第二节毛泽东思想的形成与发展高中历史江苏省中小

专题四20世纪以来中国重大思想理论成果毛泽东思想的形成与发展【教学目标】1、知识与能力（1）知道毛泽东思想形成的标志，理解工农武装割据道路提出的意义（2）掌握新民主主义革命理论的主要内容，理解毛泽东思想成熟的主要表现（3）概述毛泽东思想关于社会主义革命和社会主义建设的主要内容。（4）掌握毛泽东思想的主要内容基础上，正确认识和理解毛泽东思想的内涵和灵魂。2、过程与方法（1）通过粗读、精读，快速浏览，圈点划批，学会历史阅读的基本方法，提高历史阅读能力。（2）观察材料（文字、图片、影视等），以获取有效信息的能力，并借助形象思维以感知历史。使学生掌握史论结合、论从史出的历史唯物主义的基本分析方法。（3）通过课堂同他人的交流和合作，学习思辨的学习方式和合作学习中拓展自我的意识。3、情感态度价值观（1）理解毛泽东思想形成和发展的历程，就是中国革命和建设的发展历程，以此来加深学生对毛泽东思想对近现代中国深远影响的认识。（2）体会以毛泽东为代表的中国共产党人为民族解放、社会进步和人民幸福不断探索、不懈奋斗的丰功伟绩。【教学重点】农村包围城市、武装夺取政权理论与毛泽东思想的形成之间的关系。【教学难点】正确理解毛泽东个人与毛泽东思想之间的关系。【教学方法】作本节课主要稀采用以学生陵的自主学习溪、探究学习济为依据的问泊题教学法和阻情景教学法南。在教学过慰程中通过结伶合视频、图狼片终、材料及魂地图来设计沫情景，组织怕课堂讨论，闸以增强教学堪的直观性。悲运用有效的叹启发性提问留，以调动学续生的学习积浮极性，培养努学生思考、响分析问题的傍能力。呜在教学中努堵力教会学生值掌握历史学烟习的基本方自法，注意培房养学生养成村独立思考学题习的习惯，抗使学生能基荷本做到论从币史出、史论听结合，注重鸣探究学习，渣初步对所学饥内容能进行制较为全面的迫比较、概括姐和阐释的能歪力。者[令教学错流程悬示意图]教师活动：通过学法指导、读书指导，让学生了解历史事实，构建知识框架。进行启发式教学，帮助学生理解历史现象。组织小组讨论，引导学生畅谈见解课后探究深化理解。通过学法指导、读书指导，让学生了解历史事实，构建知识框架。进行启发式教学，帮助学生理解历史现象。组织小组讨论，引导学生畅谈见解课后探究深化理解。学生活动：展开研讨，解决疑问，开展讨论，发表见解。合作学习，巩固运用。阅读教材，获取新知识，构建知识框架产生学习兴趣与动力展开研讨，解决疑问，开展讨论，发表见解。合作学习，巩固运用。阅读教材，获取新知识，构建知识框架产生学习兴趣与动力固[导入新课皮]：搁以迁“工激趣、生疑或、切题裕”止为原则引入鸭课题。筑看一段《开仆国大典》视酒频，一，引览导学生注意覆听一种声音惯，感受一下订这声音中有享什么？感受复中国人民当智家作主的快歌乐和骄傲的移同时；二，犹思考为什么驴中国把这重尽大时刻的历寻史镜头给了乔毛泽东？点晃出毛泽东思帝想引导中国秆革命取得了争胜利，引出翁课题---缓--那改变轿了中国命运化的毛泽东思义想是怎样形痕成和发展的笋？川[新课教学佳]科第一环节：京准确了解历赶史事实--愉--掌握毛阵泽东思想发它展的三个阶胸段及主要内斥容秋第一步：引固导学生自主析学习，建构兄知识结构，闯学会阅读历脾史课文的基妨本方法。伪一、教师出磁示三个问题似：亚1、本课的续核心内容是泛什么？征2、三目的家标题和核心讽内容关系如隶何？开3、课前提激示与核心内骄容的关系？鸣二、学生带赔着这三个问答题，快速浏锋览课文后列翠出知识结构捎图。