2021年秋天的树教案

2021年秋天的树教案

2021年秋天的树教案1

活动目标：

1、感受树叶的多样性，认识一些落叶树和常青树，并且能

进行分类。

2、幼儿能够用自己的话说出常青树和落叶树的特征。

3、能大胆、清楚地表达自己对秋天的树的见解。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了

知识。

活动准备：

1、PPT课件：

㈠落叶树图片：水杉,银杏,梧桐,杨树,白杨,柳树等；

㈡常青树图片：松树,万年青,竹，罗汉松、香樟、桂花等。

2、课前请家长与幼儿一起上、查阅资料寻找常青树和落叶

树，并向幼儿介绍一种树（名称、生长环境、四季是变化、树叶

的形状、树的种类），帮助幼儿积累经验。

3、每个幼儿带一张秋天常青树或落叶树的图片。

4、《找朋友》的音乐。

活动过程：

一、谈话引题。

1、现在是什么季节啊？（秋天）你看见了大街上什么东西

变化最大？（树叶都飘落下来）其实，树的种类有很多，有常青

树，有落叶树。

二、师幼一起观看PPT课件并讨论。

1、出示水杉和松树的图片，这两棵树有什么不一样？为什

么到了秋天松树的叶子还是绿色的呢？（一年四季都有绿叶的

树，我们就叫它常青树；到了秋天树叶变黄，从树上掉落下来的，

叫落叶树。）

2、出示万年青和银杏的图片，说说这两棵树有什么不一样？

这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？

3、出示梧桐和香樟的图片，说说这两棵树有什么不一样？

这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？

4、出示杨树和竹的图片，说说这两棵树有什么不一样？这

两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？

5、出示白杨和罗汉松的图片，说说这两棵树有什么不一样？

这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？

6、出示柳树和桂花树的图片，说说这两棵树有什么不一样？

这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？

（依次出示PPT图片，让幼儿对比后从树叶的形状、颜色或

是其他方面，说出两棵树的不一样，从而得出是常青树还是落叶

树。）

三、幼儿介绍自己收集的树的图片。

1、你这棵树的叫什么名字？树叶是什么形状？

2、这棵树喜欢生长在怎么样的地方？

3、它是常青树还是落叶树？为什么？

四、游戏《找朋友》

幼儿手拿收集好的树的图片，在《找朋友》的音乐声中，去

寻找与自己树种相同的幼儿，音乐停时，教师检查是不是每个幼

儿都找对了，帮助找错的幼儿及时纠正过来。

延伸：音乐活动

一半幼儿扮演常青树，另一半幼儿扮演落叶树。让幼儿随音

乐表演树叶一年四季的变化，当到了秋天，扮演落叶树的幼儿随

着秋天慢慢的表演树叶飘落、摇动、翻滚的动作。

教学反思：

本次活动的优点是在探索过程中，幼儿能通过看看、摸摸、

闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同，幼儿能积极地

给落叶树叶和常绿树叶分类。在幼儿探索一遍后，老师能小结幼

儿在探索过程中的不足，激发幼儿进一步探索的兴趣。如果在验

证落叶树与常绿树在同一时间有不同变化上，再有实验操作，那

样就更具科学紧密性了。

小百科：秋天的自然景观最明显的变化在树木上面，城市里

会开始清扫大量的落叶，山区则涌进不少观赏红叶的游客们。

2021年秋天的树教案2

活动目标：

1、感受秋天树的造型、色彩。

2、根据自己对秋天的认识，以及在欣赏的过程中的收获，

表现秋天大树的特征。

3、积极尝试运用各种色彩的叠加进行自由的表现。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备：

1、秋天的树的图片，带领幼儿在日常生活中观察秋天落叶

树树叶的变化，积累有关秋天色彩的经验。

2、白纸和油画棒人手一份。

3、幼儿用书。

活动过程：

一、让欣赏图片。

1、教师(出示秋天的树的图片)小朋友们，这是什么季节的

树?你是从什么地方看出来的?(幼儿根据自己的观察和自己的经

验进行讲述，如这是秋天的树，树叶变颜色了，有的变成了红色，

有的变成了黄色;有的结了果子等。)

2、教师出示秋天的树范画，请小朋友看看都有什么样的树，

接了些什么果子?

