《跳吧跳吧》教案及反思

《跳吧跳吧》教案及反思

教学内容：歌曲《跳吧！跳吧》

设计意图：

让音乐成为人与人合作沟通的纽带，在唱歌和舞蹈中尽情享受生活的欢乐、集体的暖和，是始终萦绕在教学过程中的。在本课中同学能在简洁的律动中感受音乐的旋律、节奏、速度、曲式、心情等变化，能在边唱边舞中感受轮舞的魅力。同学是本课的主体，他们用声音和肢体表现着音乐，也享受着音乐。

教学分析：

《跳吧！跳吧》是一首热闹、欢快的，具有轮舞风格的斯洛伐克民歌，歌词内容富于生活情趣，表现了人们聚会时的场景。歌曲为单二部曲式，第一段由四个乐句组成，这四个乐句节奏完全相同，皆以模进的手法写成，突出访用了连续的切分节奏。其次段开头用附点节奏，使音乐伸展并与第一段形成对比，随后又回到切分的节奏型，并都用“啦”来表现热闹、欢快的心情。歌曲特别具有舞蹈性，可以协作舞蹈连续演唱。

教学目标：

1、了解波尔卡舞曲的形式及其特点，感受音乐与舞蹈之间的必定联系。

2、引导同学在律动中感受歌曲《跳吧！跳吧！》的节奏、旋律、速度、曲式、心情等特点，在唱歌和律动中尽情享受生活的欢乐，音乐的美妙。

3、能用热闹、欢快的心情和轻快有力的声音演唱歌曲。

教学重点：

感受歌曲的风格特点，表现歌曲。

教学难点：

用波尔卡舞步表现歌曲。

教学过程：

一、组织教学

同学在背景音乐声中有秩序地走进音乐教室。

二、情境导入

师：同学们，熟悉你们很兴奋，，我姓叶，大家叫我叶老师，这节课我带大家熟悉一个漂亮的国家。请大家观赏一段视频。

请你们认真观看，然后回答问题。点击课件。

什么国家？（斯洛伐克）。

它是一个风景秀丽，古老而独特的小国家。请观赏（斯洛伐克现代建筑、古老神奇的城堡和幸福跳吧跳吧的斯洛伐克人们）

同学们都有一双发觉美的眼睛。美让我们兴奋，也让我们感动。

二、寓教于乐

1、让我们来动一动，夸一夸吧。

XXXXXXXXXX

他们国家真漂亮真漂亮。

他们生活真幸福真幸福。

古老城堡真神奇真神奇。

分析（斯洛伐克）切分节奏。重拍在第一个半拍

2、听嬉戏俄罗斯方块背景音乐

3、练习。

三、按节奏填音符，成一条旋律。

1师示范XXXXXXXXXX

3355544544

2、同学练习（填音符）：

XXXXXXXXXX

2244433433

XXXXXXXXXX

1133322322

师：这是这首歌曲前两句的旋律线，你能发觉其中的规律吗？

（生会发觉两条旋律线是一样的）

师：这种将音符整体“搬家”的创作形式叫旋律模进。

四、制造表现

师：同学们，你们谱子编写的还真不错，看看书上前几句跟我们编写的一样吧，所以将来的作曲家将会从你们这里诞生呢。

1、好，我们现在来学学歌曲的后面部分。（跟唱）

留意：重拍。

分析：X.X

提示：最终一小节。

学习：前部分最终一乐句

2、齐唱后部分歌曲。

3、合起来唱全曲。

刚才我们唱的歌曲它是以民间波尔卡舞

曲节奏写成的，它是一首斯洛伐克民歌，名字叫《跳吧！跳吧！》。

下面请同学们说说歌曲描绘的是一幅怎样的画面？

歌曲的速度?力度？

歌曲能分成几个部分？

同学回答。

4、师总结：《跳吧！跳吧》是一首热闹、欢快的，具有轮舞风格的斯洛伐克民歌，歌词内容富于生活情趣，表现了人们聚会时的场景。歌曲为单二部曲式，第一段由四个乐句组成，这四个乐句节奏完全相同，皆以模进的手法写成，突出访用了连续的切分节奏。其次段开头用附点节奏，使音乐伸展并与第一段形成对比，随后又回到切分的节奏型，并都用“啦”来表现热闹、欢快的心情。歌曲特别具有舞蹈性，可以协作舞蹈连续演唱。

5、接下来老师唱前半部分，你们唱后半部分，留意强弱。

6、完整演唱歌曲。

五、拓展延长

轮舞

rounddance

民间舞蹈形式。又称环舞。存在于世界各地，以欧洲最为流行。它是一种集体舞，队形在圆形的基础上进展变化。人们拉起手来首尾相接是一个圆圈，打开来是一条弧形的链。有的地方是围成一个大圆，有的是围成几个小圆或几层小圆，或顺时针或逆时针，或同方向或反方向，变化多端。从中世纪开头，欧洲很多国家都有五朔节花柱舞，人们穿着本民族的节日盛装，围着用鲜花和彩带装饰起来的五朔节花柱跳舞，含有祈望果树丰收之意。

六、学习斯洛伐克民间舞蹈——波尔卡

1、介绍波尔卡舞蹈

讲解波尔卡舞步

2、学习波尔卡舞步

3、跟音乐跳波尔卡舞蹈。

七、拓展观赏

接下来我们来观赏一段舞蹈。

八、完善结课

看了这段舞蹈，相信你们每个人都被这欢乐的心情所感染，那就让我们动起来吧，在歌声和舞蹈中结束本课学习。

教学反思：

在教学的过程中，还有许多值得自己反思的地方，这节课中将舞蹈体验列为了重点，因此，歌曲的教学相对来说时间比较紧，在歌曲的学唱中老师关注的面比较少。在舞蹈这一块同学还是缺乏肯定的主动性，特殊是大部分的同学，主要还是由于平常动的机会比较少，同学这方面的素材不够，所以课堂中要注意老师的引导，更要注意平常让同学“动起来”，更多地向同学渗透音乐的“动感”。细细的分析下来，感悟自己在这节课还有许多不足之处，很值得反思：

1、是同学学习歌曲的方式应当更敏捷多样，这样可以更大的激发同学学习歌曲的爱好。

2、是在歌词的学习上时间过短，我高估七班级同学的力量了。

3、是比较简洁的节奏老