饰三、教师点偶评学生知识驳结构图的同纹时，指导学藏生学会阅读敌课文的基本抗方法：阅读蛾课题、课前清提示和一目国的标题来了嚼解课文的中风心内容，建燕构知识结构驾图垫玻第二步：谊在知识结构锡图的基础上特，深入课文叛，准确跟掌握毛泽东凑思想发展的阻三个阶段及保主要内容麦稍过渡：障用哲学的观键点来引领历扁史，指出任锈何一种理论蜻和认识都来圣自实践，我闻们要追寻毛膀泽东思想的赠形成和发展这的历程，看牧来要打开一己部中国革命罗和建设的史蜡书。这部书使很厚重，我速们选择几个况精彩的历史傍片断。齐唉出示中国地活图，展示井隐冈山、延安思、北京三个访地点。用地沉理空间的转疑移来展示毛坛泽东思想井余冈山时期形阀成，延安时配期成熟、建窝国后达到新去高度的三个斩阶段。译叙第一阶段舌：毛泽东思帅想的诞生册情景设计：芦多媒体出世幕一张本校教蹄师在井冈山脸博物馆前的糖合影，引导古学生思考：智结合必修一宇中国新民主赠主义革命相厘关历史，展渠开真实合理友想象，你认骡为老师可能额会看到哪些吵革命文物？淹在学生狡回答的基础辫上，创教师展示本段人在井冈山叹革命博物馆归拍摄的图片叼。要求学生肉仔细观察图浪片，概括毛缎泽东在井冈魔山时期的主玻要革命活动悼。铅师生共同总的结归纳毛泽兔东在井冈山猪的革命活动励建立井冈山骆革命根据地升与朱德井冈炉山会师句理解井冈山剖革命根据地浸建立和井冈乔山会师革命凉实践的背景始和意义。从食攻打中心城阻市到走入农漠村，毛泽东很实际上已经残开创了一条纯新的革命道蒸路券――旧农村包围城说市，武装夺耳取政权的道册路。翅3、《星星或之火，可以打燎原》、《绢井冈山的斗霞争》、《我牢们的红色政困权为什么能嫩够存在》等酬一系列著作稠。扭这些著作从惧理论上阐述挨了中国为什局么要走农村睬包围城市的或道路，这也崖是毛泽东的萍过人之处：鞭勇于创新，诊敢于实践，图还善于总结叔。俯领导三次反揭围剿的胜利掀担任中华苏狂维埃中央政翼府主席更出示193禾0年夏农村青革命根据地大的地图律实践是检验匀真理的唯一堂标准。蒋介怜石的五次围庄剿，人员从盖10万、2手0万、30矩万、30多称万、50万先，反过来说病明革命根据曾地的巩固和盲壮大。红色胳政权建立进果一步反映革吧命根据地的惕发展和巩固陶。1930忌年夏革命根乡据地遍布全秀国10多个顶省，建立起甩大大小小的家10多块革欧命根据地，末星星之火，味开始燎原，间从实践上证局明了农村包做围城市革命筛道路的正确纽性。从鸦片晕战争以来，邪中国农民阶对级、地主阶偿级、资产阶亲级，多少仁柜人志士苦苦闸寻求了大半给个世纪的救渴国之路找到缎了。所以，句井冈山时期恰，农村包围贤城市道路的牵提出，标志颜着毛泽东思您想的形成。割过渡唯：多媒体在撕地图上演示圈中国革命进便程近—炒从井冈山到面延安。虽找朱到了中国革咬命的胜利道馒路，但真正到取得革命胜炉利，路还很堡长。由于王反明左倾冒险蝶主义错误偏敲离了毛泽东舅思想，第五笔次反围剿失旷败，红军被稍迫长征。长汁征初期，损宽失过半。残娘酷的现实使揭大家认识到粘毛泽东指挥贱的正确性。岭遵义会议重肝新确立了毛格泽东领导，脖中国革命转何危为安，红筛军胜利到达套陕北。从历揉史事实进一括步说明毛泽菊东思想对中动国革命巨大粱影响力的同贩时，由红军橡长征的地理逼空间的转移桌，引导学生安进入毛泽东佳思想的成熟谊--延安时摄期。咽第二阶段：块毛泽东思想煌的成熟忙出示毛泽东已的《沁园春惭雪》，学晚生朗诵，毛镜泽东对革命种的信心和热烂情感受老一梳辈无产阶级滥革命家辽不断探索、习不懈奋斗的控精神。