3、教师小结：对了，这是秋天的大树，你们看，树叶有许

多漂亮的颜色呢。有红色的、黄色的、棕色的、咖啡色的，当然

也是有绿色的;大树还结了许多果子，有红红的苹果、黄黄的梨

子、橘红色的橘子、橙子等，秋天真美丽。

二、教师引导幼儿讨论绘画的方法。

1、你想画什么样子的大树呢?(幼儿根据自己的想象进行描

述，教师用语言讲述描述一下秋天大树的样子)

2、教师讲述各种树的画法：

落叶树画法——先用棕色的油画棒画出粗粗的树干，在树干

上画出稍一点的树枝，树枝像手臂一样向上向前伸出;在树枝上

用黄色、红色、紫色和咖啡色等颜色画出片片叶子。

果树画法——先画出树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间

画上许多漂亮的水果，用绿色将树冠部分涂满。

三、引导幼儿自由绘画。

1、教师交代绘画的内容。

秋天真美丽!今天，我们大家就来画一画秋天美丽的树吧!

小朋友先想好画什么样子的大树，是画大树落叶还是画果树;画

许多落叶树就成了树林，画许多果树就成了果园，除了画树以外，

还有哪些秋天的景色，请你也画出来。

2、幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。

四、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。

活动反思：

在这次活动中，幼儿虽然观察了小树林里各种颜色的树叶，

不同形状的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美，但

是在动手操作用落叶来装饰树干的时候，有一些幼儿把树叶贴反

了，我发现幼儿对树叶的认知经验还有所欠缺，这方面我所忽略，

需要加强。

2021年秋天的树教案3

活动目标

1、观察树叶的颜色和外形特征，感受秋天树木的美。

2、尝试建构表现树叶，大胆表现树的外形特征。

3、愿意介绍自己的作品，体验活动的快乐。

活动准备

物质准备：在区域中展示幼儿收集的树叶、半成品、雪花片、

课件、展台、音乐。

经验准备：观察过秋天的树、建构过树干和树枝。

活动过程

1、观察课件，了解秋天树木的变化。

教师：“秋天到了，你们发现树木都有哪些变化？这些树美

吗？为什么？”

2、观察树叶的变化，感知秋天树叶的外形特征。

（1）（观察银杏树的树叶）“看，这是什么树的树叶呀？

它是什么颜色的？有点像什么形状？”

（2）“你会向大家介绍梧桐树的树叶吗？”“枫树的树叶

有什么特别的地方”

（3）教师小结几种树叶的特征。

3、幼儿建构、表现秋天的树，教师观察指导。

（1）“秋天的树真美呀！我们一起用雪花片来插一插秋天

的树，好吗？”

（2）引导幼儿在建构过树干和树枝的基础上进一步表现树

叶的特征。

4、介绍作品，体验建构成功的快乐。

（1）“你插的是什么树？你是怎样插的？”

