衍纸的视觉元素在社团教学中的艺术再现版 论文

衍纸的视觉元素在社团教学中的艺术再现摘要:衍纸是最近流行的纸艺的表现新形式，起源于十五、十六世纪的英国，是一门十分古老的艺术形式。通过对纸条的一种卷曲、捏压、粘贴而形成展现的一门折纸艺术作品。本文通过介绍衍纸，并通过衍纸在社团教学中的案例分析，进而呈现衍纸这门艺术在教学实践中的艺术再现，使大家对衍纸艺术有全新的理解。关键词：衍纸，视觉元素，术再现，社团教学 一、衍纸艺术的渊源

1.产生背景

衍纸又称为卷纸装饰艺术。是用专门的工具将一条条细长的纸条卷曲变成一个个小“零件”然后将这些“小零件”通过粘贴、叠加变成一些样式复杂、形状各异的作品。在欧洲的15、16世纪还没有工具来卷纸，只能用羽毛来代替工具使用并制作艺术品。因为羽毛的特性具有回复力、弹力并且能够对纸卷进行切割，将纸张这种灵活的特质运用到极致，由一个一个小的纸卷“零件”叠加呈现出来的作品，这样的衍纸作品从平面扩充到立体展现的形式。2.衍纸的基本卷纸法

衍纸的形式是多样的而且也很丰富。基本卷纸法有二十四种，图1基本卷纸法3.衍纸工艺的魅力

衍纸工艺是最近几年纸艺中比较流行的艺术，但其独有的艺术表现力使纸艺艺术发展到了新阶段。衍纸这门手工艺以其独有的工具和自己的制作手法而著称。此项艺术在最近几年一直受到中外艺术家的喜爱并且成为很多学校社团教授学生的一门艺术课程，孩子们对于衍纸的喜爱不言而喻，衍纸的形式感和立体感都非常强并且出来的效果也非常好。图2衍纸图片 二、视觉元素的概况

1.视觉元素的定义

视觉元素是视觉对象的基本单位，是以传达给观者的信息与媒介体现在艺术作品中，是视觉语言传达的符号，因而观者可以通过视觉元素来认识和了解艺术作品所传达的信息。 2.视觉元素的构成

视觉元素由信息要素和形式要素构成，图形、文字、形状、形体等内容构成了信息要素；点、线、面、色彩、空间等内容组成了形式要素。信息要素中包含抽象的视觉要素和具象的视觉要素。所谓抽象的视觉要素不能传达具体所表现的内容而是通过想象的形态来表示某种含义。而抽象元素表现形式包含点、线、面，是传递艺术家们的创作意图。 三、SabeenaKarnik的衍纸作品分析

1.SabeenaKarnik衍纸作品的表现形式

26个字母是SabeenaKarnik衍纸作品的视觉元素，首先将26个字母的造型用铅笔打形在纸板上。然后用纸条沿着铅笔打形处粘贴起来。设计者在制作字母S时，为了使大写字母S更有立体感用纸张的扭曲和层层叠加做出折叠的波浪形和圆点形。SabeenaKarnik别出心裁，整个设计造型为鱼，利用疏圆卷增加造型的别致感。在“W”字母的设计中，SabeenaKarnik，将整体用树叶的形状作为W整个字母里面的装饰元素，形式感及表现力都很强。图3SabeenaKarnik衍纸作品 2.SabeenaKarnik衍纸作品的艺术表现

SabeenaKarnik衍纸作品主题为26个字母，通过字母不同的形式感来表现艺术感，每个字母的颜色都运用的很大胆。在图示中呈现的字母Z中采用各种颜色的纸条粘贴在字母的外形里面.使字母具有整体的流动感及较强的艺术感。在字母W中作者运用蓝色纸条沿着W外形先粘贴为一个外框，纸条双层粘在一起构成字母中的树叶造型，整个字母中各种不同颜色的纸条粘贴和拼合，使得整个字母具有一种纸雕塑的质感，字母中各种纸条错综交叉在一起凸显出较强的立体感。图4SabeenaKarnik衍纸作品中的Z和W 四、衍纸在视觉元素中的艺术再现(教学案例分析) 国内外的衍纸大师的作品显示优秀作品多数是以花卉、装饰画为主。但在实际社团教学中通过我的思考，我想尝试运用衍纸这种特殊的材质来制作艺术作品。我重点选了书签、花卉、贺卡、建党等一系列载体引导学生先做。在教学过程中我将衍纸中的一些视觉元素单独提炼出来，以书签、花卉、贺卡、建党为载体，首先让学生们练习基础纸卷再通过拼摆的形式来制作书签。 1.书签系列