真是终这种精神，善推动着革命巷继续发展。忙踪放沁园春雪廊细县(19披36.02面)寿北国风光，年千里冰封，婶万里雪飘。患望长城内锦外，惟馀莽纷莽；大河上抚下，顿失滔养滔。品山舞银蛇将，原驰蜡象梳，欲与天公钩试比高。害须晴日，醉看红妆素裹更，分外妖娆甚。究江山如此践多娇，明引无数英姜雄竞折腰。兰惜秦皇汉帮武，略输文页采；唐宗宋井祖，稍逊风境骚。身一代天骄蕉，成吉思汗猪，只识弯弓引射大雕。县俱往矣，坟数风流人物稿，还看今朝铺。掏出示三个问玉题，要求学劳生在阅读中莫分析思考并摩在课文中标裕出，进一步碌指导学生学跌会深入课文彩，落实双基爱的阅读方法剂。仇中国革命的违对象、任务叼、性质、动莲力和前途分透别是什么？弓毛泽东思想意成熟的表现优是什么？规3、促使毛煮泽东思想成完熟的客观条他件是什么？欢从中国社会金的性质出发疼，层层深入庭，把深奥的洗理论化难为绸易，师生共睁同完成第1佛问题：亮鸦片战争后肥中国社会性悄质是什么？和→亭半殖民半封令建社会楚→赌那么中国革针命的对象是腹谁？枣→榨帝国主义和脾封建主义泊→削由此革命的伐任务是什么泥？纸→爬反帝反封建非→皱反帝反封建刷的革命属于蓄什么性质的嫂革命？察→按民主革命。纯民主革命有宁新旧之分，丛两者的最大威区别是什么纵？舱→模领导阶级不以同。无产阶渠级领导是新筒民主主义革盘命。无产阶含级完成了民亏主革命的任持务后，还要滔完成社会主溪义革命的任凡务。谁同无孟产阶级一起艰来完成反帝版反封建的任含务？引导学钱生想国旗图弦案的含义霸→脑革命统一战煤线。革命前悬途是新民主芦主义革命走燃向社会主义低。谷学生总结归根纳第二问：泰毛泽东思想恶的成熟体现驶在一，新民循主主义革命君一系列理论坦的系统化；群二，党的七爷大确立了毛根泽东思想为甲中国共产党奉的指导思想弊。鲜由此提出第扯三问：促使时毛泽东思想完成熟的客观麦条件是什么话？革命实践闲的发展推动魔了革命理论丽的成熟，那析么促使毛泽矿东思想成熟统的主观条件鹊是什么，以勒引导学生全办面思考问题费。永在此基础上肉，钉引导学生比坚较毛泽东思盒想在井冈山灵时期和延安见时期内容，圈感受在延安辟时期毛泽东是思想在发展字中走向成熟盐。喊过渡：武观看多媒体授演示地理空决间变化介—用从延安到北狱京，让学生就从地理空间中的变化，感纹受毛泽东思济想走向成熟被并确立为党幸的指导思想绩，引导了中罚国革命走向才胜利。北第三阶段：秘探索社会主篇义革命和建杀设之路纱情景设计：值1949年膛3月，党中绪央从陕北迁饶往北京，毛怒泽东兴奋对描周围的人说斥：忽“蒙我们是进京腰赶考吧！央”半设问：交“疑进京祸”觉说明了什么斥？闻“急赶考极”芽是赶一场怎军样的考试？花“弊进京挽”揪，说明农村捆包围城市道纱路的胜利，似毛泽东思想盯指引了中国群革命走向了在胜利；斯“姨赶考墓”先毛泽东和共像产党人面临吉着一场如何她进行社会主对义革命和建谅设的考试。丧试题难度很注大，这是件但五千年的文辈明史中重来总没有记载过暴过的事情。袖当时美国国诉务卿喝艾奇逊曾预厨言：中国永谨远摆脱不了曲一个不堪负幕担的压力，隶即庞大的人轧口，没有一迎个政府解决喂了人民的吃带饭问题，中瞒共也无能为塌力，中国将惠永远天下大廉乱。上海的献一个资本家卵说:共产党践军事上：可辨以打一百分霞，极政治上乖：可以打八舰十分，经奶济上：只能木是零分。毛轧泽东和共产效党人以大无况畏的探索精贺神作出了回泉答：我们不得仅善于破坏太一个旧的世欲界，我们还限将善于建设用一个新的世队界！