（2）从叶形及颜色两方面进行评价。

5、延伸：引导幼儿用多种材料和方式表现秋天树木的美，

亲近大自然。

2021年秋天的树教案4

活动目标：

1、观察树叶的特征，简单了解树叶的外形结构及各部分的

作用。

2、探索、发现常绿树与落叶树的不同特征，通过动手实验，

发现枯叶和绿叶的区别，培养幼儿的求知欲和发现问题、解决问

题的能力。

3、初步了解树叶在生活中的作用，知道茶叶是树叶的一种。

活动准备：

1、落叶树叶和常绿树叶；2、石臼、擀面杖、剪刀、鹅卵

石、记录表；3、茶叶包一个、茶壶、热水、布；4、投影仪图

片。

活动过程：

一、开始部分：

随音乐《小树叶》进入活动室。师：孩子们，现在是什么季

节？秋天到了，天气渐渐变凉了，树上的叶子发生了什么变化？

你知道它们是怎样飘落下来的？（幼儿可以用语言、动作等表现）

让我们一起来和小树叶跳个舞吧！（教师一边和幼儿舞蹈，一边

洒落树叶，幼儿每人捡起一片树叶。）

二、基本部分：

一）运用图片，帮助幼儿了解树叶的外形结构及每部分的作

用。

1、引导幼儿初步了解树叶的外形结构。师：“树叶是由哪

几部分组成？”教师出示树叶外形结构的图片，使幼儿知道大多

数树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成。

2、幼儿讨论，初步了解树叶每部分的作用。师：树叶是由

叶柄、叶片、叶脉组成的，那他们对树叶来说都有什么用呢？（幼

儿讨论）教师演示树叶每部分作用的图片，向幼儿分别讲解叶柄、

叶片、叶脉的作用。

二）通过幼儿动手实验，发现常绿树叶和落叶树叶的区别，

培养幼儿的求知欲和发现问题、解决问题的能力。

1、请幼儿看一看、摸一摸找出常绿树和落叶树的不同。

2、如果树叶宝宝从树上落了下来，慢慢地它会发生什么变

化？鼓励幼儿大胆说出自己的想法。教师小结：使幼儿知道树叶

宝宝离开了树妈妈，就会一天天地干掉，枯死，变成一片枯叶。

3、教师出示一片枯叶：枯叶和小朋友手中的绿叶有什么不

一样呢？（引导幼儿从颜色、质感的不同、大小等方面回答）教

师介绍记录表，教会幼儿记录的方法。幼儿选用桌上的工具进行

实验，教师巡回指导。教师提问：谁来说说你刚才是用什么工具，

发现了什么秘密？

三、使幼儿初步了解树叶在生活中的作用。

1、师幼讨论，初步了解树叶在生活中的作用。

2、教师变魔术，知道茶叶是树叶的一种。小结：茶叶是一

种特殊的树叶，它可以泡水喝，对我们的身体非常有好处。而且

有些树叶可以制成药材，给人治病；有些树叶可以制成树叶食品、

树叶饮料，有利于人体健康。

四、结束部分：

活动延伸，教师与幼儿一起到户外找一找哪些树是常绿树，

哪些树是落叶树，搜集落叶，做叶子粘贴画。

小结及反思：

小结：使幼儿明白枯叶与绿叶的根本区别：易碎、不易碎；

没有叶汁、有叶汁。

我注重不同领域之间相关内容和同领域中不同内容的整合，

比如：既有音乐体验，又有动手操作；既利用了图片投影，又添

加了小魔术，使孩子始终保持着浓厚的兴趣。

课后反思：

这次活动是大班“多美的秋天”主题中有关《秋天的树》，

我选择的是孩子们最常见的也是现在这个季节有明显变化的叶

子——树叶。

从整个活动设计上来看，内容非常丰富，它是由几个相对独

立又互相关联的内容组成的，。从整个活动过程中来看，孩子们

通过不同的表达方式，表现出了他们对树叶的认识，有肢体语言、

有实验记录、有语言描述等等，动手操作的小实验让孩子更感兴

趣，我为他们提供了多种开放性的材料，发挥了他们最大的自主

性，使孩子们在不断发现问题中解决问题，同时，孩子们在动手

的过程中也动了脑，在操作的过程中也学会了记录，在每一次发

现问题、解决问题后，知道了枯叶和绿叶的区别，进一步了解了

树叶特征。

2021年秋天的树教案5

活动目标：

1.欣赏秋天的树林，学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋

天树林的色彩美。

2.学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面。

活动重难点：

重点：能用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。

重难点：学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画

面。

活动准备：

经验准备：中班时，幼儿上过美术活动《树》，初步掌握了

绘画树的形态。

幼儿上过美术活动《跳舞的树叶娃娃》，尝试过用接色的方

法进行涂色。

物质准备：课件：秋天树林的图片若干、轻松的音乐；范画

红__系的树若干、黄绿色系、红橙色系的树林各一幅；画纸、蜡

笔幼儿各一份。

活动过程：

一、欣赏秋天的树林，感受秋天树林的美丽。

1.播放轻松的音乐，出示图片，引导幼儿欣赏秋天的树林。

教师说：“秋天来了，秋天的树林是什么样的呢？我们一起

来看看吧。”（引导幼儿欣赏图片。）

2.集中交流：秋天的树林美在什么地方，感知秋天树林的美。

当幼儿说到树的形态美时，教师引导幼儿观察，复习巩固幼

儿对树形态的认识，如有的树干是粗壮的，有许多树枝，树冠像

一朵花等。

当幼儿说到树的色彩时，教师引导幼儿仔细观察，发现秋天

的树上，有红色和__，有__和绿色，有红色和橙色，小结：秋天

的树林颜色特别漂亮，一棵树上有红色和__，有__和绿色，也有

红色和橙色。

如果幼儿能够观察到树林的布局，教师引导幼儿仔细观察，

进行进一步的引导，如果没有发现，教师自然过渡到下一环节。

二、学习绘画秋天的树林。

（一）学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天的树林。

1.出示画好树干、树冠的一棵树，巩固对接色方法的运用。

教师说：“秋天的树颜色特别好看。我都忍不住要把它画下

来了。可是它的树冠可以涂什么颜色，怎么涂呢？”

