在师德演讲会上的发言

第第页在师德演讲会上的发言

大家好!今日我有幸在这里与大家一起度老师节。上中学的时候，我对自己说，将来我干什么也不当老师。作为同学的我看到的是我的老师的工作的辛苦与生活的清贫。高考填写志愿时，我没有一个志愿是当老师。可是命运似乎就是这么戏弄人。我竟然被一所师范院校录用了。走上三尺讲台，看到一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激昂，好像融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮美的升华。此时我发觉我似乎就是为老师这个职业而生，老师才是最适合我的职业。我也更深切体会到自己肩负的责任。

首先，爱为师德之本，无爱那么无教育

学习上严格要求同学，生活上关怀同学，做同学的良师益友。作为一名班主任老师，对同学的爱应当是普遍而广泛的。淘气生，让很多的班主任都凭添了很多苦恼。也带给我很多的困扰。一次次的促膝长谈，一次次的沟通沟通，一次次的期盼祈望，一次次的保证商定。甚至我身心疲备，几乎都想要放弃他们。但我知道，他们是纯净的，是良善的，否那么就不会有捐助困难同学时的慷慨解囊。我知道，他们是正在努力着的，由于每每他们再一次犯错误时，他们虔诚的立场，让我劝服自己要坚持！曾经他们的进步也带给我的`莫大的欣慰和喜悦，让我深刻理解：不经受风雨，怎能见彩虹？

我有这样一个同学，常常上课迟到甚至旷课，自习课睡觉，不爱完成作业，学习成果较差。我上心地查找和捕获他身上的闪光点，如他心地良善，同学中谁有困难就主动伸出热忱之手。一次班会上，我让同学们以“感动你我，感动在班”为主题的班会，让同学们说出让你感动的人或事。受过他援助的同学竟然感动得哭了。那一次我发觉他很受震撼。还有一次我发觉他走在楼道里，看到楼道里有废纸就主动捡了起来，我不失时机班上表扬了他。此后我发觉他学习努力了，上课也不再迟到，很快与班集体融为一体。最终他以优异的成果考入了高校。

有个同学曾这样对我说：“老师，您笑起来更好看。”我明白他的意思，我也知道我对同学应当说电闪雷鸣多于日丽风和。我见过这样一个场景：小鹰长大了，鹰妈妈努力把小鹰赶出去。我们能说鹰妈妈不爱她的孩子吗？应当说爱的方式有不同，对爱的理解有不同。爱不肯定就是态度温和。重要的是你的心里是否装着他们，是否在为他们着想。我深深地了解，羽翼下飞不出强健的雄鹰。爱他就要放飞他，我相信我的同学会理解我的。

其次，用垂范去引导同学

古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身虽存那么其教已废”。法国作家卢梭说过:“没有榜样，你永久不能胜利地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个老师的师德就犹如这里的“榜样”和“阳光”。亲其师，那么信其道；信其道，那么循其步。尤其作为一名班主任，你的一举一动、一言一行都清楚而精确地印在同学的视网膜里、心光屏上，都有意或无意对同学进行着无声的示范，这种示范将在同学的心灵深处形成一股强大的内化力。正所谓：“随风潜入夜，润物细无声。”言行不一的说教只是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!

地理课上，我们讲了爱护环境应当从我们身边的小事做起。从节省一度电，节省一滴水开始，从捡起脚下的纸屑做起。在同学身边有纸屑，我会提示同学捡起来；室内的光度够亮，我会顺手把灯关上。久而久之同学也会主动去做这些事，并形成了习惯。

今日，面对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，加强师德修养？我想最关键的还是，我们是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激昂人心的美