牙设问：就社盏会主义革命左和建设，毛腊泽东思想在拉总结实践的寺基础上又有膊哪些发展？落引导学生阅摇读课文思考咽。央比较建国前碌后毛泽东思攻想所涉及的吉主要领域：境建国前主要取涉及中国革宿命的问题，族建国后主要台涉及社会主姨义革命和建荒设问题，由尸此得出毛泽口东思想达到茧新高度。女情景设计感渡受毛泽东思农想队社会主造义革命和建雁设的意义：腥人民时评的场文章拘“阀毛泽东接手宏的是一个四电分五裂，人击心离散，牛喷拉木犁的中甲国，当他撒江手人寰的时微候，中国的咳原子弹，氢魄弹，凛然守互护着国门，督中国的卫星橡在太空傲视关着地球，中斥华民族以特穗有的尊严和高凝聚力站立袄在世界舞台霸。亡”汤多媒体展示葱井冈山、延扣安和北京地模点后，由学梅生小结毛泽穗东思想对中佛国革命和社它会主义革命乞和建设的影足响。养激第二环节：灰理解历史-俭----正隔确理解毛泽映东思想的灵只魂和内涵绪具体步骤：奇通过锹设计研讨问升题，突出重絮点，突破难活点，提升学弱生的思维能费力，升华学花生的情感。术议问题设计（鼠一）灶有同学问，膝毛泽东思想恨对中国革命佛和建设有过缝重大作用不糟用置疑，但脾今天我们在难三个代表、牌邓小平理论嚷的指导下进跟行社会主义已建设，毛泽墨东思想还有肠现实指导意寻义吗？进一段步把历史引案向现实，深箩化对毛泽东楚思想具有的眼深远影响的行理解。学生每思考，教师量出示的材料艺后进一步讨屠论：件铜奇资料卡片：历中国革命斗竭争的胜利要部靠中国同志画了解中国情扑况。蒸订卵暑堵抓没仰无－么－毛泽东妇我们的口号煤是：一，不熔做调查没有谁发言权。二礼，不做正确仆的调查同样慰没有发言权度。银冷瓦－－逝毛泽东艇颠设问：毛粪泽东思想的罚最大特点是适什么？导埋喉师生共同小蓝结：毛泽东园思想的核心柏和灵魂是实桑事求是，农洁村包围城市税的道路是一协切从世纪出嚷发，把马克器思主义与中村国国情向结木合的产物，安新民主主义那革命理论如狸此，社会主大义革命和建敲设的理论也艘是如此。如炊：对资本主填义工商业的笼赎买政策，尤论十大关系壤中提出的农眠轻重协调发唱展和都是毛移泽东从实际翻出发，结合撑中国国情的呈创举，是对何马列主义的摸丰富和发展拥。我们将永蓬远毛泽东旗虚帜（邓小平蹦）握问得题设计（二恒）狡关于毛泽东践个人和毛泽字东思想之间遵的关系在同煌学中发生了疤分歧和疑惑丘。学生分组轰讨论交流互闭评（要求阐叠述理论），屑学会论从史胜出的历史学苗习基本方式乱，学会辨别美，学会同他塔人交流和合手作。时（一）酬甲乙两同学烫对毛泽东思劣想产生了争花论，甲认为列毛泽东思想具就是指毛泽吧东个人的思牛想；乙则认研为毛泽东思页想是党集体民智慧的结晶佣，毛泽东个遣人的思想是代其重要组成渴部分。毕（二）毛泽挽东同志晚年朴由于对国内垃外形势的错士误分析，提粘出了亩“志无产阶级专勒政下继续革气命描”染、朱“叶以阶级斗争扮为纲书”狸、箩“贸十年赶超英谣美，跑步实挥现共产主义呢”允等错误的不下切实际的口冤号，并出现冻了结“乒大跃进赵”耐、聪“代十年文革忌”鸽的严重错误营，导致社会竭主义经济的谅停滞与困顿赖！－－这摩些是毛泽东休思想吗？斯通过生生讨璃论交流，生泡生互评，教趁师点拨，师盐生共同得出秧毛泽东思想第的科学内涵钱：《关于建杏国以来党的长若干历史问羞题的决议》净中指出：毛诚泽东思想是社马克思列宁田主义在中国壳的运用和发背展，是被实旧践证明了的菌关于中国革错命和建设的乡正确的理论谈原则和经验华总结，是中朵国共产党集捡体智慧的结购晶。事含第三