在幼儿简单讲述以后，教师在集体面前示范用红黄接色的方

法进行涂色，引导幼儿徒手模仿，巩固幼儿对接色涂色的运用。

2.出示许多红黄颜色的树，引导幼儿初步了解色系。

教师说：“老师用红黄颜色表现了一棵秋天的树，看，当我

有许多红黄颜色的树时，就形成了一片红__系的树林。”

教师提问：“除了可以用红__系表现秋天的树林，还可以用

什么色系表现秋天的树林呢？”鼓励幼儿大胆讲述，教师进行引

导，如：红橙色系、黄绿色系等。

（二）学习合理构图，注意疏密有致，近大远小地安排画面。

1.尝试将红__系的树布置在画纸上。

教师提问：“现在老师要把这些红__系的树布置在画纸上，

怎么放？谁来试一试？”教师请个别幼儿上前尝试摆放，其他幼

儿观看、思考是否合理，为什么。

2.集中交流：“秋天的树林应该怎样构图，要注意些什么？”

教师出示黄绿色系以及红橙色系的两幅画，引导幼儿在观察

比较的基础上进行交流，教师引导幼儿发现构图时要注意疏密有

致、近大远小地合理布置画面。

3.再次请幼儿将红__系的树布置在画纸上，注意疏密有致、

近大远小地合理构图。

三、清楚要求，自主绘画

1.教师提出要求：“今天我们要在纸上来画一画秋天的树林，

请先想好你的树林怎样构图，准备画什么色系的树林，想好后，

请你开始动笔认真地画吧。注意疏密有致、近大远小，接色要自

然哦。”

2.教师点击课件，循环播放画面，播放轻松的音乐。幼儿绘

画，教师巡回观察，在幼儿需要的时候及时给予帮助和技术上的

支持与引导。

四、评价、交流

1.请先画的幼儿将作品给配班老师布置在展示板上，幼儿之

间进行欣赏、交流。

2.组织幼儿集中讲评。

教师说：“你最喜欢哪一幅画，为什么？”教师组织幼儿欣

赏作品，引导幼儿围绕构图和色彩的合理与应用进行讲评，鼓励

幼儿之间相互学习。

活动在愉快、轻松的氛围中自然结束。

2021年秋天的树教案6

活动设计背景

对小朋友来说，秋天的颜色他们还不太清楚，我想通过这次

美术活动，提高他们对秋的认识，能用秋天的树叶进行引导。

活动目标

1.激发幼儿对秋天的认识。

2.引导认识秋天的颜色不只一种。（红，黄，绿）

3.给他们不同色的树叶粘成树。

4.录音机一台

教学重点、难点

有多彩的叶子在老师画的树干上粘成一颗漂亮的树。

活动准备

1.画好的树干图几十张。

2.剪好的五彩叶子，分好。

3.棉签每人一根，胶水。

活动过程

(一)创设情景，激发幼儿学习兴趣

幼儿跟着教师在欢快的音乐《秋风起来了》唱起来，提高兴

趣。

（二）演示

1.讲述美丽的秋天，看老师粘的秋天的图。

2.引一引。

（三）美术活动---粘一粘，画画

1.先让幼儿涂树干的颜色。

2.用棉签粘上不同颜色的树叶。

3.鼓励幼儿大胆的做。

4.展示环节。

老师小结：小朋友树长上树叶容易吗？我们是不是要保护好

他们呀!从今天起我们一定要爱护好树木哟。

（四）结束活动

我们把五彩的树送给秋天吧，让我们的秋天更美，更迷人！

2021年秋天的树教案7

活动目标：

1、引导幼儿观察、欣赏秋天大树的美。

2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天美丽的树叶。

3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。

重点难点：

学习手掌印画，培养幼儿美感创作的兴趣。

活动准备：

1、(知识准备)课前请家长配合带领幼儿去花园观察秋天大

树的色彩变化及采集各种小树叶

2、(物质准备)红、黄、橘黄、绿颜料，秋景图，绘有大树

枝干的大张画纸、抹布

活动过程：

一、组织幼儿谈话，说说秋天的大树出示秋景图：秋天到了，

天气变凉，小朋友有没有发现公园里的小树叶变成什么样子?都

有什么颜色?(认识红色、橘黄色、黄色、绿色)

二、出示老师制作的范画，引出这是手掌印画，激发幼儿创

作的欲望师：大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样

飘下来?(蝴蝶)怎么飞的?(幼儿学一学)飞到哪里睡觉去，但树妈

妈会想念它们，让我们的小手做小树叶一起把大树妈妈打扮漂亮

起来吧!

