。4.书写字母。先让学生观察在四线格中的位置、笔画笔顺。i两笔写成，占中格和上格。书写时要注意圆点不要点得过大。u两笔写成，占中格。书写时要注意占满格。新笔画：竖右弯。ü四笔写成，占中格和上格。书写时注意两点的位置略微向中间靠拢。四、四练习1.i、ü的标调规则。（1）i上标调要去点的规则：小是个爱漂亮的小姑娘，她的头上戴着蝴蝶结，她戴上声调帽子的时候，就把蝴蝶结遮住了，她头上的点就没有了2/

合课件展示）（2）ü上标调两点不能省去的规则：小鱼（ü）没有眼睛就看不见了，这可不行，快要下雨了，它游到水面上来吐泡泡，声调帽子也顶了起来合课件展示）2.练读i、u、ü的四声。（1）学生自由试读，同桌互听。（2）放录音正音。重点指导读准第二、三声。（3利用口语经验练读姨的í(姨;ǐ蚂蚁的ǐ(蚁;ú蜈蚣的ú(蜈);ǔ，五个的ǔ(五)。第二课一、复导入，巩固知认读6个单韵母及其带调的四声。拍起手来唱起歌游戏。由老师起头，大家一边拍手，一边唱儿歌张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ，嘴巴圆圆ｏ、ｏ、ｏ，嘴巴扁扁ｅ、ｅ、ｅ，牙齿对齐ｉ、ｉ、ｉ，噘起嘴巴ｕ、ｕ、ｕ，吹起哨子ü、ü、ü二、结图画，学习母1.们吗?

认识声母。谈话引入：单韵i和u，都有自己的爸爸妈妈，想认识它出示卡片y和w告诉学生小i的妈妈叫大y小u的爸爸叫大w大y和大w是声母，所以我们也叫它们声母y、w。2.读准音。（1）教师示范读，提醒学生注意：声母要读得轻而短。（2）学生试读，同桌互听。（3）听录音正音。3.识记形。（1）情境图中找字母。（2）口诀记字母：树杈树杈yy，屋顶屋顶www。（3）联系生活，提问：大，w像什么？充分发挥想象来识记。3/

（4）做手指操。（5）书写字母。先让学生观察在四线格中的位置、笔画笔顺。y两笔写成，占中格和下格。书写时要注意左斜要长些，伸到下格一半处。新笔画：右斜，左斜。w两笔写成，占中格。书写时注意“v不要写得太宽。新笔画：斜下斜上“v三、故激趣，学习节1.讲故事，认识音节、wu、yu。一个星期天，小iu、ü约好到汉字乐园去玩(拿出卡片i、u)。可是他们年纪太小，路又不熟悉，怎么办呢?聪明的i、u、ü就去请爸爸妈妈来带路。y妈妈对小i说，我带你去!”(将卡片放在前面)于是大妈妈带着小i走向汉字乐园，两人走在一起变成了音节yi大w爸爸也带着小u走向了汉字乐园(将w卡片放在u前面)他们走在一起，变成了音节wu。小ü呢?爸爸妈妈不在家，没人带，急得大哭起来。y阿姨听见了，连忙跑过来对小ü说小ü别哭了姨带你去是你必须把两滴眼泪擦掉小ü破涕为笑掉了两滴眼泪上帽子高兴地跟着大y去了汉字乐园将y卡片放在ü前面，把ü上的两点擦掉)他们俩走在一起，变成了音节。2.编口诀，记忆y和ü在一起组成音节ü上两点要省略的拼写规则。可怜小ü没人带，大ｙ阿姨来关爱，擦掉眼泪戴上帽，就和大ｙ不分开ｙｕ）“韵母iuü，三个要出门。声母来带路，大y带ü，大w带小u。他们手拉手，成了一家人3.续讲故事，区分声母、韵母、音节。小朋友们，老师再告诉你们一个秘密。其实，汉字乐园有一条规定，不允许3以下的孩子自己去汉字乐园玩，而单韵母小、u、ü才2岁，所以必须有大4/

人，也就是声母y,w的陪同，变成音节yi、wu、yu,它们才可以进入到汉字乐园里。进入到汉字乐园里它们才发现汉字乐园里的拼音宝宝大部分都有大人声母的陪同，只有少数年龄稍大的拼音宝宝可以自己来玩（如a、、e，因为它们6岁了且，只要一进入汉字乐园，拼音们都必须穿上一件叫做“音节”的魔法衣，穿上这件魔法衣的拼音们就有了一个新的名字——“音节只要一变成音节拼音们就立刻拥有一种帮助人的魔力去帮助我们给汉字宝宝注音帮助我们认识更多的汉字们看到的汉字宝宝上的拼音都是乐于助人音节你们喜“音节吗（喜欢为什么（因为它们帮我们认识更多的汉字，我们就可以读更多的书了）4.学习整体认读音节四声：你瞧3个乐于助人的音节yi、wu、yu已经戴好了声调帽，要叫我们认字呢！yī(衣服医生一年级)wū(乌云乌龟房屋)yū(淤泥瘀血)yí(阿姨移动怀疑)wú(蜈蚣无数梧桐树)yú(金鱼鲤鱼愉快)yǐ(椅子已经蚂蚁)wǔ(跳舞中午星期五)yǔ(雨衣语文羽毛)yì(容易意见益虫)wù(大雾动物错误)yù(玉米体育)5.朗读儿歌，巩固音节wū云飞