在第一次衍纸课上我先借用希沃白板向同学们介绍了关于衍纸的背景、起源并且在衍纸过程中需要使用的基础纸卷的做法，学生们对衍纸这门艺术有一个大概了解，然后在第二节课我为学生们准备了一张张牛皮纸的书签，并且以花卉为基础元素启发学生用纸卷做一些花卉的作品，先是简单的平面书签作品再到半立体的花卉书签作品，学生们在衍纸书签的制作中找到了快乐，通过书签的制作学生们可以练习衍纸的基础卷的制作方法，为后期复杂的衍纸作品打下基础，在书签课程的设计中尽量设计一些由简单卷纸组成的衍纸花卉图案学生们在制作中能够循序渐进的掌握制作方法。通过一段时间的衍纸社团教学学生们能够用简单的纸卷完整的做出一个书签作品。图5备课作品 图6学生上课图片图7学生上课图片 2.花卉系列

通过一段时间书签的制作学习，同学们已经能够掌握基本纸卷的制作，为了使同学们更加深入的学习，我将衍纸的授课难度增加了，用花卉为主题来进行授课，在上课的时候我启发同学们思考如何用学过的纸卷来装饰一幅花卉的图片，在纸卷卷的过程中同学们对纸条数量多少以及在手法上掌握的不是很好，所以在一次一次的尝试中同学们可以自行掌握好纸条大小、松紧的关系，在花卉的制作中，有些是需要用到小卷，有些是需要用到多彩大卷，松紧要根据画面花的花瓣大小来决定，在几个星期的制作，同学们基本完成了花卉衍纸的制作方法以及对纸卷的松紧程度掌握也好很多。图8学生上课图片3.贺卡系列整段课程进行到了十一月份到十二月份的阶段，我在备课的过程中思考良久，引导学生用彩色卡纸和衍纸相结合制作一些贺卡作品，通过剪、切、粘贴的相结合方式制作一些贺卡的作品，将两张不同颜色的长方形纸粘贴在一起，中间画一个圆形中间用剪刀将圆形镂空，用衍纸卷成纸卷围在纸圆形周边作为装饰，在彩色纸的上面用衍纸制作一个衍纸蝴蝶作为装饰并且让学生将对父母说的话写在贺卡上面制作了一些贺卡作品。图9学生贺卡作品4.建党系列为了契合建党100周年大主题，衍纸社团从2021年3月-4月一个月的时间我带领学生制作了关于建党主题的衍纸作品，在教学中我引导学生用党史图案和衍纸制作相结合的方式，用衍纸为天安门、党徽作品进行制作。图10指导学生的贺卡作品结语纸艺指的是所有与纸有关的工艺。狭义指的是采用各种纸张、纸材质为主要材料和媒介，通过剪、刻，撕、拼、叠、揉、编织、压印、裱糊、印刷、装帧、装置等手段制成的平面或者立体艺术品。而衍纸作为纸艺的一种，也是传承、创新和发展的最主要的表现形式。纸作为中国四大发明也越来越受到艺术家们的喜爱，对于中国传统文化的继承和传承以及文明的传播，在中小学的教学中应该要重视，传授引导孩子们能够传承中国传统文化以及从传统文化中感受博大精深的文化精髓。学生们通过捏、卷以及叠加将每张纸条变成一个一个的造型，完成一幅幅的精美绝伦的纸艺作品。整个阶段的衍纸社团课以精美的衍纸条为创作主角。这篇文章只是我根据衍纸艺术结合社团课做的研究性的尝试，衍纸社团课的制作内容还将继续深入下去。参考文献[