三、讲解手指印画的方法，重点讲解两手都要抹上颜色，才

能使“树叶”丰满。

1、老师示范一遍2、让幼儿练习：请幼儿把手伸出来轻轻

的放在颜料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干

净。

四、在幼儿操作的过程中老师进行巡回指导。

提醒幼儿和同伴要协调印画，并保持画面整洁。

五、将作品粘贴在墙上，进行欣赏、评价。

1、交流：你觉得哪片树叶漂亮?它是什么颜色的?

2、分享快乐：用肢体动作扮演小树叶一起随音乐跳舞。

活动分析：

该老师在活动中针对小班幼儿小的年龄特点创设一些情境

问题，促使幼儿在观察中理解、表达，欣赏秋天大树的美，在理

解表达中尝试与体验到成功的快乐。在教学过程中，老师时时以

优美的语句去调动幼儿的兴趣，但要注意还要随机归纳幼儿的语

言，帮助幼儿提升经验，幼儿正是在这一自然的过程中感受“秋

天”的美，习得用手掌印画的技能，突出情趣、体验快乐。

2021年秋天的树教案8

活动目标：

1、引导幼儿观察、欣赏秋天大树的美。

2、学习用左右来回平涂的方法画树。

3、鼓励幼儿根据主题添画相应形象，并合理布局。

活动准备：

1、秋天树林的图片一张。

2、画纸油画棒人手一份

活动过程：

一、美丽的秋天

1、出示秋天树林的图片：小朋友看看图上画了什么?图上的

树有什么不一样?

2、你们觉得图上画的是什么季节?秋天的树漂亮吗?

3、我们一起来把秋天的树画下来。

二、教师示范作画

1、教师边讲解边示范在纸张的左边从下往上画一棵树干，

在树干的上面

用红色油画棒，左右来回涂色，上面小下面大，画成一棵红

色的树的树冠。

2、引导幼儿描述作画的过程，教师边示范用同样的方法在

纸张的右边画上黄色的树。

3、带领幼儿练习来回平涂的方法，启发幼儿：秋天的树林

里除了有各种树还有什么呢?我们也可以画上去。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

1、发放绘画工具，引导幼儿有序摆放作画工具。

2、引导幼儿画树冠的时候要上面小，下面大，一定要用左

右来回涂的方法。

2、鼓励先完成的幼儿在纸张的上面添画一个太阳，在两棵

大树的中间再画一些远处的小树，在纸张的最下面即树下用土黄

色添画枯黄的小草和各色野花。

四、展示幼儿作品

1、收拾绘画材料，展示几幅比较好的作品，引导幼儿从树

冠的画法和形状，画面的丰满和整洁等方面来欣赏作品。

2、将幼儿作品展示在墙面上，引导幼儿课后继续欣赏。

2021年秋天的树教案9

活动目标：

1、引导幼儿感知认识秋天树的颜色形状特征，学习运用不

同的方式装扮各种树。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能

力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大

胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1、画有枫树，银杏树，松树的挂图一张。

2、蜡笔，水粉颜料，棉签，纸屑，固体胶。

活动过程：

一、引导幼儿讨论对秋天的认识

1、师：上星期，老师请爸爸妈妈带小朋友观察了秋天的树，

请你告诉大家，你都认识了那些树?，它们由哪几部分组成?树干

和树叶是什么颜色的?(幼儿讨论，回答)

2、教师总结并出示挂图：大树由树干树枝和树叶三部分组

成，树干是咖啡色的，枫树的叶子是红色的，银杏树的叶子是黄

色的，松树的叶子是绿色的……

二、引导幼儿感知树的绘画步骤

1、下面我要把看到的树在纸上画出来,(师在投影仪上操作)

粗粗的身体做树杆，细细的手臂做树枝，肥肥的帽子做树冠。

2、画完后请幼儿一起跟着讲一遍绘画步骤。

3、师：可是怎样才能让大家知道我画的是枫树喃?(引导幼

儿说出给它涂色)

4、树杆是咖啡色的(老师在投影仪上涂色，嘱咐幼儿要涂均

匀了)

三、师幼讨论树冠的制作方法

1、教师介绍树冠的三种不同方法，引导幼儿讨论它们的制

作方法。

师：树冠的颜色我为小朋友准备了蜡笔，水粉颜料，有色纸

屑，如果树冠是红的，只要选用红色蜡笔图色，那么纸屑和固体

胶怎么用?(幼儿讨论)教师简要小结。

水粉和棉签怎么用?(幼儿讨论)教师简要小结。

2、幼儿制作，教师指导——下面就请大家把看到的树用自

己喜欢的方法制作出来。(教师各别指导)

四、装扮教室

师请小朋友将树帖在前面，一起欣赏。鼓励做完的幼儿尝试

采用其它方法，然后自然结束教学活动。

活动反思：

在活动中，我发现了很多不足之处，活动准备虽然充足，但

对于活动中可能会出现的问题没有思考得很充分，在某些环节的

处理上还不够完善。下面我围绕自己课堂上的表现，进行了如下

反思总结。

1、活动前的经验准备不足：

在这次活动之前，我曾进行过《树叶贴画》的美术活动，认

为幼儿已具备对秋天的树和树叶的认知经验。在这次活动中，幼

儿虽然观察了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了

情感的体验，充分感受到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来

装饰树干的时候，有一些幼儿把树叶贴反了，我发现幼儿对树叶

的认知经验还有所欠缺，这方面我所忽略，需要加强。

2、导入环节没有极大地调动幼儿的兴趣和积极性。

在导入环节上，我出示PPT课件引导幼儿感知秋天的树，虽

然幼儿的兴趣和积极性调动了起来，但是导入应该更具趣味性，

更好地激发幼儿主动的观察和思考的兴趣。在我们平时的美术活

动中，很多采用PPT、图片欣赏、情景导入、谈话导入等方式激

发幼儿的参与积极性。其实可以拓宽自己的思路，采取更多的形

式。如：视频的形式，让孩子观察秋天的风景，发现秋天的色彩；

用特写的形式，欣赏不同形态的树。即帮助幼儿发现秋天色彩的

丰富性，感受秋天的美；发现树的独特性，又建构了幼儿的知识

经验，为幼儿自主动手操作做准备。

3、游戏环节上幼儿主体性不强：

在游戏中，可以采取多种方式让幼儿表现秋天树的形态，不

仅仅局限于幼儿自身的肢体形态来表现，还可以多个幼儿共同组

合进行表演，这样充分调动了幼儿的兴趣，发展幼儿肢体协调的

能力，以及分享与同伴共同合作的乐趣。游戏要以幼儿为主体，

让幼儿充分发挥，自由想象。在这方面，我做得还不够。

4、评价活动环节上的不足：

活动的评价是提升幼儿经验，在相互的学习中获得提高。在

评价活动中，我有些仓促，幼儿没能全部欣赏、讨论和评价作品。

我应该先请孩子们欣赏朋友的作品，然后说说自己喜欢的作品及

理由。主要引导幼儿针对活动目标进行讲述。提问：“你喜欢哪

幅作品？喜欢它的什么？”，“哪棵树最美？美在哪里？”。这

个活动可以设计三个不同纬度的问题。如：“树漂亮吗？有哪些

形状？”、“哪些树最特别？”、“哪些树最美？”让孩子有针

对性的围绕颜色、形状、布局三方面讲述，帮助幼儿经验的提炼

和积累。

在今后的美术活动中我将尝试不同的教学方法，吃透教材，

活动设计更开放，让孩子有更多的自我表现的机会，同时在范例

的准备上照顾到不同能力孩子的需求，特别是能力强的孩子。让

美术活动“活”起来。

2021年秋天的树教案10

活动目标：

1、引导幼儿观察、欣赏秋天大树的美。

2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天美丽的树叶。

3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

重难点：

学习手掌印画，培养幼儿美感创作的兴趣。

活动准备：

1、（知识准备）课前请家长配合带领幼儿去花园观察秋天

大树的色彩变化及采集各种小树叶

2、（物质准备）红、黄、橘黄、绿颜料，秋景图，绘有大

树枝干的大张画纸、抹布

活动过程：

一、组织幼儿谈话，说说秋天的大树

出示秋景图：秋天到了，天气变凉，小朋友有没有发现公园

里的小树叶变成什么样子？都有什么颜色？（认识红色、橘黄色、

黄色、绿色）

二、出示老师制作的范画，引出这是手掌印画，激发幼儿创

作的欲望

师：大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下

来？（蝴蝶）怎么飞的？（幼儿学一学）飞到哪里睡觉去，但

树妈妈会想念它们，让我们的小手做小树叶一起把大树妈妈打扮

漂亮起来吧！

三、讲解手指印画的方法，重点讲解两手都要抹上颜色，才

能使“树叶”丰满。

1、老师示范一遍

2、让幼儿练习：请幼儿把手伸出来轻轻的放在颜料上蘸一

下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干净

四、在幼儿操作的过程中老师进行巡回指导。

提醒幼儿和同伴要协调印画，并保持画面整洁。

五、将作品粘贴在墙上，进行欣赏、评价。

1、交流：你觉得哪片树叶漂亮？它是什么颜色的？

2、分享快乐：用肢体动作扮演小树叶一起随音乐跳舞。

教学反思

该老师在活动中针对小班幼儿小的年龄特点创设一些情境

问题，促使幼儿在观察中理解、表达，欣赏秋天大树的美，在理

解表达中尝试与体验到成功的快乐。在教学过程中，老师时时以

优美的语句去调动幼儿的兴趣，但要注意还要随机归纳幼儿的语

言，帮助幼儿提升经验，幼儿正是在这一自然的过程中感受“秋

天”的美，习得用手掌印画的技能，突出情趣、体验快乐。

2021年秋天的树教案11

活动目标：

1、欣赏秋天树的造型、色彩。

2、根据自己对秋天的认识以及在欣赏的过程中的收获，表

现秋天大树的特征。

3、积极尝试运用各种色彩的叠加进行自由的表现。

活动准备：

1、电脑制作有关秋景的flash图片。

2、幼儿已积累有关秋天色彩的经验。

3、白纸和油画棒人手一份。

4、幼儿已学唱《小树叶》的歌曲。

活动过程：

1、观察flash图片，回忆相关经验。

（1）教师：小朋友们，这是什么季节的景色？你是从什么

地方看出来的？（幼儿根据自己的观察和自己的经验进行讲述，

如这是秋天的树，树叶变颜色了，有的变成了红色，有的变成了

黄色；树上结了果子等。）

（2）小结：对了，这是秋天的大树，你们看，树叶有许多

漂亮的颜色呢，有红色的、黄色的、棕色的、咖啡色的，当然也

有的是绿色的；大树还结了许多果子，有红红的苹果，黄黄的梨

子，橘红色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美丽。（教师着重

请幼儿根据自己观察图片和日常观察的经验，说说有关秋天树木

的色彩以及各种相关常识）

2、教师引导幼儿讨论绘画的方法

（1）教师：你想画什么样子的大树呢？（幼儿根据自己的

想象进行讲述，教师引导幼儿用描述性的语言讲述秋天大树的样

子。）

（2）绘画方法参与

a、落叶树画法：先用深色的油画棒画出粗粗的树干，在树

干上画出稍细一点的树枝，树枝像手臂一样向上向前伸出；在树

枝上用黄色、红色、紫色和咖啡色等颜色画出片片树叶。

b、果树画法：先画出树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中

间画上许多漂亮的水果（红色的苹果、黄色的梨子和橙色的橘子

等等），用绿色将树冠部分涂满。

3、引导幼儿自由绘画

（1）教师交代绘画的内容

a、教师：秋天真美丽！今天，我们大家就来画一画秋天美

丽的大树吧！

b、教师：先想好画什么样子的大树，是画大树落叶还是画

果树；画许多落叶树就成了树林，画许多的果树就成了果园；除

了画树以外，还有哪些秋天的景色，请你也画出来。

（2）幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。

4、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。

教师和幼儿共同欣赏每个幼儿绘画的特点。

5、播放歌曲《小树叶》，幼儿随音乐做动作走出活动室，

到户外观赏秋天的景色。

2021年秋天的树教案12

一、活动目标：

1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。

2、探索学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系

表现秋天的树的色彩。

3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。

二、活动准备：

1、秋天的景色相关图片。

2、油画棒每组若干盒。

3、每组一张大的长方形白纸。

三、活动过程：

1、音乐活动：小树叶。

教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知

秋天的氛围。

2、欣赏《秋天的树》，感知秋天的色彩。

（1）引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿

用书《秋天的树》画面。

（2）你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？

（3）画面上有什么？树是什么颜色的？

3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。

（1）树是什么样子的？它由哪几部分组成？你看到的树冠

是什么样子？

（2）教师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的

树冠、（圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角形状）

（3）启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠？

4、探索用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色彩。

（1）你看见的秋天的树是什么颜色？

（2）教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。

涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔

来回涂色，帮助幼儿把握均匀涂色的要领。

5、引导幼儿以小组为单位，商量在纸上画出大地和树。

6、作品展示：活动前收集各种关于秋天的树图片资料，让

幼儿观察感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树。

四、活动总结：

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积

极的幼儿。让幼儿在绘画的同时，感受到美术活动的快乐。同时，

教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结

束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。

五、活动反思：

今天的绘画活动幼儿都很认真，因有以前的各种关于秋天的

活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比较的

好，用的颜色也比较的逼真。

六、活动延伸：

教师把幼儿的作品收集好，选一些比较好的作品，一起在幼

儿园门口进行展示，让幼儿感受到成功感。

2021年秋天的树教案13

名称：秋天的树

活动目标：

1、了解落叶树和常绿树的不同特征,尝试有规律的排序。

2、在交流分享中，感受秋天的美丽。

活动准备：

1、幼儿去公园或者绿地观察过生活中常见的常绿树和落叶

树；

2、幼儿收集的树叶若干；绿叶树、常绿树图片若干。

3、课件“树妈妈的话”一份。

活动过程：

一、经验回忆：说说自己收集的各种树叶

1、说一说

鼓励幼儿大胆交流表达。

2、谈一谈：

你捡到的是什么树叶？它象什么？”

3、教师小结：原来这些树叶有的会在秋天变成黄颜色或者

红颜色，有的一年四季都是绿颜色的，而且不同的树叶都有它不

同的样子，真是太漂亮了。

4、提问：

——“为什么这些树叶有的到了秋天会变成黄颜色，然后枯

掉了从树上落下来，有的还是绿绿的留在大树妈妈的身上呢？”

——“让我们听听大树妈妈是怎么说的。”

二、播放课件，幼儿拓宽经验

——“为什么有的树叫落叶树？而有的树叫常绿树？

——你们知道还有哪些是落叶树、哪些是常绿树吗？（幼儿

讲述自己的发现，鼓励幼儿大胆完整地表达。）

——师小结：有些树一年四季常绿，秋天也不例外，这叫常

绿树。如棕榈树、冬青、桂花树等。有些到了秋天叶子就枯黄，

树枝变成光秃秃的，这叫落叶树。如水杉、枫树、柿子树等等。

三、文学欣赏：树真好

树真好。小鸟可以在树上筑巢。树真好。能挡住大风，不许

风沙到处乱跑。

树真好。阵阵风儿吹，满树花香飘呀飘。树真好，天热了，

我们躺在树下睡午觉。

四、操作活动：种树

1、欣赏常绿树、落叶树的图片，引发幼儿对间隔排列的关

注。

2、操作“种树”。

2021年秋天的树教案14

活动目标：

1、知道秋天树木的变化．感受秋天美丽的景色。

2、大胆想象，选用不同的材料进行画画和撕贴，表现不同

形态的树。

活动准备：

1、深色卡纸、广告纸、废报纸等各色纸张。

2、固体胶、水彩笔。

3、多媒体课件。

活动过程：

一、观看多媒体课件，欣赏“秋天的树”风景图，感受秋天

树木色彩的丰富性。

1、教师：现在是什么季节？你是怎么知道的？（引导幼儿

从树开始落叶、树叶开始变色去感知）幼：是秋天。

幼：树叶变黄了。

幼：树叶往下落。

2、教师：所有的树叶都变颜色了吗？

幼：不是。有一些变了，有一些没变。

教师：你还看到了哪些颜色的树叶呢？（引导幼儿观察、回

忆，感知秋天是彩色的）幼：我看到黄色的树叶。（梧桐树、银

杏、杨树）幼：我看到红色的树叶。（枫树）幼：我看到幼儿园

里有的树叶还是绿色的。（松树、玉兰树）教师：把各种颜色的

树种在一起变成树林，这个树林会是什么颜色呢？

幼：就是五颜六色的`。